戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感（一）
《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》這篇文章主要寫了，一個(gè)孩子想當(dāng)音樂(lè)家，一個(gè)孩子想的美術(shù)家，當(dāng)音樂(lè)家的孩子，耳朵聾了。當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。剛好有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)聽見了他們的怨恨，就上去跟耳朵聾了的孩子說(shuō)：“你的耳朵雖說(shuō)壞了，但你的眼睛還是好好的，你為什么就不改成繪畫呢？”然后老人又上前給眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛壞了，但你的耳朵還是很靈敏的那你為什么就不改彈琴呢”孩子們聽了以后，趕緊把淚水擦干了，開始了新的追求。改學(xué)繪畫的孩子慢慢的感到耳聾了更好，可以避免一切雜音的干擾，讓精力高度專注在繪畫上，到時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)了。改學(xué)彈琴的孩子，漸漸地感到眼睛瞎了反倒有利。因?yàn)樗鼙苊庑闹性S多無(wú)謂的煩惱是思想，心思全部多無(wú)比集中。出乎預(yù)料的是，耳朵聾了的孩子成為了美術(shù)家，名揚(yáng)四海。眼睛瞎了的孩子成為了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下。美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見了那位老人，連忙跟那位老人說(shuō)：謝謝，謝謝……老人說(shuō)：不用謝我，應(yīng)該要感謝你們的努力才會(huì)有今天的成果。
事實(shí)證明，命運(yùn)堵塞一條道路時(shí)，它會(huì)給你留下另外一條道路。比如說(shuō)：有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們回去做一張?jiān)嚲恚缓笪铱剂?00+10分。老師表?yè)P(yáng)我了，但是我一點(diǎn)兒也不驕傲，因?yàn)檫@次考試多虧媽媽和老師在旁邊細(xì)心的指導(dǎo)我，才會(huì)有這樣的成績(jī)，我的感受是，不管你是眼瞎還是耳聾了，總會(huì)有你成功和出色的時(shí)候，一定要相信自己，不要服輸。這就是我的感受。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感（二）
命運(yùn)是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。有兩個(gè)孩子，他們憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，戰(zhàn)勝命運(yùn)，開創(chuàng)了生活的新路。
這兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴、想成為音樂(lè)家的孩子耳朵突然失聰；另一個(gè)愛好繪畫、想成為美術(shù)家的孩子眼睛突然失明。面對(duì)這樣的厄運(yùn)，他們痛哭流涕，埋怨命運(yùn)對(duì)他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導(dǎo)他們換個(gè)想法，讓耳朵失聰?shù)暮⒆痈膶W(xué)繪畫，讓眼睛失明的孩子改學(xué)彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改學(xué)繪畫的孩子漸漸認(rèn)為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認(rèn)為失明能免除許多無(wú)謂的煩惱，心神更加專注。
果然，耳朵失聰?shù)暮⒆映蔀樗囆g(shù)超凡、名言四海的美術(shù)家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽(yù)天下的音樂(lè)家，他們堅(jiān)持刻苦、毫不懈怠，終于實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。后來(lái)，美術(shù)家和音樂(lè)家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運(yùn)不會(huì)把路堵死，只要努力，就能開創(chuàng)美好的未來(lái)。
這個(gè)故事，使我正真體會(huì)到貝多芬的“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會(huì)，并讓我懂得了在生活中會(huì)遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運(yùn)的殘酷，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路時(shí)，它，必然留下另一條道路。但必須有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣，努力頑強(qiáng)地拼搏，時(shí)時(shí)想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。
這就是生活的滋味。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子讀后感（三）
這篇文章介紹了一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然聾了；一個(gè)喜歡畫畫，想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。這是一件令人難受，多么殘忍的事呀！但是，經(jīng)過(guò)一個(gè)老人的指點(diǎn)，讓他們改學(xué)其他的東西，耳聾的孩子改學(xué)畫畫，失明的孩子改學(xué)彈琴。說(shuō)也奇怪，他們學(xué)東西時(shí)，避開了一切的干擾，使精神高度集中，心思變得很靈敏。后來(lái)，耳聾的孩子成為了音樂(lè)家，失明的孩子倒成了音樂(lè)家。
看了這個(gè)故事，讓我深深地感到，只要努力，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，一個(gè)勁兒地專心學(xué)習(xí)，他們就會(huì)獲得成功。命運(yùn)是不會(huì)眷戀那些懶惰的人，而是眷戀那些有準(zhǔn)備而且勤奮的人。你看《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》中敘述的這兩個(gè)孩子，不就是一個(gè)好好的例子嗎？
我想起了在98年的時(shí)候曾經(jīng)在五年級(jí)教過(guò)的一個(gè)孩子，他姓黃。他十分聰明、活潑和機(jī)靈，但是也非常好動(dòng)、貪玩、坐不定，在上課時(shí)不專心，在家里從來(lái)不復(fù)習(xí)不讀書而且作業(yè)很不認(rèn)真。因此，他的成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)，每一門都不超過(guò)40分，加起來(lái)還不到100分。我家訪過(guò)數(shù)遍，了解了他在家的情況，也找過(guò)他單獨(dú)談心了許多遍，讓他明白到造成成績(jī)這么差的原因，并不是自己愚蠢，而是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。終于有一遍，他主動(dòng)找到我，詢問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)好該有哪些好的習(xí)慣。自此以后，他定好了學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。早上6時(shí)起床，讀書、練習(xí)一個(gè)小時(shí)再上學(xué)，把重點(diǎn)內(nèi)容背得滾瓜爛熟；上課專心聽講，積極舉手回答問(wèn)題，不講閑話，不搞小別作；回到家不看電視，認(rèn)真做好作業(yè)，復(fù)習(xí)功課并且認(rèn)真預(yù)習(xí)。結(jié)果，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科都超過(guò)70分，英語(yǔ)還超過(guò)80分咧，真是讓人欣慰。到六年級(jí)畢業(yè)考試的時(shí)候，他的每一科都超過(guò)90分呀。當(dāng)他的家長(zhǎng)遇到我的時(shí)候，緊緊握住我的手久久也不愿放手，嘴里連聲謝謝。
現(xiàn)在，我也看到身邊有許多聰明活潑機(jī)靈的孩子，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，成績(jī)總是不盡人意。我去找他們談過(guò)心，講過(guò)許多關(guān)于學(xué)習(xí)的道理，還把姓黃的同學(xué)故事講了給他們聽。這些同學(xué)都很明白，也表示振作起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是他們的意志很薄弱，(www.zcjyy.com)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，沒有恒心去做，結(jié)果成績(jī)也上不了。
學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有些人總是抱怨命運(yùn)的不公，說(shuō)上天沒有給他一個(gè)絕頂聰明的腦袋；有些人還會(huì)抱怨自己的父母對(duì)他們的關(guān)心不夠，不舍得花錢培養(yǎng)他們；更有甚者還抱怨老師教的不好，引不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等等。什么都抱怨，但是從不去從自己方面去檢討，看看自己有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真能決定人的性格和命運(yùn)嗎？許多成名的科學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家……如牛頓、華羅庚、陳景潤(rùn)、李四光、魯迅、馬克思、恩格斯等等，他們哪一個(gè)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看，偉大的發(fā)明家愛迪生，不就是有著良好的學(xué)習(xí)與思考的習(xí)慣，不斷地推陳出新，才能創(chuàng)造出奇妙的電燈、留聲機(jī)……
“一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰�！焙⒆觽儯灰覀儚默F(xiàn)在開始，好好地珍惜時(shí)間，制定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣。相信，不久的將來(lái)，我們的成績(jī)一定會(huì)提高，理想就能實(shí)現(xiàn)，命運(yùn)就會(huì)從現(xiàn)在改變！
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