家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣
讓孩子在愛(ài)的包圍下長(zhǎng)大
家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣，父母是孩子的第一任老師。一個(gè)家庭對(duì)孩子的影響是十分重要的，在孩子的成長(zhǎng)中，我們注重為他營(yíng)造良好的環(huán)境。但如何才能做到這些呢，有些家長(zhǎng)或許會(huì)認(rèn)為良好的家庭環(huán)境是指的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，讓孩子在優(yōu)越的環(huán)境下長(zhǎng)大，把自己能給的最好的東西全部給予孩子。我認(rèn)為這不是最重要的，更不是單方面的。
不可否認(rèn)的是大多數(shù)家長(zhǎng)在與自己的孩子相處時(shí)并不能很好的駕馭自己的思想、言行或是教育方式。 簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和舉動(dòng)，寓教育以無(wú)形，在春雨潤(rùn)物中讓愛(ài)將孩子包圍，讓他感受愛(ài)，接受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)，去愛(ài)人。教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)一句話“你若想在笨伯中體會(huì)出真牛頓，在凡庸中體會(huì)出真瓦特，在壞蛋中體會(huì)出真的愛(ài)迪生，您必得把自己變成一個(gè)小孩子�！� 一個(gè)充滿著溫馨和睦的愛(ài)的環(huán)境是孩子身心健康成長(zhǎng)所必需的。孩子在充滿愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，她看到父母是怎樣互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)；看到父母又是怎樣尊敬自己的長(zhǎng)輩。她時(shí)時(shí)處處在生活中能品嘗到來(lái)自父母和長(zhǎng)輩們的愛(ài)的甜蜜，慢慢地也學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)別人，也漸漸體會(huì)到付出愛(ài)的行動(dòng)所帶來(lái)的歡悅。
營(yíng)造愛(ài)的氣氛，其核心是對(duì)孩子人格的尊重與關(guān)愛(ài)。首先，父母應(yīng)該采用民主權(quán)威型的教養(yǎng)方式。父母的教養(yǎng)方式對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著直接的影響。有研究表明：積極性的父母教養(yǎng)方式有助于子女自我成長(zhǎng)與適 應(yīng)良好；而消極性的父母教養(yǎng)方式可導(dǎo)致子女情緒不安定，依賴順從別人，又可能對(duì)別人非常專制、殘暴�？傊畷�(huì)使偏差行為 增加。其次，父母之間的關(guān)系對(duì)兒童的影響也非常巨大，作為父母兩個(gè)人的關(guān)系也應(yīng)該和諧，不要當(dāng)著孩子的面吵架，要給孩子留有自我空間。孩子是家庭中的一員，很多事情家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子留有參與和發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，特別是關(guān)系到孩子的事，一定要征求孩子的意見(jiàn)。比如在家庭環(huán)境布置中，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子參與設(shè)計(jì)，而孩子的房間應(yīng)全權(quán)交給孩子設(shè)計(jì)布置，使孩子真正成為這方“天地”的主人。有些孩子在他的小房間的墻壁上畫(huà)滿了各式各樣的圖畫(huà)，有的連他自己也不知道畫(huà)的是什么，但他喜歡也非�？鞓�(lè)。這個(gè)“小世界”真的屬于自己所有，會(huì)使他們感到自己和大人一樣平等。
再者身教勝于言教，示范強(qiáng)于說(shuō)理。想要自己的孩子成為一個(gè)高尚的人、正直的人、對(duì)社會(huì)有用的人，父母就必須以身作則，身體力行，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。否則，即使你用再美麗的言詞教育，也難有收效。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行動(dòng)感染力往往要比說(shuō)教對(duì)孩子更起作用。孩子不僅要聽(tīng)你怎么說(shuō)還要看你怎么做，孩子不信你說(shuō)的，更信你做的。其身正，不令而行，其身不正，雖令而第一文庫(kù)網(wǎng)不從。這就要求家長(zhǎng)一定要言行一致，培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，家長(zhǎng)也要講究衛(wèi)生；要求孩子懂禮貌，家長(zhǎng)必須有禮貌；培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信，家長(zhǎng)決不能有欺騙行為。要有一些文化物品，使孩子從小受到文化的熏陶與啟迪。家庭的收藏中一個(gè)重要的方面就是書(shū)本。孩子在整架 的書(shū)面前，也許現(xiàn)在一時(shí)看不懂，但這是一種熏陶，文化氣息會(huì)無(wú)意識(shí)地啟迪他們?nèi)プ非笾R(shí)。
要多跟孩子溝通，換個(gè)朋友的角度去關(guān)心他，不要讓他覺(jué)得對(duì)你無(wú)話可說(shuō)，隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，這種情況是難以避免的，不過(guò)如果一直以來(lái)，不要總是站在一個(gè)家長(zhǎng)的高度去和小孩交流，我覺(jué)得這種情況是可以改善的。家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行溝通時(shí)還應(yīng)該注意溝通的方法。這包括語(yǔ)言的溝通、非語(yǔ)言的溝通、情感的溝通及親情的溝通。語(yǔ)言的溝通是最常用也最直接的溝通，是家長(zhǎng)與孩子普遍采用的
方法。非語(yǔ)言的溝通則使彼此體會(huì)到另一種心靈的交流。情感的溝通也是十分重要的，人與人之間的心靈共鳴是能夠產(chǎn)生無(wú)窮大的力量的。而親情的溝通用在此也很合適，因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子之間首先存在的一個(gè)天然紐帶就是血脈親情，就是一種天生的親情，不求回饋的無(wú)私的愛(ài)。成功的溝通就是把這幾種溝通方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。
當(dāng)我們長(zhǎng)大了的時(shí)候，會(huì)常常回憶：“我病了的時(shí)候，媽媽夜里起來(lái)好幾次摸我的額頭。”“爸爸冬天把我的小手緊緊包在他暖和的大手里，好溫暖�！边@些父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，孩子其實(shí)會(huì)一直記住，他們從父母的這些行動(dòng)里感受到父母最濃烈而無(wú)聲的愛(ài)。父母給了一些孩子自己沒(méi)法辦到的事情，這些將會(huì)成為孩子的模仿來(lái)源，從而有一顆愛(ài)他人的心。在父母無(wú)聲地為孩子做著什么時(shí)，孩子總是能最真切地感受到“爸爸媽媽愛(ài)我”。要多和孩子說(shuō)親切和關(guān)愛(ài)、贊美、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的話。父母要記住，你的怒氣是孩子最大的敵人，越是忍不住將怒氣發(fā)泄在孩子的身上，結(jié)果越會(huì)塑造一個(gè)反抗父母的孩子。尤其是當(dāng)著孩子說(shuō)一些尖銳的話時(shí)，不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，還會(huì)讓孩子懷疑自己的能力。孩子不會(huì)從你呵斥的語(yǔ)言中明白他到底該怎么做，而是將你的這種不好的行為深深地記在腦海里�？隙ǖ难哉Z(yǔ)，才會(huì)更正面地溫暖孩子的心，鼓勵(lì)他向前進(jìn)。
總之，對(duì)孩子的教育是一件有意義、有樂(lè)趣的事，需要我們家長(zhǎng)的真情投入、全心付出，需要學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)心，使孩子有一個(gè)健康快樂(lè)的童年。家長(zhǎng)們就請(qǐng)把我們的心縮小，再縮小，變得像孩子一樣，再用彼此之間的感受、碰撞和交融,營(yíng)造一個(gè)充滿著愛(ài)的氛圍，讓孩子在愛(ài)的教育下身心健康成長(zhǎng)！
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