入大學先上心理課
北京師范大學大一新生剛?cè)雽W，心理咨詢中心的紀宏教授就給他們講了一堂心理課，據(jù)統(tǒng)計，新生中會有24%左右出現(xiàn)心理問題。
在心理課上，紀宏教授現(xiàn)場提了一個問題：你想象中的大學宿舍是什么樣的？一名女生回答說：應該很寬敞，很舒適，有浴室和衛(wèi)生間。女生的回答贏得一陣贊同的掌聲。在課后紀宏教授接受記者采訪時說：大學生活對于他們來說是完全陌生的，現(xiàn)實情況和他們的想象有出入，其中有一部分學生在適應新環(huán)境中會有困難，有一些坎兒邁不過去就會成為心理問題。
北京師范大學連續(xù)幾年對本校新生都做了心理測試，統(tǒng)計結(jié)果表明，新生的心理問題集中表現(xiàn)在三個方面，一是生活自理能力差，紀宏教授曾接待了一個哭著來心理咨詢中心咨詢的男生，他所遇到的困難都是生活方面的，不會洗衣服，甚至不會買飯，生活上的事把他搞得手忙腳亂，他說他感到很自卑。這是典型的由于缺乏生活自理能力而導致的心理問題。
二是心理承受能力差，自己從小學到高中都是班里的佼佼者，進入大學后一下子排不上號了，也不被老師和同學看中了，心理上難以接受。三是在人際交往方面，處理不好同學之間的關(guān)系，尤其是那些從沒有過過集體生活的學生，總是從自己的角度考慮問題，像打水、吃飯、睡覺這類的小事都處理不好，與同學之間相處不融洽。
紀宏教授說：針對現(xiàn)在大學新生心理問題多的現(xiàn)象，應從最基本的地方下手抓，首先改變獨生子女家庭教育的現(xiàn)狀，增加對獨生子女的挫折教育和獨立生活能力的培養(yǎng)，其次，在中小學教育中加強心理健康教育。
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