把握核心要素探索有效教學

有效教學是一個永恒的話題,我們對有效教學的探索永遠都是"沒有最好.只有更好":有效教學又是一個不斷嬗變的命題,其中"效"的內涵是不斷發(fā)展、與時俱進的.但這些并不妨礙我們對有效教學探索與思考的漸次深入,因為我們能從變化的內涵中把握住不變的元素.

作 者： 聶艷軍   作者單位： 江蘇邳州市教育局教研室  刊 名： 小學教學  英文刊名： XIAOXUE JIAOXUE  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞：  

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