清兵衛(wèi)與葫蘆讀后感
清兵衛(wèi)與葫蘆讀后感（一）
今天讀了《清兵衛(wèi)與葫蘆》一文后讓我很同情清兵衛(wèi)，也為他的命運(yùn)而感到惋惜。在當(dāng)時(shí)封建社會(huì)大背景的影響下，他也很難不聽(tīng)父親和教員的話(huà)。但是這都是外界的因素，主要還是清兵衛(wèi)自己的原因。從最初的極度熱愛(ài)葫蘆到被父親呵斥了他一句，他就不敢作聲了，教員沒(méi)收了葫蘆、父親砸碎了葫蘆，徹底地破滅了他的葫蘆夢(mèng)。在我們惋惜這一小高手在被扼殺的同時(shí)還應(yīng)該去想想他自身的原因。
這本是他的夢(mèng)想，但因?yàn)楦赣H就不敢做聲了，知道教員來(lái)后他徹底放棄了他的夢(mèng)想，而改為繪畫(huà)了。他的夢(mèng)想是被封建主義給泯滅了，他是個(gè)悲劇的人。在那時(shí)的社會(huì)大背景下想反抗真的是很難，但是他不應(yīng)該以放棄自己愛(ài)好來(lái)?yè)Q取父親對(duì)他的態(tài)度。因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的大背景下做什么有違封建主義的事都是會(huì)被扼殺的。尤其是他熱衷于繪畫(huà)之后就忘記了他曾經(jīng)熱愛(ài)葫蘆這事。所以他應(yīng)該嘗試著反抗，最少要有反抗的精神。
生活中我們也有很多的興趣，但是又有多少人因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的反對(duì)就放棄了？我們應(yīng)該去相信。只要是好的興趣，對(duì)我們有益的興趣，我們就應(yīng)該去熱愛(ài)它！
讓我們不要做現(xiàn)實(shí)中的清兵衛(wèi)，要有自己的興趣愛(ài)好，這才是我們對(duì)反對(duì)最有利的抗拒！
清兵衛(wèi)與葫蘆讀后感（二）
“可是他的父親，對(duì)于他的喜歡繪畫(huà)，又在開(kāi)始嘀咕了�！爱�(dāng)最后一行字映入眼簾，心里頓生一抹濃厚的悲哀。清兵衛(wèi)放下了葫蘆，卻又要面臨下一個(gè)十字路口……
當(dāng)最初的夢(mèng)想被灰塵所掩蓋，當(dāng)希望之火的光暈漸漸模糊遠(yuǎn)去，當(dāng)孤舟被激浪玩弄于股掌，我們迷惘了，卻也懂得了什么。
我們都會(huì)有那么一個(gè)夢(mèng)想，或許是擁有一個(gè)具有欣賞價(jià)值的葫蘆，或許是背上畫(huà)板去寫(xiě)生，亦或是收集滿(mǎn)滿(mǎn)一本子的郵票，當(dāng)然，也可能是要成就一番宏圖偉業(yè)。我堅(jiān)信最初的那一粒種子必須要深入泥土，否則會(huì)被雨水沖刷，烈日烤曬，也就長(zhǎng)不成一株樹(shù)苗。然后樹(shù)苗要將自己的根系深深地扎入土中，吸收雨露、陽(yáng)光的滋養(yǎng)，將外界不利的條件對(duì)自身的損害降到最低，在自然界所謂的“物競(jìng)天擇，適者生存”中堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去。
那個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子，著實(shí)令我欽佩和擔(dān)憂(yōu)，欽佩的是他的執(zhí)著以及面對(duì)改變時(shí)的適應(yīng)能力，但更令我擔(dān)憂(yōu)的他自立和定力，雖然父母的主意很重要，但也要依自身情況而定，別人越否定你，你得堅(jiān)持、不放棄，讓大家瞧瞧你的成功，這是我所敬佩的。也許玩弄葫蘆是不務(wù)正業(yè)的，也許這孩子的價(jià)值決不止區(qū)區(qū)六百塊，但也不能每次都被干擾，“嘀咕”也可以是一種鼓勵(lì)，讓你堅(jiān)定信心，擺正心態(tài)，當(dāng)他成家立業(yè)，遠(yuǎn)離父親之后，面對(duì)他的是“多姿多彩”的社會(huì)，每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，想法都不同，難道要一直隨波逐流嗎？
也許我把這篇文章理解錯(cuò)了，但我認(rèn)為既然是“追求個(gè)性解放，提倡人道主義”，當(dāng)然讀后感也得追求個(gè)性吧！
清兵衛(wèi)與葫蘆讀后感（三）
這篇小說(shuō)短短的開(kāi)頭與中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系后，發(fā)人深思。有時(shí)我在想這是不是東亞文化共同的弊�。喝艘蚺d趣去渴求知識(shí)從而升華人生，有時(shí)可用這些知識(shí)更好工作。但社會(huì)越來(lái)越浮躁，知識(shí)與興趣都不是為了升華，而是為了謀生或滿(mǎn)足低級(jí)趣味。再多知識(shí)，也不過(guò)是更好的干落后的事——比如將用手指算命進(jìn)化成用電腦算命。
我的身邊就充斥有這樣觀(guān)念的大人。比如我曾和某老師說(shuō)我想考動(dòng)畫(huà)，想藝考，他立刻說(shuō)：“那你文化課就可以放掉了�！蔽液苌鷼�，我喜歡很多東西，對(duì)各種知識(shí)都感興趣，而知識(shí)不是那么低賤的東西，便有些銳利的回應(yīng)：“對(duì)自己要求那么低干嘛！”幸好與我最親近的大人和我很尊敬的大人這種觀(guān)念表現(xiàn)的不是很強(qiáng)烈，可能跟我文化課沒(méi)有差的要命這個(gè)現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)關(guān)系。比如有個(gè)小學(xué)老師，她看我看得很準(zhǔn)，我很敬重她。她對(duì)我有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，全部命中：以你的性格，你可能會(huì)在作業(yè)問(wèn)題上吃跌。你要好好讀書(shū)，我看你長(zhǎng)大后會(huì)去做文化事業(yè)。我對(duì)這樣認(rèn)真從個(gè)體本身出發(fā)提出建議的大人十分尊敬，因?yàn)樗麄儫o(wú)疑也是真正尊敬和愛(ài)護(hù)他們?cè)谥笇?dǎo)的人的。
在中國(guó)人正跟著就業(yè)走時(shí)，有些國(guó)家的有些人尤其是精英——，他們喜歡讀一些中國(guó)人覺(jué)得沒(méi)用的專(zhuān)業(yè)，而且這與就業(yè)目的無(wú)關(guān)，他們純粹是想知道所以學(xué)。不能說(shuō)外國(guó)人對(duì)待知識(shí)的態(tài)度全部都是好的，但確實(shí)我們值得借鑒反思。
其實(shí)我們這些中國(guó)學(xué)生只讀到這兒便明白清兵衛(wèi)的結(jié)局的。
不滿(mǎn)存在了，那矛盾終會(huì)爆發(fā)，清兵衛(wèi)因上課開(kāi)小差被家訪(fǎng)，幾乎所有他收藏的葫蘆都被爸爸砸成碎片——唯有一個(gè)被課上沒(méi)收的葫蘆，幸存在校役手上。他有天缺錢(qián)，便想用這葫蘆換幾個(gè)小錢(qián)。他心里價(jià)位應(yīng)該是2元以下，但結(jié)果足以讓人內(nèi)心微震——他當(dāng)了50元，可是，最后這葫蘆到了一個(gè)富人手中，轉(zhuǎn)手價(jià)錢(qián)是600元。
其實(shí)作者用這樣的結(jié)局來(lái)震撼我們是人類(lèi)社會(huì)的悲劇。小王子曾說(shuō)過(guò)，大人對(duì)事物的美麗描述是沒(méi)有感想的，但如果報(bào)出這個(gè)事物天文數(shù)字般的價(jià)格，大人便立刻對(duì)這件事物的好壞有了盲目的評(píng)價(jià)。就比如說(shuō)大人見(jiàn)到自己孩子的朋友總要先用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量以下這是損友還是益友。(www.zcjyy.com)
所以這小說(shuō)以悲哀的方式告訴了我們一個(gè)悲劇。
但這不只是大人造成的，不只是小孩造成的，是世世代代頑固的落后觀(guān)念造成的，人們只是為觀(guān)念作倀。
小說(shuō)便是現(xiàn)實(shí)的升華。生活中我們自己有多少葫蘆被外界的固有經(jīng)驗(yàn)敲碎了呢？
我想，要減少這種悲劇，我們就不要總做陳規(guī)的奴隸，我們做陳規(guī)的篩選者，構(gòu)建自己的王國(guó)。
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