初中思想品德課中情景教學之我見

讓學生置于特定的教學情景之中,會引起學生的情感體驗,發(fā)散其思維,使其積極參與教學活動,提高教學實效,本文對此作一探討.

作 者： 齊紹桐   作者單位： 樂亭縣馬頭營初級中學,河北樂亭,063600  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關(guān)鍵詞： 初中思想品德課   情境教學   做法和體會  

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