凝聚的力量和諧的環(huán)境思辨的能力論文
——關(guān)于主題班會(huì)的體會(huì)
設(shè)計(jì)與開好主題班會(huì)不僅可以提高學(xué)生思想覺悟，加強(qiáng)素質(zhì)教育，而且可以為學(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，凝聚集體向心力，培養(yǎng)學(xué)生思辨的能力。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)與開好主題班會(huì)是其管理班級(jí)的一個(gè)環(huán)節(jié)。
一個(gè)班級(jí)一學(xué)期里大約要安排十多次主題班會(huì)，如果不加以精心組織設(shè)計(jì)，就會(huì)使之變成毫無(wú)目的的干癟的政治說(shuō)教。當(dāng)然也不能簡(jiǎn)單的追求形式，從而使之流于形式，使本應(yīng)有的德育教育顯得缺乏深度和力度。
我的體會(huì)如下：
一、結(jié)合新任的特點(diǎn)，開好第一次主題班會(huì)。
教師熱愛學(xué)生是職業(yè)道德的表現(xiàn)。高中生在成長(zhǎng)中，自我意識(shí)加強(qiáng)，成人感也增強(qiáng)，對(duì)愛的需求也更為強(qiáng)烈，如果教師能用愛心去打開學(xué)生心靈之窗，與學(xué)生建立親密和諧的朋友式的師生關(guān)系，那么，就便于建立寬松的民主教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)怎樣做人。于是，我設(shè)計(jì)了“我和我的新集體”的班會(huì)課，教師主動(dòng)介紹自我個(gè)性等，并對(duì)自己首先提出幾點(diǎn)要求，用自我的行為做表率，讓學(xué)生去了解自己，目的是增進(jìn)彼此間的情感交流。從而班級(jí)形成有聚心力的班集體，創(chuàng)造了良好的環(huán)境，學(xué)生們才能輕松愉快地努力學(xué)習(xí)。
班主任是班集體的靈魂�？梢哉f(shuō)，有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。只有對(duì)學(xué)生充滿著愛心，才能夠去坦誠(chéng)地面對(duì)這學(xué)生，不做作，不虛假，才能讓學(xué)生充分相信自己。有了這樣的“第一次”，今后的工作就好辦得多了，學(xué)生也才能用真情來(lái)回報(bào)你。
二、 結(jié)合活動(dòng)（指節(jié)假日、校級(jí)統(tǒng)一活動(dòng)等），設(shè)計(jì)并開好相應(yīng)的主題班會(huì)。
學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，按班級(jí)過(guò)去的慣例是參加者到場(chǎng)，余者不來(lái)。大有與己無(wú)關(guān)，高高掛起的感覺。因而設(shè)計(jì)了“集體觀是過(guò)時(shí)的嗎？”主題班會(huì)，采用討論會(huì)的方式，針對(duì)冷淡集體，一心只想個(gè)人的不良現(xiàn)象，大家都說(shuō)話，共同思考，辨別正誤。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得出共識(shí)：應(yīng)養(yǎng)成集體觀，放任自流的個(gè)性要不得。于是人人懂得了集體和個(gè)人的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的，只有在維護(hù)集體利益的前提下，個(gè)人才能充分施展自己的聰明才智；當(dāng)個(gè)人融入集體中，個(gè)人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)了，集體的力量才能強(qiáng)大起來(lái)。有了正確的認(rèn)識(shí)，本年度校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各顯其能，報(bào)道組、后勤組、紀(jì)律檢查組等各司其職，配合有關(guān)班干部共同工作，至始至終班級(jí)是以一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體形象出現(xiàn)，最終在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲“文明班級(jí)”稱號(hào)。宇天寶同學(xué)慨嘆道：這在過(guò)去是不能做到的。
正因?yàn)橹黝}班會(huì)上的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，才使學(xué)生的思想觀的價(jià)值取向有了統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，才使學(xué)生能很好地處理個(gè)人與集體的觀念沖突，有了正確的認(rèn)識(shí)，就會(huì)實(shí)際行動(dòng)的表現(xiàn)。所以，主題班會(huì)的作用不可小覷。
三、 結(jié)合學(xué)科教學(xué)，寓德于教，設(shè)計(jì)豐富多彩的主題班會(huì)。
此類主題班會(huì)大約是形式最為多樣化的一種。如“我喜歡的一本書”、“迎澳門回歸詩(shī)歌朗誦”、“班級(jí)里的熱門話題”、“學(xué)英語(yǔ)、比比看”等等。
高三年級(jí)面臨高考，壓力大，時(shí)間緊，負(fù)擔(dān)重，尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是多有畏難的情緒。在主題班會(huì)“學(xué)英語(yǔ)、比比看”上，抓住學(xué)習(xí)的癥結(jié)處，著重突破。讓學(xué)生樹立自信心，師生共同參與，開展背單詞、短語(yǔ)、課文比賽，增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭。前不久學(xué)校舉辦參加合肥市高中英語(yǔ)競(jìng)賽預(yù)選考試，我們雖然是普通班，但成績(jī)不亞于重點(diǎn)班，溫洋、施向東同學(xué)獲得了良好的成績(jī)。
四、 根據(jù)學(xué)生興趣、愛好，精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)。
為了提高學(xué)生綜合能力，我們開展了“我向大家介紹知識(shí)”的主題班會(huì)，事先分工，自行找合作人，再結(jié)合自己的興趣、愛好，向大家介紹有關(guān)知識(shí)，在干中學(xué)，學(xué)中干，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。為高三復(fù)習(xí)掀起了熱潮。如劉靜等同學(xué)從學(xué)語(yǔ)文的角度作了有關(guān)文學(xué)常識(shí)的介紹，不僅條理清晰，重點(diǎn)突出，而且還帶這一點(diǎn)“學(xué)究”味。起到了帶動(dòng)一大片的好作用。
另外，我們還結(jié)合學(xué)生愛動(dòng)的個(gè)性，開展了三人組籃球比賽活動(dòng)，專門利用半個(gè)下午，組織好此項(xiàng)活動(dòng)，把主題班會(huì)搬到了大操場(chǎng)，改變過(guò)去單調(diào)乏味的“一言堂”的班會(huì)形式，變化中的主題班會(huì)讓學(xué)生有了新鮮感。這樣，豐富多彩的主題班會(huì)讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中全面發(fā)展，以健康的體魄走向二十一世紀(jì)。
五、 針對(duì)問題，實(shí)際相關(guān)的主題班會(huì)。（此類班會(huì)多針對(duì)不良現(xiàn)象開展的，故針對(duì)性比較強(qiáng)。）
我是從高三年級(jí)接任高三（5）班班主任的。這個(gè)班的學(xué)生由于先前班主任的調(diào)換頻繁，缺少系統(tǒng)的管理鏈，學(xué)生說(shuō)話、做事都十分隨意，新學(xué)期自然也把一些不良習(xí)氣帶入新學(xué)期。如不愛講究衛(wèi)生的壞習(xí)慣，我沒有放松對(duì)此類事情的管理，大處著眼，小處著手，設(shè)計(jì)了“勞動(dòng)光榮不？”主題班會(huì)，以演講的形式來(lái)完成。通過(guò)演講，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)者是光榮的，講衛(wèi)生是光榮的；不愛勞動(dòng)、不講衛(wèi)生是可恥的。同時(shí)又配合開展了“講文明、講禮貌；說(shuō)普通話、修養(yǎng)品德”等系列班會(huì)。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，班級(jí)形成良好的衛(wèi)生環(huán)境，愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生是同學(xué)們的共同行為。班干起帶頭作用，人人自覺保護(hù)環(huán)境，教師也不必班級(jí)衛(wèi)生值日犯愁。
如果說(shuō)設(shè)計(jì)主題班會(huì)是第一步，那么開好班會(huì)則是實(shí)在的環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己主持開好班會(huì)，不能每次都自己當(dāng)主角，要放手讓學(xué)生大膽的獨(dú)立工作，做好助手工作。
首先，在開學(xué)初為學(xué)生設(shè)計(jì)一二個(gè)主題班會(huì)，并按部就班地工整的予以完成，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與，讓主體發(fā)揮自身的作用。
其次，可以讓班委會(huì)、團(tuán)支部組織同學(xué) 進(jìn)行班會(huì)設(shè)計(jì)，從中選出合適的主題供班主任參考，由集體敲定本學(xué)期的主題班會(huì)的具體方案。如“慶國(guó)慶，游合肥”主題班會(huì)活動(dòng)，就是由班干孫艷等同學(xué)提出并加以設(shè)計(jì)的：把全班分成若干小組，分頭在合肥的各景點(diǎn)展開活動(dòng)，觀景暢游，攝影作畫，吟詩(shī)寫文等等，把此項(xiàng)活動(dòng)搞得活活潑潑。
再者，主題班會(huì)的主持人由學(xué)生自薦或推選，這樣還培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)，鍛煉了他們獨(dú)當(dāng)一面開展工作的能力。如：吳劍峰同學(xué)在此類工作中，大膽展示自我才華，受到同學(xué)的好評(píng)。
另外，每次班會(huì)前，班主任要督促和檢查。班會(huì)的議程，主持人的準(zhǔn)備狀況（包括他主持時(shí)的臺(tái)詞腳本），主題標(biāo)語(yǔ)是否在黑板上書寫，班會(huì)是否全班人員都參加？這樣做的目標(biāo)是為了讓班會(huì)開得有質(zhì)量。但班主任不全部包辦，根據(jù)班會(huì)主題來(lái)安排具體內(nèi)容、形式、程序，甚至主持人也要合理安排。如“獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)安排頗有特色，從動(dòng)員宣傳到自愿捐款，同學(xué)們用宣傳欄的形式來(lái)詮釋理念，班主任、家長(zhǎng)也被動(dòng)員起來(lái)，人人表決心，個(gè)個(gè)有行動(dòng)，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的社會(huì)主義傳統(tǒng)精神。全班以400元人民幣的方式救助郎溪縣一位小姑娘——九歲的李緩緩。同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中受到一次愛國(guó)主義、人道主義的教育，這種教育效果是一般課堂內(nèi)得不到的。
每一次成功的班會(huì)，我都感到高興與欣慰：因?yàn)�，它有助于師生建立良好的情感，消除了�?duì)立的情緒，發(fā)展正常的人際關(guān)系；因?yàn)橹黝}班會(huì)培養(yǎng)了他們的自尊心和集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生自覺地克服個(gè)人缺點(diǎn)與錯(cuò)誤；因?yàn)橹黝}班會(huì)形成的正確的是非觀有助于鞏固同學(xué)們新的行為舉止，增強(qiáng)了他們辨別是非的識(shí)別力；因?yàn)橹黝}班會(huì)激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)向上的求知欲望，促進(jìn)了學(xué)習(xí)發(fā)展。所以，我認(rèn)為在班級(jí)管理中，主題班會(huì)不失是一種行之有效的好方法。
【凝聚的力量和諧的環(huán)境思辨的能力論文】相關(guān)文章：
凝聚的力量作文12-15
凝聚力量作文08-31
凝聚光明的力量04-26
論文:如何營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)精神環(huán)境04-30
愛心凝聚力量?jī)?yōu)秀作文04-28
思辨800字作文 - 高中議論文作文04-26
欣賞能力論文04-30
凝聚新生自信的原動(dòng)力論文04-28