小學(xué)數(shù)學(xué)二年級課件

時間：2024-10-18 23:05:25 學(xué)人智庫

　　小學(xué)數(shù)學(xué)二年級的課件設(shè)計應(yīng)該如何安排呢?下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級課件

　　篇一：比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過操作使學(xué)生掌握求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.

　　2.正確解答求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題.

　　教學(xué)重點

　　掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系.

　　教學(xué)難點

　　掌握求比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系.

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　口算卡片、投影儀、投影片、學(xué)具等.

　　教學(xué)步驟

　　(一)鋪墊孕伏

　　1.分組練習(xí)，訂正時說一說計算時應(yīng)該注意什么.

　　226+130= 470-90= 630-50=

　　150-20= 335+48= 763+17=

　　2.指導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具.

　　第一行擺5個圓片，

　　第二行擺三角形，三角形比圓片多2個.

　　提問：第二行擺多少個三角形.

　　學(xué)生填書.

　　提問：你看到什么：知道什么?怎樣列式計算?

　　使學(xué)生明確，先擺和○同樣多的△5個，再擺2個△，這樣第2行就擺了7個△，△比○多2個.

　　(二)探究新知

　　1.教學(xué)例10【演示動畫“應(yīng)用題”】.

　　(1)結(jié)合學(xué)生的回答教師操作學(xué)具

　　第一行擺 5個○， ○○○○○

　　第二行擺△，比○少2個.△△△

　　應(yīng)擺和○—一對應(yīng)的△，在后面2個○下面不擺△.

　　第二行擺3個△.

　　說一說是怎樣擺的?

　　使學(xué)生明確：比○少2個，在○里去掉2個○，剩下 3個○，擺的△和剩下的3個○同樣多，也就是擺 3個△.

　　(2)啟發(fā)學(xué)生互相設(shè)條件，操作學(xué)具，提高操作能力，進(jìn)一步理解比一個數(shù)少幾的數(shù)量關(guān)系.

　　2.教學(xué)例11【演示課件“比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題(例11)”】.

　　(1)出示例11.引導(dǎo)學(xué)生讀題.使學(xué)生明確：題中有兩個條件：紅花15朵，黃花比紅花少6朵.問題是黃花有幾朵.

　　(2)根據(jù)學(xué)生口述條件啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生明確：紅花多，黃花少.

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系.

　　黃花比紅花少6朵，具體地說是什么意思?使學(xué)生明確：

　　紅花多，黃花少，黃花的`朵數(shù)就是比15朵紅花少6朵紅花.

　　(4)列式計算.15-6=9(朵)

　　(5)進(jìn)一步理解數(shù)量關(guān)系.

　　使學(xué)生明確：求比一個數(shù)少幾的應(yīng)用題，題中有兩個已知條件，一個大數(shù)，一個大數(shù)中的一部分(比小數(shù)多的部分)，求小數(shù).用大數(shù)去掉大數(shù)比小數(shù)多的一部分，剩下和小數(shù)同樣多的部分，也就是小數(shù).

　　3.反饋練習(xí).

　　(1)動物園有44只小猴，大猴比小猴少18只.有多少只大猴?

　�、俑鶕�(jù)題意，分析數(shù)量關(guān)系.

　�、讵毩⒘惺接嬎�.

　　③訂正時，說一說是怎樣想的.

　　(2)同學(xué)們做手工，折紙鶴85只，折的紙船比紙鶴少9只.折紙船多少只?

　　①指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流.

　�、讵毩⒘惺接嬎�.

　　③訂正時，說一說是怎樣想的.

　　(三)隨堂練習(xí)

　　1.猜數(shù)游戲.

　　(1)左手有6枚硬幣，右手比左手少2枚，右手有幾枚?

　　(2)同桌互相活動.

　　2.拍手游戲.

　　(1)教師拍4下，同學(xué)們比老師少拍1下，同學(xué)們拍幾下?

　　(2)教師拍7下，同學(xué)們比老師少拍3下，同學(xué)們拍幾下?

　　布置作業(yè)

　　練習(xí)二十四第1、2題.

　　1.停車場上，大汽車比小汽車少15輛.小汽車有40輛.大汽車有多少輛?

　　2.同學(xué)們修補圖書.五年級修補127本，四年級比五年級少修補28本.四年級修補多少本?

　　篇二：時、分的認(rèn)識課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際操作能力(包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型)和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.

　　教學(xué)過程

　　一、新課引入

　　師：新課前，請大家聽一段錄音(播放音頻：時間的腳步).誰能聽出這是什么聲音?

　　生：這是鐘聲.

　　師：對.這是時鐘行走時發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘.

　　2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘(或演示動畫"認(rèn)識鐘面")，用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱.

　　請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置.每個數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的`是時針.

　　3.觀察、思考和討論.

　　(1)鐘面上這兩根指針是怎樣走動的?

　　教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.

　　(2)分針與時針是怎樣表示時間的?

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　　(3)兩針行走時它們的關(guān)系怎樣?

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動畫"認(rèn)識鐘面".一組同學(xué)觀察時針的走動，另一組同學(xué)觀察分針的走動;結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘;這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.

　　4.結(jié)合生活實際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久.

　　(1)1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間.

　　(2)1分鐘有多久?請學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂(播放音頻“梁祝片段”).同時教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.

　　(1)“整點鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點正.

　　(2)“幾點幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.

　　6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結(jié).(教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.)時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點多;要問多了多少分，請你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　　(1)說出鐘面上所指時間.(教師演示動畫"時鐘"，全班搶答.)

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.