會話含義理論與漢語聽力教學

在日常的交談中,語言的表達及其真實用意之間常常有一定的距離,學生往往無法透過話語的字面意思去理解其真正的含義.如何解決這一矛盾是漢語聽力教學與測試的難點.本文通過介紹語用學中的會話含義理論,分析該理論在漢語聽力教學中的應用,以期提高學生的漢語聽力水平.

作 者： 王鳳蘭   作者單位： 廣東外語外貿(mào)大學外國留學生部,廣東,廣州,510420  刊 名： 西南民族大學學報（人文社科版）  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE)  年，卷(期)： 2004 25(11)  分類號： H195  關(guān)鍵詞： 會話含義理論   對外漢語   聽力教學  

【會話含義理論與漢語聽力教學】相關(guān)文章：

中級漢語聽力課教案04-25

漢語教學計劃11-08

關(guān)于英語聽力教學12-18

英語聽力教學反思04-09

致歉(會話篇)05-04

關(guān)于天氣的經(jīng)典會話05-04

對外漢語教學教案之現(xiàn)代漢語04-25

漢語拼音1 教學09-24

漢語拼音教學總結(jié)10-13

小學漢語的教學計劃11-23