以對話構建數(shù)學教學的深層內(nèi)涵

文章以"對話"概念作為起點,以數(shù)學課堂教學過程中師生的廣泛參與、學生在愉快氛圍中獲得良好的發(fā)展為歸宿,從師生"對話",生生"對話"、生本"對話"四個角度,研究了數(shù)學教學中師生"對話"存在的方式和作用.

作 者： 戴劍霄   作者單位： 浙江省永嘉縣上塘鎮(zhèn)峙口小學  刊 名： 中國科技信息  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 對話   新課程   數(shù)學教學  

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