想吃蘋果的鼠小弟小班教案
《想吃蘋果的鼠小弟》是中江嘉男與上野紀(jì)子夫婦創(chuàng)作的鼠小弟，自1974年問世以來就深受孩子們的喜愛，僅《鼠小弟的小背心》就已重印了153次。想吃蘋果的鼠小弟小班教案，一起來看看。
想吃蘋果的鼠小弟小班教案一：
活動目標(biāo)：
1、通過閱讀動態(tài)畫面，感受理解小動物吃蘋果的情節(jié)。
2、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
3、感受鼠小弟內(nèi)心活動以及合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：課件，蘋果樹頭飾，紅蘋果帖紙
活動過程：
看課件
1、師：這是什么?什么樹?(蘋果樹)
2、師：猜猜誰會來吃蘋果?(小猴，小兔，小貓……)到底誰來吃了呢?
看
二看課件點(diǎn)課件，5只動物：小鳥(小鳥，小鳥你好)，小猴，大象，犀牛，小老鼠。
3、猜猜誰能吃到蘋果?為什么?
到底誰吃到了，她是怎末吃到的`，看
三放動畫課件
小鳥飛飛，吃到一個紅蘋果 小老鼠學(xué)飛，飛不起來
小猴爬爬，吃到一個紅蘋果 小老鼠學(xué)爬，爬不上去
大象鼻子吸吸，吃到一個紅蘋果 小老鼠拉長鼻子，不行
犀牛用力撞樹，吃到一個紅蘋果 小老鼠用力撞，撞得頭昏眼花。
提問：誰吃到了蘋果?怎末吃到的?學(xué)一下動作
說一說：小鳥飛飛……
“誰沒有吃到蘋果?”沒吃到怎么辦?動腦筋想一想
“我們一起來看看小老鼠到底吃到?jīng)]有”
四、故事《想吃蘋果的鼠小弟》(播放課件，講故事)
中間引導(dǎo)幼兒講故事內(nèi)容
后來到底怎么樣了呢?出示海獅。海獅：“你在干什么?”小老鼠說“我想吃蘋果”“我來幫助你!”
海獅會怎末幫助小老鼠?
看課件：問“他們吃到了嗎?”
小結(jié)：每個小動物都用自己的辦法吃到了蘋果，您們想吃嗎?
五、游戲“蘋果樹”老師扮樹，幼兒扮小動物，圍坐在老師周圍，一起講故事。
想吃蘋果的鼠小弟小班教案二：
【教學(xué)目標(biāo)】
1.
看懂圖畫書，明白不同動物拿蘋果的方法。
2.
感受鼠小弟不放棄堅(jiān)持到底的信心。
3
.通過讀繪本故事，學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己周圍的人和事。
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、彩筆、畫紙
【教學(xué)過程】
一、封面
1.
以一只紅紅的蘋果吸引幼兒注意，導(dǎo)入故事，蘋果長在哪里呢?
2.
點(diǎn)擊
PPT
：高高的.蘋果樹上結(jié)了好多大大的的紅蘋果，樹上有幾只蘋果呢?引
導(dǎo)學(xué)生們一起數(shù)數(shù)‘
1
、
2
、????’
。
3.
誰想吃蘋果呀?看看誰想吃蘋果?
小老鼠長得矮
,
樹長得很高
,
小老鼠能摘到蘋果嗎?
4.
還有誰想吃蘋果呢?”誰來了呢?
二、小鳥拿蘋果(老師出示小鳥的圖片)
小鳥來了，小鳥想吃蘋果。
1.
問“小鳥怎么吃到蘋果的呢?”
預(yù)設(shè)：
“小鳥飛上去，就拿到了。
”
2.
然后播放
ppt
。是小鳥拿蘋果圖片。
3.
老師邊說邊唱：
“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來
,
我們喜歡吃蘋果
,
身體健
康有營養(yǎng)!
”
4,.
“飛呀飛呀”孩子們一邊看著圖畫，一邊做著動作，跟著敘述。
看看，誰還想吃蘋果呢?
三、猴子拿蘋果(老師出示小猴的圖片)
小猴來了，小猴想吃蘋果。
1.
問“小猴子怎么吃到蘋果的呢?”
預(yù)設(shè)：
“小猴子爬上樹吃蘋果。
”
2.
然后播放
ppt
。是猴子拿蘋果圖片。
3.
老師邊說邊唱：
“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來
,
我們喜歡吃蘋果
,
身體健
康有營養(yǎng)!
”
看看
,
還有誰來了
?
想吃蘋果的鼠小弟小班教案三：
活動目標(biāo)：
1、通過故事的呈現(xiàn)，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法。
2、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，并體驗(yàn)互相幫助給人帶來的快樂情感。
重點(diǎn)：感知動物的不同特征(本領(lǐng))。
難點(diǎn)：用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解動物的基本特性。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：動物圖片(兔子、大象、猴子、小鳥等)。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
(一)出示圖片——你看到了什么?(我看見了老鼠、看到了樹、蘋果樹)
關(guān)鍵提問：
1、從哪里知道是蘋果樹?(樹上有蘋果的)。這是棵什么樣的蘋果樹?(這是一棵高高的蘋果樹，大大的蘋果樹，高大的蘋果樹，又高又大的蘋果樹……)
2、大樹下面是誰啊?猜猜看鼠小弟想干什么?(鼠小弟想吃蘋果……)
3、鼠小弟吃的到蘋果嗎?(吃不到)怎么會的'啦?(太矮了，太小了……)
4、那怎么辦呢?想想有什么好辦法能讓鼠小弟吃到蘋果?(自由表達(dá))
二、請動物幫忙
(一)樹林里來了許多小動物，它們很想幫助鼠小弟，我們先到森林了去看一看，看看都來了哪些動物朋友。你看到誰來了?(我看到……來了)
(二)關(guān)鍵提問：請你們?nèi)褪笮〉苷乙徽�，誰能幫它摘到高高樹上的蘋果?
1、 指導(dǎo)語：你們不要著急哦，仔細(xì)想一想，這個動物到底能不能幫助鼠小弟摘到高高樹上的蘋果呢?
2、 提問：你請的小動物怎么幫鼠小弟啦?也可以把好消息去告訴你的好朋友，它們怎么幫鼠小弟摘蘋果呢?
三、討論
(一)到草地上來看看，你們請來的動物朋友能不能幫助鼠小弟。
1、教師把動物分散開，方便幼兒觀察。
2、現(xiàn)在小動物們都準(zhǔn)備好了，它們要聽我們來說說話了。
(二)關(guān)鍵提問：你是請誰來幫忙的啊?它能幫助鼠小弟摘到蘋果嗎?(能)那它怎樣幫助鼠小弟呢?(長頸鹿用長長的脖子，大象用長長的鼻子……等)
(三)關(guān)鍵提問：草地上的動物都能幫助鼠小弟嗎?
(四)小結(jié)：小狗說：我沒有……本領(lǐng)的，我不能……，所以我不能幫助鼠小弟。
[想吃蘋果的鼠小弟小班教案]
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