《如何閱讀一本書》讀書心得

　　我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的《如何閱讀一本書》讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

《如何閱讀一本書》讀書心得1

　　購書無非是兩種方式，網(wǎng)上購買和書店購買，其實現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的普遍，讓很多人都失去了書店購書的體驗。其實我還是很喜歡逛書店的，因為第一可以親手摸摸這本書的手感，也可以翻看快速閱讀一下，體驗下作者的文筆，書的大概內(nèi)容，是否是你喜歡的。而且拿著購書清單去書店選書，也可以很清晰的找到相應的書，并且可以在書架上找到很多類似的書，也許會發(fā)現(xiàn)更有價值的書，或者有很多關(guān)聯(lián)內(nèi)容的書。

　　購買書除了在購書清單上指定購買，還有一個好方法就是找到“樞紐書”，意思就是“書中推薦的書”，比如參考文獻，比如某些觀點，案例的.出處。這些書里的內(nèi)容是被你看的這本書的。作者引用的，或者說是對他有啟發(fā)的，所以可能會更深刻一些，而且他們之間肯定會有內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，方便你拓展閱讀，能夠加深對這方面信息的掌握。

　　網(wǎng)絡購書方便，便宜，在亞馬遜上有個“心愿單”的功能，你可以把喜歡的書直接放到心愿單里。但是有利也有弊，網(wǎng)絡購書經(jīng)常會買到爛書，我就買過很多次，在網(wǎng)上鋪天蓋地的宣傳，各種名人大咖的推薦，再趕上個什么促銷活動，心血來潮就下單了，但是書拿回來之后，看了幾頁就看不下去了，內(nèi)容太爛，完全被營銷手段所蒙蔽。所以無論網(wǎng)上購書，還是書店購書，買之前最好都大概的了解下作者背景，書的內(nèi)容，大綱，選擇真正對你有吸引力的書去看。否則浪費十幾塊錢是小事，浪費時間就得不償失了。

《如何閱讀一本書》讀書心得2

　　書,如何走進你?

　　我們都知道:閱讀,很好;閱讀,要多。

　　我買書是從不手軟。書架上一排排的書,各種各樣,看著就心情舒暢。而這邊,又是一箱書寄到。心里天天想著、念著今天看什么,明天要看什么。但可惜的是,那幾本書還一直安靜地躺在那里。

　　于是,我困惑了。我喜歡書是毋庸置疑的。我想要閱讀的動機是充分而強烈的。那么,為什么我離閱讀卻越發(fā)遠了呢?到底是哪個環(huán)節(jié)出了差錯?是書?還是我?

　　在這個時候,《如何閱讀一本書》跳入了我的眼睛,鉆入了我的耳朵。看到書名的一瞬間,我驚恐萬分——閱讀是有方法的,而我卻從來沒有意識到。想起那些半途而廢的書,難道是我閱讀的方法有誤?帶著這個疑問我開始閱讀《如何閱讀一本書》,果然收獲頗豐,不禁后悔之前那錯過的時間和書籍。

　　這是本什么書?

　　一本書出現(xiàn)在你面前,有骨、有肉、有血。肌肉包著骨頭,血液在其間流動,衣服包裹著肌肉,可說是,書是盛裝而來。作為一個閱讀者,你的責任就是要找出這個骨架。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉,但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書,因為那是你了解一本書、掌握其骨架的基礎。

　　一本書,用它的名字、副標題、目錄,用它“母親”的序言、摘要介紹及索引,以及書衣上出版者的宣傳文案向我們介紹自己,我們能夠知道作者向我們傳遞的訊號,大概了解到“這是一本什么書?”。但我在閱讀中常常忽略這些直接、明確的訊號,以致于閱讀完一本書,也無法說明“這是一本什么書?”。而這將對未來的閱讀造成很大的障礙。

　　如何與你相處?

　　弄清楚了你閱讀的對象,那我們就可以選擇正確的方法進行閱讀。如何閱讀實用型的書,閱讀想象文學,閱讀故事、戲劇與詩,閱讀歷史故事,閱讀科學與數(shù)學,閱讀哲學書,閱讀社會科學,這本書都給出了具體、可操作的建議和方法。

　　比如說,閱讀故事書的第一個建議是:快讀,并且全心全意地讀。理想上來說,一個故事應該一口氣讀完。想想那些擱置一邊的故事書,還真都因為各種事情搶占了讀書時間,結(jié)果前后連不上,喪失了味道,最終導致它們的“早夭”。

　　詩,一直是天邊的云霞,美而不可及。我總認為自己讀不懂詩,雖然我覺得它很棒。閱讀抒情詩的第一個規(guī)則:不論你覺得自己懂不懂,都要一口氣讀完,不要停。否則會因為無法立即了解這一行詩,便以為整首詩都是如此而放棄了。規(guī)則二:重讀一遍——大聲讀出來。說出來的字句可以幫助你更了解這首詩。最后,多了解關(guān)于作者及背景的資料。當然,最重要的是一遍又一遍地讀�？磥砦曳噶恕安环怕�、反復讀”的錯誤,讓我的詩集落上灰塵了。

　　《如何閱讀一本書》就這樣明確、清晰地指出我的錯誤,告訴我正確的閱讀方法。想象一下,我用閱讀詩的'方法去讀哲學書,用閱讀想象文學的方法去閱讀社會科學,用閱讀實用型的書的方法去閱讀歷史故事,結(jié)果不言而喻。所以,知道“這是本什么書?”,再結(jié)合正確的閱讀方法,才不會讓書長困于書架上。

　　同你一起行走

　　世界上千千萬萬的書,但真正能與你一起并肩前行的卻少之又少。閱讀一本好書,會讓你的努力有所回報。越是好的書,對你的回饋也越多。當你成功閱讀了一本難讀的一本好書,你的閱讀技巧必然提升。更重要的是,一本好書教我們了解這個世界以及你自己。

　　重讀一本書時,你發(fā)現(xiàn)書與你共同成長了。它讓你看到全新的事物,你在以前的閱讀中沒有看到過的。那么,請欣喜吧,你遇到了一本好書。珍藏它,時不時地與它對對話。因為,對于獨一無二的你來說,這樣與你共同成長的書,很少很少。

　　所以,我們應該努力去尋找能與我們共同成長的書,尋找對我們又特殊價值的書。然后利用《如何閱讀一本書》教給我們的方法,閱讀它們的內(nèi)容,品味它們的內(nèi)涵,體會它們的深意,最后,獲得自己的理解。

　　與書同行,與好書同行,路上定能披荊斬棘,收獲美麗與幸福。

《如何閱讀一本書》讀書心得3

　　1、選書

　　選書可以根據(jù)自己聽其他人的介紹，或者自己看過的節(jié)目中推薦的數(shù)目中都可以作為自己選擇的依據(jù)。

　　也可以根據(jù)自己工作生活中遇到的困難或興趣，找一些相關(guān)書籍，比如我現(xiàn)在對鮮切花比較感興趣，就行網(wǎng)上找了一些相關(guān)數(shù)據(jù)，先放到購物車了。

　　我們可以通過各種渠道選擇多樣書籍，自己可以創(chuàng)建一個感興趣的書單，包括：

　　書名、作者、出版社、備注

　　可以手寫，也可以打印出來夾到筆記本里，為購書做準備。

　　2、購書

　　現(xiàn)在我們更多地會選擇直接通過在線購買，方便、便宜、齊全，節(jié)省時間。

　　如果已經(jīng)有一些購書單，建議選擇直接線上購買。

　　去線下書店買書一般有三種情況：

　　①想讀書，但還沒決定讀什么

　　②想尋找某一特定領域、系列或作者的書

　　③想讀某本特定的書

　　到了書店后，如果是①或②的情況，就會出現(xiàn)花時間找書，或者花錢買很多書，花了時間沒找到書的情況，所以，最好還是創(chuàng)建好書單，了解好線上線下書店的具體情況，這樣才能更有效率的選書購書。

　　3-5讀書&記錄&活用

　　讀書和記錄、活用三部分可以混合起來做，因為這三部分基本上是分不開的。

　　我的讀書和寫筆記的習慣是一本一本書讀，先通讀，感興趣的內(nèi)容在通讀過程中多讀幾遍鞏固印象，通讀整書結(jié)束后，開始結(jié)合這本書寫筆記。

　　這是一種方法，還有一種是書中講的，我們可以同時讀2-3本，每本書結(jié)合筆記本進行閱讀，這樣的好處是不用覺得一直讀一本書很枯燥，遇到感興趣的就記錄或摘抄下來，遇到一些觀點自己有獨特想法的也記錄下來。

　　隨時閱讀，隨時鞏固。

　　最后書中列出了讓讀書體驗更充實的19個技巧，分享7個比較有共鳴的.給大家：

　　1、不依賴網(wǎng)絡，多用參考書（地圖、圖鑒、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、百科全書、年表、字典）

　　2、多讀百科全書

　　3、通過訂閱來提醒自己

　　如果經(jīng)常讀某一本雜志，可以直接訂閱一年，更省心，而且雜志包含的內(nèi)容比較多，能吸收到更多“意向不到”的新知識或新信息。

　　4、書店不只有新書舊書，還會有新發(fā)現(xiàn)

　　經(jīng)常去書店，會發(fā)現(xiàn)很多意料之外的好書，比如之前可能認為一些書很枯燥，但是去逛書店的時候，可以直接翻看一些書籍，翻看過程中會遇到自己本不會購買的好書。

　　5、由淺入深吃透難懂圖書

　　如我從小不喜歡歷史，喜歡歷史故事，但是背不過年份，所以長期對歷史科目很反感，這種情況我嘗試先往后退一步，選擇了漫畫版《半小時漫畫中國史》，激發(fā)興趣，真正對歷史感興趣后再去讀深一些的書。

　　6、把名著放在枕邊

　　經(jīng)典名著大多是厚厚一本，讀起來很吃力，剛開始可能看埠小區(qū)，但是經(jīng)過一段時間，會越來月體會它的價值，我們可以先放在枕邊，等到這本書變得有趣再去讀，或者隨時想讀的時候翻一翻。

　　等讀完一本名著后，真的能感受到歲月中不老的精華內(nèi)容。

　　7、讀書感從摘抄開始

　　寫讀后感的時候，先摘抄一段再寫書評。

　　摘抄過程中會促進文章的寫作。

　　書名：如何有效閱讀一本書

　　作者：【日】奧野宣之

　　頁數(shù)：230頁

　　出版社：江西人民出版社

《如何閱讀一本書》讀書心得4

　　六年過去了，我也已經(jīng)由當初那個“自以為是”者成長為“潛心讀書者”。作為一個愛讀書之人，這些年我也看了不少書，家里的書柜由1個變?yōu)?個，各種類型的書堆滿了書柜。對于我特別喜歡的家庭教育和心理學方面的書，我都是認真地逐字閱讀，并及時抄寫讀書筆記，對于娛樂性質(zhì)的小說，我選擇一目十行地讀，掌握故事梗概便可。當然，如果文筆特別好的，我也會放慢速度，領略文字之美。對于學術(shù)類的書，因其往往晦澀難懂，我經(jīng)常反復的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉。最初，我是抱著“陪孩子讀書”和“完成每月的讀書任務”的心態(tài)讀這些書的，但是在看過這本書后，我確實學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己值得學習和探究的空間還很大。

　　首先，我意識到了自己的不足。我讀書一般不看第二遍，當然個別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類，并不再會去翻閱。就像在這本書中說的一樣，這樣的人“不值得羨慕，而應該同情”。因此，我在看書時不再給看過的書“判死刑”，而是時不時的拿出以前看過的書來回顧。堅持一段時間后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個別好書值得一讀，即使是哪些自己曾經(jīng)因為枯燥無味的書，在第二遍讀的時候也能體會到它有趣的一面，真可謂收獲不小呀。

　　其次，書中所提及的閱讀的4個層次也讓我耳目一新，刷新了我的閱讀觀。這四個層次，分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂基礎閱讀是關(guān)注每個詞句的含義。這點并不難理解。檢視閱讀則是通過限時地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計較時間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的`書籍，最終從比較中提煉出自己的理解。

　　這四種層次對于我來說并不陌生，只是我沒想到它們是被歸為層次，而非方法�；�礎閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時。主題閱讀則會用于寫讀后感或比較時。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進行，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。

　　可以這么說，曾經(jīng)，我的讀書方式是根據(jù)自己的喜好而選擇的，并非為了閱讀而閱讀。

　　讀懂，讀得有效，這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價值，不僅講了閱讀方法，還有參考書目。正如書里面所說的，好書都是經(jīng)歷過歲月的洗刷而留下來的，經(jīng)典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識淵博了，不然也不會寫出這樣的一本書來，這里涉及了很多學科，無論是人文社會學科還是自然科學學科，作者都信手拈來，這一點是值得我們敬佩的。

　　美中不足的是翻譯問題，這個。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的，這本書本身邏輯就很嚴密。但我還是要不得不說一下個人認為一個地方的不妥之處：莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨白：“生存，還是毀滅？”在這本書里譯成了：“要死，還是要活？”[捂臉][捂臉]？說實話，我自己看到這句翻譯的時候有點憤怒了，畢竟之前看過好的翻譯之后，看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過來。

　　整體來說，這本書還是不錯的，老師推薦我們閱讀的。加入書架之前有看到過書友在讀，當時沒在意，后來看舍友買了這本書，她說是為了湊單。但我還是加入書架了，后來并沒有開始讀，直到上課的時候老師提到過，推薦我們?nèi)プx這本書，然后才開始閱讀。閱讀過程有點艱難，在零碎時間來讀這樣一本邏輯性強的書還是比較艱難的，建議做一下筆記，我打算再回去補一下筆記。推薦給更多的書友，如果有機會的話，買紙質(zhì)版的會比較好操作。

《如何閱讀一本書》讀書心得5

　　以前也讀過一些書，但是效果不怎么好，甚至隨著時間的消逝一些讀時給我震撼的好書在腦海中也所剩無幾了，不能不說是一大損失。所以我買了兩本教人如何閱讀的書，像小學生一樣起先從新學習閱讀。其中給我啟發(fā)最大的書就是這本美國的艾德勒和范多倫合著的《如何閱讀一本書》。 這是本上世紀四十年頭初版的書，七十年頭再版，至今也有近半個世紀了。乍一看像是本老學究寫的無聊的書，不過書中的論述的確有些繁瑣，甚至讓人有點讀不下去，但是仔細讀完確定有所收獲，這也是作者的觀點，去挑戰(zhàn)一些難讀的書，從而增進自己的理解力。 書中第一章講了閱讀分主動閱讀和被動閱讀。主動的閱讀須要帶著問題去閱讀，找尋書中的重點、脈絡，還要總結(jié)、批判。并不是輕松的閱讀，而且一般還須要多讀幾遍才能完成。但誠如作者所說，這樣的閱讀才能增進理解力，才能有所收獲和進步。自不待言，這里所說的讀書絕不是為了消遣和消遣。緊接著作者把閱讀分成了四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，并主要談了分析閱讀。當然，閱讀的層次由低到高，在閱讀中須要的主動性越來越高，在閱讀中把作者寫作的過程基本上給逆向還原啦。作者提到，要做一個自我要求的讀者，帶著問題去讀書，這也是這篇文章標題的來源。自我要求越高，讀書時的責任越大，須要付出的努力也越大，收獲到的也越多。 第一個層次是基礎閱讀，要求不高，是識字就可以進行的閱讀。其次個層次是檢視閱讀，也可以稱為略讀，大致像閱讀理解中的速讀，是快速得分項，須要技巧，書中也有所闡述。檢視閱讀可以用來檢查一本書值不值得深讀，或者用來快速獲得訊息，以便向人吹牛。第三個層次是分析閱讀，就像閱讀理解中的'精讀，須要細致閱讀和反復閱讀才能確定答案。這里不僅要得到清楚的大綱，理清作者的闡述，還要做出評判。也即作者講的好的地方好在什么地方，有哪些不足等。第四個層次主題閱讀就像寫論文須要查閱文獻一樣。不僅包括了前三種層次的閱讀，還必需要自己能思索，分析，因為這須要讀的不是一本書而是幾本書或者一堆書。主題閱讀是為了解決特定的議題而通過讀書幫助分析和推斷的。當然作者也在書中就分析閱讀和主題閱讀的步驟進行了具體的解說。除此之外，作者還就分析閱讀闡述了各類讀物的詳細應用，比如詩歌、小說、哲學和好用類等讀物。 整本書中最讓我佩服作者的是他對于讀書生活的肅穆仔細看法。想到自己之前讀的一些好書讀完就扔，并沒有仔細吸取書中的養(yǎng)分，以至于白白奢侈了那么些精神食糧，實在慚愧。其實不僅是讀書，對于一段感情、一份工作或者是一件事情亦是如此，不肅穆對待生活的人亦難領悟生活的真諦。

《如何閱讀一本書》讀書心得6

　　《如何閱讀一本書》首次在1940年出版，是莫提默·J·艾德勒的大作，此書屬于外國著作，本身文化之間的差異和語言習慣的不同就會加大閱讀的難度。再加之翻譯中客觀存在的誤差和翻譯者本人的遣詞習慣，讓我讀起來更是難上加難，但還是咬牙堅持了下來，可以說是收獲頗豐。

　　閱讀的目的有許多：同學時代，是為了考試而讀;而閑暇時看的言情小說，則是為了消遣而讀�，F(xiàn)在，拋開消遣和考試，則是為了增加理解力而讀。不同于考試和消遣，為了增加理解力而讀，需要付出更大的努力，不僅需要勤做筆記、寫讀后感，還需要運用此書中的技巧來閱讀。

　　這本書風行70年不衰，可見其在閱讀上為讀者帶來的影響與價值。全書從閱讀的層次、閱讀層次的說明、閱讀不同讀物的方法、閱讀的最終目標四個方向作為基本的骨干，將閱讀中所必需面對的問題進行深化的說明、檢討與建議。

　　首先，讀者將閱讀分為四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。四個層次之間是有關(guān)聯(lián)的，較高級閱讀層次包含了較低級閱讀層次的特性。所謂基礎閱讀是關(guān)注每個詞句的含義。這點并不難理解。檢視閱讀則是通過限時地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點、主題的分類、基本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計較時間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性學問概念、論題等。最終是主題閱讀。主題閱讀又稱比較閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍，從比較中提煉出自己的理解。

　　這四種層次對于我來說并不生疏，但我沒想到它們是被歸為層次，而非方法。基礎閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀則多用在做閱讀理解時。主題閱讀則會用于寫讀后感或比較時。但作者的意思明顯不是這樣的。除了基礎閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進行，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀。換句話說，我讀書大多是為了打發(fā)時間或追隨寵愛的作家，并不是為了閱讀而閱讀。對于閱讀，我們應當懷著虔誠的心態(tài)，去體會，去感受。

　　而對于閱讀的態(tài)度，則是主動。讀書是與作者之間的對話。一本新書仿佛是一個生疏人，他飽含學識卻不愿吐露心聲。只有當你主動地去拿起一本書，才開啟了你與作者的溝通之門。

　　無論是基礎閱讀還是主題閱讀，都強調(diào)了一個最基本的要素-----主動閱讀。閱讀是一個特殊強調(diào)主動性的活動，完全被動是讀不了的，那么專注力就是必不行少的了，但是專注力并不代表理解力，于是思索就是主動閱讀的其次個要素。假如單單是為了閱讀而閱讀，那么肯定是雙眼停滯，頭腦昏睡，即使沒有被動到如此，假如閱讀僅僅是停留在文字表面，而不是站在整體框架之上，帶著一邊思索和一邊提出問題去閱讀，或者說，由于僅僅對書中鐘情的表達和語言很感愛好，卻沒有急躁去了解整本書的框架結(jié)構(gòu)、規(guī)律和內(nèi)容等實質(zhì)性的東西，那么，便是單純的玩味文字，算不得真正意義上的閱讀。理所當然地，這本書賜予你的回報也就局限于擺布文字上，對于個人在這方面的提升是沒有多大關(guān)心的。

　　閱讀是生活中必不行少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的很多觀點在我看來特別受用，當然，由于時代的局限性，這本書關(guān)于閱讀的看法也不肯定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點來看，書中提及的一些分類，觀點仍具科學性。同時，現(xiàn)代社會快速進展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀漸漸帶向電子書時代。但我認為書中的觀點不僅有用于閱讀紙質(zhì)書籍，對于電子書、網(wǎng)絡資訊的閱讀也有很大的指導作用。

　　盡管許多時候我們閱讀或許是為了放松或打發(fā)時間，但我們也應當以嚴厲 的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的分散，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應當懷著敬重，感恩的心情去閱讀。記得有人說過，讀書是一個人的修行。翻開書本，修行便開頭了。我們要做的不僅是要吸取新的學問，更要增加我們的感悟力，我們的`理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎。

　　我也承認自己有一些不足的地方。工作外時間沒有好好利用起來，應當在以后多閱讀，多涉獵各方面學問，儲備學問，才能在需要的時候有所用處。讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么愚不行及。世上沒有什么事是簡潔的，隨任憑便的。你心中認為理所當然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，也是一種哲學。同樣的，這本書給我的關(guān)心更加的大，由于我還沒有閱讀多少書的時候，就能夠碰上它。信任這本書所教育我的，能夠在我人生短短的幾十年中，給我打下好的基礎，讓我能夠從今以后有科學和系統(tǒng)的閱讀，不斷的提升我的理解力量，學問儲備，及人生的境界。

　　用書中的一段話作總結(jié)：“一本好書能叫你了解這個世界以及自己。你不只懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有才智，而不只是更有學問。你會成為一位智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻的熟悉�！�(錢昕)

《如何閱讀一本書》讀書心得7

　　值得一讀的書，雖然很多人都會想：讀一本書，想怎么讀就怎么讀，不需要別人的指導或者幫助。之前我也是這樣想的，以為自己會讀書，以為自己有一套自己的讀書方法，但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用？問一個問題就知道了。你能不能把一本書讀好，讀懂，讀得有效，這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價值，不僅講了閱讀方法，還有參考書目。正如書里面所說的，好書都是經(jīng)歷過歲月的洗刷而留下來的，經(jīng)典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識淵博了，不然也不會寫出這樣的一本書來，這里涉及了很多學科，無論是人文社會學科還是自然科學學科，作者都信手拈來，這一點是值得我們敬佩的。

　　美中缺乏的是翻譯問題，這個。雖然大局部的情況下還是可以讀懂的，這本書本身邏輯就很嚴密。但我還是要不得不說一下個人認為一個地方的不妥之處：莎士比亞的'經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨白：“生存，還是消滅？”在這本書里譯成了：“要死，還是要活？”說實話，我自己看到這句翻譯的時候有點憤怒了，畢竟之前看過好的翻譯之后，看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過來。

　　整體來說，這本書還是不錯的，老師推薦我們閱讀的。參加書架之前有看到過書友在讀，當時沒在意，后來看舍友買了這本書，她說是為了湊單。但我還是參加書架了，后來并沒有開始讀，直到上課的時候老師提到過，推薦我們?nèi)プx這本書，然后才開始閱讀。閱讀過程有點困難，在零碎時間來讀這樣一本邏輯性強的書還是比擬困難的，建議做一下筆記，我打算再回去補一下筆記。推薦給更多的書友，如果有時機的話，買紙質(zhì)版的會比擬好操作。

《如何閱讀一本書》讀書心得8

　　《如何閱讀一本書》是一本工具書，教人閱讀的方法。

　　作者提出如何閱讀的問題，并按四個層次對閱讀的方法進行了講解分析。這四個層次分別是：1.基礎閱讀；2.檢視閱讀；3.分析閱讀；4.主題閱讀。

　　基礎閱讀，只要能識字斷句的人都能進行，看懂字面意思。這是閱讀能進行下去的基礎。

　　檢視閱讀，就是翻翻封面封底，看看目錄看看序，跳著章節(jié)讀幾段，目的是判斷一本書是什么類型的，大概在談論什么。如果你對這類書沒興趣，或者書中的內(nèi)容對你沒幫助，就可以略過了；如果有興趣讀，或者書中內(nèi)容正好是你用得著的，那就進入分析閱讀階段。

　　主題閱讀是在分析閱讀的`基礎上拓展，讀一系列的書，這是給有興趣深入下去的人或者正在某個領域?qū)W習的學生準備的。有一些技巧，不累述。真正愛讀書的人，通常都會走到這一步。

　　分析閱讀是真正的閱讀，大腦得開動起來。通過檢視閱讀，你已經(jīng)知道這本書的類型和大致內(nèi)容了。那（一）這本書的主題是什么，作者提出了什么問題，又是如何解決這個問題的，作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)和思路來回答問題的？（二）這本書講得是否正確，哪些是你贊同的，哪些是不贊同的，為什么？當然，贊同這個事，仁者見仁智者見智，一千個人眼里有一千個哈姆雷特，但是還需盡量保持客觀，不要因為者的某些觀點與你不同就針鋒相對，殊不知也許是你的認知錯誤也不一定。（三）這書帶給你了哪些感悟，學到了哪些東西，解決的了你的哪些問題？依著這些個問題來讀一本書，大致就算是分析閱讀了。不過書不是讀一遍就夠的，書讀百遍其義自見。

　　這本書不止教給人如何閱讀。按照本書的結(jié)構(gòu)和層次，可以記錄一篇很不錯的讀書筆記；按照本書的提問和回答，可以寫作一篇不錯的讀后感或書評；按照本書的結(jié)構(gòu)層次、提問問答，可以展開寫一部不錯的作品。看，這不止是一本閱讀指南，這還是一本教導人如何從讀者變成作者的書，一本教人建立思維模式的書。所以，它是一本真正的工具書，且讀且珍惜。

《如何閱讀一本書》讀書心得9

　　很慶幸能讀到這本書，它刷新了我對讀書的認識。以前我是為了學習新知識，為了享受讀書的樂趣，甚至是為了炫耀自己的好學而去讀書，實在是太膚淺了。

　　這本書給了我全新的認識，奧野覺得讀書應該是為了與書作者的思想進行交流，了解他的想法，促進自身的思考，從而吸收精華，為自身所用，提升自己的思想和水平。要認真消化書中的內(nèi)容，使之對自己有益。

　　有了這個目的，所以才有了選書、標記、筆記、書評、重讀這一系列的過程和注意事項，由此才有了這本書的出版。書名中的“有效閱讀”是全書的精髓！此書文字簡單，通俗易懂，比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書》更適合初步學習閱讀方法的學者。

　　我以前覺得專門花時間做筆記，寫書評，太耗時間了，而且這個過程不那么輕松愉快，所以一直都沒花什么精力去做這個。但是，恰恰是這些耗時、燒腦的事，反而更能促使我們思考和成長。

　　做筆記，寫書評，正好是一個重新消化吸收、檢索知識的過程，它促使我們提煉精華，深入思考，形成新的深層認知，從而改變原有的思維和行為，促進生活的變化。

　　浪費時間不算什么，但請不要浪費生命！

　　書中一個故事，原本只需要短時間就可以建好的房子，花了2年才完工。從客觀角度看，確實浪費了很多時間。但是過程中，主人對房子的建造過程投注了更多的時間和心血，和工人們有更多的相處和互動，而且自己的其他事情并未因此而耽擱。這些浪費在房子建成的那一天，化作了更大的成就感和滿足感，這些記憶將成為房子的'寶貴的精神價值。雖然浪費了很多時間，但并沒有浪費生命！

　　讀書后的消耗和吸收，看似浪費時間，但并未浪費生命啊。對書籍的精煉、思考和輸出，正好是知識重組、迭代的過程，它會把作者的思想，一點點的轉(zhuǎn)化成自己的東西，促進自身的改變和成長。

　　記得有一個補鈣的廣告，補品不光要營養(yǎng)成分充足，更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營養(yǎng)，只是從身體里過一道便離去，也是沒有意義�？磿�也是一樣，重要的不是接觸了多少新知識，而是消化和吸收了多少新知識。

　　從現(xiàn)在開始，認知消化讀過的每一本書，寫讀書筆記和讀后感。很期待后面讀書的收獲呢！

《如何閱讀一本書》讀書心得10

　　寒假很快結(jié)束了，信息綜合組的讀書會推薦了《如何閱讀一本書》一書，要求進行閱讀并在群里分享，本書很實用對閱讀也很有參考價值，共分為四篇，講述了閱讀的層次、閱讀不同讀物的方法以及閱讀的最終目標等內(nèi)容。書中的具體內(nèi)容在此不做表述了，通過大家的分享與精彩展現(xiàn)，大家肯定都熟練掌握了，在這里我想結(jié)合閱讀本書，分享一點自己關(guān)于閱讀的一點想法，敬請大家批評指正。

　　個人認為，我們在確立閱讀目標時，功利心不能太濃，人一旦有了功利心就會出現(xiàn)一些功利性的思維與行為，這對于閱讀興趣的培養(yǎng)及閱讀行為的發(fā)生并不是一件好事。當一個人將自己的閱讀目標定位在獲得利益或者想讓閱讀為自己或別人獲利的時候，其實他已經(jīng)把閱讀的最根本的價值給丟棄了，因為不管是什么利益，只要是利益都是一種“即刻索取”的心態(tài)-----即我要通過閱讀應該立刻獲得什么或者取得什么，而這種“即刻索取”的心態(tài)會給我們的閱讀帶來很大的影響，因為有些時候的閱讀并不一定會立刻促進你取得什么，或者使你成長多少，而這種功利性的.“即刻索取”心態(tài)在沒有獲得滿足時就會嚴重打擊個人的閱讀習慣，使一些人放棄閱讀，甚至是厭惡閱讀，所以我們在閱讀時，盡量要像魯迅說的那樣，盡量讓我們的閱讀成為一種嗜好，就是出于自愿，全不勉強，離開了利害關(guān)系的閱讀。這就像有些人“愛打牌一樣，天天打，夜夜打，連續(xù)的去打，有時被公安局捉去了，放出來之后還是打”（摘自網(wǎng)絡），其實就像打牌的人的目的并不在贏錢，而在有趣一樣，我們閱讀的目的也不應在于“功利”，而在于點亮自己的生活。

　　什么是點亮自己的生活，個人認為應包括以下三個方面，一是要有“開卷有益”的習慣。二是要有選擇優(yōu)秀書籍的方法。三是要有分析閱讀與主題閱讀的能力。只要具備了這三個方面，我們的閱讀就不會是一種“逼迫”，更不會是一種“要求”，而是一種發(fā)自內(nèi)心的，自覺自愿的興趣盎然的行為，這樣的閱讀也一定會使我們的生活更加灑脫，更加自由，更加和諧，最終就會像蘇軾那樣將閱讀融入到自己的血液里，“三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”。

　　最后，祝愿閱讀都能點亮我們的生活，點亮我們的人生，感謝大家的陪伴，祝大家新年新進步，事事更如意！

《如何閱讀一本書》讀書心得11

　　這是一本實用性書籍。我閱讀絕大部份；我沒有仔細閱讀的部分包括14—19章節(jié)；這些章節(jié)講述的是如何閱讀一本具體的書籍。我快速掠過；如果我以后要看到這類相似書籍再說。

　　這是一本教讀者如何讀書的書；通過四個層次的閱讀；可以更好的理解一本書的內(nèi)容�；ㄙM了大量的篇幅講述了閱讀一本書的第三個層次分析閱讀的15個原則；幫助抓住框架；理解內(nèi)容；找到答案。并且給出了閱讀不同類型書籍的方法。在你拿到一本書；不知道如何開始的時候，這是一本很好的讀書指南；起碼；讓你不跑偏。

　　閱讀的四個層次：

　　閱讀一本書；一本好書的目的；是增加自己的理解能力。而只有一種閱讀方式是真正的；就是你什么都沒有；只憑借內(nèi)心的力量；慢慢提升自己；從模糊的概念；到更加清楚的理解為止。但是；只有我們知道如何去讀的時候才能真正的讀懂一本書。書中將閱讀分為四個層次：

　　1、基礎閱讀：能讀懂一句話的文字表面意思。

　　2、檢視閱讀：系統(tǒng)化略讀；短時間抓住一本書的重點。

　　3、分析閱讀：追求理解一本書（針對好書）。

　　4、主題閱讀：比較閱讀同一主題下的多本書；主動分析列舉觀點相同之處。

　　這四個層次不是循序漸進的；高層次的會包含低層次的特性。最高的層次的閱讀；也就包含了所有層次的閱讀特性。

　　基礎閱讀：能認得人就可以了。

　　“我這話句說的沒毛病。”

　　你能讀懂這句話；卻沒在意我“話”與“句”寫反了。就不用管這一個階段了。

　　檢視閱讀：交流前的打量

　　這個層次需要你能夠快速抓住一本書的重點；以判斷這本書到底值不值得讀。因為只有一小部分值得用分析閱讀。

　　檢視閱讀可以分為兩個部分：

　　第一層次：有系統(tǒng)的略讀或者粗讀：快速的弄明白這本書的主題與架構(gòu)。

　　重點是主動專心；但是不花費太多的時間；可以根據(jù)以下步驟：

　　1、書名和序言：將書本歸類；這到底是一本什么類型的書

　　2、研究目錄：了解一本書的地圖

　　3、如果有附錄中有重點索引；快速了解書中議題，找到重點主題

　　4、了解作者簡介

　　5、挑幾個和主題相關(guān)章節(jié)進行閱讀；注意開頭結(jié)尾和摘要。

　　6、隨機挑選閱讀；但不要太多；留意與主題相關(guān)的內(nèi)容

　　第二層次粗淺的閱讀：重點是不停的讀下去想了解一本書；如果一開始就陷入細節(jié)；會很難有有勇氣讀下去。所以檢視閱讀的重點是：不停的讀下去；碰到不懂的地方也不要停下來思考與查詢。從頭讀到尾。即使只了解全書的50%；也比半途而非什么都不了解強。我們通過上面兩個步驟就可以快速了解一本書大概的內(nèi)容；但是想要讀的更好；我們就要有自我要求。

　　提問題：四個基本問題：看完書需要回答的問題

　　所謂主動閱讀；就是能夠提出問題。

　　1整體來說這本書在談些什么

　　2作者有什么論述；論點；想法等細節(jié)；都是如何表達的

　　3這本書說的有道理么？全部或者部分。

　　4這本書和你有什么關(guān)系？你是否真的需要去了解這些信息；是否還給你了其他的啟發(fā)。

　　讀懂一本書；核心就在于提出問題；然后回答或者找出作者的答案。

　　做筆記：能表達出來的想法；才是有意義的想法

　　讀書的時候；你要去記錄你自己的想法。用語言表述出來。這可以幫助你記住作者的思想。

　　如果你說你都知道；但是你不知道如何去表達；其實你也許根本不知道自己在想些什么。

　　分析閱讀：與作者交流；去真正理解一本好書。

　　作者總結(jié)了一般的規(guī)則。分為3個階段；15個原則。很詳實。

　　閱讀一本書；就是和作者的思想的交流。所以可以從交流的角度來理解這些階段和規(guī)則；交流在這里是廣義的交流；老師上課是一種交流；同長者聊天也是一種交流。但總體可以分為以下三個部分；我聽；我想；我說。

　　我聽：了解作者想說什么？

　　談話性質(zhì)：區(qū)分這本書是一本理論的書還是實用性的書�；蛘咝≌f與文學。因為這會決定我們用一些不同的方式（態(tài)度）去閱讀（談話）。

　　比如這一本書；就是一本實用性著作；他有目的性；教你如何閱讀一本書。你閱讀完會根據(jù)是同意作者來決定是否按照作者的建議行動。

　　談話主題與套路：通過閱讀能夠可以用很小一段文字描述文中主線。并且列出核心的框架。

　　同時我們可以根據(jù)一本書的結(jié)構(gòu)給出自己理解的大綱。這會比較有助于我們理解這本書。我們談話的時候；總是會用一些開場，或者事實等去豐富我們描述的觀點。所有的這些都是在讓整個談話不是特別干。但是透過這些“潤色”；我們可以是整個內(nèi)容脈絡更加清晰的展現(xiàn)。

　　談話目標找到對方的目的；想要問的問題或者解決的問題；（我們要找到答案；或者自己回答）

　　我想：理解作者想表達的主旨；他提出的問題是否解決

　　這一個階段；通過抓作者的關(guān)鍵字；關(guān)鍵語句；以及一些觀點的論點來找到作者想標的的主旨。這是作者的態(tài)度；也是他想傳達的信息。

　　根據(jù)他的描述；我們要找到他這么認為的前因后果。

　　重點就是可以站在作者的角度去理解這本書；這個時候不去評判；理解和同意不是一個意思。

　　然后；我們可以判斷；他在談話目標中提出的問題；哪些已經(jīng)解決了。哪些是還沒解決的。

　　我說：讀懂之前不評論；記住學習才是真理。

　　在于作者的交流中；他是一個弱勢的地位。因為他沒法對你說“傾聽我說完”

　　所以；我們要遵守思維的禮節(jié)；我們最關(guān)心的；也是善意對話最關(guān)鍵的.；就是我們能學到些什么。除非我們真的了解了一本書；在這之前最好不要說同意與否。

　　當你不同意作者觀點的時候；你的論述最好有理論依據(jù)。你能夠證明理論是錯誤的這可以讓你避免進入情緒的控制，而說出一些諸如“我不知道你在說什么，但你就是錯了”的話來。

　　因為你一定要切記贏不是目標；學習才是真理。

　　主題閱讀：博采眾議；獨立思考。

　　找出統(tǒng)一主題的多本書；配合閱讀；列出想要了解的問題；找到多本書對相同主題的描述；進行分析討論。

　　這里需要注意的是；主題閱讀的目標是主題；而不是全書。你需要找到不同書對同一主題的內(nèi)容。

　　這一部分我有所體會；之前聽得到的時候；各位老師分享讀書經(jīng)驗中都有分享過；買統(tǒng)一類目下的兩本書；對照閱讀。通過客觀的分析；你對相關(guān)概念會有更加深入的理解。

　　需要說明的是；四個層次是讀一本的理想狀態(tài)；現(xiàn)實中需要根據(jù)不同情況進行調(diào)整。不要忘了目標；是理解一本書；而不是用正確的方式讀一本書。

　　《如何閱讀一本書》讀后感2400字這是一本實用性書籍。我閱讀絕大部份；我沒有仔細閱讀的部分包括14—19章節(jié)；這些章節(jié)講述的是如何閱讀一本具體的書籍。我快速掠過；如果我以后要看到這類相似書籍再說。這是一本教讀者如何讀書的書；通過四個層次的閱讀；可以更好的理解一本書的內(nèi)容�；ㄙM了大量的篇幅講述了閱讀一本書的第三個層次分析閱讀的15個原則；幫助抓住框架；理解內(nèi)容；找到答案。并且給出了閱讀不同類型書籍的方法。在你拿到一本書；不知道如何開始的時候，這是一本很好的讀書指南；起碼；讓你不跑偏。閱讀的四個層次：閱讀一本書；一本好書的目的；是增加自己的理解能力。而只有一種閱讀方式是真正的；就是你什么都沒有；只憑借內(nèi)心的力量；慢慢提升自己；從模糊的概念；到更加清楚的理解為止。但是；只有我們知道如何去讀的時候才能真正的讀懂一本書。書中將閱讀分為四個層次：

　　1、基礎閱讀：能讀懂一句話的文字表面意思。

　　2、檢視閱讀：系統(tǒng)化略讀；短時間抓住一本書的重點。

　　3、分析閱讀：追求理解一本書（針對好書）。

　　4、主題閱讀：比較閱讀同一主題下的多本書；主動分析列舉觀點相同之處。這四個層次不是循序漸進的；高層次的會包含低層次的特性。最高的層次的閱讀；也就包含了所有層次的閱讀特性。基礎閱讀：能認得人就可以了�！拔疫@話句說的沒毛病�！蹦隳茏x懂這句話；卻沒在意我“話”與“句”寫反了。就不用管這一個階段了。檢視閱讀：交流前的打量這個層次需要你能夠快速抓住一本書的重點；以判斷這本書到底值不值得讀。因為只有一小部分值得用分析閱讀。檢視閱讀可以分為兩個部分：第一層次：有系統(tǒng)的略讀或者粗讀：快速的弄明白這本書的主題與架構(gòu)。重點是主動專心；但是不花費太多的時間；可以根據(jù)以下步驟：

　　1、書名和序言：將書本歸類；這到底是一本什么類型的書

　　2、研究目錄：了解一本書的地圖

　　3、如果有附錄中有重點索引；快速了解書中議題，找到重點主題

　　4、了解作者簡介

　　5、挑幾個和主題相關(guān)章節(jié)進行閱讀；注意開頭結(jié)尾和摘要。

　　6、隨機挑選閱讀；但不要太多；留意與主題相關(guān)的內(nèi)容第二層次粗淺的閱讀：重點是不停的讀下去想了解一本書；如果一開始就陷入細節(jié)；會很難有有勇氣讀下去。所以檢視閱讀的重點是：不停的讀下去；碰到不懂的地方也不要停下來思考與查詢。從頭讀到尾。即使只了解全書的50%；也比半途而非什么都不了解強。我們通過上面兩個步驟就可以快速了解一本書大概的內(nèi)容；但是想要讀的更好；我們就要有自我要求。提問題：四個基本問題：看完書需要回答的問題所謂主動閱讀；就是能夠提出問題。

　　1整體來說這本書在談些什么

　　2作者有什么論述；論點；想法等細節(jié)；都是如何表達的

　　3這本書說的有道理么？全部或者部分。

　　4這本書和你有什么關(guān)系？

　　你是否真的需要去了解這些信息；是否還給你了其他的啟發(fā)。讀懂一本書；核心就在于提出問題；然后回答或者找出作者的答案。做筆記：能表達出來的想法；才是有意義的想法讀書的時候；你要去記錄你自己的想法。用語言表述出來。這可以幫助你記住作者的思想。如果你說你都知道；但是你不知道如何去表達；其實你也許根本不知道自己在想些什么。分析閱讀：與作者交流；去真正理解一本好書。作者總結(jié)了一般的規(guī)則。分為3個階段；15個原則。很詳實。閱讀一本書；就是和作者的思想的交流。所以可以從交流的角度來理解這些階段和規(guī)則；交流在這里是廣義的交流；老師上課是一種交流；同長者聊天也是一種交流。但總體可以分為以下三個部分；我聽；我想；我說。我聽：了解作者想說什么？談話性質(zhì)：區(qū)分這本書是一本理論的書還是實用性的書�；蛘咝≌f與文學。因為這會決定我們用一些不同的方式（態(tài)度）去閱讀（談話）。比如這一本書；就是一本實用性著作；他有目的性；教你如何閱讀一本書。你閱讀完會根據(jù)是同意作者來決定是否按照作者的建議行動。談話主題與套路：通過閱讀能夠可以用很小一段文字描述文中主線。并且列出核心的框架。同時我們可以根據(jù)一本書的結(jié)構(gòu)給出自己理解的大綱。這會比較有助于我們理解這本書。我們談話的時候；總是會用一些開場，或者事實等去豐富我們描述的觀點。所有的這些都是在讓整個談話不是特別干。但是透過這些“潤色”；我們可以是整個內(nèi)容脈絡更加清晰的展現(xiàn)。談話目標找到對方的目的；想要問的問題或者解決的問題；（我們要找到答案；或者自己回答）我想：理解作者想表達的主旨；他提出的問題是否解決這一個階段；通過抓作者的關(guān)鍵字；關(guān)鍵語句；以及一些觀點的論點來找到作者想標的的主旨。這是作者的態(tài)度；也是他想傳達的信息。根據(jù)他的描述；我們要找到他這么認為的前因后果。重點就是可以站在作者的角度去理解這本書；這個時候不去評判；理解和同意不是一個意思。然后；我們可以判斷；他在談話目標中提出的問題；哪些已經(jīng)解決了。哪些是還沒解決的。我說：讀懂之前不評論；記住學習才是真理。在于作者的交流中；他是一個弱勢的地位。因為他沒法對你說“傾聽我說完”所以；我們要遵守思維的禮節(jié)；我們最關(guān)心的；也是善意對話最關(guān)鍵的；就是我們能學到些什么。除非我們真的了解了一本書；在這之前最好不要說同意與否。當你不同意作者觀點的時候；你的論述最好有理論依據(jù)。你能夠證明理論是錯誤的這可以讓你避免進入情緒的控制，而說出一些諸如“我不知道你在說什么，但你就是錯了”的話來。因為你一定要切記贏不是目標；學習才是真理。主題閱讀：博采眾議；獨立思考。找出統(tǒng)一主題的多本書；配合閱讀；列出想要了解的問題；找到多本書對相同主題的描述；進行分析討論。這里需要注意的是；主題閱讀的目標是主題；而不是全書。你需要找到不同書對同一主題的內(nèi)容。這一部分我有所體會；之前聽得到的時候；各位老師分享讀書經(jīng)驗中都有分享過；買統(tǒng)一類目下的兩本書；對照閱讀。

　　通過客觀的分析；你對相關(guān)概念會有更加深入的理解。需要說明的是；四個層次是讀一本的理想狀態(tài)；現(xiàn)實中需要根據(jù)不同情況進行調(diào)整。不要忘了目標；是理解一本書；而不是用正確的方式讀一本書。

《如何閱讀一本書》讀書心得12

　　在《中國教育報20xx年度教師最喜愛的100本書》中，看到了這本《如何閱讀一本書》，由于職業(yè)習慣所以就對這本書特別關(guān)注，在當當看了簡單的書評后，就決定要閱讀此書。書中提出不少東西和我曾經(jīng)的閱讀體驗吻合，很多不知其所以然的問題也有了答案。很感激作者帶領我進入了一個不一樣的閱讀世界，讓我能夠更好的把握閱讀，提升自己閱讀的能力和水平的。

　　《如何閱讀一本書》的作者是美國的莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫，本書要解決的問題在于：書應該怎么讀？在這本書的一開始，作者就在強調(diào)這樣一個觀點：“閱讀是一件主動的事，閱讀越主動，效果越好”。通過主動的閱讀，通過在閱讀中投入心思去不斷的思考，這樣的閱讀才會收效越大。閱讀的目標，是為了獲得資訊，以及為求得理解而讀。書中有這么一段，說真正的閱讀，是“沒有任何外力的幫助”，“只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止”。這是讀書最基本的目標，也是最終的`目標。我們是如何理解讀書的？抱著某本書，從書的第一個字讀到最后一個字，那就是讀書？我平常在讀書的時候，常常很焦急，想急切的看完一本書，但在看完書之后，有時卻覺得記不住，或者領會不到書中的意義，這樣的讀書方法“不值得羨慕，而應該同情”。讀書的目標不明確，更沒有任何方法可言，結(jié)果就可想而知了。

　　日常生活中，有人讀書只是為消磨時間甚至是催眠，有人讀書是為了個人學業(yè)，有的人讀書時為提高自身，有的人讀書就是純粹的喜歡，閱讀目的多種多樣，個人認為，不管何種目的，何種方式，只要能拿起書籍，開始閱讀，就是一件非常有意義的事。我們要培養(yǎng)孩子們從小就對讀書產(chǎn)生興趣，不要強行規(guī)定他們那些書能讀，那些書不能讀，關(guān)鍵在于家長的正確引導，言傳身教，讓讀書成為他們生活的一種常態(tài)，那么他們將會獲益一生。

　　如果說每本書都是一條幽黑的通道，通向一個神奇的地方，這本《如何閱讀一本書》便是尋寶指南，使我們順利抵達，滿載而歸，不至于迷失途中。它教會人們避免在書山中毫無頭緒地亂轉(zhuǎn)、走彎路，盡可能減少讀書時的迷思困擾，更好更快地感受到讀書的愉悅。它時刻提醒人們，要做一個主動的讀者。閱讀不僅是消遣、獲取信息，而是挑戰(zhàn)自己，讓心靈豐富、成長的過程。相信正如書中所說的一樣，久而久之，堅持下去，讀書便會成為一種習慣、一門藝術(shù)！

《如何閱讀一本書》讀書心得13

　　終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書，她把閱讀分為四個層次基礎閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。

　　基礎閱讀作為一個成年人，基本沒有什么問題問題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎閱讀這個最低的層次上。

　　詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么？作者是如何展開敘述的？你對此有何評價？這本書對讀者本人有什么用？

　　分析閱讀是第三層次的.閱讀，也是非常耗費心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進一步回答上一層次閱讀中的四個問題。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進而找出作者的觀點和主旨，針對作者的觀點，讀者要認真理解并做出自己的評判，同意或不同意，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本，對此，我表示相信。

　　最后一個層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點不同，分析閱讀的關(guān)注點在以作者的觀點為中心，主題閱讀的關(guān)注點應該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點。

　　閱讀的方法也是一項技能，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運用自如的技能。

　　閱讀點亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的！

《如何閱讀一本書》讀書心得14

　　讀完這本書，最大的感受是這是一本實用的書。它不僅向你傳授了閱讀的技巧，還把你以前對“閱讀”的固有印象打破，讓你明白學習“閱讀”也是和學習一項運動一般，需要不斷練習，才能真正掌握。

　　沒看此書之前，我的閱讀技巧還僅僅停留在高中老師教的.閱讀考試文章的技巧，純粹為了答題而生。雖然在此之前，我看過許多名著小說，但自己很少做筆記或者寫讀后感，所以很多讀過的書都忘了。

　　閱讀的目的有很多：學生時代，是為了考試而讀；而閑暇時看的言情小說，則是為了娛樂而讀�，F(xiàn)在，拋開娛樂和考試，則是為了增強理解力而讀。不同于考試和娛樂，為了增強理解力而讀，需要付出更大的努力，不僅需要勤做筆記、寫讀后感，還需要運用此書中的技巧來閱讀。

　　本書真的是一本滿滿干貨的書，書中運用許多例子和課后測試來讓你學會“閱讀”。但是本書只能是你提高閱讀技巧的一個開始，要想真正掌握閱讀，還需要不斷練習！

《如何閱讀一本書》讀書心得15

　　讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺這是一本閱讀指南，介紹了閱讀的方法、技巧，閱讀所應具備的廣闊視野。整理一下這本書的讀書筆記，也算是再次回顧這本書。

　　在本書的一開頭，作者強調(diào)了一個重要觀點：“閱讀是一種主動的行為，越主動的閱讀效果越好”。只有通過主動地閱讀，并投入思考，才能達到更好的閱讀效果。閱讀的目標是獲取信息和理解知識。書中提到真正的閱讀是“憑借內(nèi)心的力量，獨立思考字句的含義，在不依賴外界幫助的情況下逐漸提升自己的理解能力。”這是閱讀的基本目標，也是最終目標。只有通過更清晰的理解，我們才能獲得新的啟發(fā)，達到我們自身期望的收獲。閱讀就是學習，它不僅指導我們的學習，還可以幫助我們進行自我發(fā)現(xiàn)。在閱讀過程中，我們不僅要理解作者的意圖，還要理解作者為什么這樣表達。閱讀并不是在聽作者唱獨角戲，而是與作者進行對話，通過對話深入挖掘作者的思路和思想，從而獲得超越閱讀本身的收獲。

　　作者將閱讀分為四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。但又是建立在前一種層次的基礎上的。通過基礎閱讀，獲取一本書的內(nèi)容；通過檢視閱讀，獲取一本書的架構(gòu)和主題；通過分析閱讀，更深層次的咀嚼和消化一本書；通過主題閱讀。

　　檢視閱讀，閱讀過程中，我們要進行略讀，以大致了解書中所表達的內(nèi)容。在這個過程中，不應一味追求快速，而是要根據(jù)讀物的性質(zhì)和復雜程度，采用不同的閱讀速度，盡量避免停留或倒退。我們需要從基本結(jié)構(gòu)上把握作者的整體思路，而不必追求深層次含義。略讀是讀者了解全書內(nèi)容的第一個必要步驟。

　　在閱讀的過程中，作為讀者我們要學會向提問，在這本書的第五章中，作者列距了一個閱讀者要提出的四個基本問題，無論我們讀什么書，這幾個問題都是有意義的。同樣在這一部分，作者也給了我們教了幾種閱讀時做筆記的方法，以及三種做筆記的形式，這些都可以用在我們?nèi)粘５拈喿x中。

　　分析閱讀，是閱讀的第三階段，也是閱讀單獨一本書的最高階段。在這個階段的閱讀中，首先要對我們所閱讀的'書進行一個準確的定位和分類。只有明白了這本書的分類，才可以幫助我們較好的完成下面的閱讀。在這一階段中，我們不僅要滿足知道作者在講什么，還要能夠?qū)⒆髡咚�表達的內(nèi)容清楚的用自己的語言表達出來，我們要能夠?qū)φ�本書進行拆解，擬出這本書的大綱，并能夠用自己的內(nèi)容對大綱進行適當?shù)某鋵�。通過這一過程，我們就能夠很好的掌握作者的思路，明白作者的條理。這個過程是艱難而復雜的，但通過這樣的過程，我們能夠更好的更透徹的理解這本書。在這一部分，作者講到了一本書的讀者與作者之間的互動關(guān)系，通過對這一關(guān)系的理解，可以幫助我們在成為一個“好讀者”的同時，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個基礎。

　　在分析閱讀的講解部分，作者總共列舉了他對于分析閱讀理解的十五條規(guī)則，這些規(guī)則在全書的第十一章有一個小的匯總，并對這十五條規(guī)則的聯(lián)系進行了講解。這十五條規(guī)則之間，循序漸進，不斷深入，可以幫助我們更好的理解全書。但如何更好的把這十五條融入我們的常規(guī)閱讀中，這還需要我們慢慢的在后續(xù)的閱讀中去理解、去體會。

　　在第十二章輔助閱讀部分，作者總結(jié)了他對于幾種外在輔助閱讀的認識和理解。在他看來，我們的閱讀，應該盡可能的保證獨立閱讀，排除他人的評論對我們的理解造成影響。盡可能的少利用導讀和摘要，或者在完成獨立閱讀之后再進行對輔助材料的閱讀。

　　第三篇中，作者列舉了多種類型圖書的閱讀方法，包括對實用型圖書、想象文學、故事

　　戲劇與詩、歷史書、科學與數(shù)學、哲學以及社會科學等的閱讀方法的總結(jié)和概括。通過作者清晰的描述，我們可以有的放矢的進行閱讀，以提高我們的閱讀質(zhì)量。

　　在全書的最后一章，作者談到了自己對閱讀的理解和認識。我們需要不斷的閱讀，但不是任何書或文章都要讀，我們要讀那些能夠提升我們閱讀能力的書，閱讀超越你頭腦的書“通過這樣的閱讀”

　　每本書都是一扇通向神奇世界的黑暗之門，而《如何閱讀一本書》就像是這個世界的尋寶指南，幫助我們輕松快速地到達目的地，并且滿載而歸，不至于在途中迷失。這本書教會了我們?nèi)绾伪苊庠跁�海中毫無頭緒地迷路，在閱讀過程中盡可能減少困惑，更好地享受閱讀的樂趣。它時刻提醒我們要成為積極主動的讀者。閱讀不僅僅是消遣和獲取信息，還是挑戰(zhàn)自己、讓內(nèi)心充實和成長的過程。相信正如書中所說的那樣，堅持下去，久而久之，閱讀將變成一種習慣、一門藝術(shù)！我非常喜歡這本書！

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