初中的作文(9篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的初中的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
你知道候鳥嗎？候鳥是根據(jù)季節(jié)而遷徙 的，它們平時(shí)棲息在北方，當(dāng)秋天快到 的時(shí)候，它們就要準(zhǔn)備飛到溫暖的南方 去過冬，它們一般要飛一兩個(gè)月，在這 個(gè)飛行的.過程中，它們成群結(jié)隊(duì)不辭辛 苦、跋山涉水。
每年春節(jié)來臨的時(shí)候，很多人都會(huì) 回到自己的家鄉(xiāng)去過年，即使是擠破腦 袋、千方百計(jì)，也要回到家鄉(xiāng)，你看那 汽車站、火車站、飛機(jī)場(chǎng)，人山人海， 那個(gè)情形是不是跟候鳥很像，很多人在 一個(gè)地方工作、學(xué)習(xí)，過年才回到家 鄉(xiāng)，它們是離家求學(xué)、然后工作，但他 們始終都不會(huì)忘記他們的家鄉(xiāng)，這是人 類的遷徙。
我不知道我長(zhǎng)大后會(huì)在哪工作，但 我不會(huì)忘記我的爸媽，也不會(huì)忘記我的家鄉(xiāng)！
初中的作文 篇2
NO1那個(gè)秋你是我可愛的公主
翻開那疊已泛黃的信件，怎么那么多，怎么全是關(guān)于伱，踏著秋風(fēng)的節(jié)拍，伴著秋風(fēng)的旋律，我又回憶起了我們的過去，……“你討不討厭!整天像個(gè)跟屁蟲一樣跟著我!你到底有完沒完!”我一陣狂吼后，那個(gè)可恨可厭的家伙終于無奈的轉(zhuǎn)身而去。“天啦!我怎么會(huì)遇上這樣的無賴!”本小姐自言自語道，那時(shí)的我們從來都不知道天高地厚。從來都解讀不了秋的憂傷，也從來不會(huì)去解讀它，每天都在自己的世界里瘋瘋癲癲，在那個(gè)秋到來的第二天，我得了重感冒，當(dāng)時(shí)我就想不通：“可愛的秋姑娘，秋奶奶，你來就來唄，為什么還給我?guī)頌?zāi)難，讓我難受死啦!!”為了發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的優(yōu)良道德品質(zhì)，我選擇了帶病上課，一進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)抽屜里有一杯熱牛奶，一個(gè)面包，和一張小紙條，曰：“秋天來了，當(dāng)心身體!”不知是誰放的。管他的，反正正缺早餐，不吃白不吃!我抱起牛奶，一飲而盡，事后那個(gè)“無賴”跑過來問我：“明天的牛奶用不用放糖？”當(dāng)時(shí)我就傻了，覺得胃里翻江倒海，第二天，第三天，第四天，第五天，……依舊有牛奶。那個(gè)秋就這樣莫名其妙锝過去了到最后你對(duì)我說，牛奶將永遠(yuǎn)愛上糖，那時(shí)我就流下了一滴淚，流到嘴里，嘗了嘗，怎么會(huì)是牛奶加糖的味道？
NO2此刻的冬，我喜歡也討厭
“鈴……”可惡锝鬧鐘沒完沒了锝響個(gè)不停!硪又翻個(gè)身將鬧鐘砸菑一邊!繼續(xù)我與周公的約會(huì)，5分鐘如光年般逝去，媽媽不停的敲這門!“還不快起來，要遲到啦!”這樣的冬日的早晨，不知道經(jīng)歷過多少個(gè)，無奈加上無趣，我們都很匆匆，初三就這么可拍嗎？時(shí)光匆匆匆，流走，也不不不回頭。南國的冬，沒有紛飛的雪花，我很喜歡冬日的陽光懶洋洋锝，溫溫柔柔的，每天面對(duì)鋪天蓋地的試卷，老師永不停息的講解，同學(xué)們熱情高漲的學(xué)習(xí)氣氛，我感覺頭暈?zāi)垦＃驹诩拍?十字路口，微弱的燈照著腳下的路，我在原地飛快的打轉(zhuǎn)，找不到前進(jìn)的方向，迷失了很久很久，討厭這樣的尋找，討厭這樣的生活，最后也無奈的落下了一滴淚，嘗了嘗，怎么會(huì)是苦苦的？
就這樣，我一直不停的嘗著各個(gè)季節(jié)，各個(gè)時(shí)間不同的眼淚，如果有一天，你也嘗到了眼淚的味道那一定寔幸福的味道……
初中的作文 篇3
未來是一串美麗的省略號(hào)，一直綿延進(jìn)我心中，無限的遐思中，我清楚地知道，你就在燈火闌珊處。
夢(mèng)想篇
夢(mèng)想像一條小溪，總是依傍兩岸的鮮花，在和風(fēng)細(xì)浪中暢懷歡笑。而我，沿著小溪不停地奔跑。從小時(shí)候幻想中的糖果船，到擁有公主的城堡，我總在自己的小小世界里夢(mèng)想。漸漸地，我開始發(fā)現(xiàn)物質(zhì)并不是生活和幸福的全部。我開始擁有帶給他人快樂的夢(mèng)想。于是，奮斗和抉擇伴我踏上未來的路。
夢(mèng)想會(huì)改變，但我會(huì)不離不棄地追尋。
友情篇
“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”，遠(yuǎn)方的你能否看到我飄飛的思緒？
我無法忘記童年歡樂的時(shí)光——到處充斥著和煦的陽光和花香的天堂。但老天總是喜歡看些別離、傷感之類無聊的熱鬧，讓我們分別，讓春暖花開的季節(jié)不再屬于我們。我總是在喧鬧依舊的大街上搜尋你那熟悉的身影，總是幻想忽而發(fā)現(xiàn)你最初那純真的回眸一笑。
我會(huì)不斷地追尋。我相信，終有一天，一次天意的邂逅，你我都成熟許多，但純真的心靈不變。
思想篇
心靈是一個(gè)大花籃，在人生的旅途中，你只有不斷采擷智慧和思想的花朵，才能使你的心靈五彩繽紛，絢爛芬芳。
沿著歲月鋪成的路，我學(xué)到了李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)與樂觀，學(xué)到了他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的高潔傲岸。我學(xué)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為民請(qǐng)命、憂國憂民的'赤膽忠心；學(xué)到了王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯”“明月松間照，清泉石上流”的寧靜淡泊。我知道了在煩擾的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，保持一顆高尚的心，像熱血；留下一片思想，像蓮花。你會(huì)出淤泥而不染，濯清漣而不妖，充實(shí)地成長(zhǎng)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，新的思想不斷涌現(xiàn)，我將跟隨時(shí)代的腳步，跟隨時(shí)代的鐘聲，不斷追尋。
追尋是一種境界。
追尋是一種提升。
我會(huì)不斷追尋，讓價(jià)值實(shí)現(xiàn)，讓生命發(fā)光。
初中的作文 篇4
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是以唯一的方式獨(dú)特存在著——題記
人生在世幾十年誰也不想平平凡凡的活著，我也不例外，過去的幾年里就是因?yàn)槲业钠狡椒卜玻晕覍?duì)生活失去了希望。不可以說一點(diǎn)希望也沒有，只是在自卑看到了那一抹的光明。
有一次一個(gè)人的一句話是我看到了自信向我招手，他說：“曾有人歌頌，曾有人欽佩，曾有人贊揚(yáng)——那些一樁樁、一件件不平凡的事，也曾有人為那些流芳百世、佳名遠(yuǎn)播、才高八斗的英雄、偉人、才子撒熱淚、傳功績(jī)。其實(shí)，他們也都是平凡的人，但是卻以平凡的存在而不平凡著�！�
我終于明白了每個(gè)人的平凡存在都為了自己的不平凡做后盾。只是，不是所有的人都能干一番驚天動(dòng)地的.大事業(yè)；不是每一個(gè)人都能為集體、為社會(huì)、為祖國做出貢獻(xiàn)；不是只有那些為群眾、為人民拋頭顱、灑熱血的人才算得上不平凡！
在家人眼中，自己是不平凡的。在朋友眼中，自己也是不平凡的。不一定要當(dāng)上明星才會(huì)耀眼，不一定要做出貢獻(xiàn)才偉大，不一定所有平凡的人都注定是平凡的。
人活著，就是為了證明自己的不平凡，要想不平凡，就必須充實(shí)自己，等到人生走到盡頭時(shí)，能夠問心無愧的說：“我已經(jīng)在平凡存在中證明了自己的不平凡�！辈潘悴黄椒�。
以，只有在平凡存在中證明了自己的不平凡才能真正地讓自己不平凡。
所以說每個(gè)人的平凡是他不平凡的后盾
初中的作文 篇5
走進(jìn)初中也許是大多數(shù)人以為快樂的地方，可是我和他們不一樣我的性格比較內(nèi)向，不想他們那么開朗，所以我在小學(xué)的同學(xué)都叫我一根筋。
來到一個(gè)陌生的城市，一所陌生的初中，一切都是那么的新鮮。我以為來到城市里的學(xué)校會(huì)高興一些，可我沒想到的'是這里比村里的學(xué)校還不好，在這里沒有了朝夕相處的同學(xué)，沒有想說什么就說什么的知心朋友，比在小學(xué)的科目要多，學(xué)習(xí)壓力要大，還不適應(yīng)這里的生活。有時(shí)還有一點(diǎn)想家。我經(jīng)可能不讓自己哭出來，因?yàn)槲抑腊职謰寢尰敲炊噱X來供我在這一所好一點(diǎn)的學(xué)校來讀書就是要我學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)。
來到這里已經(jīng)一個(gè)多月了，這里讓我明白了一件是，那就是這是一所弱肉強(qiáng)食的地方，如果你落后了就有被淘汰的危險(xiǎn)，我可不相當(dāng)這一個(gè)被淘汰者，所以我要堅(jiān)強(qiáng)，這里還讓我明白了，仙桃一中的同學(xué)都是有理想的人，有理想的人就是一個(gè)大寫的人。在這里如果你不好好學(xué)習(xí)，就要被吃掉，被淘汰掉，好好學(xué)習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)理想，就能在這個(gè)學(xué)校里強(qiáng)大起來。今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
在初中的生活里我有許多煩惱，我明白，初中的生活是一條有五種顏色的路，紅色是成功，藍(lán)色是孤獨(dú)，粉色是夢(mèng)想，黑色是煩惱，黃色是光明，初中的生活還是一本百科全書，有交往中的互助，有受到挫折后的堅(jiān)強(qiáng)，有失去后珍惜，還讓我明白，剛剛踏入初中，也許讓我一帆風(fēng)順，事事順心；也許會(huì)讓我煩惱多多，憂愁不斷。不管我的經(jīng)歷如何，我都會(huì)一天天長(zhǎng)大，告別同年，走向青春期。
在初中的生活里少不了被別人誤會(huì)，也會(huì)有被別人誤會(huì)時(shí)的憂愁。
初中的作文 篇6
青春期的我們?nèi)菀钻J禍，容易沖動(dòng)，容易感情用事，也正是如此，我們?cè)诔踔械奶炜障路棚w了一只又一只小鳥�！}記
初一我們從小學(xué)生蛻變?yōu)槌踔猩�，這時(shí)的我們也剛剛步入青春期。每天早上來到學(xué)校，和同學(xué)三五成群的跑下操場(chǎng)上去打球，等到鈴聲想起才匆匆跑回教室。放學(xué)了，賴在操場(chǎng)上，等到天黑，應(yīng)該回家了，跟保安捉迷藏，要不就翻墻。我們不擔(dān)心作業(yè)，不理會(huì)學(xué)習(xí)。這時(shí)的天空是明亮的，歡樂的。
初二我們這時(shí)比初一成熟了些，我們知道了考差了會(huì)被罵，我們也沒去操場(chǎng)了。每當(dāng)課間時(shí)，幾個(gè)要好的同學(xué)聚在一起，談?dòng)螒�，說笑話，要不就探討學(xué)習(xí)，同桌之間比較這上次的成績(jī)。我們喜歡惡作劇，喜歡拔這個(gè)同學(xué)的鞋帶，喜歡扯那個(gè)女同學(xué)的頭發(fā)，肆無忌憚的開懷大笑。
這時(shí)的天空是清爽的，給我們無比歡快的感覺。
初三我們面臨著選擇，我們有了壓力，被激發(fā)了動(dòng)力。我們不再玩鬧，在聽著學(xué)弟學(xué)妹的笑聲時(shí)，我們心中充滿了回憶，有無限的感慨。我們努力著，我們不希望后悔，我們希望在那一天“化蛹成蝶”。
這時(shí)的天空是昏暗的，但透過密密的`云層那一束束的陽光還是很耀眼的。
初中充滿回憶，未來無限向往。我們這時(shí)正朝著目標(biāo)前進(jìn)，一步步的走向那個(gè)地方，我們要在這天空中搏擊，翱翔，初中的天空是屬于我們的。
初中的作文 篇7
世界上從來就沒有一帆風(fēng)順的人生旅途，坎坷不過是這條路上的一段插曲，是成功面前的一段迷霧，但有些人卻忍不住想要放棄，好在背后有一直陪伴、關(guān)心的人，一絲絲凝望堅(jiān)定著人生的信念。
老師的凝望
老師似一杯清茶，愈是回味愈清香。想起以前的種種，總有一種溫暖在心底。情緒低落時(shí)，老師和我一起談心的話語，難題困擾著我時(shí)，老師耐心的講解，都讓我得到了無盡的溫暖。老師的眼神與我交匯時(shí)，就像內(nèi)心深處的一抹陽光，而那深情的凝望，則讓我心中暖意融融。
家人的凝望
家是一處避風(fēng)港，是愛的港灣。當(dāng)我有煩心事的時(shí)候，是家人用愛愉悅了我，當(dāng)我生病的時(shí)候，是家人用一顆熾熱的心來關(guān)心著我。人與人之間的磕磕絆絆總會(huì)有的，與家人之間也不例外。還記得那次，我與媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生沖突，當(dāng)摔門而去的離開時(shí)，沒有聽到媽媽聲嘶力竭的怒吼，不經(jīng)意的回頭，我看到了媽媽深情的凝望，這凝望是寬容，讓我心生愧疚。
同學(xué)的`凝望
同學(xué)似一塊棒棒糖，快樂中總會(huì)給人絲絲的甜。想起曾經(jīng)和同學(xué)的打鬧，想起踏著夕陽，和同學(xué)邁著同樣的步伐并肩回家，一種甜蜜就會(huì)涌上心頭。如今一樣的學(xué)校，一樣的街道，一樣的喧囂，不一樣的人，此時(shí)那些甜蜜都將化為思念埋藏在心底。同學(xué)間的凝望變成了奢望。
驀然回首，風(fēng)兒輕輕的吹起，往日的經(jīng)歷和情感歷歷在目，時(shí)間的雨水沖刷不掉我們之間的感情，面對(duì)離別，我們用深情的凝望向他們揮手告別。
時(shí)間啊!你到底是怎樣的厲害？你可以改變?nèi)说娜蓊�，但你改變不了的是留在心底的那些深情的凝望�?/p>
初中的作文 篇8
時(shí)針與分針拖著虛影在鐘面上看似緩慢實(shí)則迅疾的行走著。不過彈指一揮間，十四個(gè)春夏秋冬在我青澀的臉龐悄然逝去。其間，我與很多人從陌生走向摯友�？芍挥忻妹�，似一朵空靈出塵的梔子花，至始至終，一直陪伴著我，并給予我莫大的勇氣。
孩提時(shí)，與妹妹生話在鄉(xiāng)村的我，享受著鄉(xiāng)村獨(dú)有的慢節(jié)奏生話與童年僅有的天真無忌。
一日，夏日溫潤(rùn)的風(fēng)攜帶著細(xì)小草籽拂面吹過。我與妹妹坐在清澈小溪旁吃著視為珍寶的冰棍。突然我一個(gè)手滑，”撲通”，冰棍應(yīng)聲落入水中。層層漣漪散去后，冰棍銷聲匿跡，巨大的悲傷像暴雨前的烏云籠罩晴空一般在我心中氤氳開來。不由得淚如泉涌。身旁的妹妹，看著我哭得渾天黑地的樣子也是不由得愣住。幾秒后，一雙胖嘟嘟的手捧著冰棍向我遞來。妹妹看著我說“姐姐，給你”她抬頭，對(duì)我微笑。那微笑，仿佛三月第一場(chǎng)春雨后初生的梔子花，粉雕玉琢，我見猶憐。
黃昏時(shí)候，山丘上有大片大片的油菜花簇?fù)碇_放。海洋一般的蕩漾的雞蛋黃中，我與妹妹向著夕陽的方向走著。夕陽是一劑神奇的顏料，把大地涂滿溫暖的橘黃，顏料卻會(huì)變色，大地籠罩在靜謐的黑中時(shí)，月亮在天空中搖曳身姿，妹妹會(huì)在月光下撒嬌似的牽住我的手。
時(shí)光荏苒，再回首，夕陽下我與妹妹結(jié)伴回家的身影已成往事中重復(fù)上演的一幕。步入初中后，學(xué)業(yè)的繁重常常壓得我喘不過氣。但是，這也無法阻抑我與妹妹之間血濃于水的親情。
人潮如行云流水，我站在教學(xué)樓前等著遠(yuǎn)在另一校區(qū)的妹妹。不久，剛剛還洶涌的人群現(xiàn)已寥寥無幾。我望著她每次來的方向，心中充斥著擔(dān)憂。
終于，慌忙跑來的妹妹在綿綿的細(xì)雨中像只迷途的小鹿。找到我后便飛奔過來。絮絮不止地解釋著。我凝眸看著她稚氣未脫的臉頰，已沒有當(dāng)年的嬰兒肥，卻也還是滿目柔情。我抬起手輕輕捂住她在寒風(fēng)呼嘯中凍紅的鼻子，并說‘沒關(guān)系，你沒事就好’語氣里盡是寵溺。沒關(guān)系，只要你伴我同學(xué)，世界也就安然。
昏黃路燈下，被拉長(zhǎng)的身影中，我將手輕輕放入她的'衣服口袋里。她的手感覺到我的手后會(huì)將之緊緊握著。有時(shí)便是如此，她倒像極了我的姐姐，上下樓梯人潮洶涌時(shí)，過馬路車輛縱橫時(shí)，他都會(huì)如此這般。緊緊將我的手握住。每當(dāng)這時(shí)，花香般的安全感便會(huì)在我心中滿溢。
曾經(jīng)，現(xiàn)在，未來的每一分每一秒里，我想我都是離不開她的，離不開她梔子花般的笑容，離不開她掌心如陽光般沁人心脾的溫度的。
與妹妹一起走過的日子，溫暖滿溢，幸福蕩漾，當(dāng)然隨之還伴有些許苦澀。但是我親愛的妹妹我想對(duì)你說‘我愛你，就像每一滴晨露愛稚嫩的梔子花一般。我們執(zhí)手走過的十四個(gè)春華秋實(shí)，我銘記于心。而現(xiàn)在，甚至是遙遠(yuǎn)模糊的未來，你都要握緊我的手，共同走過好嘛？”
初中的作文 篇9
無意之中，書架上墜落下一張紙，那張紙緩緩飄落，在我記憶中漾起了漣漪。
夏季，炙熱的陽光在身上肆意的徘徊，我提著口袋，向別了幾天的教室走去，走廊上竟出奇的安靜，心情異常沉重，邁進(jìn)的那一剎那呼吸了停頓數(shù)秒，望著坐在位子上，一個(gè)個(gè)表情凝重的同學(xué)，我額角的汗珠，不安份的滾落下。我坐到座位，焦躁不安的等待著。
不久，老師走了進(jìn)來，把考試卷分了下去，當(dāng)卷子落在別的同學(xué)手中時(shí)，我好像望見了他們眼眸里一閃而過的欣喜。此時(shí)，我的手心直冒著冷汗，心那‘砰、砰’的撞擊聲就好像要“爆炸”一般。白色的試卷在我眼前翩然落下，鮮紅的大字刺激著我的眼球“喀咔”。我好像聽見了某東西破碎的聲音——那是我的`心，我如此脆弱的心何曾受過如此的打擊，59分，鮮艷如它，卻無情的擊打著我的心。我漫無目地的度過了幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)同學(xué)帶著笑臉，在我面前走過，我垂下了頭，眼淚充斥在眼眶，好像要隨時(shí)，噴涌而出。我蹲坐著，在拼起我那顆剛才破碎的心，可無論我如何，都無法拼出完整的，那鮮紅的數(shù)字，如同惡夢(mèng)一般，甩之不去，取之不走。
我掏出手機(jī)，按下了如同千斤種的號(hào)碼，幾聲‘嘟’后便傳來熟悉的聲音：“喂，考得如何？”我的眼淚再也止不住，淚花滑落在地上，形成一個(gè)小水塘。“媽，我沒考好�！蔽疫煅手卮��！斑@樣呀，也別太傷心了，下次努力呀！”電話那頭的聲音使我想在沙漠中尋找到水源那般渴望，像在汪洋大海中發(fā)現(xiàn)孤島那般喜悅。見我許久不答�！皼]事，這一點(diǎn)挫折，又怎么能壓倒您呢？別太難過，沒有人會(huì)一帆風(fēng)順，只有逆境成長(zhǎng)，才會(huì)成功，只要不放棄就好！”我聽著聽著，漸漸的釋懷了。
成長(zhǎng)是瓜，挫折是藤，藤的纏繞是為了讓瓜更好的生長(zhǎng);成長(zhǎng)是剪刀，挫折是枝葉，剪刀的修剪是為了讓枝葉更加的繁密;成長(zhǎng)是風(fēng)箏，挫折是風(fēng)箏線，風(fēng)箏線的牽絆是為了讓風(fēng)箏飛的更高。
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