淺議新課標下歷史課堂教學管理
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,學科的教學任務主要通過課堂教學來完成,優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學質(zhì)量,這是每位教師關注的課題.歷史教學在教書育人工作中占有特殊的地位,而歷史課的課堂管理成效又直接影響到課堂教學效果,因而也影響到教書育人的效果,因此歷史教師應當想方設法鍛煉自己、充實自己、完善自己,使自己的歷史課堂管理工作走出誤區(qū),走向成熟與完美.
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