小學(xué)數(shù)學(xué)教研評課稿

　　結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處安排各教研組分高、中、低年級段的觀摩課聽、評課活動，數(shù)學(xué)教研組在組長陳圓圓的帶領(lǐng)下，各位數(shù)學(xué)教師都積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、本著互相學(xué)習(xí)、互相找不足的態(tài)度認(rèn)真開展了為期三周的觀摩課聽、評課活動。結(jié)合這一活動，我組又進行了“數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在的困惑”及“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求及研討活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、數(shù)學(xué)教學(xué)中值得推廣和借鑒的方面：

　　1.各位教師都能在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。從教師和學(xué)生兩方面做好課前準(zhǔn)備。

　　2．各位教師的課件都十分實用，而且較為精美，使學(xué)生在收獲知識的同時獲得美的感受，吸引學(xué)生的注意力。

　　3.各位教師都能以飽滿的激情投入課堂教學(xué)中，以激情點燃激情。

　　4.教師們都能注重將數(shù)學(xué)知識與生活緊密結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，從而探究解決辦法。讓學(xué)生知道學(xué)必有用，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

　　5.代岳忠老師和管蓉老師數(shù)學(xué)功底深厚，對知識重點和難點的把握較為適宜。

　　6.李鳳老師和姚成毅老師課堂教學(xué)寓教于樂，教學(xué)活動設(shè)置豐富多樣而且有創(chuàng)新性，極大的增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

　　7.姚成毅老師的小組競賽評價方式別出心裁。

　　8.管蓉老師課堂組織的方法多樣，及時地提醒不認(rèn)真聽課的學(xué)生，給高效課堂提供了一定的保障。

　　9.代岳忠老師練習(xí)題設(shè)計較為經(jīng)典、對知識的把握較為全面。

　　二、數(shù)學(xué)教學(xué)中還需要注意和強化的方面：

　　1.各年級數(shù)學(xué)教學(xué)都存在小組合作探究有效性不高的問題。

　　2.教師語言不夠簡明、嚴(yán)謹(jǐn)度還需提高。

　　3.教師對教學(xué)環(huán)節(jié)時間的把握不夠精確，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)練習(xí)不足的問題。

　　4.學(xué)生的口頭表達能力較低。

　　5.學(xué)生的自主探究意識不高。

　　6.學(xué)生的課堂聽課紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步強化。如：學(xué)生的書寫習(xí)慣、畫圖習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、估算及驗算習(xí)慣、自查及互查習(xí)慣等。

　　7.低年級數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師板書設(shè)計需要注意，注重教師板書的示范性。

　　三、今后教學(xué)的建議：

　　1.各位數(shù)學(xué)教師積極學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)有關(guān)有效開展小組合作探究的相關(guān)理論并付諸實踐。

　　2.提高教師語言素養(yǎng)，提高語言嚴(yán)謹(jǐn)性及簡潔度。

　　3.在教學(xué)中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4.從細(xì)節(jié)入手，做到課前準(zhǔn)備精細(xì)化、活動安排條理化、時間把握合理化、教師語言簡潔化、習(xí)題設(shè)計典型化。

　　5.試著將學(xué)生放開，不怕學(xué)生“走彎路”，提高學(xué)生自主探究意識。

　　四、“數(shù)學(xué)教學(xué)中的存在的困惑”意見征求結(jié)果：

　　1．六年級學(xué)生差生面大，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，給教師教學(xué)帶來了較大的困難。

　　2．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤其書寫習(xí)慣應(yīng)從低年級抓起，否則一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成，改起來很費勁。

　　3. 學(xué)生口頭表達能力差，往往討論十分激烈，結(jié)果卻不盡如人意。

　　4．考試制度制約著教師的教學(xué)，使得很多時候無法保證充足的時間讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、探究新知，只能教師急于求成。

　　5.農(nóng)村家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)注度不高，高年級學(xué)生家長無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師一頭使勁兒。

　　6．北師大版教材設(shè)計較為簡單，習(xí)題也較為簡單，可考試時試題設(shè)計十分豐富，對教師提出更多的挑戰(zhàn)。

　　五、“打造高效課堂、使教師樂教”為主題的意見征求結(jié)果：

　　1．在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生是否達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。

　　2．老師樂教：不再聲嘶力竭，而是師生互動，適時點撥，少講精講。

　　3．在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細(xì)講。

　　4．為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識，這樣的學(xué)習(xí)過程才會讓學(xué)生把知識記得更加牢固。

　　5．在講完新知后，老師應(yīng)該精心設(shè)計幾道有針對性的習(xí)題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤，應(yīng)該充分利用這些錯誤，進行典型講解。

[小學(xué)數(shù)學(xué)教研評課稿]

【小學(xué)數(shù)學(xué)教研評課稿】相關(guān)文章：

小學(xué)數(shù)學(xué)評課稿（精選12篇）09-24

小學(xué)數(shù)學(xué)搭配評課稿（精選16篇）04-23

小學(xué)數(shù)學(xué)獲獎評課稿（通用11篇）04-10

小學(xué)數(shù)學(xué)課例研究報告11-14

教招面試語文說課面試技巧09-12

小學(xué)語文花鐘評課稿08-23

數(shù)學(xué)評課八要點09-11

英語寫作課評課稿06-18

數(shù)學(xué)課代表競選稿09-22

高中如何聽數(shù)學(xué)課08-02