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初三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-11-20 13:47:23 學(xué)人智庫(kù)

初三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃

初三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃2017

初三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃

三年一個(gè)輪回,時(shí)間就如流沙一樣,初三來(lái)臨了,這屆學(xué)生,對(duì)我來(lái)講,時(shí)也,運(yùn)也,命也!一切都是即將過(guò)去了,我沒(méi)有怨過(guò)是假的,但當(dāng)回首兩年5 班的班主任工作時(shí),我才開(kāi)始明白,我在真實(shí)地經(jīng)歷著這份工作的苦樂(lè),在此,我只能說(shuō),一切都是來(lái)的恰如其分。初三艱苦工作在14日已經(jīng)開(kāi)始,班級(jí)的終極目標(biāo)是完成指標(biāo),我有如下計(jì)劃:

一 班級(jí)目前狀況:

總?cè)藬?shù)是52人,男生是 24人 女生是 28人 ;上學(xué)期期末在272名學(xué)生是11人,562名學(xué)生是26人,與學(xué)校給5班目標(biāo)10人基本吻合,上學(xué)期流失了550名左右的徐浩然和于星琪,因?yàn)榕漕~離開(kāi)了我班。學(xué)生基本穩(wěn)定,也積極向上。

二 加強(qiáng)紀(jì)律衛(wèi)生管理

初三學(xué)生時(shí)間緊張,為了能充分地體現(xiàn)“人人為我,我為人人”的共享精神,我班要求值日七天一日制度,任務(wù)到人,人人負(fù)責(zé),是三分鐘完成任務(wù)制度,保證學(xué)習(xí)環(huán)境清新化。

紀(jì)律是由班長(zhǎng)張小雨負(fù)責(zé),報(bào)告課堂上的問(wèn)題,對(duì)于影響他人的學(xué)習(xí)的學(xué)生及時(shí)警告,予以制止并取消學(xué)生上晚課的機(jī)會(huì)。積極配合課任老師的工作,掃清障礙。

三 穩(wěn)定學(xué)生思想工作

做班主任工作,最本質(zhì)的還是對(duì)學(xué)生的理解和尊重。相處兩年了,有感情了,也熱愛(ài)班級(jí)了,學(xué)生身上的毛病也不是一天兩天能解決的,有著家庭環(huán)境問(wèn)題,給予不同學(xué)生不同希望,至少能考上不同的高中,思想工作要做細(xì)致,對(duì)優(yōu)秀尾巴翹的高給壓力動(dòng)力,對(duì)差沒(méi)有信心的給予肯定,并努力做好紀(jì)律衛(wèi)生就可以,做好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍會(huì)起到有效的作用。

四 與任課老師合作

班級(jí)管理工作必須要與任課老師合作是關(guān)鍵,5班換了兩個(gè)數(shù)學(xué)老師,物理三個(gè)老師,語(yǔ)文三個(gè)老師,更換老師頻率極高,開(kāi)學(xué)初適應(yīng)過(guò)程最為重要,這里有任課老師能了解你班主任工作的風(fēng)格,以及你的管理尺度,和班級(jí)的目標(biāo);我也要了解任課老師的工作風(fēng)格,與他們合作默契,與他們配合好,有效高效工作這是核心。語(yǔ)文丁艷梅老師年輕,有著對(duì)教學(xué)熱情,物理于蒙骨干教師,經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,化學(xué)老師顧金濤老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心,他們的加入都是5班的學(xué)生受益匪淺,增加了班級(jí)的實(shí)力,并且最有利的是他們教學(xué)風(fēng)格彌補(bǔ)了五班學(xué)生的不足,有幸啊!

五 科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點(diǎn)二十到校,提前十分鐘,有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài), 中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十分鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏,為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,晚課5點(diǎn)四十到位,按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù),及時(shí)收取作業(yè),全天上課時(shí)間,除了午睡不允許學(xué)生睡覺(jué)影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)期期間,不能外出補(bǔ)課,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度?梢栽诎嗉(jí)喝牛奶,吃水果,面包,補(bǔ)充身體消耗能量。

六 家校溝通

由于尚志中學(xué)錄取不要自費(fèi)生了,挑戰(zhàn)真是很大,想要考上一中的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力極大,分秒必爭(zhēng),廝殺慘烈了。根據(jù)2015年珠河中考成績(jī)?yōu)榛c(diǎn),500名至800名的學(xué)生每次考完試都要與家長(zhǎng)學(xué)生溝通,及時(shí)彌補(bǔ)所學(xué)差的科目完成提分任務(wù)。用好校訊通問(wèn)題日日清,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成推動(dòng)學(xué)生的工作任務(wù)。

七 完成既定10個(gè)指標(biāo)

全校定了272個(gè)標(biāo),5班十個(gè)標(biāo),預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單:第一梯隊(duì):趙浩兵,常博文,李昊,譚涪,金柏銳,張小雨,趙禹,宋舒慧,殷雨楠,趙賽爾 ,第二梯隊(duì):王楠,孟英琦,劉詩(shī)琪,李淑萍,張雅慧,邵鈺琦,趙文博,馬語(yǔ)諾,曹欣宇,陳瑞聰,(他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì):王博,常藝,徐佳寧,李佳彤,李言,王澤航,井連旭,張雅萌,王浩宇,趙科錦/劉鵬/姜思琪(待看下次月考),(他們?cè)谂漕~掙扎線上,命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊(duì)分界線。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定情緒,把握好班風(fēng),保證紀(jì)律完成作業(yè)。

注意他們偏科問(wèn)題,與任課老師配合,完成既定指標(biāo)。

八 歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)

保證課堂紀(jì)律,當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),體育滿分完成個(gè)個(gè)完成,體育老師責(zé)任制,有問(wèn)題的及時(shí)解決,持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作。

九 班級(jí)管理細(xì)節(jié)完美化,

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈;卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制度明確化,如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間,又如,衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說(shuō)多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí);練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼,窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒,注意安全隱患,排除一切不利因素。

初三緊張工作已開(kāi)始了,我們都朝著美好邁進(jìn),一天又一天,我不慌,班級(jí)就不慌;我美好,班級(jí)就美好。在匆忙的生活中,我希望做一次不慌不忙的決定,來(lái)一場(chǎng)扎實(shí)深入的工作旅行,在學(xué)生最美好的時(shí)光,做學(xué)生們奮斗的見(jiàn)證。哈哈!有這樣一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”懂得如何看我自己,也是一種智慧。初三起航了!加油!

初三班主任新學(xué)期工作計(jì)劃2017

本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期,對(duì)每個(gè)學(xué)生以后的成長(zhǎng)至關(guān)重要。從某種角度講,也是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本學(xué)期的工作目標(biāo)是結(jié)合學(xué)校德育工作計(jì)劃,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,考上滿意的學(xué)校,緊抓學(xué)生的思想工作和日常行為規(guī)范,要求學(xué)生在做好人的前提下努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、樹(shù)立理想、確定目標(biāo)

著名教育家第斯多惠說(shuō)得好:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞,而沒(méi)有興奮的情緒,怎么能激勵(lì)人,沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,沒(méi)有生氣勃勃的精神,怎么能鼓舞人?”

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì),強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育,幫助每一位同學(xué)樹(shù)立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)生思想上端正了,他們自然而然也不會(huì)出現(xiàn)不做作業(yè)、不聽(tīng)講的現(xiàn)象了,磨刀不誤砍柴工。

而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最后階段,只有重視其學(xué)習(xí)過(guò)程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

二、鼓舞信心、永抓恒心

初三下學(xué)期最后幾個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里,凡事放慢腳步,多觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),小事勤說(shuō),引導(dǎo)啟發(fā),盡快解決。

首先,根據(jù)同學(xué)的情況,做好每個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,注意做好學(xué)生的思想跟蹤,抓恒心,及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。

其次,在結(jié)束初三的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

再次,做好中考體育的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭(zhēng)使得更多的同學(xué)在體育上獲得高分。

三、共同進(jìn)步、共同提高

彼得羅夫斯基、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書中說(shuō)到:“教育過(guò)程是在集體中并通過(guò)集體實(shí)現(xiàn)的!

在本學(xué)期中,要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,使他們明確“7-1=0”的道理。

在這時(shí)期里,各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好,都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最寶貴的。此時(shí),班主任要著眼全局,以身作則,與各科任教師密切配合,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),督促學(xué)生多下功夫,各科兼顧,不放棄任何一科,老師、學(xué)生、家長(zhǎng)上下擰成一股繩,形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。對(duì)學(xué)情檢測(cè)、模擬考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)分析原因,找出對(duì)策。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績(jī)不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,調(diào)整心態(tài),指明正確的方法。

四、注重細(xì)節(jié)、加強(qiáng)管理

紀(jì)律是成功的保證,在這學(xué)期里,班級(jí)的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手,仍然注重常規(guī),儀容儀表,加強(qiáng)班級(jí)管理工作,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,不能因升學(xué)而放棄班級(jí)的常規(guī)管理工作,要讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。

五、經(jīng)常聯(lián)系、共謀發(fā)展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”,學(xué)生、老師、家長(zhǎng)是三角形的三個(gè)頂點(diǎn)。

要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性,就需要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào),共商對(duì)策,使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過(guò)初三下學(xué)期……沖刺期,以最佳心態(tài)迎接中考,使其達(dá)到我們理想的目的。

六、加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生中間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

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