小學(xué)語(yǔ)文教案模板匯總6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
【教學(xué)目的】
Ａ組：
�。�、理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出冬瓜和茄子的４點(diǎn)不同。
２、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。陆M：
�。�、大致理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出冬瓜和茄子的２～３點(diǎn)不同。
２、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。
３、能正確地朗讀課文。
�。媒M：
１、大致了解課文內(nèi)容，能正確區(qū)分冬瓜和茄子。
�。�、能參與學(xué)習(xí)，愿意進(jìn)行觀察。
３、能跟讀簡(jiǎn)短句子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
知道冬瓜和茄子的不同。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、多媒體課件。
�。病⒍�、茄子圖片。
�。场�(shí)物：冬瓜、茄子。
�。�、練習(xí)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課，整體感知
１、師：同學(xué)們，大家還記得《菜園里》這首兒歌嗎？
�。病煟菏前�，秋天的菜園是多么美呀！你們聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)參觀這美麗的菜園了。
３、教師范讀課文。
４、師：今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事《一次比一次有進(jìn)步 》。
二、初讀課文
�。�、過(guò)渡：誰(shuí)會(huì)一次比一次有進(jìn)步呢？我們一起學(xué)習(xí)課文就能知道了。
２、師：首先請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)一下課文錄音。邊聽(tīng)邊思考：小燕子去菜園看了幾次？
三、細(xì)讀課文，理解課文
１、學(xué)習(xí)課文第二自然段：
⑴ 師：小燕子一共觀察了三次， 我們先來(lái)看看，第一次，燕子?jì)寢屖窃趺凑f(shuō)的.？小燕子又觀察到了什么？先請(qǐng)大家找一找課文第幾小節(jié)寫(xiě)了小燕子的第１次觀察？
�、� 師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)朗讀課文第２自然段，找一找燕子?jì)寢尯托⊙嘧诱f(shuō)的話(huà)。
�、� 師：燕子?jì)寢屨f(shuō)了什么？燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@看什么？
⑷ 師：想一想，燕子?jì)寢屖窃谑裁吹胤娇夹⊙嘧樱浚ㄎ蓍芟拢┱l(shuí)知道什么叫“屋檐”？
⑸ 師：第一次去觀察，小燕子發(fā)現(xiàn)“冬瓜”和“茄子”有什么不同？
請(qǐng)同學(xué)們觀察一下你們桌上的冬瓜、茄子，比較一下，看看小燕子觀察的對(duì)不對(duì) ？
⑹ 指導(dǎo)學(xué)生用手比劃大�。褐笇�(dǎo)朗讀：讀小燕子的話(huà)時(shí)，語(yǔ)速可稍快，讀出它每一次有新發(fā)現(xiàn)后的那種興奮的心情。
過(guò)渡：聽(tīng)了小燕子的回答后，燕子?jì)寢寱?huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)××同學(xué)來(lái)朗讀一下課文的第三小節(jié)。
２、學(xué)習(xí)課文第三自然段：
�、� 一學(xué)生朗讀課文第３自然段。
�、� 師：聽(tīng)了小燕子的話(huà)，燕子?jì)寢屨f(shuō)了什么？
第一次燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ァ翱纯础�，那么第二次要求小燕子怎么看�?/p>
⑶ 師：聽(tīng)了燕子?jì)寢尩脑?huà)，小燕子是怎么做的？這是小燕子第幾次去？那么第二次去小 燕子又發(fā)現(xiàn)了什么？
對(duì)了，第二次小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的什么不一樣？（顏色不一樣）
指導(dǎo)朗讀：
過(guò)渡：當(dāng)燕子?jì)寢屄?tīng)到小燕子又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的第二點(diǎn)不同之后，又是怎么夸獎(jiǎng)小燕子的？一起來(lái)朗讀一下課文第４小節(jié)。
�。�、學(xué)習(xí)課文第四自然段：
�、� 學(xué)生齊讀課文第４自然段。
�、� 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)燕子?jì)寢屖窃趺纯洫?jiǎng)小燕子的？
�、� 師：可是燕子?jì)寢層X(jué)得的小燕子觀察的還是不夠，于是讓他“再去仔細(xì)看看”。“仔細(xì)”是什么意思？（仔細(xì)：認(rèn)真、細(xì)致）我們平時(shí)做哪些事情也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)？
�、� 出示：看看、再去看看、再去仔細(xì)看看。
請(qǐng)學(xué)生讀一讀；
想一想：這三個(gè)詞說(shuō)明燕子?jì)寢屖且晃辉鯓拥膵寢專(zhuān)?/p>
朗讀燕子?jì)寢尩脑?huà)。
⑸ 師：“仔細(xì)”是什么意思？（仔細(xì)：認(rèn)真、細(xì)致）我們平時(shí)做哪些事情也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)？
�、� 師：小燕子經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了什么呢？
�、� 師：小燕子每次都有新的發(fā)現(xiàn)，所以燕子?jì)寢尶渌?/p>
�、� 師：其實(shí)除了小燕子發(fā)現(xiàn)的這３點(diǎn)不同之外，書(shū)上還告訴了我們的第４點(diǎn)不同，請(qǐng)同學(xué)自己讀讀課文第１自然段去尋找答案。
�、� 小結(jié)：冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
四、指導(dǎo)朗讀
�。�、分角色朗讀；
�。�、表演讀，配動(dòng)作。
五、板書(shū)
一次比一次有進(jìn)步
１ ２ ３
�。ǘ蠄D） 大 綠 皮有細(xì)毛
�。ㄇ炎訄D） 小 紫 柄有小刺
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字及新詞，會(huì)用有關(guān)詞語(yǔ)造句。認(rèn)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象。領(lǐng)悟“鳥(niǎo)的天堂”的含義。
2.學(xué)習(xí)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。會(huì)背誦有關(guān)的段落。
【詞語(yǔ)解釋】
天堂(ｔｉ�。睿舁ⅲ睿�)：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。后來(lái)也用來(lái)泛指幸福美好的生活環(huán)境�！蠢洹等藗兂３Ｕf(shuō)蘇州、杭州是人間天堂，可想而知那兒有多美。
南國(guó)(ｎáｎｇｕó)：指我國(guó)南方。
不可計(jì)數(shù)(ｂùｋěｊìｓｈù)：沒(méi)有辦法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量很多�！蠢洹道鲜笤�
地球上不可計(jì)數(shù)，是人類(lèi)的大敵之一。
展示(ｚｈǎｎｓｈì)：本課指明顯地表現(xiàn)出來(lái)。
留戀(ｌｉúｌｉàｎ)：舍不得離開(kāi)�！蠢洹禒敔斄魬俎r(nóng)村那寧?kù)o、閑適的生活。
繁茂(ｆáｎｍàｏ)：繁盛、茂盛的意思。
應(yīng)接不暇(ｙìｎｇｊｉēｂùｘｉá)：成語(yǔ)。暇，空閑。形容來(lái)人或事情很多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。本課指鳥(niǎo)太多，看不過(guò)來(lái)。出自南朝宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。
【近反義詞】
近義詞：陸續(xù)—連續(xù)茂盛—茂密逼近—接近顫動(dòng)—抖動(dòng)
靜寂—安靜不可計(jì)數(shù)—不計(jì)其數(shù)
反義詞：天堂—地獄光明—黑暗靜寂—喧鬧應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如
【難句分析】
1.我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。
這句話(huà)寫(xiě)的是“鳥(niǎo)的天堂”熱鬧的景象。“應(yīng)接不暇”說(shuō)明鳥(niǎo)多得看不過(guò)來(lái)。大榕樹(shù)里全是鳥(niǎo)聲?shū)B(niǎo)影，大小不同，顏色各異，小鳥(niǎo)多得不可計(jì)數(shù)。有的停著，有的飛起，有的歌唱，真是熱鬧非凡。與作者前一次看到的景象形成鮮明對(duì)比，這是一個(gè)名副其實(shí)的、真正的鳥(niǎo)的天堂。
2.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留巒。
這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的喜愛(ài)、留戀之情。作者之所以舍不得離開(kāi)它們，是由于這么大、這么茂盛的榕樹(shù)及樹(shù)上這么多的鳥(niǎo)兒，如此美麗的大榕樹(shù)，如此活潑的鳥(niǎo)兒，怎么叫我舍得離去。表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
3.昨天是我的眼睛騙我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!
這句話(huà)中的“的確”是確實(shí)的意思，加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣。第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指那茂盛的大榕樹(shù)，是鳥(niǎo)兒理想的棲息之地，是鳥(niǎo)的樂(lè)園，人們把它叫做“鳥(niǎo)的天堂”。第二個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”是指鳥(niǎo)兒生活的美好環(huán)境，表達(dá)了“我”對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的深情贊美。
【句式示例】
�。墼洌菸覀冴懤m(xù)跳上一只船。
�。鄯戮洌荽韨冴懤m(xù)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
�。墼洌蓍艠�(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
［仿句］美麗的丹頂鶴抬頭站在水邊，好像一位驕傲的公主。
【課文結(jié)構(gòu)】
�。鄱温浯笠猓�
課文按作者游覽順序，可分為四段。
第一段(第1—4自然段)：講傍晚作者和朋友們劃船出去游玩。
第二段(第5—9自然段)：講作者和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所看到的景色。
第三段(第10—13自然段)：講第二天早晨，作者和朋友們又一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的景色。
第四段(最后一自然段)：寫(xiě)作者自己對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的留戀和贊美。
【課文中心】
課文記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)所看的不同景象，說(shuō)明大榕樹(shù)的美麗奇特以及“鳥(niǎo)的天堂”名不虛傳。贊美了美麗而有生機(jī)的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、贊美祖國(guó)大好河山的思想感情。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】
1.作者采用以動(dòng)態(tài)描寫(xiě)為主的方法，從鳥(niǎo)形、鳥(niǎo)聲、鳥(niǎo)色、鳥(niǎo)類(lèi)和鳥(niǎo)的動(dòng)作等方面，運(yùn)用多組排比短句進(jìn)行描繪，和動(dòng)靜相結(jié)合的對(duì)比方式，展示了一種百鳥(niǎo)喧鬧的景象。
2.本文語(yǔ)言生動(dòng)，有些句子感情洋溢，含義深刻，更加突出了“鳥(niǎo)的天堂”這一主題。
【課文朗誦導(dǎo)航】
這是一篇寫(xiě)景的文章，要用贊嘆的語(yǔ)氣來(lái)讀，朗讀者朗讀時(shí)是直接代表作者去看、去想想、去抒情，要讀得準(zhǔn)確自如，分寸得當(dāng)。要運(yùn)用想象，展開(kāi)聯(lián)想，獲取真實(shí)感受，豐富文字形象。如：“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！笨稍诶斫馕淖值�'基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，讀出作者的贊美、喜愛(ài)之情。
【素質(zhì)知識(shí)延伸】
榕樹(shù)：常綠喬木，樹(shù)干分枝多，樹(shù)冠大。葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色。生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹(shù)可長(zhǎng)出黑色的根須直垂地下，當(dāng)它扎入土中時(shí)，又成為樹(shù)干。課文中作者把一株榕樹(shù)看成許多株，指的就是這種情形。
【課本難題解答】
�。鬯伎肌ぞ毩�(xí)第2題］
課文里描寫(xiě)的大榕樹(shù)的特點(diǎn)是：枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，而作者注意去看的時(shí)候，“卻看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影兒”，便不禁認(rèn)為“鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)”。第二次經(jīng)過(guò)那“鳥(niǎo)的天堂”，通過(guò)耳聞目睹，親身感受：到處是鳥(niǎo)聲，到
處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的……眼睛應(yīng)接不暇……那“鳥(niǎo)的天堂”，的確，大榕
樹(shù)是鳥(niǎo)的天堂啊!
【課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
fèngxìcànlànchàndòngmàoshèng
( )( )( )( )
zuòcháoshùshāoyìnjiēbùxiájìngjì
( )( )( )( )
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的紅霞( )的顏色( )地看著
( )的榕樹(shù)( )的照耀( )地移動(dòng)
三、讀課文，填空。
作者第一次去看“鳥(niǎo)的天堂”的時(shí)間是在，他沒(méi)看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，是因?yàn)椋蛔髡叩诙稳タ础傍B(niǎo)的天堂”的時(shí)候是在，所以他看見(jiàn)了許多鳥(niǎo)。
【創(chuàng)新能力遷移】
在備選的量詞(這些詞大都是從名詞或動(dòng)詞借來(lái)作量詞的)中，挑選最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)，不要重復(fù)，將序號(hào)填在橫線上。
備選詞：A.抹B.葉C.絲D.片E.汪F.泓G.縷H.輪I.彎J.瓣K.眼
(1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一癡情
(5)一溫情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉
參考答案
【課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、縫隙燦爛顫動(dòng)茂盛做巢樹(shù)梢應(yīng)接不暇靜寂
二、（美麗）（火紅）（仔細(xì)）（茂密）（強(qiáng)烈）（緩緩）
三、吃過(guò)晚飯鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上棲息第二天早晨
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
一、教學(xué)要求
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，2個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁、1種筆畫(huà)，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。
3、理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀，學(xué)習(xí)用問(wèn)答式朗讀兒歌。背誦課文。
4、教育學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
二、教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)，動(dòng)物圖片，電腦，課件
三、教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、用電腦顯示動(dòng)物圖片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。
�。ㄔ诳磮D片之前老師提一個(gè)小小的要求你們仔細(xì)觀察一下他們的尾巴有什么特點(diǎn)。問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出圖上小動(dòng)物的名字？）（一張一張圖片顯示）
2、看完圖片后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)它們的尾巴的形狀有沒(méi)有什么不同？（長(zhǎng)、短、傘）既然它們的尾巴各不相同我們來(lái)比一比好不好？（板書(shū)課題）
3、同學(xué)們注意（黑板展示翻開(kāi)65），自己輕聲朗讀。想想課文分了多少小節(jié)。（4）
（1）第一節(jié)提了幾個(gè)問(wèn)題？（3）（1、2組同學(xué)讀一讀）（誰(shuí)）
同學(xué)們觀察一下，這三個(gè)問(wèn)題的句末都是什么符號(hào)（？）——問(wèn)號(hào)，用在句子末尾，表示疑問(wèn)，讀的時(shí)候，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，句子末尾的詞（長(zhǎng)、短傘）要重讀。（聽(tīng)錄音，自己練習(xí)，找同學(xué)讀）
（2）你們知道答案嗎？自己從課文中找一找。找到的同學(xué)舉手。
�。�3）從哪找到的？（第二節(jié)）（3、4組同學(xué)讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生做一些動(dòng)作，加深對(duì)“長(zhǎng)、短、好象一把傘”的理解。）（猴子-長(zhǎng)，兔子-短，松鼠—一把傘）（讀的時(shí)候注意回答的句子要平緩、肯定。）
�。�4）講了幾種動(dòng)物？（3）（把沒(méi)有尾巴的猴子，兔子，松鼠貼在黑板上），同學(xué)們看看這些動(dòng)物怎么了？（缺少尾巴），好！請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)幫忙找尾巴。（獎(jiǎng)紅花）
（5）你們看這三只小動(dòng)物長(zhǎng)上了尾巴多神氣，多高興呀！你們高興嗎？同學(xué)們把書(shū)合上，小眼睛？（看黑板）找兩個(gè)同學(xué)上來(lái)表演背誦下面同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)他們的語(yǔ)氣，然后從中選一個(gè)最好的`獎(jiǎng)勵(lì)他，下面同學(xué)集中精神聽(tīng)，能說(shuō)出他好在哪里的也有獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�6）我們來(lái)背一背好嗎？一、二組背第一節(jié)（注意問(wèn)問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣要上揚(yáng)，句末的詞要重讀）；三、四組背第二節(jié)（回答的句子要平緩，肯定）。（看哪兩組背得好）
�。�7）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第3、4節(jié)。同學(xué)們輕聲朗讀，并想想電視上出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該怎么回答。
電腦顯示問(wèn)題：
a 、 第三節(jié)提了幾個(gè)問(wèn)題？分別問(wèn)了哪幾種動(dòng)物的尾巴？它們的尾巴怎么樣？
b、答案在哪里？自己找。
a、（ 誰(shuí) ）（3個(gè)），（公雞，鴨子，孔雀），（彎，扁，最好看）
�。�9）找兩個(gè)同學(xué)一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)。（注意問(wèn)句：語(yǔ)氣要上揚(yáng)，答句：語(yǔ)氣平緩，肯定）（下面的同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)，選出一個(gè)讀的最好的）
�。�10）找三個(gè)同學(xué)上來(lái)幫這三個(gè)動(dòng)物找尾巴。
�。�11）前兩節(jié)女同學(xué)問(wèn)一句，男同學(xué)就答一句。后兩節(jié)男同學(xué)問(wèn)一句，女同學(xué)答一句。（看女生呢？還是男生讀的最神氣。）
�。�12）發(fā)印有缺尾巴的圖片，讓學(xué)生自己加上去。評(píng)出畫(huà)的最好的幾個(gè)表?yè)P(yáng)。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1 同學(xué)們，不久，你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)，此時(shí)的`你會(huì)有些什么想法呢?
2、有一位同學(xué)在小學(xué)畢業(yè)前夕感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫(xiě)下—師板書(shū)“明天，我們畢業(yè)”。齊讀課題。
二、初讀課文
1 自讀課文，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通每一句話(huà)。
(2)劃出不理解的詞，或聯(lián)系上下文解釋。
2 檢查自學(xué)情況
(1)出示生字詞：
憧憬 矯健 汩汩 臨帖
茁壯 五彩斑斕 一絲不茍
注意字音：
憧：聲母是ch不是d。
憬：韻母是ing不是in。
瀾：聲母是l不是n。
帖：聲調(diào)是“`”不是“ˉ”。
茁：聲母是zh不是z 。
注意字形：
瀾：門(mén)里是個(gè)“柬”，不能寫(xiě)錯(cuò)。
朝夕相處：一天到晚在一起，形容時(shí)時(shí)在一起。
眷戀：對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方深切的懷念和留戀。
憧憬：向往。
熾熱：極熱。
(2)指名分節(jié)讀課文，相繼糾正讀音，并集體朗讀容易讀錯(cuò)的地方。
3 再讀課文，理清層次。
(1)哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)了我們回顧六年的生活及難忘的老師?
(2)課文可以分為三段
一(1)寫(xiě)想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。
二(2—7)寫(xiě)我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記敬愛(ài)的老師。
三(8—9)寫(xiě)我們懷著美好的理想，向著藍(lán)天飛翔，等我們也成為國(guó)家的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師。
三、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音。
1、學(xué)會(huì)本單元的26個(gè)生字，要求會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，字要寫(xiě)得正確、美觀，掌握17種筆畫(huà)。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)
2、會(huì)感情誦讀韻文，和背誦練習(xí)中得讀讀背背。
3、口語(yǔ)交際：會(huì)自我介紹
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、26個(gè)生字的字音、字形和筆順。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影、卡片、小黑板
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、朗讀識(shí)字1——3的韻文
1、自由讀
2、同學(xué)互讀
3、指名讀、齊背
二、復(fù)習(xí)本單元的生字詞
1、出示小黑板
2、自由讀詞語(yǔ)
三、說(shuō)說(shuō)下列筆畫(huà)地名稱(chēng)：
四、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
zaoshangxiaohuohuayisishijiumumaxiashan
()()()()()()
hongtaiyang
()
五、寫(xiě)出意思相反地詞
上（）大（）晚（）
六、動(dòng)腦筋想一想，遇到下列危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)怎么辦？
在外迷路時(shí)，就——
需要求教時(shí)，就——
遇到火災(zāi)時(shí)，就——
七、把句子補(bǔ)充完整：/sjbwz/
公園里（）。
小鳥(niǎo)在（）。
八、數(shù)一數(shù)，填一填
一年有（），個(gè)月，有（）個(gè)月是31天，（）個(gè)月是30天，一年共有（）天，（）個(gè)星期。
九、自我介紹
我叫——，今年——?dú)q，我的'名字是——給起的，意思是——。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6
看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開(kāi)篇如詩(shī)的幾句話(huà)，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫(xiě)意畫(huà)──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥(niǎo)流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話(huà)題一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無(wú)“鬧市”之亂耳，無(wú)“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。
選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過(guò)自讀自悟，想象小橋流水人家的景色和生活，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)對(duì)作者表達(dá)感情的方法有所領(lǐng)悟；二是通過(guò)朗讀課文，感受作者語(yǔ)言的清新、流暢，積累語(yǔ)言。本文教學(xué)的'重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。
教法點(diǎn)睛
讀題想象描述畫(huà)面──自讀課文理清思路，把握主要內(nèi)容及文旨──細(xì)讀課文，與自己的想象對(duì)照，師生探究作者怎樣用人、事、景、物表達(dá)思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情──積累思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)之情之優(yōu)美語(yǔ)句。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、潺潺、點(diǎn)綴、浮現(xiàn)”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理清寫(xiě)作思路，歸納文章的主要內(nèi)容及中心。
3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣抓住人、事、景、物表達(dá)思想之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．從人事景物的重點(diǎn)語(yǔ)句中體會(huì)作者的感情。
2．體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
學(xué) 案
教 案
學(xué)習(xí)提綱
1.審題，說(shuō)說(shuō)“小橋流水人家”會(huì)是怎樣的畫(huà)面。
2.讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語(yǔ)的讀音：潺潺、婀娜、干涸、點(diǎn)綴、螃蟹、唱和(hè)。
3.跳讀課文，按“流水→小橋→人家”的思路把課文分成三段。
4.本文描寫(xiě)了家鄉(xiāng)小橋流水人家的( )特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的()之情。
5.自讀思考，為了表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)深厚的感情，作者都用了哪些表達(dá)方法？
一、以馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生想象“小橋流水人家”是怎樣的畫(huà)面。
二、初讀課文，理清思路，把握主要內(nèi)容及文旨。
1.讀通讀順課文，生字正音。
2.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示分段，說(shuō)說(shuō)每部分特點(diǎn),按寫(xiě)景文格式歸納主要內(nèi)容、中心。
流水：美麗 自然
↓
小橋
↓
人家：優(yōu)閑 恬淡
�。ㄏ矏�(ài)、贊美、懷戀、思念家鄉(xiāng)）
3指導(dǎo)讀出江南水鄉(xiāng)“美麗、自然、優(yōu)閑、恬淡”的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟全文用人、事、景、物表達(dá)方法
(1)直接描寫(xiě)景與物“流水”(第一自然段)
A小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描寫(xiě)景物)
B小鳥(niǎo)站在它的腰上……(擬人)
(2)直接描寫(xiě)“人家”(第五、六自然段)
A我的家→(舒適 溫馨)描寫(xiě)介紹
B村民生活→(恬淡 閑適)概括介紹
(3)間接描寫(xiě)有趣的往事
(①抓魚(yú)、蝦、蟹②丟野花③摘茶葉④賞野花)
練習(xí)提綱
1.背誦第一自然段。
2.仿寫(xiě)開(kāi)頭、結(jié)尾。
3.寫(xiě)景文閱讀遷移練習(xí)：黃岡新課堂《外婆橋》
四、轉(zhuǎn)換遷移、訓(xùn)練運(yùn)用
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