教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家收集的教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板，歡迎大家分享。
教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板1
一、指導(dǎo)思想
舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)
1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。
3、嚴(yán)格要求，精心排練。
三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求
1、基本功方面
由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、舞蹈學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期計(jì)劃學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)上下功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。
四、訓(xùn)練時(shí)間
每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。
五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室
六、活動(dòng)措施
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。
3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
一、指導(dǎo)思想
音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車(chē)波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
（2）感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。（木魚(yú)、碰鐘）
�。�3）能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
2.音樂(lè)情緒與情感
�。�1）體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
（2）樂(lè)曲情緒的相同與不同
3.音樂(lè)體裁與形式
聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
4.音樂(lè)風(fēng)格與流派
聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1.演唱
�。�1）參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的'情緒。
�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。
2.演奏
�。�1）學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
�。�2）能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
�。�3）綜合性藝術(shù)表演
�。�4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
�。�5）能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
�。�6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
3.識(shí)讀樂(lè)譜
�。�1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1.探索音響與音樂(lè)
�。�1）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
�。�2）能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
2.即興創(chuàng)造
�。�1）能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
�。�2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。
（3）能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。
3.創(chuàng)作實(shí)踐
�。�1）能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。
�。�2）能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
�。ㄋ模┮魳�(lè)與相關(guān)文化
1.音樂(lè)與社會(huì)生活
�。�1）感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
�。�2）能夠通過(guò)廣播、電視、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。
（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。
2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
�。�1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。
�。�2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。
�。�3）能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
�。�1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。
�。�2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。
2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。
六、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。
3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。
6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板2
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造，徹底改變五中理化的落后面貌，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀：本學(xué)我擔(dān)任初三（3）、（4）、（5）班化學(xué)課的教學(xué)，我所擔(dān)任的班級(jí)中只有少部分學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒(méi)有真正入門(mén)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間變短，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異，給備課、輔導(dǎo)、教學(xué)等方面帶來(lái)許多困難。
2、中考走向通過(guò)近幾年我省中考試題的分析，本教研組認(rèn)為，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：
①堅(jiān)持發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx年化學(xué)中考命題說(shuō)明》，重點(diǎn)考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解答一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。
②命題堅(jiān)持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我——那就是：不出偏題、怪題、冷題。
③命題堅(jiān)持實(shí)踐性原則。突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考查，把學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識(shí)試題也盡可能與實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系。
�、苊}堅(jiān)持實(shí)用性原則。關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識(shí)和感受化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。
�、菝}加強(qiáng)能力測(cè)試。如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)體現(xiàn)在開(kāi)放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。
�、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容
①要求掌握各章節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
�、谝笳莆諑追N重要?dú)怏w化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類(lèi)型，化學(xué)式的計(jì)算，常見(jiàn)化學(xué)方程式的計(jì)算，溶液的計(jì)算，綜合計(jì)算以及實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)。
�、壅莆栈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
④要求學(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際感受化學(xué)就在身邊。
2、具體措施
以專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)為軸心，以課時(shí)測(cè)試為切入點(diǎn)，避開(kāi)華而不實(shí)的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢(shì)，專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)設(shè)計(jì)在考查知識(shí)同時(shí)注重能力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實(shí)施步驟，時(shí)間安排
�。ㄒ唬┖粚�(shí)基礎(chǔ)。
4月初至5月初進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。以課本為主，以章節(jié)知識(shí)體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)，不斷地對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。緊密聯(lián)系中考要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來(lái)考查鞏固本章內(nèi)容。
�。ǘ┡囵B(yǎng)能力。
5月初至5月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。以專(zhuān)題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專(zhuān)題內(nèi)容：1、從中考熱點(diǎn)找專(zhuān)題；2、從教材的重難點(diǎn)找專(zhuān)題，從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專(zhuān)題。專(zhuān)題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)以考綱專(zhuān)題來(lái)檢查學(xué)生情況。
�。ㄈ┤嫣岣邞�(yīng)試的水平。
6月初至6月中旬進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
四、幾個(gè)補(bǔ)充意見(jiàn)
1、復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的'事情，要持之以恒，夯實(shí)每個(gè)知識(shí)能力點(diǎn)，抓到每個(gè)具體的學(xué)生。
2、注重課堂效益，爭(zhēng)取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。
3、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點(diǎn)的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，注重學(xué)生考試得失自我評(píng)價(jià)的指導(dǎo)‘能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。
4、注重學(xué)科的內(nèi)分工，復(fù)習(xí)工作復(fù)雜，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作。
5、最后一點(diǎn)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高教的質(zhì)量。
教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板3
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的了解和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)扶差方案，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施目標(biāo)的方法
1、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的礎(chǔ)。
（2）分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
（3）組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
�。�4）指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
2、堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的'能力。注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
3、堅(jiān)持運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。堅(jiān)持分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和接受能力，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、認(rèn)真組織開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
2、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
3、把握好新教材的編寫(xiě)目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力
4、認(rèn)真組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽(tīng)課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
6、自覺(jué)做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
7、切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過(guò)會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階
學(xué)生的思想品德成績(jī)上去了，并不代表我的教學(xué)成績(jī)和能力好，我們需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓他們?cè)谏钪胁粩嗟倪M(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，這種學(xué)生很多，所以我的教學(xué)興致很好，我愿意把所有的一切都教給學(xué)生，讓他們做一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)明天的棟梁之才！
【教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃06-12
音樂(lè)教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文09-12
教師學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15篇04-03