小學(xué)語文教案

時間：2026-01-20 18:29:43 小學(xué)語文教案

小學(xué)語文教案精品8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)語文教案精品8篇

小學(xué)語文教案篇1

　　【內(nèi)容簡析】

　　本次百花園安排了六項訓(xùn)練，包括多音字、反義詞、句子積累、閱讀、能說會道、筆下生輝等。通過這些練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，提高說話能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。

　　【設(shè)計理念】

　　以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。倡導(dǎo)自主、合作和探究性學(xué)習，鞏固知識，豐富語言積累，培養(yǎng)語文讀寫能力。

　　【教學(xué)目標】

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認識字詞的方法。

　　2.學(xué)會自己積累名言警句。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，勤思考。

　　4.學(xué)會說話要有條理。

　　5.學(xué)會自己搜集資料，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　【重點難點】

　　能說會道、筆下生輝。

　　【教學(xué)時間】

　　三課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天，我們到《語文百花園三》去逛一逛吧。請大家到園里走一走，認真地瞧一瞧，相信我們一定又能學(xué)到很多新知識。

　　二、學(xué)習第一題（“漢字真有趣”）

　　1.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？

　　2.學(xué)生討論：意思不同，讀音就不同。

　　3.教師點撥：漢字就這么有趣的，同一個字，在不同的詞語里，讀音不同，意思也不同。

　　4.讓學(xué)生多讀幾遍，讀準多音字的讀音，并理解每個字在詞語里應(yīng)該讀那個音。

　　三、學(xué)習第二題（讀詞語，填寫反義詞）

　　1.先讀例字，讓學(xué)生說出“喜歡”與“厭惡”是一對意思相反的詞語。

　　2.讓學(xué)生說說每個詞語的意思，互相討論，準確理解詞語的意思。

　　3.學(xué)生自己找反義詞，越多越好。

　　4.學(xué)生互相討論交流，教師評議。

　　四、學(xué)習第三題（讀讀背背）

　　1.讓學(xué)生讀古詩，熟讀成誦。

　　2.討論古詩意思�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”這首《勸學(xué)詩》是唐代大書法家顏真卿所寫，勸勉好男兒趁年輕時勤奮讀書，免得老了追悔莫及。

　　3.背誦古詩。

　　五、學(xué)習第四題（“我的采集本”）

　　1.借助字典自由朗讀句子，要求讀準確、讀流利。

　　2.范讀、指名讀、分組讀、齊讀。

　　3.討論、交流句子意思。（讓學(xué)生大概理解意思即可。）

　　4.背誦句子。

　　5.讓學(xué)生展示自己的采集本，互相交流。

　　六、布置作業(yè)

　　根據(jù)本單元“能說會道”的要求，讓學(xué)生回去想想自己的小發(fā)明。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：“閱讀平臺”“能說會道”。

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)

　　教案《語文S版三年級語文下冊《語文百花園三》教案》，

　　學(xué)習“語文百花園三”。

　　二、講授“閱讀平臺”

　　1.讓學(xué)生借助字典把文章讀通，并初步了解文章的內(nèi)容。

　　2.再讀課文，匯報學(xué)習收獲。

　　3.討論交流后，各小組推薦學(xué)生匯報。

　　4.教師要適當引導(dǎo)學(xué)生重點理解以下幾個問題：

　�、佼吷l(fā)明的活字印刷術(shù)的基本步驟是怎樣的？

　�、跒槭裁凑f它對以后書籍的印刷產(chǎn)生了深遠的影響？

　�、勰阒垃F(xiàn)在的書籍是怎樣印刷出來的嗎？

　　④讀了這篇課文，你有什么感想？

　　5.練習有感情地朗讀課文。

　　6.找出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡它，再把它抄在你的采集本上。

　　三、講授“能說會道”

　　1.導(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生欲望。

　　昨天，老師要求你們回去要想想你的小發(fā)明。這節(jié)課，我們就來說說你自己的小發(fā)明，看誰的發(fā)明最有特色，說得最好。

　　2.明確交流要求。

　�、侔匆欢ǖ捻樞蚪榻B你的小發(fā)明。

　　②要講清楚你想發(fā)明創(chuàng)造什么，外形是什么樣的，有什么用途。

　　③聽的同學(xué)要認真，聽完以后可以提出問題，也可以補充。

　　3整合作交流。

　�、僮杂山M合成小組，在小組中互相交流自己的小發(fā)明。

　�、谛〗M推薦一位說得好的`同學(xué)上來全班交流。

　�、蹘熒献髟u價。注意態(tài)度是否大方，語言是否規(guī)范，是否把你的小發(fā)明介紹清楚。

　�、苋嘟涣�，評出本次班中的“最佳小發(fā)明家”。

　　四、小結(jié)

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：“筆下生輝”。

　　一、激發(fā)習作興趣

　　上一節(jié)課，我們通過口語交際，評出了班中的小發(fā)明家。這節(jié)課，我們將通過習作訓(xùn)練，評出小作家。希望大家努力！

　　二、明確習作范圍和要求

　　1.讀本題“筆下生輝”部分。

　　2.說說你明白了什么。

　　3.與同學(xué)討論一下，本次習作的范圍是什么，題目給我們提出了什么要求。

　　三、寫作訓(xùn)練

　　1理想想自己的小發(fā)明。

　　2.給你的小發(fā)明起個名字。

　　3.你的小發(fā)明是用什么制成的？外形是什么樣的？它的用途或功能是什么？

　　4.把你的小發(fā)明寫下來。

　　5.寫完后，小組交流，把自己的習作讀給大家聽，大家評一評，是否把小發(fā)明寫清楚、寫明白了，哪個地方可以修改。如果有詞語用錯了，大家互相糾正。

　　6.教師選擇有代表的習作在班中評講。

　　四、小結(jié)

小學(xué)語文教案篇2

　　一、教學(xué)目標

　　二、教學(xué)重點、難點

　　三、教學(xué)準備

　　四、教學(xué)過程

　　1、導(dǎo)入新課

　　2、學(xué)習新課

　　a、初讀課文，了解大意

　　b、學(xué)習生字詞

　　c、想想課文講的是件什么事

　　d、小組討論、交流。

　　e、教師相機輔導(dǎo)，理清課文脈絡(luò)

　　3、指導(dǎo)感情朗讀，入情入境

　　4、小結(jié)，拓展延伸

　　5、布置作業(yè)

　　五、板書設(shè)計

小學(xué)語文教案篇3

　　教學(xué)目標：

　　1．認識6個生字和9個認讀字。

　　2．正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。

　　3．知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。

　　教學(xué)重點：

　　1．正確地朗讀課文，學(xué)會朗讀疑問語氣的句子，背誦課文。

　　2．知道課文寫了哪幾種小動物，并了解它們尾巴的特點。

　　教學(xué)難點：

　　1．學(xué)會朗讀疑問語氣的句子。

　　2．了解動物尾巴的特點。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習檢查

　　1．出示音節(jié)：

　　2．讀字卡片：

　　二、談話導(dǎo)入

　　電腦出示北京動物園門口圖。你們看這是哪兒呀！老師今天帶你們到動物園看一看好嗎？電腦出示6種小動物。你們看看有幾種小動物呀！他們都是誰呀？板書：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。它們來到一起想玩兒一個“”的游戲。這幾個小動物是怎樣的，它們的尾巴有什么特點呢？請同學(xué)們打開書看一看。

　　三、初讀課文，讀準字音。

　　1．借助漢語拼音自由地小聲讀課文，注意把每個字的音讀準確。

　　2．學(xué)生再次自由讀課文，要求：在課文中畫出生字和會認字，把生字和要求會認的字多讀幾遍。

　　3．同桌的兩個學(xué)生輪流讀，相互正音。

　　4．教師出示卡片，檢查6個生字和9個會認字的字音認讀情況。對于學(xué)生難讀準的“長”、“傘”、“短、兔、松、鼠”的音，應(yīng)多讀，重點指導(dǎo)。

　　四、朗讀課文，理解課文。

　　1．大家看看這課共有幾個自然段？（4個）

　　2．學(xué)習一、二自然段。

　�。�1）自己出聲讀讀這兩段，讀后你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）認識問號。

　　師講：第一自然段中的每句話最后都是這樣的.標點符號“？”（板書）。這個標點叫問號。凡是句尾有問號的句子就表示問話，讀的時候語調(diào)上揚，要讀出問話的語氣。

　�。�3）指導(dǎo)讀第一段。

　�、俳處煼蹲x第一段。

　�、趯W(xué)生自己練習讀。

　　③同桌互讀，相互糾正。

　�、苤该x。

　　（4）指導(dǎo)讀第二段，電腦出示猴子圖、兔子圖、松鼠圖。

　�、僬堃幻瑢W(xué)讀第一段，讀出問話的語氣。

　　②請大家看圖回答，語調(diào)要讀得平緩，肯定。

　�、弁劳瑢W(xué)對讀，一人問，一人答。

　�、芎镒拥奈舶陀惺裁刺攸c？板書：長

　�、萃米拥奈舶陀惺裁刺攸c？板書：短

　�、拮寣W(xué)生知道“長和短”是意思相反的詞。

　�、咚墒蟮奈舶褪裁礃友剑肯袷裁囱�？

　　⑧松鼠的尾巴好像一把傘，對“好像”一詞是怎樣理解的？（就是打比方的意思。是說松鼠的尾巴和打開的傘有些相似。）板書：像一把傘。

　�。�5）背誦第一、二段

　�、偻劳瑢W(xué)讀第一、二段的問答句。

　　②指名一組同學(xué)對讀，學(xué)生評讀。

　�、劭窗鍟约壕毩暠痴b。

　�、芡辣�，指名背誦。

　　3．學(xué)習第三、四段。

　　（1）自己出聲讀讀第三、四段。

　�。�2）第三段提出什么問題？第四段又是怎樣回答的？（出示公雞圖、鴨子圖、孔雀圖）同桌同學(xué)一問一答。

　�。�3）請一組同學(xué)一問一答，其他同學(xué)評讀。

　�。�4）看圖說說公雞、鴨子、孔雀的尾巴有什么特點？板書：彎，扁，好看

　�。�5）師問：鴨子的尾巴扁，“扁”是指什么？（是指鴨子尾巴的形狀是扁的。）

　�。�6）自己看板書練習背誦。

　　（7）同桌互背。

　　4．練習背誦全文。

　�。�1）同桌同學(xué)互背，一人背問句，一人背答句，然后交換背。

　　（2）請一組同學(xué)對背。

　　5．說說這6種小動物有什么特點？電腦先出示沒有尾巴的6種小動物，然后在圖下出示6種動物的尾巴，讓學(xué)生拖動電腦鼠標，做給動物找尾巴的游戲，調(diào)動學(xué)習積極性。

　　附：板書

小學(xué)語文教案篇4

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生初步懂得：接觸社會，有目的查閱資料是獲取材料的重要來源。

　　2．練習按所提出的問題和所的卡片資料及自己在閱讀和參觀訪問時所獲取的新鮮資料，介紹某種事物的方法。

　　3．借助練習，“養(yǎng)成觀察周圍事物的習慣”，學(xué)習摘抄、制作、運用資料卡片的方法。

　　教學(xué)重點：

　　按順序介紹蘋果的品種等情況。

　　教學(xué)難點：

　　把文章寫得形象生動、活潑有趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)人

　　蘋果是許多人都喜愛吃的水果。它和葡萄、柑橘、香蕉并稱世界四大水果，盡管如此，蘋果的種植史、生存條件、栽種地域和營養(yǎng)功效等人們往往知之甚少，這節(jié)課我們就來學(xué)習教材的資料，結(jié)合我們的參觀訪問以及到圖書館查到的資料，以(蘋果家族)為題寫一，來向人們介紹一下我們都愛吃的蘋果。(板書：蘋果家族)

　　二、自學(xué)課文

　　1．自學(xué)課文第一部分。思考討論：

　　(1)這一次練習的目的是什么?

　　(2)文章要求我們本次習作可從哪幾方面去寫?

　　(3)課文對完成本次習作有何具體要求?

　　2．討論交流。

　　[討論第(2)題時相機板書：蘋果的常見品種、蘋果的'栽培史、蘋果的生存條件、蘋果的栽種區(qū)域、蘋果的營養(yǎng)功效]

　　過渡談話：以上我們學(xué)習了課文的第一部分，通過學(xué)習我對本次習作練習的目的、內(nèi)容、要求都有了清楚的了解，但光這還不夠，同學(xué)們對的內(nèi)容掌握得可能還不夠全面，下面我們就來學(xué)習課文的第二部分。

　　3．自學(xué)課文第二部分。

　　思考：教材的每張卡片回答了習作練習中提出哪一個問題？

　　4．討論交流。

　　三．交流所得

　　1．思考：我們在課前參觀訪問、查找資料中獲取了哪些資料?它回答了練習中提出的哪一個問題?

　　2．交流討論，并逐一分類補充到卡片中去。

　　四、明確寫法

　　1．進一步明確習作要求。

　　以(蘋果家族)為題，按所提問的順序介紹蘋果。

　　2．交流習作內(nèi)容。

　　(1)分小組互相練說。

　　(2)指名說。

　　(3)評議（鼓勵學(xué)生要大膽想象，避免生搬硬套卡片上的資料，并提示學(xué)生要注意運用過渡語句)

　　3．獨立。

　　4．評議修改，布置學(xué)生以習作為藍本，準備做蘋果展銷會上的小推銷員。

　　板書設(shè)計：

　　習作3

　　常見品種

　　栽培史

　　蘋果家族生存條件

　　栽種區(qū)域

　　營養(yǎng)功效

小學(xué)語文教案篇5

　　【教學(xué)目標】

　�。薄⒄J識７個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

　　２、了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。�、體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能和同學(xué)們交流讀后的感受。

　　【教學(xué)重點】

　　了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，并了解相關(guān)的地理知識。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引入

　　法布爾長期觀察昆蟲，成了著名的昆蟲學(xué)家，還寫出了享譽世界的文學(xué)巨著《昆蟲記》。那么德國著名的地球物理學(xué)家魏格納通過一張普通的世界地圖會發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　二、自讀課文，感知內(nèi)容

　　１、邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進行交流、探討。

　　２、簡單的說一說文章的主要內(nèi)容。

　　三、默讀導(dǎo)讀和課文，質(zhì)疑問難

　�。薄⑼ㄟ^閱讀提出疑難問題，同學(xué)之間相互討論解決。

　�。�、師生共同歸納問題，老師指導(dǎo)解決：

　　問題：

　�、� 魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法之后，他做了些什么？

　�、� 魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？

　�、� 魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？

　　四、細讀課文，解決問題，交流所得

　�。薄⒗蠋熤笇�(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，由此體會魏格納產(chǎn)生這種想法的原因。

　�。病⒎磸�(fù)讀第５自然段，理解大陸漂流的意思，并用自己的話說一說魏格納是如何仔細端詳?shù)貓D的`。

　�。场⒛x第７自然段，記錄下作者進行推理的過程，然后指名說一說。

　�。础熒餐涣髯x書體會，論證魏格納成功的原因。

　　五、復(fù)述故事

　　指定學(xué)生用自己的語言簡要的復(fù)述故事，其余學(xué)生評議、補充。

　　六、交流地理知識

　　相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)大陸漂移的知識。

　　多角度體驗觀察的重要性。

小學(xué)語文教案篇6

　　一、教學(xué)目的

　　1、以圖畫為引子，使學(xué)生了解學(xué)校及學(xué)校生活，并且指導(dǎo)他們觀察畫面中人物的動作、神態(tài)，使學(xué)生初步感受教師愛的溫暖、同學(xué)們的友愛和校園生活的豐富多彩。

　　2、依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進行尊師、守紀、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育。

　　二、教學(xué)重點

　　1、讓學(xué)生對學(xué)校生活有個初步的了解。

　　2、進行觀察和思維訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)難點

　　使學(xué)生懂得如何遵守校紀班規(guī)，盡快適應(yīng)校園生活。

　　四、教學(xué)方法

　　談話導(dǎo)入，聯(lián)系圖畫進行教育，創(chuàng)設(shè)情境，深化教育主題。

　　五、教具掛圖

　　六、課時安排

　　3課時

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)課

　　同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到彭集鎮(zhèn)中心小學(xué)，從踏入校門開始，你們就是小學(xué)生了。那么有誰知道小學(xué)生的生活與幼兒園里的小朋友的生活有什么不同？（生發(fā)表自己的看法）

　　那小學(xué)生的'生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）

　　二、觀察圖畫，理解內(nèi)容

　�。ㄒ唬�1、這是什么地方？都有誰？他們在做什么？

　　2、討論

　�、佟㈤_學(xué)第一天，你見到老師應(yīng)該說些什么？

　�、�、圖上這位小同學(xué)與老師說了些什么？老師會對他說些什么？（及時點評）

　　3、情景練習

　　同學(xué)們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學(xué)們知識，并且關(guān)心同學(xué)們成長。那么在學(xué)校生活中我們應(yīng)該怎樣與老師相處呢？

　�、�、請兩位同學(xué)上臺表演，一演老師、一演學(xué)生。

　　情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？

　　b、在辦公室里、在教室里??

　�、�、師生評議。

　�、邸⒖偨Y(jié)

　　我們?yōu)槭裁匆@么做呢？

　�。ǘ�1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應(yīng)該說些什么？

　　2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什么？（讓學(xué)生根據(jù)他們的動作、神態(tài)大膽、合理地想象）

　　3、情景表演

　　①、表演、評議

　�、凇⒖偨Y(jié)：要熱愛父母、尊敬父母。

　　（三）1、當你在上學(xué)、放學(xué)路上遇見同學(xué)，你會怎么辦？（情景表演）

　　2、評議

　　3、總結(jié)：同學(xué)之間要互相團結(jié)、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應(yīng)該伸出援助之手。

　　（四）、觀察遠處，畫上還有誰？他們在干什么？（打掃衛(wèi)生）

　　問：他們?yōu)槭裁匆驋咝l(wèi)生？不打掃衛(wèi)生會怎么樣？

　　總結(jié)：校園是我們共同的家，這里有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應(yīng)該愛護我們的校園環(huán)境。

　　三、對照現(xiàn)實，熱愛校園

　　1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什么？

　　2、指名說，其他同學(xué)補充。

　　3、集體參觀我們的校園，熟悉環(huán)境（可讓講解較好的學(xué)生作小導(dǎo)游，邊走邊說）。

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　回家動手畫一畫我們美麗、可愛的校園。

　　第二課時

　　一、觀察圖畫，認識同學(xué)。

　　1、看圖，同學(xué)們在干什么？你是怎么知道的？

　�。ㄗ寣W(xué)生知道新同學(xué)、老師之間相互認識可能會說些什么。）

　　2、讓學(xué)生說一說。

　　二、互相介紹

　　1、師生互相介紹自己。

　　2、同學(xué)之間互相介紹自己

　　3、表演同學(xué)之間是如何相互認識的。

　　三、怎樣與同學(xué)相處

　　我們都相互認識了，我們應(yīng)如何相處呢？

　　1、觀察圖畫，其他同學(xué)的動作、神態(tài)是怎樣的？

　　2、看了這些小同學(xué)，那么我們又應(yīng)該怎樣相處？

　　3、總結(jié)：

　　同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，團結(jié)友愛，今后，大家就是好朋友了，希望大家和睦相處，共同學(xué)習。

　　第三課時

　　一、談話導(dǎo)課

　　同學(xué)們，已經(jīng)開學(xué)了，你們也已經(jīng)轉(zhuǎn)入正式的學(xué)習生活中了。學(xué)校生活是豐富多

　　彩的，讓我們一起去了解一下豐富的學(xué)校生活吧。

　　二、觀察圖畫

　　1、出示掛圖，仔細觀察圖中的小同學(xué)在干什么。

　　2、同學(xué)們根據(jù)自己的觀察說一說。

　　3、師生評議

　　三、總結(jié)

　　通過這節(jié)課我們了解了豐富多彩的學(xué)校生活，希望大家在今后的學(xué)校生活中，認真學(xué)習，掌握豐富的科學(xué)文化知識，國家的人才。

小學(xué)語文教案篇7

　　第一課時

　　教學(xué)要求：學(xué)會7個生字和由這些生字組成的詞，認識3種筆畫。

　　教學(xué)重點：學(xué)會7個生字和由這些生字組成的詞。

　　教具：生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　春天到了，天氣變暖和了，萬物復(fù)蘇，老師帶小朋友去公園春游，好嗎？L

　　二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習韻文

　　1．（出示插圖）公園里的'景色可真美呀。你們看到了什么？

　�。ㄏ鄼C出示字卡：綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔、公園）

　　2．你們覺得公園美嗎？美在哪兒呢？

　　3．借助拼音讀韻文。

　　4．檢查讀音，正音。

　　“水、樹”是翹舌音，“紅、公”是后鼻音。

　　5．男女生分行讀韻文，邊讀邊想像公園的美景。

　　6．有感情地朗讀韻文，；這讀邊想像。

　　三、學(xué)習生字，指導(dǎo)寫字

　　1．出示；紅花水

　　2．認認筆畫，借助范字指導(dǎo)寫法。

　　撇折提橫撇

　　3．說出筆畫數(shù)。

　　4．記憶字形。

　　紅：左右結(jié)構(gòu)的字，指導(dǎo)筆順。

　　水：

　　火：

　　5．教師范寫，指導(dǎo)學(xué)生按筆順提示描寫。

　　6．學(xué)生描紅，教師行間巡視指導(dǎo)。

　　第二課時

　　教學(xué)要求：認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

　　教學(xué)重點：能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

　　教具：生字卡片錄音機

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查復(fù)習，鞏固舊知。

　　1．指導(dǎo)看圖。

　　公園里除了美麗的景物外，還有什么呢？

　　（相機出示：轉(zhuǎn)椅、火車、山洞、滑梯、蕩船、木馬）

　　2．誰能說說它們的玩法？小朋友們玩得怎樣？

　　3．認讀詞語并正音，強調(diào)“山“是翹舌音。

　　4．小組練讀。

　　二、誦讀韻文。

　　1．齊讀韻文。

　　2．背誦韻文，邊背邊想像公園的美景和小朋友們開心的心情。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1．教學(xué)生字；火、山、木、馬。

　　2．用詞語開花（口頭組詞）。

　　3．指名說筆順，其余人跟著書空。

　　4．指導(dǎo)在田字格中書寫。

　　四、作業(yè)

　　學(xué)生在《習字冊》中描紅，臨字。

　　板書：火、山、木、馬

小學(xué)語文教案篇8

　　【教學(xué)目標】

　�。�、知識技能目標：

　�、� 學(xué)會本課的生字、詞語。能讀懂課文內(nèi)容，了解天都峰的高與陡，讀懂爸爸的話語。

　�、� 能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文。

　�、� 進一步學(xué)習上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選信息資料；能應(yīng)用 word、powerpoint 制作讀書卡片或者演示文稿。

　　２、過程和方法目標：

　�、� 以學(xué)定教，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。

　　⑵ 鼓勵學(xué)生運用結(jié)合語境、聯(lián)系生活實際或查工具書等方法理解新詞。

　�、� 通過上網(wǎng)、合作學(xué)習等活動方式方法，在讀中體驗和感受。

　�。�、情感態(tài)度目標：

　�、� 通過廣泛的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生明白只有互相學(xué)習，相互鼓勵，才能共同進步的道理。

　�、� 上網(wǎng)瀏覽資料，激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣。

　�、� 在學(xué)習中培養(yǎng)自主探究精神以及團隊協(xié)作精神。

　　【教學(xué)重點】

　　利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，引導(dǎo)讀懂課文中的有關(guān)語句；讀懂天都峰的高與陡以及課文中我與老爺爺有兩次對話和最后爸爸說話的話。

　　【教學(xué)難點】

　�。�、字音：并似等。

　�。�、字形：顫勇攀等字。

　�。�、黃山天都峰是學(xué)生所不熟悉的，要黃山天都峰是學(xué)生所不熟悉的，要理解它的高與陡，進而理解課文的內(nèi)容是個難點。所以利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的`整合，引導(dǎo)學(xué)生了解與相關(guān)的知識。課文的最后一句話發(fā)人深思：你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！進行反復(fù)閱讀與拓展閱讀引導(dǎo)理解在人與人相處中，要相互學(xué)習，相互鼓勵，共同進步的道理，進而理解課文的內(nèi)容是個難點。所以利用信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，引導(dǎo)學(xué)生了解與相關(guān)的知識。課文的最后一句話發(fā)人深思：你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！進行反復(fù)閱讀與拓展閱讀引導(dǎo)理解在人與人相處中，要相互學(xué)習，相互鼓勵，共同進步的道理。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　二、初讀課文，了解大意

　　三、導(dǎo)讀課文，引導(dǎo)實踐

　�。薄⒆宰x課文，體會感受。

　�。�、小組研讀，交流感受。

　�。场⒓w交流，指導(dǎo)點撥：

　　教師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息理解重點語句。

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