【必備】《我》初中作文匯總9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的《我》初中作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
《我》初中作文 篇1
小學(xué)三年級的時候媽媽就帶我買了一整套《中國十大名著》。但是當(dāng)時我并不是很喜歡看書，就只把其中的《西游記》《水滸傳》和《三國演義》看了看，其他的連名字都沒看一眼。
但是，突然有一天，我在整理書架時，翻到了一本，那一本的插圖顯得十分吸引人，書的背面的左上角有一副小插圖——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便覺得十分好奇：噫？這只狐貍為什么只有半條尾巴？它的另外半條尾巴到哪邊去了呀？
我便饒有興趣的翻著書，希望能夠找到些更加好玩的東西，因為老師也沒有逼著我們看這本書，所以我就把書中的插圖都看了一遍，這也許算是我第一次看這本書吧，但是雖然看得只是插圖，卻覺得圖畫的'十分仔細(xì)和精致，仿佛看到圖自己就可以編出一個故事，人的形象和好壞就好像明白地標(biāo)在人頭上——壞人面目猙獰，好人則是很美。
后來，到了暑假，我又想起放在書架一角的《聊齋志異》就下定決心要仔細(xì)地把它讀一遍，雖然是同一本書，但現(xiàn)在看字來讀和看圖來讀真是大有不同了，語言十分生動，可以讓人身臨其境，讓人感受到情況的危急或者是心情的喜悅。突然想起我們讀過的那篇課文——《狼》。那不就是聊齋志異里的一個小片段嗎？那是一篇文言文，語言是多么精煉，但它的一個短語或者是一個字都能夠讓人們品析到當(dāng)時屠夫的心理感受。
現(xiàn)在想想，我真的想看一看《聊齋志異》的原著，想看一看原作者蒲松齡的文言文，也許，有些韻味是白話文所不及古文的。
我下次一定要讀一讀這本極好的名著的原著，那一定更吸引人吧！
《我》初中作文 篇2
我在小書柜里抽出一本關(guān)于愛迪生的書，像只老鼠似的“啃”呀“啃”呀，我“啃”著“啃”著倒了睡著了。
我夢到了一個寧靜的夜晚，四周黑洞洞的，伸手不見五指。突然，我見到遠(yuǎn)處有燈火，于是，我就朝著燈火走去，走著走著我來到了一個舞臺，臺上站著一個頭發(fā)金黃，個子不高的人，從他那炯炯有神的眼神可以看出他很有學(xué)問。我仔細(xì)一看，他不就是我崇拜的愛迪生嗎？原來他在向人們展示，他發(fā)明的白熾電泡。電燈泡亮了一會就“啪”的.一聲燈絲斷了，臺下傳來一片責(zé)罵聲，愛迪生見狀趁著黑夜，灰溜溜的逃走了。
我跟著愛迪生，就跟到了愛迪生的家。愛迪生見我問道：“小孩，你找我有什么事？”我簡單的介紹了自己。愛迪生又問：“21世紀(jì)有什么發(fā)明�。俊蔽一卮鸬剑骸凹す庋�，激光的特點太多了，以后在給你講”，“什么？雞冠？這也算發(fā)明嗎？我家的幾只老母雞頭上就有雞冠”�！安皇请u冠是激光，這是一種人造光”，“哦”，這時我心想發(fā)明大王也很弱智嘛，時代不同吧！我問：“我可以當(dāng)你的助手嗎？我剛才看見你的燈泡實驗失敗了，我知道頭發(fā)可當(dāng)燈絲哦”。愛迪生關(guān)信半疑地說：“好，我試試”。他就拔下一根頭發(fā)試了試。果然不出我所料，成功了！愛迪生高興地把我抱起，我心里像比吃了100罐蜂蜜還甜。
有一天，我們在研究電影時，我正叫愛迪生把燈光調(diào)一下（自從燈泡實驗成功后，愛迪生叫我當(dāng)他的“軍師”。）突然，我覺得房子在震，眼前一片漆黑。我從夢中醒來，原來我的老媽在拽我的耳朵，因為我“口水直流三千尺”（從書桌上流到了地上，再流到廚房。）怪不得老媽在拽我的耳朵。
我的美夢就這樣被媽媽攪和了，有點氣，我還在回味剛才那個夢。
《我》初中作文 篇3
六年級那會兒，我坐了一次地鐵。當(dāng)我下地鐵的那一刻，我感受到：我長大了。
那我得知這個消息時，我很害怕。因為我平常坐地鐵都是10分鐘的路程，一個小時的，我從沒嘗試過。當(dāng)我走進(jìn)車廂時，手腳開始冰涼，不知怎么，看似普通的車廂在我眼里變得恐怖之極。玩手機的大人，走來走去的管理員，在我看來，一切都像鬼魂一樣在我身邊游走。我趕緊走到一個角落里蹲著，眼睛時時刻刻的盯著墻上的路程牌，生怕坐過站。
過了幾個站，車廂里上來了一位我認(rèn)為很可疑的男子。我不知道是心理作用還是怎么的，反正，我覺得他每時每刻都在看著我。我開始覺得那個角落不安全，便走到了車廂門邊，這樣如果發(fā)生了什么事，我第一時間就能跑了�？杀氖�，原本已經(jīng)冰涼的手碰上冰涼的扶手桿，變得沒有知覺了。我試著用余光悄悄地瞟那名男子。他沒有玩手機，只是靠著扶手桿，看著車廂門，更像，是在看我的.背包�！耙苍S是他的手機沒電了呢！萬一他真的在看我怎么辦？好吧，心理作用，心理作用！”我一遍一遍地安慰自己，強迫自己冷靜下來。但是不管用，我的腦子里開始浮現(xiàn)各種各樣兒童被拐賣的新聞。我奮力不去想那種事，但是不管用。越來越多的新聞開始充斥在我的腦海里。有一刻，我感覺我的腦子要炸了，崩潰了。接著，我慢慢地調(diào)整呼吸，閉上眼睛，讓所有雜念都離去。
然后，我到站了。
出了地鐵，我的手腳開始恢復(fù)知覺。走進(jìn)商場，似乎什么東西都變得和藹可親。店面口招待客人的服務(wù)員，陳列在柜臺上的布娃娃，在我眼里都是那么的親切，那么溫暖。
當(dāng)手腳不再冰冷，內(nèi)心不再慌張的那一刻，我明白了：我克服了我內(nèi)心的恐懼，克服了以前不敢克服的困難，我長大了！
《我》初中作文 篇4
“校園生活，枯燥無味”有的同學(xué)這樣評價自己的在校生活，而有人卻說，校園是聚集我們美好回憶的五味瓶，時間越長，這份回憶越美好……我說校園生活，因為有你們多姿多彩，校園生活，因為有你們我難以忘懷……
轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)走到了初中三年生活的盡頭，初中學(xué)習(xí)將到尾聲，而我要面臨的則是與你們分別，我親愛的老師和那個可愛的朋友們。
我記得我們曾經(jīng)一起哭，一起笑，一起享受成功的喜悅，在失敗時互相鼓舞……
我親愛的同學(xué)們，還記得上課時我們偷偷在粉筆上刻字，扔給對方結(jié)果被老師揪起來蹲馬步嗎？還記得下課鈴響起，我們手拉手沖向食堂，卻被老師攔在門口，眼睜睜的看著可口的飯菜被其他同學(xué)領(lǐng)走嗎？這點滴回憶真是叫人哭笑不得，現(xiàn)在回想起來，正是有你們，我的校園生活才豐富多采，難以忘懷。
我敬愛的老師們，我們總是手牽著手，共同奮進(jìn)中考，我永遠(yuǎn)不會忘記你們對我的'關(guān)心，對我的悉心教導(dǎo)，對我的關(guān)心和呵護。
在我剛踏入這所學(xué)校，忙的不知路向，左右徘徊時，是你為我指點路線，引我走向正路；在第一次考試，取得好成績得獎狀時，是你讓他那個沾沾自喜的我冷靜下來，深思；當(dāng)在一次重要的考試中，因為沒有做完題，趴在桌上哭得泣不成聲時是你安慰我讓我重拾希望，重新掛起自信的笑容……老師，因為有你，我的校園生活豐富多彩，因為有你，我的校園生活難以忘懷……
我們已經(jīng)不再是那弱不禁風(fēng)的花朵，在您的呵護下，我們健康成長。
畢業(yè)的鐘聲即將敲響，我們也即將分別，“開始的開始，我們還是孩子，以后的以后，渴望變成天使……”“表示一樓到三樓的距離，原來只有三年”這些畢業(yè)的歌曲與字眼，常常在我們的心中飄蕩，畢業(yè)之后，我們各奔東西是否會互相忘記呢？
將校園五味瓶埋在心中，許久之后，拿出回憶……在校園生活是多么的豐富多彩！我永遠(yuǎn)不會忘懷，因為有你們――老師和同學(xué)。
《我》初中作文 篇5
我爸媽經(jīng)常對我講：“做人一定要腳踏實地，勤勤懇懇。”
可是我卻覺得做事可以根據(jù)自己的意愿去做，未必要腳踏實地的才能辦好事情。所以，在生活中我總是根據(jù)自己的想法去做事情，從來不向父母、長輩們詢問他們對這些事情的看法，漸漸地，我做什么事都覺得不順我的心意，久而久之，我認(rèn)為既然所有的事情都做不好，那么，干脆就什么都不去做了，就這樣我逐漸養(yǎng)成了一種惰性的習(xí)慣。
上了初中，我發(fā)現(xiàn)我變得比以前更加的懶惰，不管是什么事我都不想去做，爸爸為此也變得愈加生氣了。我特別的討厭周末和節(jié)假日，因為一到這時候總會有一大堆臭鞋臭襪等待我去處理。
與我性情相反的是我的弟弟。他雖然成績不好，可是他對待生活卻是很積極的，不管做什么事情，都爭著去做，而且還做的令我爸媽都夸獎他。對此，我也是很高興的，因為有一個這么勤勞的弟弟在我身邊，我就可以好好放松地躺在沙發(fā)上愜意的看著電視了。嘿嘿！想想這是多么美好的事情啊。
然而這樣好景不長。時間久了，他開始有些不耐煩，而且我爸媽也叫他少幫我做一些事，因為他們不希望我總是養(yǎng)成這種惰性的習(xí)慣。
我不僅在生活中是個“大懶蟲”，在學(xué)習(xí)上也是。在小學(xué)時，因為學(xué)習(xí)科目少，所以在學(xué)習(xí)上花的時間也不多，成績在班上也還算可以，如今，學(xué)習(xí)的科目是小學(xué)的`幾倍，因而花在學(xué)習(xí)上的時間自然要比小學(xué)多，但是由于我的惰性和學(xué)習(xí)方法上的不恰當(dāng)，導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績一落千丈。以前我一直在找我的成績下滑的原因，可我總是找一些客觀因素來搪塞，現(xiàn)在終于明白，原來我一直在發(fā)展著“自欺力”，哎，再也不能這樣自欺欺人下去了，我必須勇于承認(rèn)我是一個十分懶惰的人啊。
一個人要進(jìn)步，那就必須勇敢的承認(rèn)自身的缺點并且堅決的改正，只有這樣，你才能不斷進(jìn)步，在未來成為一個能為社會和國家做出貢獻(xiàn)的人。
《我》初中作文 篇6
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)?紙上談兵"，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做，如上車先讓老人先上，看見老人要讓座……
謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了……記得有一次，我坐公交車，人很多，座位都做滿了人。過了一會，上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒有幾個人像我這樣看著這一老一少。每次到一個站點，都會播放"尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請您……"我想，這是在浪費電。我聽了幾百遍了，想必經(jīng)常做車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對他們卻不加理睬。
最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開招聘人員，一位前來應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯，就因為她多次主動給別人讓座，被招聘單位說成是"缺乏競爭意識"而拒絕聘用。我認(rèn)為，對于我們中學(xué)生來說，讓座只是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)�，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃個虧--正如讓座這個簡單的動作。此刻的讓座已成了那變質(zhì)的面包，像個足球似的被人們踢來踢去。
我們大家在學(xué)校里也會有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備中學(xué)生的美德，具備我們中華民族的'美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！
《我》初中作文 篇7
文明禮儀對于我們小學(xué)生來說，就像是盞指路明燈，引領(lǐng)著我們健康成長，不斷前行。
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德。文明禮儀，不僅時刻激勵自己做一個有素質(zhì)的人，還能給他人一種溫暖的感覺，樹立自己的高大形象。
前幾天在上學(xué)的路上，我看到過這樣一個情景：有一個五歲大的小男孩，牽著爸爸的手，另一只手拿著剛剛買來的糖葫蘆。小男孩高興地遞給爸爸，說：爸爸，您嘗一口吧，真甜。爸爸笑了，高興地說：我的寶貝，爸爸不吃，你吃吧。男孩會心的笑了。當(dāng)他吃完這串糖葫蘆時，隨手就要把竹簽扔到地上，爸爸那張笑臉收斂了，立刻嚴(yán)肅起來，好兒子，你不是愛干凈嗎？土地爺爺也愛干凈，你要是把它扔在土地爺爺?shù)哪樕希撬痪秃茈y受了嗎？聽了爸爸的話，孩子明白了什么，馬上把竹簽扔到垃圾箱中，父親又滿意的笑了。
回想起這個場景，我覺得十分慚愧——我還不如那個五歲的'孩子，每天放學(xué)，我總是向父母吵嚷著要好吃的小食品，還隨手把廢物扔到地上，我真覺得不好意思。
從今天起，我要做一個懂文明禮儀的小學(xué)生，每天上學(xué)前我都會主動向父母道一聲再見，每天放學(xué)我都會做一些拖地，洗碗之類的家務(wù)，為勞累了一天爸爸、媽媽沏上一杯熱氣騰騰的茶，為他們?nèi)嗉绱繁�。我想那時，父母應(yīng)該會欣慰地笑著，夸我長大了，成為了一個懂事的好孩子了。
《我》初中作文 篇8
服輸就是低頭認(rèn)輸。承認(rèn)失敗，而我是一個不服輸?shù)娜�。我不會向我的不足低頭認(rèn)輸，只會彌補不足！
記得那是一個星期三的中午，陽光明媚，萬里無云。這個學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試發(fā)試卷時，老師對我們說，這次考試有一個100分，2個不及格�，F(xiàn)在開始發(fā)試卷。我雙手掌心相對抱在胸前祈禱：希望我是那個唯一的100分�？僧�(dāng)老師念到我的名字時，已經(jīng)離100分的成績相差了很遠(yuǎn)。我灰心失望。而那個唯一的100分是我們班的學(xué)霸——小陳。她每次考試的成績不是100分就是99分，而我每次都比她少0。5或者是1分。就是那么么一分或是1。5分的差距，我總是與滿分失之交臂。我在心里暗暗下決心，一定要超過她，成為班上唯一的'100分。
從那以后，我每天晚上做完作業(yè)都會復(fù)習(xí)并改正錯題，一遍遍的檢查，反復(fù)的研讀筆記。
每天早上上學(xué)，我總是第一個早早的到校。我早早來到教室，不是像班上一部分同學(xué)那樣玩手機、聊天，我總是會拿出數(shù)學(xué)試卷，一遍遍的在草稿紙上演算，不一會草稿紙已經(jīng)被我寫得滿滿的了。
終于又要考試了，在做題前，我在心里想：我不能服輸，這一次我一定要好好的考，爭取得到班級唯一的100分。
功夫不負(fù)有心人，在我一次次的反復(fù)練習(xí)、演算及其努力下，我終于得到了100分，而且是年級上唯一的一個100分。
我把這件事告訴了媽媽，媽好說：對，就是要不服輸，這樣你才有進(jìn)步的動力，才會有努力的方向，才會更棒！
對，只有不服輸才能不斷的進(jìn)步……
《我》初中作文 篇9
以前我總是盼著長大，長大多好啊，有許多新朋友，玩也不用家長管，零花錢也多。
所以我十分想一夜之間迅速長大，我不斷的成長，做到了以前想也不能想的事。我每做一件事都要向父親匯報，可是父親總微笑的搖著頭說：這不代表你長大了。
我想什么才是長大呢，想著想著忽然撞到了一個人，一抬頭看一看，是鄰居家的一個孩子，比我大一歲。他推著車問我：“你去哪��？要是順路的話說不定可以在你一下�！蔽艺f：“我去站前�！彼吲d地說：“那太好了，我也要去站前，上來吧，我載你一程�！�
我覺得麻煩人家有點過意不去，但他拉我一把說都是鄰居有什么可怕的，上來吧。我推辭不過就上來了。
騎了半分鐘他說：“壞了，看樣子要下雨，我沒帶傘啊。”他又問我：“你帶傘了嗎？”我當(dāng)然帶著，自從我上一回從站前回來被澆得濕透后，從此無論天氣預(yù)報報下不下雨，我都帶著一把傘。
我撐開傘，無巧不巧，這個鄰居家的孩子喜歡賽車。他就瘋狂的蹬著腳踏板，仿佛沒感覺地上刮起了大風(fēng)，我的傘立刻被風(fēng)吹起來了。一滴雨正好落在他的眼里，車一下就失去了控制，把一位婆婆撞到在地，我也被重重的`摔在地上，反應(yīng)不過來，他趁此良機自己推車走了，只剩下我一人留在那。
我在暴雨沖洗下漸漸回過神來，拾起我的雨傘走過去看看情況，老婆婆生命并無大礙，只不過她買的幾十塊的菜散落滿地，周圍馬上就聚集起了人群，我蹲下幫老婆婆撿拾菜葉，忽然，我在人群中發(fā)現(xiàn)父親銳利的眼神，我的心一下就亂了，父親怎么會在這里。
婆婆沒怪我，只說我是不小心才這樣，我心里聽了這話以后滿是內(nèi)疚。
到了家，已是中午時分，家里一如既往的安靜，父親坐在那里抽煙，閉著眼仿佛沒看到我。
我裝成什么也沒發(fā)生的樣子走向自己的房間時，父親開口說了一句話：“孩子，你長大了�！�
長大意味著要承擔(dān)責(zé)任，于是很多人長大之后都不想長大。
我發(fā)現(xiàn)我長大了。
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