11.*茅以升立志造橋

教學要求

1.教育學生從小就要有遠大的理想，并要為實現(xiàn)理想而努力實踐，勇于探索。

2.把講讀課上學到的理解詞語的方法，運用到本課的閱讀之中。

教學重點

1.領會茅以升是怎樣立志造橋的。

2.培養(yǎng)準確理解詞語的能力。

教學難點 

準確理解詞語。

教學時間

1課時。

教學準備

（略）

教學過程 

一、簡介茅以升（略）

二、回憶讀懂一篇課文一般步驟

（一）初讀，讀準字音，知道大概內容。

（二）讀課后思考題，做到心中有數(shù)。

（三）帶著問題讀，逐一解答。

三、學習新課

（一）布置思考題，讓學生自學。

1.什么事使茅以升下定決心，長大做一個建橋的人？

2.茅以升立下造橋的志向以后，是怎樣做的？結果怎樣？

四、共同討論

（一）檢查讀書，訂正讀音，“累”是多音字。

（二）指名讀書，說出自然段的意思。

（三）理解詞語。

鑼鼓喧天、凄慘、留心、天長日久、披紅掛綠、盼望、積累。

（四）討論。

1.討論第一個思考題時追問。

①茅以升聽到不幸的消息，心里怎樣？說明什么？

②茅以升獨自來到河邊，看著斷橋發(fā)呆，說明什么？

③茅以升看到斷橋后立下造橋的志向，“一定”說明什么？這和他以后有什么關系？

2.討論第二個問題時追問。

①他特別留心表現(xiàn)在哪三個方面？（出門的時候，回到家里，看書報的時候。）

②為什么會有這樣的結果？

五、總結

（一）理清文章的思路。

①前八個自然段是寫茅以升怎樣立志造橋的。

②最后一個自然段是寫茅以升怎樣實現(xiàn)造橋志向的。

（二）討論：學習了這篇課文自己受到了什么教育。

板書設計 

（曹香榮）

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