語文教學三種現(xiàn)象透視

從當前語文教學林林總總的現(xiàn)象當中,挑出三種加以透視,以呼喚語文教學回歸本真.

作 者： 蔡銀   作者單位： 阜寧高等師范學校,江蘇,阜寧,224400  刊 名： 語文學刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 文本   解讀   處理   對話  

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