【精品】高中風(fēng)景作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高中風(fēng)景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中風(fēng)景作文 篇1
江南風(fēng)景如畫(huà)，細(xì)雨霏霏，一位老翁，一扁小舟，皆是風(fēng)景。
去年暑假我與母親一同來(lái)到江南游玩，當(dāng)天細(xì)雨綿綿，太陽(yáng)躲在云中羞羞澀澀，幾縷煙霧彌漫在空氣中，我想這便是人們所說(shuō)的江南風(fēng)景吧。
我與母親閑逛在江南小巷中，巷子兩邊由青石磚組成，黛瓦般的房屋，腳下是一塊塊長(zhǎng)了青綠色苔蘚的泥磚，從上面踏過(guò)會(huì)不時(shí)得聽(tīng)到吱吱的聲音。
不知不覺(jué)走到一座拱橋上，微風(fēng)夾著細(xì)雨從我臉龐拂過(guò)，滋潤(rùn)了身體，蕩滌了心靈，讓我那顆久在城市中喧鬧的心漸漸平靜。從拱橋俯瞰下方，眾多人家在湖邊洗衣，嬉戲，打鬧，開(kāi)心與快樂(lè)洋溢在每個(gè)人臉上，湖邊上充滿了歡樂(lè)的笑語(yǔ)，此處風(fēng)景安好。
湖中央有位老翁，披著蓑衣，頭戴斗笠，眼睛微瞇，坐在小舟上安靜垂釣，仿佛遺世獨(dú)立。他隨著小舟時(shí)而起伏時(shí)而飄蕩。寬大的斗笠遮住了他的容貌，兩只眼睛露在外面，滄桑中透這精煉。
只見(jiàn)他雙腿盤(pán)坐，雙手扶桿，桿與湖面成45度角，細(xì)線垂在湖面，看到魚(yú)竿下沉便知有魚(yú)兒上鉤，一挑，一拉，一收，盡顯從容淡定。老翁與小湖構(gòu)成一副美景，或許它沒(méi)有山河的壯麗，沒(méi)有西子湖畔的動(dòng)人，沒(méi)有飛流直下的震撼，可是它卻是如此寧?kù)o。我與母親在那駐足，久久不能忘懷。
回首江南之旅，它的一草一木，一板一磚皆是風(fēng)景。如今我們生活在最美的.時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代，原來(lái)的自然美景漸漸變?yōu)楦邩谴髲B，無(wú)數(shù)的聚光燈，閃光燈在我們四周，生活的壓力，工作的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們的心越發(fā)煩躁，我們漸漸忽視了身邊的美景，沒(méi)有了對(duì)美的享受，當(dāng)你從鮮花身旁走過(guò)你不會(huì)俯身親扶，當(dāng)你從高樹(shù)旁路過(guò)，你不會(huì)抬頭仰望，我們時(shí)常抱怨身邊毫無(wú)美景可看，或許是你缺乏對(duì)美的發(fā)現(xiàn)吧，其實(shí)風(fēng)景一直在我們身邊。
陽(yáng)光微暖，清風(fēng)徐來(lái)，美無(wú)處不在。
高中風(fēng)景作文 篇2
尼采曾說(shuō)：“處世之道應(yīng)是：‘不要爬到山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個(gè)世界真美好。’”
自然，山腳的風(fēng)景是難以接受的，或許不費(fèi)力氣就能賞到，但失去了拼搏、奮斗的風(fēng)景，只是失血的矯飾，顯得蒼白無(wú)力。而半山腰的風(fēng)景的.確不同，既不像山腳的平庸乏味，也不似山頂高處不勝寒般的孤獨(dú)。更何況，經(jīng)過(guò)一番努力才得到的風(fēng)景，更讓人懂得珍惜，個(gè)中風(fēng)景確有滋味。
然而，正值青春的我，更愿品味山頂?shù)娘L(fēng)景。誠(chéng)然，到達(dá)山頂需付出超常的汗水，但青春之火豈懼路途艱辛？
“小米”手機(jī)創(chuàng)始人雷軍目前已成家喻戶曉的人物。你可知他曾是金山公司創(chuàng)始人，早已功成名就，完全可以躺在功名簿上睡覺(jué)�？伤麤](méi)有，而是再度創(chuàng)業(yè)，僅用三年時(shí)間，就將“小米”公司打造成了中國(guó)第一，世界第三的手機(jī)巨頭。
何為拼搏？這就是拼搏。王爾德說(shuō)過(guò)：“我們都在陰溝里，但仍有人在仰望天空。”雖然我們現(xiàn)在只是一群普通的青年，但如果滿懷心中的夢(mèng)想，不妥協(xié)，不放棄地向高峰進(jìn)發(fā)，那么即使最終仍不能使夢(mèng)想之花綻放，也定能收獲一段熱情洋溢的人生。
是的，這就是我的人生觀：青春年少的我們，怎可安心于半山腰的風(fēng)景，而不去追逐峰頂?shù)暮肋~氣概�？v使有高處不勝寒的感覺(jué)，也會(huì)被一腔熱血所打敗。
我要堅(jiān)決地對(duì)尼采這種處世哲學(xué)說(shuō)“不”。看似知足常樂(lè)，享受生活，但它卻不能引導(dǎo)一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的發(fā)展，若是如此，只能夠讓社會(huì)變得失去活力、渾渾噩噩，止步不前。一個(gè)民族要發(fā)展，應(yīng)當(dāng)要有如狼似虎般勇于攀登的進(jìn)取之心，才能屹立不倒。這種處世哲學(xué)只是為一個(gè)懶人提供了一個(gè)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的借口。
讓我們憑借青春的勇氣，勇敢地向山頂進(jìn)發(fā)吧。這里的風(fēng)景獨(dú)好。
高中風(fēng)景作文 篇3
賞雪
潔白的雪花在天地間飛舞著、旋轉(zhuǎn)著，仿佛活潑快樂(lè)的精靈。他們落在了田野里，于是田野蓋上了厚厚的白棉被，樹(shù)啊、草啊、麥苗啊都高興地在雪的呵護(hù)下呼呼大睡，準(zhǔn)備到春天快快生長(zhǎng)；他們落在了高樓上，于是高樓帶上了白絨帽，就像一群高高低低的人站在雪地中接受雪的.洗禮；他們落在了街道上，于是街道鋪上了白絨毯，軟軟的、綿綿的，把大地裝點(diǎn)得格外美麗。
玩雪
雪中的孩子是激動(dòng)的、興奮的。他們有的在打雪仗，有的堆雪人，有的在滑雪梯，還有的在雪中亂跑，故意用腳踩出一個(gè)個(gè)雪窩……瞧，那邊有幾個(gè)孩子，他們先捏一個(gè)小雪球，再在雪地里面滾來(lái)滾去，慢慢的滾成了一個(gè)大雪球，再把上下弄平墩在地上，就是雪人的身子了。然后又做了一個(gè)稍微小的雪球，堆在大的上面，就是雪人的頭了。在上面用彩筆畫(huà)出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，又把自己的帽子圍巾取下來(lái)給雪人戴上，一個(gè)漂亮的雪孩子就立在那里了！孩子們高興地圍著他又蹦又跳，玩得不亦樂(lè)乎。
品雪
“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞到一股香氣，就知道是梅了，于是就踏雪尋梅，向前走了十幾步，就看見(jiàn)樓前的那顆臘梅，走上前，黃色的花瓣，就像玉石一樣晶瑩透亮，清幽的香氣沁人心脾。雪梅相映，雪更白，梅更香。再看旁邊那棵松樹(shù)，高高地挺立著，一圈圈樹(shù)枝伸開(kāi)臂膀雙手朝上，好像在迎接雪的到來(lái)。蔥綠的松葉上落著一團(tuán)團(tuán)白雪，就像開(kāi)滿了一朵朵雪白的棉花一樣。雪松相伴，雪更白，松更綠。正如詩(shī)中所言：大雪壓青松，青松挺且直��！
我駐足在這朗園里，久久不忍離開(kāi)，這雪、這大地、這人、這梅、這松，組成了一道道美麗的風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇4
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，世界上最美的風(fēng)景不是可以勾畫(huà)出來(lái)，也不是用肉眼看到的，而是用自己的心靈真正感受到的！
小時(shí)候一些大人會(huì)問(wèn)我：“你覺(jué)得是爸爸好還是媽媽好呢？”我的回答是——“不知道”這時(shí)就有人會(huì)說(shuō)這個(gè)小孩真有心眼、真機(jī)靈。但是這就是我心中真正的答案，因?yàn)楦笎?ài)與母愛(ài)是同樣重要是共同存在與這個(gè)世界中的！他們都一樣的默默為自己的兒女無(wú)私的奉獻(xiàn)著。
有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，而在我眼中我的父親是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；母親是無(wú)邊無(wú)際晴朗的一塊塊藍(lán)天，指引著我走出恐慌。
記得剛上初一時(shí)我的第一次考試考得很爛，當(dāng)時(shí)我就有種想哭的沖動(dòng)但我還是強(qiáng)忍著眼眶里的熱淚，那是成績(jī)出來(lái)時(shí)正是星期五該回家的時(shí)候啦。終于我一回到家看到媽媽我愣住了，燈光下映出了母親瘦弱的身影，那佝僂的脊背，是為我彎的，那疲憊的神情，是為我留下的，還有那一雙龜裂的手，也是為了我的生活而操勞的，淚水再一次充滿了我的眼眶，這時(shí)我的眼里“噴”撒出了淚水緊緊地抱住媽媽對(duì)她說(shuō)我這次沒(méi)有考好很對(duì)不起媽媽為我付出的一切，這時(shí)媽媽鼓勵(lì)啦我并沒(méi)有責(zé)備我還讓我下次更努力不知不覺(jué)我睡著了在夢(mèng)中我夢(mèng)到我的`頭頂有一片蔚藍(lán)的藍(lán)天，睜開(kāi)眼原來(lái)是媽媽在給我蓋被子，原來(lái)母親就是我的那片藍(lán)天！
小時(shí)候父親對(duì)我很“好”，我剛上小學(xué)時(shí)總是遲到，都會(huì)讓老師打電話給爸爸，說(shuō)做家長(zhǎng)的也應(yīng)該監(jiān)督好孩子才是。于是從那天開(kāi)始每天爸爸都會(huì)按時(shí)叫我起床，有天早上是下雨天我心里美滋滋的心想下雨天爸爸一定會(huì)讓我多睡會(huì)兒的，這時(shí)門(mén)突然打開(kāi)，我朦朧的眼中只看到有個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我身邊，再仔細(xì)一看原來(lái)是爸爸正向我的床邊走來(lái)并且對(duì)我說(shuō)都什么時(shí)候啦還不起床，這時(shí)我的心里一陣涼意，爸爸怎么能這樣呢偶爾遲到一會(huì)兒爸爸不是可以原諒的嗎，那是我和爸爸第一次作對(duì)我就是不起，可是爸爸立刻就把我從床上拖了起來(lái)，立刻就送我上學(xué)啦，這時(shí)我很討厭爸爸，但是從那時(shí)起我記得無(wú)論是什么天氣什么時(shí)間我總是第一個(gè)出現(xiàn)在班里，有時(shí)還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)，這時(shí)我才明白了爸爸對(duì)我的真正“好”。爸爸就像秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功。
這正是我用心靈感受到的“世界上最美的風(fēng)景”，也是我眼中別樣的風(fēng)景！但我一定會(huì)讓這別樣的風(fēng)景不讓它白白散失掉，這別樣的風(fēng)景以后我會(huì)更讓它成為我點(diǎn)綴世界的最美的風(fēng)景！
高中風(fēng)景作文 篇5
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。我們行走在人生的旅途上，看著各種各樣的人和事漸行漸遠(yuǎn)，他們中的一些在我們的生命中留下濃墨重彩的一筆后，便成了我們心中鐫刻著的再也沒(méi)有的回憶，我將用一生去緬懷那再也年少輕狂。
我最懷戀的，是再也沒(méi)有的童年時(shí)光。
一個(gè)人走在回家的小路上，陽(yáng)光穿過(guò)密雜的樹(shù)葉直接傾瀉到我的頭上，將馬路也染上了一層光輝，疏密有致的樹(shù)葉隨風(fēng)輕輕搖曳，沙沙作響。我徜徉在這一片寧?kù)o中，突然，只覺(jué)得眼前襲來(lái)的是一團(tuán)黑影，我來(lái)不及反應(yīng)，便和這眼前人撞在了一起。我掙扎著站了起來(lái)，皺著眉頭看向眼前的人，我看到了一個(gè)八九歲的小孩，白嫩的.臉龐上點(diǎn)綴著紅暈，他局促不安地把小手放在身后，有些驚慌地說(shuō)了句“對(duì)不起”，便頭也不回地飛快地跑了。我只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭。不遠(yuǎn)處傳來(lái)小孩爽朗而清亮的笑聲，我竟有些失神地望向笑聲傳來(lái)的方向，目光卻沒(méi)有捕捉到任何東西。想想，自己從什么時(shí)候起再也沒(méi)有發(fā)出過(guò)這樣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲了。從什么時(shí)候起竟再也沒(méi)有這樣的童年了，我似乎看見(jiàn)了時(shí)光緩慢卻有序的流淌著，只留下了我再也回憶。
慢慢走過(guò)的歲月，已不再年輕，慶幸自己還保存的那份天真。抬起頭，望望窗外，天空中沒(méi)有云，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，斑駁的天空中飛過(guò)幾只鳥(niǎo)兒，清脆的鳴叫聲勾起了我對(duì)往事的回憶。曾幾何時(shí)，我也一樣在大街上張牙舞爪地奔跑；曾幾何時(shí)，我也一樣肆無(wú)忌憚地依偎在父母的懷抱�，F(xiàn)在，那些歲月已隨著時(shí)間消逝，但唯一永恒的就是那顆永不亙古的年輕的心。
流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉。失去并不意味著永恒的消失，只是鐫刻在生命中。人，在路上，看過(guò)的風(fēng)景，遇見(jiàn)過(guò)的花，都在不斷地朝前走，不斷的成長(zhǎng)。
高中風(fēng)景作文 篇6
人生就像一班前行的列車(chē)，各種各樣的風(fēng)景從窗外掠過(guò)。有的雖然瞬即逝，卻能在心中定格它的精彩。
這鐵樹(shù)咋就活不長(zhǎng)呢?只見(jiàn)鐵樹(shù)葉枯黃而干卷，仿佛在火上烤過(guò)一樣。家人商量一番，算了，留在家里也難看，就把它連盆帶樹(shù)往草地上一扔，隨它自生自滅去吧。
可半年前，它還被我們隆重地安放在家中。鐵樹(shù)是我們精挑細(xì)選，從親戚那挖出來(lái)的，還經(jīng)過(guò)一番修剪。它那白鶴晾翅的優(yōu)雅造型，一下子成為一道亮麗的風(fēng)景線，為家中增色不少。自從它坐鎮(zhèn)家中，我們可是輪番為它澆水施肥，不敢有一絲怠慢。盆中的泥土，浸潤(rùn)著我們多少呵護(hù)與期待，可是它……望著草地上那個(gè)憔悴的身影，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
下了幾場(chǎng)雨之后，當(dāng)我們?cè)陔s草中辨認(rèn)出鐵樹(shù)時(shí)，它竟奇跡般的活了過(guò)來(lái)。樹(shù)干變得壯實(shí)了，枝葉蓬勃伸展著，如蒼蠅的羽毛，光滑硬朗。它完全拋棄了任何造型，渾身上下煥發(fā)著自由獷野的氣息。
于是，我們決定把它請(qǐng)回家中。星期天的早晨，我和老爸合力抬起花盆，卻發(fā)現(xiàn)它前所未有的重。不，確切的'說(shuō)，是把它抬到一定的高度，就再也抬不起來(lái)了。只聽(tīng)一旁的老媽驚呼，順著她手指的方向，我發(fā)現(xiàn)有一些黃色須狀物從盆地伸出。是垃圾嗎?我用手一拽，卻發(fā)現(xiàn)它緊緊地連著大地。下一秒，我意識(shí)過(guò)來(lái)，這是它的根啊!我低下頭，仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)那一束根竟然是從一個(gè)一角硬幣大小的出水孔中長(zhǎng)出的。
我感到心被什么東西撞了一下。
原來(lái)世間萬(wàn)物都是有信念的啊。哪怕是一株植物，它也會(huì)努力，哪怕盆地只有一條細(xì)縫，它也會(huì)努力，讓根狠狠地沖破裂縫，沖出禁錮，緊緊地扎進(jìn)大地，扎進(jìn)自然，扎進(jìn)它真正的家。
那天，我們沒(méi)有搬動(dòng)鐵樹(shù)。雖然這意味著家中一道亮麗的風(fēng)景線會(huì)從家中逝去，但只要它能自由、快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們已經(jīng)很滿足了。
身的瞬間，我想到好多人和事。我們總想把他們留在精致而狹小的空間里，放在觸手可及的地方。但我們有想過(guò)他們的感受么?或許比起我們的愛(ài)和呵護(hù)，他們更向往外面的陽(yáng)光與空氣，以及足下遼闊的土地。
所以，在人生的列車(chē)上，別再想著擁有所有的美好事物了，有些事物就讓他消逝吧。但我們可以記住一個(gè)瞬間，在心中留下一片風(fēng)景。
高中風(fēng)景作文 篇7
生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于是我擦亮雙眼，只為那永不褪色的風(fēng)景。
盛夏的朝陽(yáng)，放射著淡金色的萬(wàn)丈光芒。街上早已熱鬧起來(lái)，各色各樣的人穿梭其中。
難得的早起是我難得的享受一次外面的美味。坐在靠門(mén)口的桌子上，一邊吃一邊看著那來(lái)也匆匆去也匆匆的，買(mǎi)食大軍。覺(jué)得好不無(wú)聊。
然一抹不一樣的風(fēng)景映入眼簾！一位奶奶帶著一個(gè)走路緩慢的孩子走了進(jìn)來(lái)，坐在了離我不遠(yuǎn)的桌子上。
看得出那個(gè)孩子的身體不是很健康，孩子的腿向內(nèi)彎曲，一只手也是殘缺的，我想這樣的孩子一定很封閉自己，反正若我如此一樣，我肯定很逃避事實(shí)卻非如此。
只見(jiàn)那奶奶先是安頓孩子然后面帶慈愛(ài)的神情對(duì)孩子說(shuō)了一些話，大意是讓孩子等著自己去買(mǎi)早飯，只見(jiàn)孩子甜甜的一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶見(jiàn)此，便轉(zhuǎn)身向外走去。
我看著那孩子，仔細(xì)又小心的觀察著。孩子好像感覺(jué)到什么，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)上了我的眼睛，我愣了一下，只見(jiàn)孩子毫不介意我的打量，回我一抹燦爛的笑像極了外面朝陽(yáng)照射下的迷人光芒。
奶奶帶著早飯回來(lái)了，孩子用十分期待的眼神盯著那早餐，迫不及待的用手里的筷子去夾早餐，雖然手里的動(dòng)作緩慢，不怎么方便，但孩子依舊帶著笑容，滿足地吃著來(lái)之不易的食物，奶奶一臉溫柔的看著孩子吃不吃，詢問(wèn)一下孩子的需要。
不知是不是周?chē)蛄康哪抗獗容^多，奶奶用好像別人傷害了她心愛(ài)之物的眼神看向四周，孩子好像也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，用她的甜甜的聲音換回了奶奶，然后用一抹充滿笑意的.眼光看向四周，仿佛是在問(wèn)好。
孩子不緊不慢地吃完了飯，出去店門(mén)時(shí)路過(guò)了我的身旁，用一抹開(kāi)心的笑容看向我，然后慢慢走出，那金色光芒照在她身上，一切都好像那么自然美麗。
孩子的笑容讓我想起了林微因的一句話你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天。
懷著一份欣賞的心情看世界上的種種花開(kāi)花落，潮漲潮落都是緣，感謝那美麗的風(fēng)景，在人生中永不褪色。
高中風(fēng)景作文 篇8
如今的風(fēng)景早已不單純地指自然的風(fēng)景了，我今天偶然憶起那樣一群人，一群我想竭力保護(hù)的人。
回家的心情是不言而喻的，但乘車(chē)卻成了我最痛苦的事，每次放假，人都多得要死，擠到車(chē)上，都快窒息了。差點(diǎn)兒連站的地方都沒(méi)有，更別談坐了。
車(chē)在公路上飛快地行駛著，我無(wú)意地看著窗外有些灰暗的天色，只能借著微弱的路燈看見(jiàn)些模糊的事物。突然看見(jiàn)前面有運(yùn)動(dòng)著的什么東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是一群10歲大的小學(xué)生，在鎮(zhèn)上念書(shū)，他們站在路邊用稚嫩的小手在空中用力地?fù)]著，但因?yàn)檐?chē)上人太多，售票員無(wú)奈地向窗外擺了擺手，我看到了孩子們沮喪的表情，站在那兒。我想像不出這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是在傳遞著什么樣的信息，是這個(gè)社會(huì)太無(wú)情，太冷漠么？我不知道這件事對(duì)他們的心靈深處有著多大的傷害，可我相信，這件事一定會(huì)在他們的心中生根、發(fā)芽吧。如果我下車(chē)，可以讓那么多孩子上車(chē)回家的話，我真的會(huì)毫不猶豫地選擇下車(chē)吧，但事實(shí)卻并非如此，我，只有嘆息。
農(nóng)民工也在這一列。他們?cè)陔x家很遠(yuǎn)的農(nóng)田里干完活，一切都弄好的`時(shí)候，天幕早已被拉下，他們心中只有一個(gè)念頭，那就是：趕快回家，不讓自己的親人擔(dān)憂�？墒浅龊跛麄円饬系氖擒�(chē)?yán)镌缫褯](méi)有一處落腳之地。我們是不是太殘忍了呢？他們又是有多么地心寒與焦急��？不知怎么地，心中竟有一絲的酸澀。
這樣的風(fēng)景是令人心寒的，在腦海里不斷尋著零散的片段，淚仍會(huì)悄然滴落，此刻，我似乎在反思著我的冷漠、無(wú)情與無(wú)能為力。
與此相反的是另一種蘊(yùn)含老夫老妻永恒，愛(ài)戀的風(fēng)景。偶然一次機(jī)會(huì)，和嬸嬸去鄉(xiāng)下玩，在那里，你可以把一切拋下，只顧享受鄉(xiāng)間清新的氣息。天漸漸被夕陽(yáng)映照得美極了，我們只能戀戀不舍地離開(kāi)，漫步在鄉(xiāng)間的小道上。起初，只顧著看鄉(xiāng)間的花花草草，根本沒(méi)注意前面有一對(duì)老人，當(dāng)猛然發(fā)現(xiàn)時(shí)，我的目光再也轉(zhuǎn)移不開(kāi)。那是一對(duì)八十來(lái)歲的老人，老爺爺用右手緊緊握著老奶奶的左手，一步一步地挪著，我故意放漫了腳步，看著他們，我的心是暖暖的，他們仿佛詮釋了世間最美好的情感——愛(ài)。走了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于到了路邊，沒(méi)多久，公交車(chē)就來(lái)了，老爺爺和老奶奶互相攙扶著上了公交車(chē)。在車(chē)上，他們的手也沒(méi)有松開(kāi)過(guò)，原來(lái)有些曖昧的動(dòng)作，現(xiàn)在卻那么動(dòng)人，公交車(chē)停了，他們又相互攙扶著下車(chē)，我的心不得不為這份非凡的愛(ài)震撼！
這樣的風(fēng)景，是唯美的！
風(fēng)景，有些凄涼，也有些暖意。只因他們演繹著不同的情。
思忖，良久……
高中風(fēng)景作文 篇9
今天，我突然好想用手中的筆來(lái)寫(xiě)你，寫(xiě)下我成長(zhǎng)路上最美的風(fēng)景。
你呀，此時(shí)此刻正坐在我的面前呢，皺著的眉又舒展開(kāi)來(lái)，是又想到了什么？你奮筆疾書(shū)著，又記述著什么呢？我偶爾抬起頭，正好撞到你投射過(guò)來(lái)的目光，大家相視一笑，又同時(shí)迅速地低下頭去，那么你到底有沒(méi)有看見(jiàn)，我嘴角揚(yáng)起的燦爛的笑意？
你還記得那一本很小很小的紀(jì)念冊(cè)嗎？你之前記下了我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后裝訂成冊(cè)，只是它太小了，早已記錄不下你帶給我的那么多美麗的風(fēng)景。所以，這次，就慢慢聽(tīng)我說(shuō)吧。
你還記得我那個(gè)破舊的單車(chē)嗎？我們總是喜歡在周末的時(shí)候騎著它出去兜風(fēng)。呵呵，我們又不聽(tīng)老師父母的話了，又騎成并排了。我們一路上談天說(shuō)地的，好不開(kāi)心。我一度以為，快樂(lè)也不過(guò)如此。聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在唱歌了嗎，它是不是也在為我們高興呢，它嘴里哼著的，是不是屬于我們的獨(dú)特的樂(lè)章呢？風(fēng)吹過(guò)我們的衣角、你的長(zhǎng)發(fā)，如果可以，我真想讓時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一刻，那么我就有足夠的時(shí)間去記住這最美的風(fēng)景了。
你還記得那條小路嗎？呵呵，那是我們一起走過(guò)千百次的。你問(wèn)過(guò)，會(huì)不會(huì)有那么一天，我單獨(dú)走過(guò)它的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得這兒到處都有你的氣息呢。樹(shù)葉在風(fēng)中舞蹈，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)陰的縫隙慵懶地灑在我們的身上，是不是覺(jué)得十分溫暖呢？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是想要拿相機(jī)拍下這動(dòng)人的風(fēng)景，珍藏在我心里，永久不滅。
那你還記得在街上我們牽在一起的手嗎？我總是莽莽撞撞的，分不清東南西北，還總是不看路，這時(shí)候，你總是會(huì)來(lái)牽我的手，拉著我走著。掌心傳來(lái)淡淡的`溫?zé)幔悄阍诎殃P(guān)愛(ài)和力量傳遞給我嗎？我想，我一定可以在茫茫人海中很快地找到你，因?yàn)樵僖矝](méi)有人在車(chē)來(lái)車(chē)往中拉住我的手了，沒(méi)有人會(huì)將溫暖一寸一寸地傳遞給我，你的手我舍不得放開(kāi)。
你知道我為什么喜歡海綿寶寶嗎？因?yàn)槲腋粯�，早就找到了那個(gè)“派大星”，那個(gè)我最好最好的，相知相惜的朋友！
如果現(xiàn)在晴空萬(wàn)里，那么你就是那抹最明媚的陽(yáng)光；如果現(xiàn)在是滿天星光，那么你就是那顆最閃亮的星星……
你是我人生路上最美麗的風(fēng)景，感動(dòng)了我的一年四季。
高中風(fēng)景作文 篇10
公園中的一捧落葉中，蘊(yùn)含著時(shí)光的流逝；鄉(xiāng)村間的裊裊青煙中，寓意著生活的點(diǎn)滴；田野間的金燦稻田中，暗含著農(nóng)民的勞作。我們路上的風(fēng)景，其實(shí)無(wú)處不在。
沿途的陪伴，獨(dú)特的風(fēng)景。
在生活中，陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的，便是我們的父母。在考試失利時(shí)的一聲安慰，在學(xué)習(xí)到傍晚時(shí)的.一杯牛奶，在取得成功時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身旁。雖在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能為我們起到太大的作用，但卻以另一種特殊的方式，時(shí)時(shí)刻刻陪著我們�；蛟S他們認(rèn)為，這便是一種最好的幫助方式。這便是我們身旁的一道風(fēng)景，對(duì)我們來(lái)說(shuō)最長(zhǎng)的風(fēng)景。
無(wú)私的幫助，身邊的風(fēng)景。
學(xué)習(xí)生涯中一直幫助我們的，便是老師。我們所了解的知識(shí)，大部分都是從老師那里得來(lái)的。細(xì)致地分析試卷，耐心地講著錯(cuò)題，為我們提供了最大的幫助，少繞了許多彎路。老師一直為我們盡心盡力地付出著。都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，而老師是園丁，那么他們的精心照料，便為的是我們可以在合適的時(shí)間里，每個(gè)人都可以做到，綻放出最獨(dú)一無(wú)二的自己。
點(diǎn)滴的相處，亮麗的風(fēng)景。
除了父母，我們與同學(xué)相處的時(shí)間是最長(zhǎng)的。初見(jiàn)面時(shí)的靦腆，熟悉后的歡樂(lè)，在這不經(jīng)意間的相處過(guò)程中，彼此的性格早已牢記，彼此的喜好早已摸清，在長(zhǎng)時(shí)間的相處下，也便有了默契。從同學(xué)中，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)包含，壞的習(xí)慣也會(huì)因此被抹去，在這點(diǎn)滴的相處間，也收獲到了另一個(gè)亮麗的自己。
人生路漫漫長(zhǎng)，在這一路上，沿途的陪伴，無(wú)私的幫助，點(diǎn)滴的相處，無(wú)一不是屬于我們自己特有的風(fēng)景。在生活中長(zhǎng)大，在路上欣賞這種風(fēng)景，風(fēng)景其實(shí)一直就在身旁，風(fēng)景一直在路上。
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