幼兒園大班教案

時(shí)間：2026-03-07 14:59:56 幼兒教案

有關(guān)幼兒園大班教案錦集4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)幼兒園大班教案錦集4篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試了解篩子的作用，發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

　　2.對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.黃豆與芝麻混和物，小勺、鑷子、筷子、中孔篩子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)，引出課題

　　1.教師：小朋友，你們看這里有一盆混在一起的大豆和芝麻，

　　(出示混合物)

　　現(xiàn)在，我想把芝麻和黃豆分開(kāi)，請(qǐng)小朋友想想用什么辦法才能把大豆和芝麻分開(kāi)呢？

　　2.認(rèn)識(shí)工具

　　出示工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。

　　你們可以隨便選用一種工具，把豆子和芝麻分開(kāi)，分別放在兩個(gè)碗里，看誰(shuí)分得又快又好。

　　二、發(fā)現(xiàn)篩子的作用

　　1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法分的？豆子和芝麻都分開(kāi)了嗎？

　　2.分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法分的？

　　3.請(qǐng)用篩子的幼兒進(jìn)行示范，然后大家都來(lái)嘗試。

　�。ㄍㄟ^(guò)嘗試、比較，發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。）

　　三、探索篩子為什么能把東西分開(kāi)

　　1.提問(wèn)：你知道篩子為什么能把東西分開(kāi)嗎？

　　(幼兒邊操作邊討論)

　　2.提問(wèn)：你覺(jué)得用篩子分東西有什么好處？

　�。ㄓ懻摰贸龊Y子能分開(kāi)東西的原因：篩子上有許多篩孔，它能把比孔小的東西漏下去，

　　比孔大的東西留在上面，這樣就把兩樣?xùn)|西分開(kāi)了。）

　　四、發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

　　1.出示：面粉、綠豆和玉米，蠶豆和赤豆混合物各1盆，篩孔大小不一的篩子3個(gè)。

　　2.教師：這些東西你們是不是用一種篩子能分的`？

　　3.教師：米和面粉你是用哪種篩子分的？用其他的行嗎？我們來(lái)試試。

　　教師演示用大孔的篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都漏了下去。

　　4.討論：為什么會(huì)這樣？

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)米和面粉都比篩孔小，所以都漏下去了。

　　5.教師：蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的？用別的行嗎？

　　教師演示用小孔篩子分，結(jié)果兩樣?xùn)|西都留在上面。

　　為什么會(huì)這樣？

　　使幼兒明白了分東西時(shí)要選擇合適的篩子。

　　五、再請(qǐng)小朋友把這些東西用合適的篩子來(lái)分一遍，

　　比比看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)確。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)指讀的方法閱讀圖夾文故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高幼兒對(duì)漢字的敏感性。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)爸爸、媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制放大的圖夾文故事大掛圖一幅。

　　2、幼兒操作材料“掛搖籃”。

　　3、搖籃曲背景音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

　　4、“兔爸爸”“兔媽媽”“兔寶寶”“搖籃”的漢字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放搖籃曲的背景音樂(lè)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　教師：小朋友，你們知道這是什么音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)邊看書(shū)，把書(shū)里的故事找出來(lái)好嗎?看書(shū)的時(shí)候要注意一頁(yè)一頁(yè)地翻看。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒看著書(shū)講故事。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)故事中講了一件什么事?(幼兒回答，教師出示放大的`圖書(shū))對(duì)，故事中講了兔媽媽生了一個(gè)兔寶寶，兔爸爸高興地說(shuō)：“我給娃娃掛一個(gè)搖籃。”(教師用一一對(duì)應(yīng)指讀漢字的方法閱讀第一幅圖片。)

　　3、學(xué)習(xí)第二幅內(nèi)容。

　　教師：“兔爸爸會(huì)把搖籃掛在哪兒呢?”(幼兒回答)

　　4、學(xué)習(xí)第三幅圖片

　　教師小結(jié)：兔爸爸再一次失敗了，都把小鳥(niǎo)、小猴的尾巴當(dāng)成掛搖籃的地方了，那你們?cè)傧胂胨麜?huì)把搖籃掛在什么地方，誰(shuí)的身上去呢?(發(fā)散幼兒思維，進(jìn)行創(chuàng)造性地講述)

　　5、學(xué)習(xí)第四幅圖片

　　教師：最后兔爸爸到底把搖籃掛在了什么地方?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖夾文)兔寶寶再搖籃里怎么樣了?(兔寶寶在搖籃里睡得多香啊!)

　　6、幼兒與教師一起閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　7、思品教育：

　　教師：兔媽媽、兔爸爸看著寶寶在搖籃里睡著了，心里怎樣?你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎?你愛(ài)爸爸、媽媽嗎?他們?yōu)槟銈冏隽诵┦裁?你們想為他們做些什么?

　　8、給故事起一個(gè)名字。

　　教師：你能給故事起個(gè)名字嗎?(出示漢子卡“掛搖籃”)

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)表演，讓幼兒掌握急救電話(huà)的用法。

　　2、在電話(huà)的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法。

　　3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂(lè)于合作，喜歡表演。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話(huà)的興趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒在活動(dòng)中掌握常用急救電話(huà)的用法，110報(bào)警電話(huà)，119火警電話(huà)，120急救電話(huà).

　　幼兒在表演中的語(yǔ)言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：110、119、120電話(huà)的不同用法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話(huà)，電話(huà)號(hào)碼的圖片，

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　導(dǎo)入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語(yǔ)數(shù)字歌視頻）

　　隨著音樂(lè)老師和孩子們進(jìn)入今天的活動(dòng)。

　　二、自主探索

　　1、讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語(yǔ)數(shù)字的激動(dòng)。

　　2、有意識(shí)的教給孩子們4個(gè)數(shù)字

　　One—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）

　　用可愛(ài)的卡通圖片展示這4個(gè)數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。

　　3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語(yǔ)讀法（110,119,120）

　　4、做游戲

　　讓孩子們拿著英語(yǔ)數(shù)字卡片，大家讀到哪個(gè)數(shù)字相應(yīng)的`孩子就舉起手里的卡片，看看誰(shuí)最厲害！

　　三、創(chuàng)意活動(dòng)

　　1、老師展示出電話(huà)，孩子們都認(rèn)識(shí)。告訴他們除了給家長(zhǎng)打電話(huà)以外，在我們的生活中還有幾個(gè)常用的電話(huà)號(hào)碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時(shí)候用相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼呢？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼的用法。

　　2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話(huà)號(hào)碼的使用。

　　情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)該給誰(shuí)打電話(huà)呢？電話(huà)號(hào)碼是多少呢？（警察叔叔 110）

　　情景二，一個(gè)餐館突然起火了，你又應(yīng)該給誰(shuí)打電話(huà)呢？電話(huà)號(hào)碼是多少呢？（消防叔叔 119）

　　情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)該給誰(shuí)打電話(huà)呢？電話(huà)號(hào)碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔 120）

　　不過(guò)老師要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應(yīng)的電話(huà)號(hào)碼。

　　四、分享交流

　　1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

　　2、讓孩子們?cè)谝黄鹩懻�，正確與不正確的原因。

　　五、放松活動(dòng)

　　再次播放英語(yǔ)數(shù)字歌視頻，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中放松。

　　讓孩子們?cè)僮x讀電話(huà)號(hào)碼。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運(yùn)用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話(huà)號(hào)碼的應(yīng)用。在音樂(lè)和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法，不過(guò)孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過(guò)在情景中學(xué)習(xí)電話(huà)號(hào)碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高，而且會(huì)應(yīng)用了。知道不同的電話(huà)號(hào)碼應(yīng)該在什么時(shí)候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂(lè)于幫助別人的好習(xí)慣，不過(guò)就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)有錯(cuò)誤的做法，這個(gè)是很重要的。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗(yàn)的提升。

　　小百科：歷史上對(duì)電話(huà)的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話(huà)筒，人工交換板，撥號(hào)盤(pán)，自動(dòng)電話(huà)交換機(jī)，程控電話(huà)交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話(huà)，模擬移動(dòng)電話(huà)和數(shù)字移動(dòng)電話(huà)等。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受3個(gè)數(shù)的連加連減，并能計(jì)算出得數(shù)。

　　2、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

　　3、培養(yǎng)合作意識(shí)，喜歡參加數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的成功感和趣味性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計(jì)格，題卡，小票，紅旗，獎(jiǎng)品，購(gòu)物籃，塑料袋6個(gè)。

　　2、學(xué)具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　1、師幼問(wèn)好，走線(xiàn)。

　　師：小朋友們中午好！今天教師里來(lái)了好多的客人老師，和她們打個(gè)招呼吧，好，打過(guò)招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)和陳老師做好朋友吧，陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方。

　　師：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陳經(jīng)理，今天特地來(lái)邀請(qǐng)小朋友去參加我們超市舉辦的“超市大贏家”的游戲比賽，想?yún)⒓訂幔?/p>

　　師：讓我們一起先排好隊(duì)，順時(shí)針?lè)较蛘驹诎踩ǖ郎�，腳尖親腳跟，安安靜靜地走去超市吧。

　　２、線(xiàn)上游戲：快樂(lè)大巴

　　師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車(chē)呢！我們先來(lái)玩玩開(kāi)汽車(chē)的游戲好嗎？

　　師：這是一輛開(kāi)往北京的“快樂(lè)大巴”，被我摸過(guò)頭的小朋友，請(qǐng)你們先上車(chē)吧。

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車(chē)就要開(kāi)，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車(chē)上現(xiàn)在有幾人？

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車(chē)就要開(kāi)，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)快上來(lái)，車(chē)上現(xiàn)在共幾人？

　　師：小朋友，快坐好，我的汽車(chē)要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個(gè)請(qǐng)下車(chē)，車(chē)上現(xiàn)在剩幾人？

　　二、集體活動(dòng)

　�。薄W(xué)習(xí)３個(gè)數(shù)連加

　　師：我們的比賽馬上就要開(kāi)始了，小朋友手上已經(jīng)戴好了“爸爸”“媽媽”“寶寶”的胸牌，請(qǐng)你們選擇和自己相同顏色的胸牌，組成一個(gè)幸福的三口之家，并且，請(qǐng)根據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應(yīng)的家庭代號(hào)，輕輕的坐下來(lái)。

　　師：比賽正式開(kāi)始！我為每個(gè)家庭準(zhǔn)備了２０元的備用金，今天的比賽規(guī)則是用錢(qián)用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我們的冠軍家庭。現(xiàn)在請(qǐng)每組家庭派一名成員來(lái)領(lǐng)取備用金。

　　師：我們要開(kāi)始購(gòu)物了，請(qǐng)每個(gè)家庭去超市購(gòu)買(mǎi)三樣物品，買(mǎi)單后回到自己的座位上。

　�。ǎ趁變航M成的家庭自由購(gòu)物，音樂(lè)）

　�。◣煱缪荩河H愛(ài)的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時(shí)間，是購(gòu)物高峰期，人員擁擠，請(qǐng)您帶好您的`寶寶，管理好您的財(cái)物。祝愿大家生活愉快！謝謝�。�

　�。總€(gè)家庭排隊(duì)買(mǎi)單）

　　師：請(qǐng)每個(gè)家庭分別說(shuō)說(shuō)，你們買(mǎi)了什么？

　　師：我們買(mǎi)的３樣物品一共花了多少錢(qián)呢？

　　師：哦，剛才已經(jīng)買(mǎi)過(guò)單了，但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來(lái)的，“超市大贏家”第一回合的挑戰(zhàn)開(kāi)始了！請(qǐng)每組家庭派出一名成員，在黑板上計(jì)算出你們買(mǎi)的三樣物品一共花了多少錢(qián)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍！

　　（引導(dǎo)幼兒一起操作，列式計(jì)算。選出暫時(shí)領(lǐng)先家庭，貼好紅旗。）

　　師：你是用什么方法計(jì)算的？為什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中，你是怎樣想的？

　　（引導(dǎo)幼兒述說(shuō)自己的計(jì)算思路）

　　師小結(jié)：真不錯(cuò)，要計(jì)算三樣物品一共多少錢(qián)，就用三個(gè)數(shù)連加。

　�。病W(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)連減

　　師：３月１１日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，為幫助日本群叢度過(guò)難關(guān)，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們，你們?cè)敢鈳椭転?zāi)的日本人嗎？

　　師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動(dòng)，請(qǐng)每個(gè)家庭獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說(shuō)你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請(qǐng)?jiān)诤诎迳嫌涊d好你的捐款金額。

　　（捐款與記錄）(師：謝謝！您真有愛(ài)心！謝謝！受災(zāi)的人們會(huì)感謝您的！謝謝，你是愛(ài)心小天使！）

　　師：各組家庭請(qǐng)注意，２０元備用金，超市購(gòu)物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢(qián)？我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢。這可是“超市大贏家”第二回合的較量了，請(qǐng)每組家庭派出一名成員來(lái)大顯身手。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒一起列式計(jì)算，評(píng)選領(lǐng)先家庭，貼好紅旗）

　　師：你是用什么方法計(jì)算的？為什么要用這種方法？在計(jì)算的過(guò)程中，你是怎樣想的？

　　師小結(jié)：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢(qián)，就要用錢(qián)的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學(xué)的連減。

　　三、分組活動(dòng)

　　師：每個(gè)家庭剩下的錢(qián)不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？（幼兒：賺錢(qián)）

　　師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭(zhēng)得一面紅旗。

　　力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來(lái)整理哦，因?yàn)槟銈兪橇α拷M的，請(qǐng)你們把每個(gè)圈內(nèi)的計(jì)算題算出來(lái)，套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上，用線(xiàn)連起來(lái)。

　　智慧組：超市又到清帳的時(shí)候了，請(qǐng)你們運(yùn)用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來(lái)。

　�。ㄓ變汗ぷ鳎處熝不貦z查，核對(duì)。評(píng)選出第三回合領(lǐng)先者，貼好紅旗。）

　　四、交流小結(jié)，延伸生活，師幼道別

　�。薄⒃u(píng)選冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

　　師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢？好，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭！好，現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)放獎(jiǎng)品。

　　師：冠軍只能評(píng)選出一個(gè)，沒(méi)有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的！加油，在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計(jì)算速度，也來(lái)嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎？

　　２、“超市大贏家”的比賽結(jié)束了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個(gè)理財(cái)小管家哦！

　　３、師幼道別。

　　師：今天玩得開(kāi)心嗎？今天呀，陳老師可是托你們的福，風(fēng)風(fēng)光光的過(guò)了一把經(jīng)理癮哦，好，和陳經(jīng)理再見(jiàn)啦

　　大班社會(huì)教案：我和我的朋友（星期五）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀豁達(dá)的性格。

　　2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待同伴寬容和友善。

　　準(zhǔn)備材料：請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入―－手指操

　　一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

　　兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

　　三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

　　二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點(diǎn)

　　師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎？

　　師：講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨(dú)，沒(méi)有朋友！兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦！三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂(lè)樂(lè)的做游戲！我們?cè)谏钪幸彩且粯拥�！沒(méi)有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心，對(duì)不對(duì)呀？

　　師：那老師現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀？我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮，我就叫他來(lái)幫我。好，請(qǐng)佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。（其他幼兒觀察）

　　師：哎呦，還是搬不動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙，好，好朋友來(lái)幫忙了。（其他小朋友觀察）

　　師：哦，還是搬不動(dòng)，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請(qǐng)上來(lái)幫忙吧！

　　師：好，他們搬動(dòng)了，真棒��！

　　師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎？

　　師：那兩個(gè)人呢？

　　師：那最后是怎么搬起桌子的?

　　師：是呀，只有大家團(tuán)結(jié)，力量才會(huì)更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢？

　　師：那你們是怎么成為好朋友的呢？

　　師：哦，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你，你開(kāi)心嗎？

　　師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？

　　師：那咱們?cè)偻鎮(zhèn)€《找朋友》的游戲吧！