【精華】幼兒園大班教案范文集錦7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　大班的孩子，隨著知識經(jīng)驗的豐富，視野的開闊，思維及動手能力的逐步發(fā)展和提高，他們對科學探索的興趣更加濃厚，同時他們的思維特點正由原先的形象思維逐步向初步的邏輯思維轉(zhuǎn)變。該活動內(nèi)容本身就具有趣味性和多變性，對孩子充滿了吸引力和挑戰(zhàn)性，因此，在活動中我們增加猜想、操作、觀察、驗證等環(huán)節(jié)，讓幼兒在疑問中發(fā)現(xiàn)，在探索中創(chuàng)造，突出體現(xiàn)了從“趣”中引、在“玩”中學、在“說”中知，引導(dǎo)幼兒有序、合理地安排空間，發(fā)展科學的思維方式，為幼兒解決平時碰到物體整理擺放的難題提供幫助，更有利于幼兒養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

　　活動目標：

　　1、在反復(fù)嘗試“裝罐子”的過程中感知物體間的空隙。

　　2、通過觀察與試誤體驗成功的快樂u。

　　3、能根據(jù)記錄表用語言大膽表達操作的過程和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：懂得分離物品

　　材料準備：幼兒人手一份材料（一個罐子、5個乒乓球、一杯玻璃球、一杯米和記錄表）

　　活動過程：

　　一、介紹過程，激發(fā)探索興趣

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察操作材料

　　2、提出操作任務(wù)：請小朋友們想辦法把5個乒乓球、一杯玻璃球和一杯米都裝進罐子里去，并且能蓋上蓋子，你們能完成嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試裝罐，感知物體間的空隙

　　1、幼兒猜想裝罐的順序

　　2、提出操作要求

　　1）一種東西全部裝完才能裝另一種

　　2）三種東西全都裝進罐子，還能蓋上蓋子，才算完成任務(wù)

　　3）每嘗試一次就把你的操作順序記錄下來

　　3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)

　　重點指導(dǎo)幼兒按要求裝罐，感知物體間的空隙

　　4、交流分享，鼓勵幼兒大膽表達操作的過程和結(jié)果

　　師：你是按什么順序裝的？完成任務(wù)了嗎？

　　小結(jié)：原來同樣5個乒乓球、一杯玻璃球和一杯米，裝的順序不同，結(jié)果就不同。

　　三、幼兒再次操作，驗證填補空隙的最佳方法

　　1、教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒觀察大小不同的物體填補空隙的現(xiàn)象

　　師：仔細觀察，看看誰鉆到誰的空隙里去了？

　　2、交流操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體填補空隙的最佳方法

　　1）師：你們都完成任務(wù)了嗎？你發(fā)現(xiàn)誰鉆到誰的空隙里去了？

　　2）教師演示，師生共同小結(jié)裝罐的.最佳方法。

　　小結(jié)：原來乒乓球大，球之間的空隙也大；玻璃球比較小，會鉆到乒乓球之間的大空隙里；而小米粒最小，就把更小的空隙給填上了。

　　3）引導(dǎo)幼兒進一步思考：現(xiàn)在的罐子裝滿了嗎？還能往里放東西嗎？

　　教師小結(jié)：原來只有按照從大到小的順序才能裝下更多的東西。

　　活動延伸：遷移經(jīng)驗，解決問題—————請小朋友用今天學到的本領(lǐng)解決圖片上的問題。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1. 讓孩子們知道什么花在秋天開放以及了解這些花的特征。

　　2. 剪彩紙制作波斯菊。

　　活動準備

　　彩紙，剪刀，膠水

　　教學具圖片

　　■活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語的方法向孩子們介紹波斯菊。

　　- 我是一朵花，我在秋天里開放。

　　- 我的莖干很細，但是我的個子很高，我喜歡在秋風中“跳舞”。我是誰呢？

　　[展開]

　　1. 談?wù)劜ㄋ咕铡?/p>

　　- 你看過波斯菊嗎？

　　- 你在哪兒見到的波斯菊？

　　- 你看過波斯菊后有什么感想？

　　2. 說說哪些花在秋天里開放。

　　- 在秋天里你能看見哪些花？

　　- 哪些種類的花在秋天里開放呢？

　　1) 波斯菊

　　到了秋天，山上，田野上和路邊的花池里都能看見盛開的波斯菊。

　　它有白色，紅色，黃色，粉紅色和紫色等等。

　　波斯菊大約有1-2m高，在秋風里細長的莖干指向天空。

　　2) 野菊花

　　它生長于山間或田野上，是一種野生的菊花，隨處可見。

　　它在9月盛開，葉子是橢圓形的，也有鋸齒形的。

　　野菊花很矮，有絨毛，只有69-90cm高，有許多刺。但是它的花瓣可以用作藥材。

　　3) 鳳仙花

　　我們用裝有鳳仙花的水來染指甲。

　　由于它的外形有點兒像鳳凰，所以又叫它金鳳花。

　　- 從很早以前，到了秋天，人們就把紅色的鳳仙花侵入水中，然后用染紅的水涂指甲。那個時候的男人也涂紅色的指甲，這是為什么呢？

　　(原來這是因為從很早以前我們的祖先就用鳳仙花來驅(qū)趕霉運，所以男人也涂指甲。）

　　3. 研究一下制作波斯菊的`材料。

　　- 制作波斯菊需要什么材料呢？

　　- 利用彩紙怎樣才能制作出波斯菊呢？

　　4. 用彩紙制作波斯菊。

　�、� 把彩紙剪成細細的長方形。

　�、� 把剪好的彩紙幾張疊在一起做出波斯菊的模樣。

　　③ 一邊粘彩紙一邊修正波斯菊的花瓣。

　�、� 在圖片中花梗的上面粘上波斯菊。

　　[結(jié)尾]

　　1. 讓孩子們把自己做的菊花介紹給朋友們

　　2. 總結(jié)活動

　　[活動圖片]

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

　　體驗明顯的季節(jié)特征。

　　根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　重點難點

　　重點：掌握冬季特點。

　　難點：知道不同動物過冬方式。

　　活動準備

　　課件

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、幼兒入場，組織幼兒。

　　2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。

　　基本部分：

　　1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

　　2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？

　　3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

　　4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。

　　5、教育幼兒保護小動物。

　　結(jié)束部分：

　　1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。

　　2、教讀兒歌。

　　延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

　　教學反思

　　本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的'過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

　　小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學上認為是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標

　　1．認識到生氣原來是一個普遍現(xiàn)象，很正常。

　　2．知道生氣是一種不良的情緒，體驗擺脫生氣后的快樂。

　　3．分享幾種簡單、文明幫助他人和自己消氣的好方法。

　　活動準備

　　教學PPT，氣球和打氣筒各一，背景音樂，紙、筆，折紙飛機的方形紙每人一張。

　　活動過程

　　一、繪本閱讀中引出“生氣”的主題

　　1．師：你們一個個看上去都很開心，我真喜歡，但我發(fā)現(xiàn)小波今天有點怪，他怎么了?你從哪里看出來?

　　2．結(jié)合PPT圖片，講述繪本故事第一部分——令小波越來越生氣的三件事情。

　　師：演出的時候，奶牛突然狠狠地踩了小波一腳，讓小波在臺上差點摔了跤，丟了臉，真讓他生氣!但是他想想，能不生氣就不要生氣了吧，于是他在內(nèi)心輕輕地安慰自己。如果是你，你會對自己說些什么安慰的話呢？

　　師：小波就是這樣安慰了自己，終于讓自己不生氣了。但是上課的時候，小波回答不出老師提出來的問題，老師批評小波的時候，他的同桌居然笑話他，這件事情，讓他無法原諒，不能忍受，他非常生氣!放學的時候，媽媽讓一個阿姨來接小波，一路上，這個阿姨不知道怎么回事，把車開得沖來撞去，非常危險，還差點撞到了路上的小動物，這讓本來就已經(jīng)生氣的小波更加忍受不了了，他更加生氣!

　　二、經(jīng)驗交流中發(fā)現(xiàn)生氣的現(xiàn)象

　　師：你們有沒有像小波一樣，遇到過一些忍無可忍的、讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?

　　教師結(jié)合PPT進行歸類小結(jié)：原來，生活中有很多事情會讓我們?nèi)虩o可忍要生氣，有的來自生活上，有的來自學習上，還有的來自和其他人的交往上。而且，每個人都會遇到生氣的事，不光你們會遇到，周老師也會遇到，你們的爸爸媽媽也會遇到。

　　三、實驗觀摩中認識生氣的危害和消氣的必要

　　1．師：一個人一直生氣，總是生氣，好嗎?為什么不好?幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述。

　　教師小結(jié)：原來，生氣有那么多的壞處。

　　2．借助氣球?qū)嶒瀬砀行岳斫獬錃馀c釋放的過程。

　　師：我們的身體就像這氣球，本來好好的，但是遇到不高興的事就生氣，遇到不順心的事就生氣，遇到不滿意的事還生氣，身體里的怒氣越來越多，再生氣下去的話，我們的身體會怎么樣?

　　師：這可怎么辦好?快來救救我們的身體!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣，把身體里的怒氣一點點趕走，這樣才能讓我們的身體恢復(fù)原來的健康。

　　四、討論、尋找消氣的辦法

　　1．就小波踩花的發(fā)泄方式進行討論。

　　師：小波可不想讓自己的身體被氣炸了，他聽了你們的建議以后，決定趕緊去想辦法消消氣。他打開家門，看到門口的一排花，就走過去，哼哼哼，用力踩了一朵，哼哼哼，又用力踩一朵，就這樣踩了一朵又一朵。你們覺得他這樣的消氣方式好嗎?為什么?

　　教師小結(jié)：這樣的消氣辦法不僅解決不了問題，還破壞環(huán)境、影響別人、傷害自己，一點都不好。

　　2．小組討論各種擺脫生氣找回快樂的好辦法。

　　師：你們能不能來幫幫小波，幫他想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?

　　師：兩個好朋友一組好好討論，然后用最快的速度把好辦法畫下來。畫好馬上送上來，老師給你們貼到黑板上。(幼兒分散討論作畫，教師巡回指導(dǎo)。)

　　五、分享各種消氣的辦法，體驗成功消氣的快樂

　　1．集中后請各組代表上來介紹好辦法，然后選擇3～4種有代表性的.好辦法表演。

　　教師結(jié)合PPT小結(jié)：原來幫助別人趕走怒氣、找回快樂的辦法可以是帶他吃點好吃的、看點好看的、聽點好聽的、玩點好玩的。

　　2．把這些好辦法拓展到自我消氣的運用。

　　師：小朋友真是一群樂于助人的好孩子，瞧，現(xiàn)在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示PPT中小波開心的笑臉)

　　師：這些辦法可真好，這些辦法除了可以幫助小波，還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰曾經(jīng)在自己生氣的時候，用“吃點好吃的”這個辦法幫助過自己?

　　3．再次分享消氣的好辦法。

　　師：你們跟我分享了那么多好辦法，我也想出了一個既方便又文明而且還很特別的好辦法，就是用一張紙來幫助自己消消氣。我把心里最最生氣的事情畫在了這張紙上，然后把這張紙折成了一架飛機，讓這架飛機來把我的怒氣帶走。你們想不想也來試一試這個辦法?(幼兒桌面操作)

　　活動延伸

　　幼兒帶上紙飛機到操場上去，把“生氣”丟得遠遠的。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

　　2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達自己的理解。

　　3、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、自制手機一只，在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。

　　2、幼兒每人一張紙，水彩筆。

　　3、幼兒用書第16~17頁。

　　4、語言磁帶。

　　活動重點：

　　了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

　　活動難點：

　　能用較完整的語言表達自己的理解。

　　活動過程：

　　1、出示手機，引起幼兒活動興趣。

　�。�1）看，這是什么。

　�。�2）這可不是一般的手機，你知道它和我們平常用的手機有什么不一樣的地方嗎？這是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫挕＝裉煳覀兙蛠砺犚宦牎赌Х�奶奶的電話》這個故事吧！

　　2、教師講故事，幼兒傾聽。

　�。�1）故事里有那幾位小朋友？

　�。�2）他們要求魔法奶奶干什么？為什么要這樣做呢？

　　3、幼兒再次傾聽故事，結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。

　�。�1）桌子喜歡春天的原因。

　　（2）湯豆喜歡夏天的原因。

　　（3）以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

　　（4）教師總結(jié)：每個人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個季節(jié)都有讓人高興和不高興的.事，那么魔法奶奶給誰打電話呢？她是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。

　�。�5）回答問題：為什么魔法奶奶會這么說？引導(dǎo)幼兒說說每一個季節(jié)都有優(yōu)點和缺點。

　　4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。

　　（1）卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎？

　�。�2）幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡明自己的理由。

　�。�3）教師小結(jié)：每一個季節(jié)都自己不同的特點，我們都應(yīng)該喜歡。

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動中，我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問"你喜歡什么季節(jié)？""為什么喜歡這個季節(jié)"時，幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認為的難點，因此在幼兒回答時，教師適時給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整，例如--我喜歡春天。春天可以······。通過讓幼兒多說，提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識，語言交往能力。

　　最開始的設(shè)計是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經(jīng)驗，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實的電話機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗，改進方法，使之做得更好！

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．看圖感知和講述秋天的色彩和主要特征。學習用"金黃色"、"金燦燦"、"五顏六色"、"千姿百態(tài)"等詞語講述畫面的主要內(nèi)容。

　　2．能根據(jù)小圖片的提示，有序完整地講述秋天的色彩和主要特征。

　　3．感知秋天美麗的景色，進一步萌發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

　　4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　1．熊貓手偶一個。

　　2．鋼琴曲。

　　3．背景圖《秋天的圖畫》兩個版塊（一個版塊四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花貓和內(nèi)容相關(guān)的小標記小圖片各一張；幻燈片。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┏鍪拘茇埵峙�，引出話題。

　　1．教師：小動物們要上圖畫課了，（出示熊貓手偶）熊貓老師請小動物畫出秋天的景色。

　　我們一起去看看有哪些小動物？畫了哪些秋天的景色？

　　2．教師已經(jīng)把小動物畫的畫都請到了我們班上，我們一起去欣賞吧。

　　（二）出示畫面內(nèi)容，幼兒自由結(jié)伴欣賞畫面內(nèi)容。

　　1．幼兒自主選擇欣賞畫面內(nèi)容。

　　教師：除了這邊，那邊也有畫。一幅畫看好了，我們還可以看別的，請你把看到的畫和好朋友一起講一講。

　　2．相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）師：你看到了哪些小動物來畫畫了？

　�。�2）師：它們畫了哪些秋天的圖畫？

　�。ㄈ�）圖文結(jié)合，理解散文內(nèi)。

　　教師：這些畫真呀，我們回到位置上把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

　�。�1）小猴子畫的是什么？有哪些果子？是什么顏色的？這些水果真誘人呀，看得叫人怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出：黃黃的`ＸＸ、紅紅的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教師小結(jié)：原來呀，小猴子畫的是果園。黃黃的梨，紅紅的蘋果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　（2）小松鼠畫的是什么？樹葉是什么顏色的？（梧桐樹變黃了、楓葉樹變紅了）哇！楓葉的樣子象什么？（蝴蝶）引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄飄的情景。

　　教師小結(jié)：小松鼠畫的是樹林。梧桐樹變黃了，楓葉樹變紅了，象蝴蝶一樣從天上飄落下來，真好玩呀！

　�。�3）小兔子畫的是什么？這些菊花是什么顏色的？它們是什么樣子的？（豐富詞語"五顏六色"、"千姿百態(tài)"）教師小結(jié)：小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了，五顏六色，千姿百態(tài)，真是漂亮極了！

　�。�4）小花貓畫的是什么？有哪些農(nóng)作物？是什么顏色的？（豐富詞語："金黃色"、"金燦燦"）教師小結(jié)：小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了，金黃色的稻谷，金燦燦的玉米，等著農(nóng)民伯伯去收割。

　�。�5）熊貓老師看見這些美麗的圖畫心情會怎么樣？它會說些什么？（幼兒自由回答）教師小結(jié)：熊貓老師高興地說："秋天的圖畫，多么美麗呀！"（三）幼兒完整地欣賞散文內(nèi)容。

　　1．師：小動物們畫是什么季節(jié)的圖畫？

　　幼：秋天。

　　2．師：對了，它們畫的是秋天的圖畫。（出示標題）（1）教師隨音樂有感情地完整朗誦散文畫面內(nèi)容。

　�。�2）師：老師知道許多小朋友都學會了，現(xiàn)在老師指到哪一幅圖，小朋友就用好聽的聲音把它說出來。

　�。�3）小朋友真能干，我們一起來用好聽的聲音來朗誦。

　　（四）欣賞幻燈片，進一步感受秋天的景色之美。

　　1．教師：秋天很美，秋天還有哪些美麗的景色呢？（播放幻燈片）2．幼兒自由講述秋天的特征。

　　1．師：秋天的美，看不完，說不盡，你們最喜歡的秋天是什么樣子的？

　　2．如果請你來畫一幅秋天的圖畫，你會畫些什么呢？請你和好朋友一起找一個你喜歡的地方說一說。

　　活動延伸：

　　1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫秋天的景色。

　　2．家園共育：家長帶孩子秋游，進一步感受秋天美麗的景色。

　　教學反思：

　　活動中我運用圖文并茂，多媒體等多種教學形式，以活躍課堂氣氛，調(diào)動幼兒的積極性。但是，在活動中還是沒有把握好，沒有達到我預(yù)期的教學效果，孩子們在表達時，眼睛看到的，心里想著的，嘴上說出來的都是自己喜歡的東西，沒有開拓孩子的視野。

　　小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。

幼兒園大班教案 篇7

　　[活動目標]

　　1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力，感受“代替”的重要作用。

　　2、養(yǎng)成遇事動腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　[活動準備]

　　磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀

　　[活動過程]

　　1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一起做律動進活動室。

　　2、郊游時撿到一個小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的.？（裝油漆的）噢，原來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個小桶做什么呢？（當水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。

　　3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題，不如我們先去幫一幫他們吧？

　　出示圖片

　　(1)郊游時撿到了很多柴火， 把它們分成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子分成兩段，可是沒帶刀子，怎樣把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）

　　(2)有了柴火，飯一會就做好了，可是又遇到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）

　　(3)吃完飯了，搭個帳篷休息一會兒吧，困難又來了：沒有錘子，怎樣釘釘子呢？（讓幼兒仔細觀察，多動腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）

　　4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可高興了，還說謝謝你們呢，你們高興嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動繼續(xù)去郊游。

　　5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動室找東西代替。

　　6、交談：你用什么代替了板凳？

　　7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動室，結(jié)束。

　　小百科：代替，是指以乙換甲，并起原來由甲或應(yīng)該由甲起的作用。

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