語文課堂教學評價語言的探索

新課程改革的核心理念是一切為了促進學生的發(fā)展,而評價是尊重學生的主體地位,促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié).然而目前的現(xiàn)狀是課堂評價語言的單一性、單向性、模糊性等充斥于我們的語文課堂.因此,教師必須轉變課堂評價理念,及時把握和利用課堂動態(tài)生成因素,對學生發(fā)表的不同意見進行恰如其分的評價,使評價成為學生發(fā)展的催化劑,使孩子們感受到學習的樂趣.

作 者： 劉松梅   作者單位： 通州市開發(fā)區(qū)小學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞：  

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