精選初中優(yōu)秀作文集錦7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
人的旅途遙遙無(wú)期，童年時(shí)刻記憶猶新，一個(gè)小小的鏡頭難以忘記，回憶起來(lái)，還真別有一番情趣。
一個(gè)星期六的傍晚，我和往常一樣，做著回家作業(yè)，媽媽則在菜地里干活，回來(lái)時(shí)，還拔來(lái)了幾支甘蔗，頓時(shí)，引起了我的注意，我對(duì)甘蔗是有著特殊情感的，自然迫不及待想吃。
我立馬放下手中的作業(yè)，興奮地去迎接?jì)寢專(zhuān)怯游夷切膼?ài)的甘蔗！可剛跳出兩步，就被姐姐給喝住了，她放大了嗓門(mén)對(duì)我說(shuō)：“做作業(yè)應(yīng)該有個(gè)樣子，一心想著吃的，能把作業(yè)做好嗎？”我聽(tīng)了，無(wú)奈地回到書(shū)桌前，又做起作業(yè)……
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于完成了作業(yè)。但已是晚飯時(shí)間。很快，我吃完了飯，信步走出門(mén)去，其實(shí)，我早沒(méi)心思呆在屋里了。媽媽的一聲允許，我便拿著甘蔗上樓去了。打開(kāi)電視機(jī)，坐在沙發(fā)上，邊吃甘蔗，享受起我所渴望的生活。
……
過(guò)了許久，姐姐上來(lái)了，坐在我身邊，看著我手中的甘蔗，示意讓我把甘蔗給她咬一口。我熟練地把甘蔗伸了過(guò)支，只聽(tīng)“嚇嚓”一聲，姐姐咬了一大截，我瞪大了眼睛，哦，哪有這種咬法，這么長(zhǎng)一截，她怎么可能往嘴里送？不過(guò)，這種場(chǎng)面在每次吃甘蔗時(shí)都會(huì)發(fā)生，漸漸地便成了習(xí)慣。于是，每當(dāng)我把皮撕掉時(shí)，就會(huì)不由自主地讓姐姐咬一口，只是，我看到姐姐這般模樣，就覺(jué)心中好笑……
這次，姐咬下了半節(jié)，我怕接不上姐的節(jié)奏（等姐吐出來(lái)后，再咬一口的節(jié)奏），所以我先把另一頭的那一節(jié)的皮快速地撕去。姐吐出吸干汁后的甘蔗渣，剛想再一口咬下去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)另一頭的皮也被處理好了，她疑惑地問(wèn)道：“你為什么沒(méi)咬呀？”我笑笑說(shuō)：“我咬了，你就得餓死……”說(shuō)著，我朝姐姐吐吐舌頭。
姐姐吃完后，坦然地一笑，摸了摸我的頭說(shuō)：“有妹妹真好！”這一觸摸，讓我不知所措，好一會(huì)兒才回過(guò)神……
哦，在有甘蔗的日子里，我與姐姐，真是沒(méi)得說(shuō)！
發(fā)布的我?guī)缀醵枷螺d來(lái)玩過(guò)，我可真算是一個(gè)游戲狂人了。整個(gè)假期，我?guī)缀跆焯齑粼诜恐�，在游戲中自由馳騁。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，但我有時(shí)上課也在想一些網(wǎng)上的事：聊天、寵物、游戲……，尚可沒(méi)魂、作業(yè)沒(méi)神……說(shuō)實(shí)在的`，除了上網(wǎng)，別的什么都沒(méi)勁。最終期末考試的成績(jī)，自然一落千丈，爸爸媽媽也很生氣。最后落得整個(gè)暑假都是泡在爸爸給我買(mǎi)的書(shū)堆里的下場(chǎng)。
現(xiàn)在我雖然沒(méi)有像以前那癡迷于電腦，也沒(méi)心思在去下載游戲來(lái)玩，而且爸爸媽媽也只允許我放假時(shí)玩電腦。但我對(duì)過(guò)去的印象還很深刻。所以我在此告誡喜歡玩電腦的同學(xué)：“電腦網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)惡魔，在你不知不覺(jué)中，把你的靈魂奪走！電腦網(wǎng)絡(luò)是一塊磁鐵，你一靠近它，它就把你緊緊的吸��！電腦網(wǎng)絡(luò)是一張大網(wǎng)，你一碰它，它就把你牢牢粘住！”
初中優(yōu)秀作文 篇2
沒(méi)有歷史史詩(shī)的撼人心魄，沒(méi)有風(fēng)卷大海的波浪滔天，母愛(ài)就象一場(chǎng)春雨，一首清歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿，是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
母愛(ài)就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；
母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；
母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；
母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是兒女病榻前的切切焦灼，母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。
想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的'心靈就找到了棲息的家園。
時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去咱們多少回憶，卻始終不改咱們對(duì)母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來(lái)，容顏漸老，白發(fā)似雪。兒女在一天天長(zhǎng)大，母親卻在一天天衰老。當(dāng)兒女望見(jiàn)高堂之上的白發(fā)親娘，他們都會(huì)投入母親懷抱，熱淚漣漣！
母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，它沉浸于萬(wàn)物之中，充盈于天地之間。有了母愛(ài)，人類(lèi)才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛(ài)，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了母愛(ài)，咱們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛(ài)，也才有了生命的肇始，歷史的延續(xù)，理性的萌動(dòng)，人性的回歸。
讓咱們展開(kāi)歲月的長(zhǎng)卷，拂去歷史的煙塵，去感觸這人間的真情，去解讀母愛(ài)的纏綿。高臺(tái)亭榭間的清歌曼舞已漸漸消歇，昔日的繁華風(fēng)流已湮滅無(wú)聞，只有綿綿慈母愛(ài)，穿越時(shí)空，流注千年！
是歷史，賦予母愛(ài)亙古的深沉，是真情，賦予兒女對(duì)母親深深的依戀。
讓咱們給予母親更多的關(guān)懷，讓咱們對(duì)天下母親深情地道一聲“一生平安”！
初中優(yōu)秀作文 篇3
成長(zhǎng)的道路上需要擔(dān)當(dāng)，無(wú)論大家是貧窮還是富有，無(wú)論大家的身份尊貴還是貧賤，我都覺(jué)得大家應(yīng)該有自己的擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng)是一對(duì)患難兄弟，成長(zhǎng)中要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)才會(huì)成長(zhǎng)。敢于擔(dān)當(dāng)，大家的生命才會(huì)有意義。
小學(xué)六年級(jí)的一堂自習(xí)課上，同學(xué)們都埋著頭默默地寫(xiě)著作業(yè)，而班主任則在同學(xué)們之間不停的巡視著。我趁班主任不注意時(shí)把一團(tuán)擦桌子的紙扔向垃圾桶，可是沒(méi)料到用力過(guò)小，一團(tuán)顯眼的紙落到了同學(xué)們的眼中，這讓原本安靜的教室變得更加安靜，落針可聞，這一團(tuán)白色垃圾也讓原本干干凈凈的教室變得十分骯臟。我想同學(xué)們心里都在想：這是誰(shuí)扔的，這么沒(méi)有素質(zhì)。終于班主任看著那團(tuán)紙忍不住了，他臉色陰沉的'說(shuō)：“這是誰(shuí)扔的，請(qǐng)撿起來(lái)。”我的臉變得滾燙，可我卻怎么也不敢站起來(lái)去撿。班主任老師見(jiàn)沒(méi)人去撿，便又重復(fù)了一遍他剛說(shuō)的話。終于，有一位同學(xué)撿起了那紙團(tuán)，那是我的同桌，她是一個(gè)女生，同學(xué)們的眼睛都睜大了，顯然沒(méi)想到是她。
班主任看著她問(wèn)：“你為什么要隨意扔垃圾。”她弱弱的說(shuō)：“老師不是我�！笨赏瑢W(xué)們堅(jiān)定的目光仍然堅(jiān)定的認(rèn)為就是她，弄得她快哭了。我終于看不下去了，我站起來(lái)大聲的對(duì)老師說(shuō)出了實(shí)話，當(dāng)我說(shuō)出實(shí)情的那一刻，我整個(gè)人都變得十分輕松，那一刻我感受到了擔(dān)當(dāng)帶給我的輕松和喜悅。
也許在年幼時(shí)的大家不懂得什么是擔(dān)當(dāng)，那么我覺(jué)得在慢慢的成長(zhǎng)中和在遇到的各種事情上應(yīng)該懂得擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
后來(lái)上了初中和高中，我慢慢長(zhǎng)大，也慢慢的懂事了，我也漸漸明白了擔(dān)當(dāng)是什么，擔(dān)當(dāng)在字典里是“接受并負(fù)起責(zé)任”。所以擔(dān)當(dāng)是面對(duì)困難和挫折時(shí)要迎難而上，是對(duì)犯下的錯(cuò)誤承擔(dān)起責(zé)任，而不是一味的逃避責(zé)任。
成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓我懂得了我該怎樣去走我的這一段漫漫人生路。清代的學(xué)者“山陰金先生”曾經(jīng)提到“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟度，臨喜臨怒看涵養(yǎng)，群行群止看識(shí)見(jiàn)”，由此可以看出擔(dān)當(dāng)在大家人生中的重要性，所以擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，讓人生得到升華。
擔(dān)當(dāng)是黑夜中大海上一個(gè)明亮的燈塔，成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)讓大家的身心蛻變，擔(dān)當(dāng)讓人生得到升華。
初中優(yōu)秀作文 篇4
來(lái)也匆匆，去也匆匆，“來(lái)去如風(fēng)”是他的雅號(hào)。他是誰(shuí)？他就是我的數(shù)學(xué)老師，謝老師。你們也許回問(wèn)，這是怎么回事？哦，那是因?yàn)橹x老師一人擔(dān)負(fù)著教兩個(gè)班數(shù)學(xué)的重任，(9)班和我們班唄。本來(lái)是沒(méi)什么問(wèn)題的，但是偏偏不巧，我們兩個(gè)班分別在兩棟教學(xué)樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去(9)班，可真忙呢!把他比喻成風(fēng)就再合適不過(guò)了!
每天，謝老師都手拿他最獨(dú)特的圓規(guī)、三角尺等“武器”，一陣風(fēng)似的沖進(jìn)教室。銳利的`目光往班上一掃，便開(kāi)始了他的課程。這還沒(méi)完，如果在老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)，教室里的安靜程度他不滿(mǎn)意時(shí)，隨時(shí)會(huì)突然吼一聲“安靜”。乍一聽(tīng)，誰(shuí)也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發(fā)出的。他的聲音似乎用“聲如洪鐘”來(lái)形容都算是“用詞不當(dāng)”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背后隱藏著多少奮斗的汗水呢？當(dāng)然也有例外的時(shí)侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動(dòng)了吧……
作為年級(jí)主任，謝老師鐵面無(wú)私、深謀遠(yuǎn)慮，把年級(jí)管理得井井有條。其實(shí)謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學(xué)、老師教了我只有一個(gè)學(xué)期，但是謝老師，還是謝謝你。
初中優(yōu)秀作文 篇5
人的一生，有人傲立與世，有人則平淡無(wú)償。自出生至今，何不是為了將來(lái)的成功，自幼打下的根基，只為了大學(xué)時(shí)的錄取通知書(shū)，只為了工作的卓越而已。耀眼與黯淡，只在你一念之間的選擇。人生充滿(mǎn)著戲劇性，也許你會(huì)覺(jué)得上天在戲弄你，但人命勝天這點(diǎn)你要懂得；待你長(zhǎng)成時(shí)，步入了社會(huì)，這里沒(méi)有童年的純真，充滿(mǎn)著爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗。
你若一葉孤舟，在這寸步難行的江流中漂泊。時(shí)間，一個(gè)虛詞，卻也代表著人生。那些成功人士使你非常羨慕，可你有沒(méi)有想過(guò)呢？你的時(shí)間觀和他們的存在著多少偏差。世事無(wú)常，在你的人生旅途中你要學(xué)會(huì)忍耐與堅(jiān)持。一分耕耘一分收獲，要想取得人生中的閃光點(diǎn)，那么忍耐與堅(jiān)持是必然的。
今天我一初中生和你談?wù)勅松胍嬖V你：亂世糾紛、是非紅塵。一念之差的'抉擇就鑄就了成功與平淡。學(xué)習(xí)，會(huì)在你暮鼓晨鐘之時(shí)添上一沉重的一筆。學(xué)歷，也是人生的一部分。莫要待你老年之時(shí)才感慨青年時(shí)期的不足。所以，好好學(xué)習(xí)吧！多少次又多少次，回憶把生活劃成一個(gè)圈，而我們?cè)谠剞D(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次，無(wú)法解脫�？偸窍Ｍ氐阶畛跸嘧R(shí)的地點(diǎn)，如果能夠再一次選擇的話，以為可以過(guò)得更單純。
越長(zhǎng)大越孤單，不是自己失去了一份單純，而是自己改變不了社會(huì)，就要改變自己適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。在歲月里學(xué)會(huì)成熟淡然，學(xué)會(huì)接受失去最初的美好，將那份純真留在時(shí)光里回憶淺嘗，這是一種無(wú)奈與落寞，更是無(wú)法改變的成長(zhǎng)規(guī)律。
時(shí)光吹老少年郎，夜半煙塵涼薄人，暮秋之時(shí)感觸，已無(wú)用……
初中優(yōu)秀作文 篇6
在不久的未來(lái)，地球上出現(xiàn)了一次徹底的變化。滿(mǎn)眼是高樓大廈，滿(mǎn)天的海陸空小汽車(chē)，森林中的小動(dòng)物成群結(jié)隊(duì)地玩耍。
看到這時(shí)，不知不覺(jué)我這個(gè)國(guó)家副主席也40多歲了，按照往常的習(xí)慣，打開(kāi)日歷一看，哎呀！今天是教師節(jié)！這時(shí)，我想到了幾十年沒(méi)有見(jiàn)的初中老師了，我放下了手中的文件，走出辦公室，懷著激動(dòng)的心情開(kāi)著海陸空三用小汽車(chē)在空中疾駛向母校。
剛到學(xué)校門(mén)口，首先映入眼簾的是五幢摩天大樓。我正回憶著十幾歲時(shí)在母校的生活。在這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一架像似飛碟的東西到我面前，我正在猜測(cè)時(shí)，從“飛碟”中走出一位玉樹(shù)臨風(fēng)穿著絲綢段的'美女，仔細(xì)一看，��！原來(lái)是現(xiàn)在在好萊塢影界享有大名的XX，我還在陶醉時(shí)，那位美女向我走來(lái)，嘴里冒出一句句英文，我還在猜測(cè)她說(shuō)什么時(shí)，他又用熟練的中文說(shuō)：“哦，對(duì)不起，我忘了這是在中國(guó)。請(qǐng)問(wèn)：在這個(gè)學(xué)校27年前工作的XXX老師在哪？”我正在茫然時(shí)，從高空中落下一個(gè)不知什么東西的飛行物落在母校門(mén)前，從里面走一位帥氣的中年，他身穿西裝，原來(lái)是世界有名的醫(yī)學(xué)界“領(lǐng)袖人”XX。沒(méi)有想到在這27年之后我們還能再次相遇。后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)看起來(lái)很有成就的人。我們相認(rèn)之后，在學(xué)校門(mén)口我們?cè)儐?wèn)了�？撮T(mén)機(jī)器人之后，指導(dǎo)老師在宿舍樓57層5708號(hào)房間。我們坐上“飛梯”，到了57層之后，找到老師的房間，我輕輕敲了一下門(mén)：“老師在嗎？”一會(huì)兒門(mén)打開(kāi)了，映入眼簾的是一位60多歲的老太太。進(jìn)入老師的房間，看見(jiàn)老師的白發(fā)，我們的眼睛不禁濕潤(rùn)了。正在這時(shí)在醫(yī)學(xué)界“領(lǐng)袖人”XX說(shuō)話了：“老師，這么多年，您辛苦了，今天我們來(lái)看你來(lái)了�！斑@時(shí)，他從口袋中拿出一個(gè)小罐兒，說(shuō)：”這是我研制了半年才研制出來(lái)的“返童丹”，吃了它，會(huì)讓您變年輕。“然后，被日本人稱(chēng)為”鞋神“的XX拿出一雙精致的鞋說(shuō)：”老師，雖然現(xiàn)在人們不穿鞋子了，但我還是要送您一雙鞋子，這是現(xiàn)在世上最好的鞋，您穿上它會(huì)越來(lái)越年輕，越來(lái)越健康�！跋嗬^有幾個(gè)人給老師送了禮。但是老師卻說(shuō)：“謝謝你們，我不需要這些，我已經(jīng)老了，我不是看不起你們，是我不需要這些，謝謝，這么多年，還有這么多學(xué)生還記得我，我真的很開(kāi)心！”這一番話讓我們都知道了老師的無(wú)私。在未來(lái)，我們?cè)诎l(fā)展中生活，我們永遠(yuǎn)快樂(lè)，包括我們的老師！
初中優(yōu)秀作文 篇7
每時(shí)每刻，讓自己微笑。——題記
怒火在中燒，罵聲即將脫口而出，我望了望桌前的牌子：“每時(shí)每刻，讓自己微笑�！逼D難地，綻放出一個(gè)笑容。面部表情立刻扯動(dòng)了大腦神經(jīng)，悠悠的涼風(fēng)仿佛吹跑了那些焦躁不安的情緒，只剩下一汪清冽的泉水。
回頭望望窗外碧綠的樹(shù)，蔚藍(lán)的天，真心而自然的對(duì)自己微笑。我，又做到了。
青春，多么浮躁。情緒，它善變又不穩(wěn)定；它強(qiáng)烈又不持久；它高亢又很脆弱。成長(zhǎng)的煩惱就這樣叩響了我心中的大門(mén)……
“SMILE”微笑的意思。
“S”
它代表“sad”心情糟糕的。浮躁的心理就這樣一次次控制住我，變得不近人情，像一個(gè)自我主義的孤獨(dú)者�？僧�(dāng)微笑出現(xiàn)，它可以改變一切，驅(qū)走一切。
“M”
它代表著“much”滿(mǎn)滿(mǎn)的。當(dāng)那些討厭的心情與情緒充斥在我心中的每一個(gè)角落，是微笑的力量，把滿(mǎn)滿(mǎn)的不良情緒全部帶走，帶來(lái)了悠閑力量。那滿(mǎn)滿(mǎn)的懊惱接踵而至的時(shí)候，讓開(kāi)朗的.笑容解決一切。
“I”
“I”就是我自己。也許一切都是成長(zhǎng)的過(guò)錯(cuò)，一切都是青春在作怪。對(duì)那一切的抵觸與厭惡心理的源頭，始終都是我自己。微笑，也許在生理上真的可以牽動(dòng)人的心智。但在心理上，對(duì)我的幫助卻是更大。
“L”
毫無(wú)疑問(wèn)，它代表“l(fā)ove”——愛(ài)。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這大千世界的美好。當(dāng)我對(duì)它們產(chǎn)生了一種喜歡，又怎么會(huì)因?yàn)榭吹剿a(chǎn)生不良的情緒。就像媽媽的嘮叨，微笑著把她的每一句話聽(tīng)進(jìn)去，濃濃的愛(ài)只有在那時(shí)才會(huì)感受得到。
“E”
“each”代表每一次，每一個(gè)。每一次，微微一笑，也許困難不會(huì)過(guò)去，但我已有了信心去克服它。那么，又有什么難事做不到呢？
成長(zhǎng)之路，是那么的漫長(zhǎng)。也許一個(gè)微笑的力量是不夠的，但現(xiàn)在的我多么需要微笑，它給予我許多、許多……
考場(chǎng)上，多么緊張，不要急，我給自己一個(gè)微笑……
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