物理科學探究性學習應著力開發(fā)的幾個空間

為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和能力的人才,初中物理教學增加了許多探究性學習活動,目的在于使學生通過科學的探究,理解科學知識、學習科學技能、體驗科學探究過程與方法,進而理解科學本質(zhì),形成科學態(tài)度,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力.但實施探究性學習又學時不夠,僅靠壓縮講解時間又不妥在此情況下,組織學生進行科學探究性學習時就有必要開發(fā)以下幾個空間.

作 者： 蔡錫泉   作者單位： 江蘇如東掘港新區(qū)學校,226400  刊 名： 技術(shù)物理教學  英文刊名： TECHNICAL PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 17(4)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

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