歌聲初中作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的歌聲初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歌聲初中作文1
說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。
有一天，我們要音樂考試，這時(shí)，葉老師邁著沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進(jìn)行音樂測(cè)試，現(xiàn)在我們先來復(fù)習(xí)一下需要測(cè)試的內(nèi)容。”葉老師對(duì)我們說。于是大家開始唱起了歌，因?yàn)椴皇煜つ且皇赘�，大家總是唱的不好跑調(diào)，葉老師很是生氣，對(duì)我們說：“你們?cè)趺催B這么簡單的歌曲也不會(huì)唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨(dú)教唱了一遍給我們聽。
美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引著農(nóng)民樸實(shí)的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們?nèi)噙�是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的`耳邊，久久不絕，使我們走進(jìn)了那美妙的音樂之路。于是，我們?nèi)记椴蛔越爻鹆诉@一首歌曲，葉老師被我們的進(jìn)步嚇了一跳，獎(jiǎng)勵(lì)了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對(duì)老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導(dǎo)，我們就不會(huì)有如此巨大的進(jìn)步。
美妙的歌聲每個(gè)人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠(yuǎn)也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會(huì)有收獲！
歌聲初中作文2
春天，在充滿生機(jī)的校園里，傳來陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽來自心靈的歌聲。
最美妙的歌聲，成長的旋律。
“千年萬載永遠(yuǎn)不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時(shí)光朋友的情意長�！毙@是我們成長的搖籃，是祖國培養(yǎng)未來?xiàng)澚旱牡胤�，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。
校園，是我們?yōu)⑾潞顾牡胤�。其�?shí)，在我們的內(nèi)心深處，這就是世界上最美妙的聲音。
當(dāng)學(xué)校下通知舉辦歌唱比賽時(shí)，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)人都在努力著，都在為共同一個(gè)目標(biāo)而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！
比賽場上，我們盡情高歌，曲調(diào)洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒有白費(fèi)！這里面包含了我們的汗水，我們的努力。
在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！
校園，是每個(gè)人付出青春的.地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們?cè)俅位氐竭@神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。
在回憶童年的過程中，才發(fā)現(xiàn)原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學(xué)的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。
我們要讓青春有價(jià)值，不要讓它白白浪費(fèi)，要讓青春唱出最美的歌。
歌聲初中作文3
鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣，那是同學(xué)們?cè)诟璩P(guān)著校園！
又一個(gè)春天到來了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。
每一個(gè)學(xué)生都深深的愛著自己的校園，我更不例外。在學(xué)校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準(zhǔn)備，唱著“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因?yàn)橛眯母璩�，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽(yù)稱號(hào)。
每天早上，我們都排著整齊的隊(duì)伍，自豪的'唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內(nèi)心深處唱出了我們?cè)诔砷L過程中，雖面對(duì)困難，但更需要我們擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
敬愛的母校，讓我從一個(gè)站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)而又優(yōu)秀的學(xué)生�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動(dòng)聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！
春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚(yáng)；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵(lì)著我們，向更加美好的明天起航！
歌聲初中作文4
“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦。”
領(lǐng)略過帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉(zhuǎn)，卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥鳴，如馬嘶，如雨聲。
晨曉時(shí)刻，我醒了。
窗外已是煙雨蒙蒙，連續(xù)一個(gè)周的細(xì)雨在周末才顯得美妙，遠(yuǎn)近都籠罩著一層薄而朦朧的霧。恍惚間，若置身仙境。天不再是明藍(lán)色，不再明朗，而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會(huì)倏地冒出一團(tuán)半透明氣體，又迅速消失。
淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽臺(tái)上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細(xì)膩的歌喉與靈魂，和著鳥鳴，配上獨(dú)屬于晚的清冷，那一場仿佛如演唱會(huì)般的雨，用歌聲來安撫沉睡的人，或物，或景。
把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當(dāng)配角。霧愈濃，由淺至深，遠(yuǎn)方的建筑模糊，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，飄渺，飄忽不定。
鳥的啼囀險(xiǎn)些讓我以為真的`置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥啼、清冷交織的歌，是自然的聲音：美妙，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。那一幕如此和諧，美如詩畫。
有人云：人類的歌聲和音樂只不過是在模仿和改編自然的聲音罷了。
人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。
歌聲初中作文5
我們每一個(gè)人都知道在這個(gè)充滿悲歡離合的世界歌聲是最不可缺少的為什么呢?因?yàn)楦枋俏覀兠恳粋�(gè)人的最真切的心里話。
我們每一個(gè)人都喜歡唱歌，聽歌但是我們有一些人的聲音不符合唱歌因?yàn)檫@樣我們有些人都不敢大聲的唱歌，說話。我覺得唱歌和我們的聲音完全沒有關(guān)系，即使有關(guān)系我們也不能因?yàn)槲覀兊穆曇舳艞壋瑁荒芊艞壩覀冏约旱臉啡�。我個(gè)人覺得有的.歌，聽的是音符，有的歌聽的是，歌詞;有的歌，聽的是歌者;有的歌，聽的是情懷是你的心里話，是你的品德。我們每一個(gè)人的歌聲都有一種魔力，有一種神奇的力量。歌聲使我們每一個(gè)人變得有自信。
我們每一個(gè)人也包括你，我，他。我們每一個(gè)人不知不覺唱出了我們童年最美好的歌聲，唱出了我們?nèi)松淖蠲滥耆A。我覺得我們每一個(gè)人都很喜歡天籟之音可是我們有些人的聲音不符合唱歌因?yàn)檫@事我們有些人總看不起我們自己，總是覺得我的歌聲很難聽還因?yàn)檫@樣我們每一個(gè)人不敢大聲的唱歌，大聲的自由自在的唱歌。可是我覺得無論我們聲音都么難聽，多么不符合唱歌但我們可以在我們的心底里唱歌，我們可以唱出我們?nèi)松淖蠲赖模钪档没貞浀拿篮檬虑椤?/p>
我覺得我們每一個(gè)人的歌聲是我們自己的心里是最好聽的，最美的，可以珍惜的，可以用心聽的歌聲之一。讓我們一起用心聽我們每一個(gè)人的最美的，最值得珍惜的，最好聽歌吧。
歌聲初中作文6
昨晚中西音樂歌舞大會(huì)里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了.仿佛一個(gè)暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然灑在我臉上，引起潤澤，輕松的感覺。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。
我立在一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還做她們的清夢(mèng)。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的`浮艷下，我能看到她們?cè)谟腥展鈺r(shí)所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色。
——是愁著芳春的銷歇么？是感著芳春的困倦么？大約也因那濛濛的雨，園里沒了秾郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時(shí)時(shí)送過些新插的秧，少壯的麥，和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感.看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只由歌獨(dú)自唱著，聽著；世界上便只有歌聲了。
歌聲初中作文7
我一直都挺喜歡唱歌的，沒事就會(huì)哼幾句，心里就會(huì)變地平靜與美好。其實(shí)，我們?nèi)喽己芟矚g唱歌，每次的音樂課，都是我們最喜歡的課——至少我是這么認(rèn)為的。我聽得歌很多，但我比較喜歡聽exo的歌，旋律溫暖而動(dòng)聽還很帥氣。所以，每當(dāng)我上網(wǎng)寫博客、瀏覽東西時(shí)，我都會(huì)打開酷我音樂聽。
我一般沒事時(shí)都喜歡哼歌，在排隊(duì)時(shí)，在回家時(shí)，在下課時(shí)……每當(dāng)哼起歌，我無論多差的心情都能變好，露出微笑。這就是歌聲的神奇之處吧？
我喜歡用唱歌來打發(fā)時(shí)間。我放學(xué)時(shí)都和張飛揚(yáng)一起走，但張飛揚(yáng)離我家也有一段距離，那段距離，都是由默默地唱歌度過的。歌真是個(gè)神奇的東西，往往只唱了幾首，就到了家。當(dāng)時(shí)就會(huì)想，時(shí)間過得真快��！就這樣，一邊愉快地上樓，一邊蹦蹦跳跳。
歌聲與微笑一定是緊緊相連的好兄弟吧——因?yàn)槊慨?dāng)唱起歌，不僅發(fā)泄了情緒，悠揚(yáng)美好的歌聲也會(huì)讓你的心靈變得快樂而輕快。他們一定常常結(jié)伴出門，一邊在天上自由自在地飛翔，一邊將自由與快樂播送給人們。這無關(guān)唱的歌的好壞，即使唱歌不好的人也會(huì)很開心，因?yàn)槌杈褪菫榱税l(fā)泄情緒的`��！
無聊時(shí)、生氣時(shí)、傷心時(shí)、煩躁時(shí)，試試唱一首輕快美好的歌吧！相信你的心一定會(huì)寧靜而又耐性，做好一件件的事情！因?yàn)楦杪暸c微笑，一直都是緊緊相伴的��！
歌聲初中作文8
天邊的那一縷微風(fēng)像流水一般悄然流過，校園的微風(fēng)依舊在歌聲中靜止。
寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖著柳樹般的身姿而來，校園里依舊滿著微風(fēng)吹在柳枝上的聲音，唯美動(dòng)聽的聲音，讓我陶醉在校園里。
黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園里充滿著歌聲，曾企求繁華，夢(mèng)中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園里度過了一個(gè)充滿回憶的青春。
當(dāng)讀書聲響起時(shí)，其中，有的`聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個(gè)學(xué)生的眼前。
作業(yè)本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞著那靈動(dòng)的的文字，聽著老師繪聲的講評(píng)，品味著書中的味道。
每一次踏進(jìn)校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因?yàn)椋@聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。
一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風(fēng)雅�；羰镎鎏�，如許春光伴寂寥。月光照進(jìn)教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風(fēng)吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風(fēng)漸漸吹起。
光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園里流動(dòng)，永不停歇……
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