《計算機的硬件系統(tǒng)》教案（通用6篇）
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《計算機的硬件系統(tǒng)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《計算機的硬件系統(tǒng)》教案 1
一、教材使用
計算機的硬件系統(tǒng)是七年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，由于第一節(jié)中二進制的知識學生較難掌握，因此，我將其用一節(jié)課的時間來講，而將工作原理和計算機的硬件系統(tǒng)一節(jié)合并一起來講，這樣安排既符合學生的認知規(guī)律，也便于學生接受。該節(jié)課在整個信息技術(shù)課程的學習過程中起重要作用，通過本節(jié)課的學習，揭開計算機的神秘面紗，使學生充分了解計算機的硬件系統(tǒng)組成和簡單的工作原理，為后續(xù)知識的學習和操作，打下堅實的基礎。
二、教學目標
知識與技能：
1、掌握計算機的基本結(jié)構(gòu)及工作原理。
2、掌握計算機的硬件組成及其作用。
過程與方法：
1、通過對實物的觀察，培養(yǎng)學生認真觀察思考能力。
2、通過以小組為單位的競賽活動，培養(yǎng)學生的團隊意識。
3、通過學生合作式學習，給學生提供互動的空間，讓學生相互交流、學習，同時，使學生學會分享。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、使學生在相互討論、小組合作學習的過程中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
2、讓學生在探究式學習中，體驗成功的快樂，從而增強學生的學習興趣。
三、學習者特征分析
學生通過第一章網(wǎng)絡的學習，已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡搜索信息的能力。
學生對于理論性強的知識的學習總是不那么感興趣。因此，增強本節(jié)課的趣味性，以激發(fā)學習的學習熱情是很重要的。
我校學生來自省內(nèi)四面八方，學生的信息技術(shù)技能差異很大，課堂教學要求每位學生在原有都有進步。
四、教學策略選擇與設計
本課教學中通過向?qū)W生展示計算機的內(nèi)部部件，創(chuàng)設情境，設置任務，讓學生通過自學、教師點撥，小組合作，完成任務，使教學內(nèi)容合理流暢，水到渠成。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調(diào)動學生的學習積極性。我采用的主要教學方法有實物展示法、情景教學法、任務驅(qū)動法、自我探究法、小組合作學習法、競爭激勵法等。
五、教學資源與工具設計
教學資源：計算機元器件及圖片、課件、學習材料、多媒體機房、已經(jīng)拆開的計算機。
學生分組：按機房機器的擺放，將學生分成每五位學生為一組，每組由學生推選一個小組長。
六、教學過程
(一)情景導入(2分鐘)
將事先準備好的CPU、內(nèi)存條、硬盤等計算機元器件一一展示給學生。
伴隨問題：你知道這是什么嗎?它的作用是什么?
這些都是主機箱內(nèi)的元器件，你打開過電腦的主機箱嗎?你知道這些元器件在機箱里的位置嗎?這節(jié)課老師給大家一個探秘的機會。
【設計意圖】用學生感興趣的'、學生能夠回答的計算機元件實物引入本課內(nèi)容，把學生注意力吸引到本節(jié)新授內(nèi)容上來。
(二)任務探究
1.機箱探秘(7分鐘)
活動：(由于學生對拆機的注意事項不很清楚，課堂時間有限，這節(jié)課只讓學生觀看拆開的主機。)學生分組觀察主機內(nèi)部元件，同時，觀看大屏幕上以幻燈片的形式展示的計算機元器件的實物圖片及作用說明。
教師組織學生有秩序地進行觀察。
★探究任務一 通過實物觀察、閱讀課文，嘗試說出計算機有哪些設備組成，它們有何作用?回想我們的日常用的計算機，還有哪些設備是和計算機相連，一起為我們服務的?
檢驗方法：給每組學生發(fā)一頁紙，從前到后，學生不斷補充答案，由組長負責。
教師活動：活動結(jié)束時，將學生的答案匯總，并在大屏幕上顯示出來。
緊接著提出問題：計算機系統(tǒng)可以有這么多設備，我們能不能對它們進行分類呢?按什么標準進行分類呢?
由此導入到五大功能部件的學習。
2. 馮·諾依曼計算機的結(jié)構(gòu)組成及工作原理(13分鐘)
★探究任務二 引導學生思考：我們?nèi)梭w的四肢、五官及大腦的作用。接下來讓學生閱讀課本第24頁內(nèi)容，(3分鐘)回答問題：
馮·諾依曼計算機的結(jié)構(gòu)組成?
運算器、控制器、存儲器、輸入設備、輸出設備的作用分別相當于人體哪一部分?
為了加深印象，接下來我以競賽活動的形式對計算機設備進行歸類并要求學生說明其功能。
競賽、搶答活動：(5分鐘)(該活動以小組為單位加分)
依照馮·諾依曼結(jié)構(gòu)，對我通過投影儀展示的設備歸類并說明其作用。
★探究任務三 接下來給出自學任務(5分鐘)：
學生活動：五大功能部件是如何有條不紊地工作的呢?閱讀課本內(nèi)容，同時，類比人腦的工作過程，用自己的語言表述計算機的工作原理。
教師活動：在學生表述的基礎上進行總結(jié)，最后，以flash動畫的形式演示計算機的工作流程，以加深學生對工作原理的理解。
(三)課堂總結(jié)(3分鐘)
該節(jié)課術(shù)語多，理論性強。引導學生對本節(jié)課的知識點進行系統(tǒng)歸納總結(jié)，讓學生對學生的總結(jié)進行補充、修正。在我對學生的總結(jié)進行評價的基礎上，以板書的形式，將課堂知識點系統(tǒng)化、條理化。
(四)拓展延伸(7分鐘)
自計算機的產(chǎn)生以后，計算機的各個組件都在不斷的發(fā)展變化，尤其是CPU的更新，內(nèi)存、硬盤的增大，兼容性的提高都在影響著我們的生活。通過閱讀課后閱讀材料、瀏覽相關網(wǎng)站、查閱計算機相關書籍刊物、咨詢老師、同學、朋友，選擇其中的一個方面對其發(fā)展歷程及前景以論文的形式進行闡述。(這是留給學生的課后作業(yè)，可以培養(yǎng)學生對信息的搜集、加工能力，并能夠以科學、發(fā)展的眼光看待計算機的發(fā)展。)
給學生時間網(wǎng)上搜索資料。
(五)板書
《計算機的硬件系統(tǒng)》教案 2
一、課前預析
（一）教學內(nèi)容分析
這節(jié)課是新生入校的第一堂課，在教材中課題是“計算機使用初步”，要講授的內(nèi)容包括兩個方面：初識計算機和計算機的開機、關機及重啟。通過這節(jié)課的學習，一方面使學生在初中已有的計算機知識基礎上進一步地學習常見硬件及其功能，使學生充分了解計算機的組成和簡單的工作原理。另一方面，讓學生養(yǎng)成一個好的習慣：那就是正確地開機、關機及重啟。本節(jié)知識是該課程的起點，只有學好這部分內(nèi)容，才能為后面的其他內(nèi)容的學習起拋磚引玉的作用。
�。ǘ⿲W生情況分析
本節(jié)課的授課對象是中職一年級學生，年齡大多在16歲，都是初中畢業(yè)生，他們對計算機機有了一定的了解，比如說認識哪個是顯示器、哪個是鼠標、鍵盤等一些硬件設備，還會一些應用軟件的操作，比如他們感興趣的游戲。但他們說不清什么是硬件、軟件，以及常用硬件的作用，就是說他們對這些基礎知識了解的太少，不夠系統(tǒng)、不清晰，通過這節(jié)課的學習，會讓他們從基礎學起，激發(fā)他們學習這門課的熱情，提高他們的認知能力。
二、教學目標設計
（一）知識與技能：通過老師講授引導以及學生觀察實物的基礎上使學生對計算機硬件有直觀的認識，了解一臺基本的計算機主要是由主機、顯示器、鍵盤、鼠標等組成，并簡單地了解他們的功能。
1.通過這節(jié)課的學
習，使學生有更大的柔性和發(fā)揮的空間，以培養(yǎng)他們觀察、總結(jié)歸納、繼續(xù)學習的能力，為他們的未來作好準備。
（二）過程與方法：通過實物演示、學生觀察、師生互動等形式，培養(yǎng)學生觀察能力、自主學習能力和語言概括表達的能力。
（三）教學價值。
1.通過老師引導讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。
2.通過生生、師生的協(xié)作活動，加強師生情感紐帶、構(gòu)建和諧師生關系、培養(yǎng)學生合作學習的意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生學習計算機的興趣。
三、教學內(nèi)容設計
�。ㄒ唬┙虒W重點
1.一臺基本的計算機的硬件系統(tǒng)主要由哪幾部分組成，它們的基本功能是什么？
2.主機箱前、后面板的介紹及硬件間的連線操作。
3.正確的計算機開機、關機及重啟。
�。ǘ┙虒W難點
1.常見的計算機硬件系統(tǒng)及其基本功能。
2.主機箱前、后面板按鈕、接口、指示燈等的名稱、作用及連線。
3.糾正學生不正確的開、關機操作。
四、教學方法
啟迪總結(jié)法，師生互動法、實物演示法、講授法
五、教學準備
常見的計算機硬件實物
六、教學過程
�。ㄒ唬┮�
當今社會是信息時代，它不但推動著世界經(jīng)濟的高速發(fā)展，而且還引起人們生活習慣、工作方式、價值觀念的改變。信息社會離不開計算機的普及和應用，學習、掌握計算機的'操作和使用技能，已成為新世紀對現(xiàn)代青年的最基本要求。如成績統(tǒng)計、身份證管理、人事檔案、體育奧運獲金牌運動員統(tǒng)計、情報檢索等，利用計算機的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，能夠迅速、準確地對數(shù)據(jù)進行存儲、編輯、排序、檢索、計算統(tǒng)計等。所以我們每個同學必需要學習計算機知識，那么從哪開始學起呢？
�。ǘ┲v授新課
1.初識計算機
（1）計算機組成
師：請同學們回憶一下，你接觸的計算機都有哪些部件構(gòu)成的？
生（七嘴八舌，這樣課堂氣氛活躍）：顯示器、鼠標、鍵盤，還有主機箱等。
（演示實物，名物對照）
師(鼓勵):大家回答得不錯。那么你們還能不能說出這些部件有什么共同特點？
�。ㄍ瑢W們思考）……
師提醒：這些部件我們能不能看見？
生：能。
師：這些部件我們能不能摸著？
生：能。
師（小結(jié)）：我們把計算機系統(tǒng)中能看得見、摸得著的這些部件（或者設備）叫做硬件。硬件的集合叫做硬件系統(tǒng)。
師生（小結(jié)）：從外觀來看，一臺基本的個人計算機硬件系統(tǒng)主要是由主機（箱）、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱等組成。
師（進一步）：大家知道，我們的眼睛有看的功能，鼻子有嗅的功能，耳有聽的功能，那么計算機系統(tǒng)中的每一個硬件有什么作用（功能）呢？這就是我們要講得第二個小問題。
（2）各硬件的作用
師講（新知識）：
a.主機（箱）。計算機系統(tǒng)的主體，其主要功能是完成各數(shù)據(jù)的運算和存儲。計算機中的主要部件（如主板、中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、光驅(qū)等）都安裝在其內(nèi)部，其他的外部設備（如顯示器、光盤等）通過各種形式的接中與之相連，從而形成一個完整的計算機硬件系統(tǒng)。
b.顯示器。它是計算機的主要輸出設備，與主機中的顯卡相連接，其功能是將主機處理好的各種文本、圖像、圖形、視頻、動畫等信息顯示在屏幕上。
c.鍵盤。它是計算機中最常見的輸入設備之一，其主要功能是將數(shù)字、字母、漢字、控制命令及其他語言的字符輸入到計算機中。
d.鼠標。計算機中最重要且常見的輸入設備之一，通過它，操作者可以對屏幕上的光標進行定位，從而對屏幕上顯示的各種元素進行操作。
e.音箱。它與主機中的聲卡相連接，是計算機中常見的音頻輸出設備，通過它可將計算機中處理好的音頻信息進行輸出。
《計算機的硬件系統(tǒng)》教案 3
教學目的
1、知道計算機系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念
2、掌握計算機硬件構(gòu)成,了解計算機基本配置
3、理解計算機工作原理
教學重點
計算機硬件構(gòu)成及相關概念
教學難點
存儲器的相關概念
教學方法
注意根據(jù)高中學生自身特點,倡導探究自學的學習方法
教學手段電子板書、多媒體網(wǎng)絡
教學過程
[板書]計算機系統(tǒng)
計算機的硬件結(jié)構(gòu)和配置
計算機軟件系統(tǒng)
計算機的工作原理
[板書]計算機的硬件結(jié)構(gòu)和配置
計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成
計算機硬件中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備組成
其中:
中央處理器(CPU)由控制器、運算器組成,是計算機的核心部件
存儲器存放二進制表示的數(shù)據(jù)和指令,計算機性能與存儲容量和讀寫速度有關存儲容量用存儲器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B
1B=8位(bit)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB
存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器
內(nèi)存儲器
一是隨機存儲器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失
一是只讀存儲器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失
外存儲器
主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為軟盤、硬盤和U盤,相對內(nèi)存的存儲容量要大得多,價格低,速度慢,斷電后信息不丟失
常用軟盤規(guī)格為3.5英寸,容量為1.44MB
常用硬盤一般容量為幾十GB
常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB
輸入和輸出設備
將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計算機可識別的二進制代碼存入內(nèi)存
(一般介紹計算機基本配置,要求學生寫出自己計算機的硬件配置)
第三節(jié)計算機軟件系統(tǒng)
計算機軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應用軟件
系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟件,用于計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬件系統(tǒng)之間的'接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoftoffice,kv300)的軟件。
小結(jié):計算機系統(tǒng)組成圖(略)
1.4.3,計算機的工作原理
1,總線(BUS)
提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。
2,數(shù)據(jù)的存儲
美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。
3,指令及其執(zhí)行
閱讀理解p16-17
[完成補充習題](第二部分)
[重點小結(jié)]
[課后復習和預習]復習計算機系統(tǒng)
《計算機的硬件系統(tǒng)》教案 4
一、教學目標
1.了解計算機硬件各部分的名稱及作用。了解多媒體計算機的硬件組成以及性能指標。
2.通過觀察分析，歸納總結(jié)計算機的組成。通過學習，了解計算機的硬件知識。通過實踐和學習，為后面學習計算機的組裝過程作準備。
3.通過對計算機硬件的了解，培養(yǎng)學生深入探究和動手實踐的能力。
二、教學重難點
重點：了解計算機的`硬件組成的名稱和作用。
難點：本活動的教學難點也是從計算機的工作原理上來分析計算機的硬件組成，引導學生深入分析計
算機內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和工作原理。
三、教學方法
創(chuàng)設情境法，師生問答法、講授法等。
四、教學過程
(一)新課導入
大家都知道計算機，又被稱為電腦，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴充，因此，要了解計算機部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能，請問人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦還是四肢或五官?對、很顯然是人腦。好，那么我們每個人都能記住自己的名字人體的哪一部分能夠進行記憶啊?對是人腦還是四肢或五官呀，是人腦。人腦能命令我們的四肢和五官，做出各種活動、是整個人體的中心，那么一個人光有大腦沒有四肢和五官，行不行啊?不行他沒有辦法說話、走路和寫字。是啊，人腦再重要也必須依靠四肢和五官，將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。計算機也同人一樣，有相當于大腦的中心部件，也有相當于四肢和五官
(二)新課講授
1.先請同學們自己看書P106-112，邊看書邊思考：
①計算機系統(tǒng)是由哪兩部分組成?
�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?
巡視檢查學生自學情況。
《計算機的硬件系統(tǒng)》教案 5
一、教材內(nèi)容分析
學習計算機組成原理會為今后學習操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、計算機容錯、并行計算、分布 式系統(tǒng)等課程打好基礎，用層次結(jié)構(gòu)的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調(diào)計算機的基本概念和基礎知識，又注重與實際應用相結(jié)合，并注意反映當代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。
二、學生分析
本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎等相關課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設計方法及互連構(gòu)成整機的技術(shù)；培養(yǎng)學生對硬件系統(tǒng)的分析、設計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。
三、教學目標設計
（1）知識與技能
介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的.層次結(jié)構(gòu)，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術(shù)和性能指標計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應用與分類。
�。�2）過程與方法
通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
（3）情感與價值觀
培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對學習計算機組成的興趣。
四、教學內(nèi)容設計
1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關系；
2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計算機部件的連接關系和整機運行過程的入門性知識；
4．了解3個級別的計算機語言；
5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標；
6．理解計算機“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；
7．了解計算機發(fā)展歷程和應用領域；
8．了解計算機系統(tǒng)分類。
（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示
�。�2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理
五、教學策略分析
1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應用能力和舉一反三的能力。
2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學生能夠運用這部分知識對相關問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關的較復雜的內(nèi)容，作為提高或擴大知識面的內(nèi)容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
�。�1）師生互動探究式教學
以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。
�。�2）情景法
用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設和諧的學習氛圍。
�。�3）討論法
學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。
�。�4）練習法
有小練習來對這節(jié)課程內(nèi)容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。
（5）演示法
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。
六、教學過程
本課程采用遠程教學和面授輔導相結(jié)合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（IP）課件、網(wǎng)上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應考慮學生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學習指導。平時作業(yè)既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應要求學生重做。
小組討論課是在教師引領下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣，各級電大教學點應配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應注意把握“引領”、“提問”和“點評”等多個教學指導環(huán)節(jié)，并依據(jù)標準給予每個學生合理的學習評價。
七、教學反思
因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關鍵問題。
1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；
2、用圖片展示計算機的工作原理及構(gòu)成：
3、和同學一起完成課后練習。
《計算機的硬件系統(tǒng)》教案 6
【教學課題】
認識計算機的硬件
【教學目標】
知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。
技能目標：培養(yǎng)學生觀察能力和合作學習。
情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術(shù)的熱愛和興趣。
【教學重點難點】
教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。
教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。
【教學時間】
一課時。
【教學準備】
多媒體網(wǎng)絡教室、相關教學課件、可供拆裝的計算機和內(nèi)存條等。幾張計算機硬件圖片。
【教學過程】
同學們，在小學我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內(nèi)存條讓學生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學習計算機的硬件組成。
一、計算機硬件的組成
計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設備等。
�、僦鳈C：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。
主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。
中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任�，F(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。
硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。
內(nèi)存：CPU和硬盤之間的'一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。
顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。
光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)。看影碟、欣賞CD音樂等通過光驅(qū)才能實現(xiàn)。
網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。
�、陲@示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設備，是計算機最重要的輸出設備�，F(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。
�、坻I盤和鼠標：都是計算機的輸入設備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。
其他外圍設備：除了上述說介紹的硬件設備外，計算機還有一些外圍設備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。
【小結(jié)】
這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學習，讓學生知道計算機的硬件設備。為以后他們學習計算機打下基礎。
【課后作業(yè)】
1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么。
2、計算機常見的外圍設備有哪些？它們各自的功能是什么？
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