淺析教學中啟而不發(fā)的現(xiàn)象及應(yīng)對策略

課堂上啟而不發(fā)的現(xiàn)象與教師的提問和引導有很大的關(guān)系.教師應(yīng)認真研究學生和教材,從全體學生的實際出發(fā),提出問題時要遵循興趣性原則、全面性原則、針對性原則、及時性原則等.

作 者： 段麗華   作者單位： 深圳市福田區(qū)崗廈中學,廣東深圳,518000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633  關(guān)鍵詞： 教學   現(xiàn)象   策略  

【淺析教學中啟而不發(fā)的現(xiàn)象及應(yīng)對策略】相關(guān)文章：

銷售過程中的應(yīng)對策略04-27

應(yīng)對中考作文策略08-10

口語交談中的自啟話語與他啟話語04-26

漢語語法在二語習得中的負遷移及應(yīng)對策略04-27

漢語連綿詞特例現(xiàn)象之淺析04-27

元認知策略在聽力教學中的應(yīng)用04-26

WTO的環(huán)境政策及企業(yè)應(yīng)對策略04-27

淺析反比例函數(shù)教學中的誤區(qū)04-28

淺析高中地理教學中的線性規(guī)律04-26

淺析初中物理教學中如何趣味導入04-26