以讓為話題的作文范文（通用74篇）

　　相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是話題作文，話題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編為大家整理的以讓為話題的作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　以讓為話題的作文 篇1

　　未來(lái)的你會(huì)感激如今這般善良的自己。如今的付出會(huì)刻在靈魂里，做過(guò)的好事，走過(guò)的路，都會(huì)藏在你的氣質(zhì)里。

　　——題記

　　在這個(gè)可愛(ài)的世間，人們最不能缺失的，便是至高無(wú)上的美德。而其中尤為重要的，便是“讓”。

　　“讓”，如此簡(jiǎn)單的一個(gè)字，包含著無(wú)數(shù)人心中善良的表達(dá)。就像日落前那一抹晚霞，為紅橙的天，增加了耀眼的光。

　　我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)上的小朋友為老人讓座的一抹洋洋得意的笑容；見(jiàn)過(guò)馬路上群車(chē)為救急的救護(hù)車(chē)讓道的無(wú)聲的幫助；也見(jiàn)過(guò)數(shù)人排隊(duì)卻讓殘疾人士先行的情不自禁的相讓?zhuān)贿�聽(tīng)過(guò)古往今來(lái)人盡皆知的“孔融讓梨”的故事。

　　其實(shí)“讓”這一字，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，它需要你讓出你的利益，去幫助別人。這需要心胸的寬廣，心懷的'博大。但說(shuō)難，也十分簡(jiǎn)單。它只需要你簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小舉動(dòng)，便可給別人一個(gè)極大的便利，并且可讓你我都心情愉悅。因?yàn)閲L到了所謂“幫助別人，快樂(lè)自己”的喜悅。為彼此的生活，都增添了光芒。

　　有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。就如魯迅所言，一份小小的“讓”，也可為生活添色，為黑暗添光。

　　做個(gè)懂得“讓”的人，何不為溫暖別人，溫暖自己。謙讓的暖，漫過(guò)世間的河，打開(kāi)久閉的心扉，我就能在時(shí)光斑駁深處聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。

　　愿，你我都能做個(gè)溫暖且靈魂帶著香氣的人。

　　以讓為話題的作文 篇2

　　忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。人生在世，就免不了與人交往，與人交往就免不了磕磕絆絆。

　　“融三歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知�！敝t讓是一種禮儀，也是一種美德�？兹谧娓噶�十大壽的時(shí)候，他才四歲。當(dāng)時(shí)來(lái)了很多客人，有一盤(pán)梨，放在壽臺(tái)上面，母親叫孔融把它分了，于是孔融就按長(zhǎng)幼次序來(lái)分，每個(gè)人都分到了自己應(yīng)得的一份，唯獨(dú)給他自己的那一個(gè)是最小的，父親問(wèn)他：“別人都分到大的梨，你自己卻分個(gè)最小的，為什么呢？”孔融從容的說(shuō)：“樹(shù)有高低之分、人有長(zhǎng)幼之分、尊敬老人孝敬長(zhǎng)輩，是做人的道理！”孔融小小年紀(jì)就如此謙讓?zhuān)�不得不讓我們佩服，一個(gè)四歲的孩子竟有如此高的境界。

　　“讓”一個(gè)多么平凡的字眼，它只不過(guò)是我國(guó)浩瀚文字中的一個(gè)，但一個(gè)小小的“讓”字，卻蘊(yùn)含著豐富的`含義：“讓”是關(guān)愛(ài)家人一種表現(xiàn)；“讓”是社會(huì)文明的體現(xiàn)；“讓”是體現(xiàn)一個(gè)人待人接物的素養(yǎng)；“讓”是寬宏大量的胸襟；“讓”是聰明慧智的取舍。只要我們遇事謙讓、退讓、忍讓、生活中就會(huì)少了一些煩惱，從而會(huì)多許多快樂(lè)。作為新世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，讓我們領(lǐng)略“讓”的含義，“讓”出自己的人格，“讓”出自己的魅力。

　　以讓為話題的作文 篇3

　　這是個(gè)寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時(shí)間跑進(jìn)教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時(shí)，教室里安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來(lái)。要知道，我們幾個(gè)星期才會(huì)有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。

　　每一個(gè)人排著隊(duì)伍拿骨肉相連，拿著的同學(xué)心花怒放，有的細(xì)嚼慢咽，有的狼吞虎咽。

　　這時(shí)，我們班的“胖大個(gè)”和“大道理”兩人的手都抓著同一根肉質(zhì)鮮美的骨肉相連。

　　“按規(guī)定，我站在你的前面，所以這是我的�！薄按蟮览怼甭�慢地講道�！芭执髠�(gè)”接著說(shuō)：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”

　　這時(shí)，有人跑過(guò)去看熱鬧，他們后面排隊(duì)的人也叫著快點(diǎn)。

　　“我在考慮哪個(gè)好！我好拿那一個(gè)呀！”“大道理”有點(diǎn)生氣地說(shuō)�！翱茨銈�(gè)女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時(shí)的“胖大個(gè)”已經(jīng)不耐煩了。

　　后面排隊(duì)的都已經(jīng)拿完了，他們還在對(duì)峙著，圍著的人越來(lái)越多了。

　　“快給我，是我先拿到的`！”“胖大個(gè)”叫了起來(lái)，在門(mén)外的同學(xué)們都聽(tīng)得見(jiàn)�！拔以谀闱懊娴�，給我！”“大道理”憤怒地說(shuō)，脾氣溫和的他一改平時(shí)的模樣，聲音有一點(diǎn)嚴(yán)肅了。

　　“給我，我動(dòng)手啦！”

　　“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭發(fā)怒的獅子，仿佛馬上就會(huì)打起來(lái)！

　　就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師走了進(jìn)來(lái)，看到了這一幕。“就為一個(gè)骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說(shuō)，“你們把昨天發(fā)的卷子每人抄兩遍！”

　　誰(shuí)也沒(méi)有吃到骨肉相連，這就是結(jié)果。

　　其實(shí)，我們沒(méi)有必要為一點(diǎn)小事就吵架，謙讓一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，世界不是更美好嗎？

　　以讓為話題的作文 篇4

　　讓是一種取舍。

　　謙讓?zhuān)�是中華民族的傳統(tǒng)美德。謙讓悅?cè)藧偧�。有時(shí)候看似吃了一點(diǎn)小虧的事情，卻讓我們與別人有更和睦的人際關(guān)系。小時(shí)候，我經(jīng)常與妹妹爭(zhēng)東西，因此我們關(guān)系十分僵硬，時(shí)不時(shí)會(huì)吵上一架。后來(lái)，我漸漸懂得了謙讓?zhuān)�凡事讓著妹妹，畢竟他人的感受是比一件微不足道的玩具重要得多的。后�?lái)，我們的關(guān)系就好了很多，我們相處時(shí)都十分愉悅。學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�就學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，也就擁有了快樂(lè)。

　　退讓?zhuān)�也是處理事物必不可缺的一部分。�?zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的廉頗由于嫉妒藺相如得到重用，揚(yáng)言給他難堪。藺相如聞言，令手下之人勿惹廉頗。在巷子相遇也主動(dòng)退讓。告其親眷以國(guó)業(yè)為重，而不及個(gè)人私利。廉頗聞言，羞愧不已，于是有了今天的“負(fù)荊請(qǐng)罪”。“宰相肚里能撐船”，是藺相如的退讓?zhuān)�避免了一個(gè)國(guó)家的滅亡。退讓?zhuān)�體現(xiàn)了一個(gè)人博大的胸懷和寬廣的氣量。不能夠退讓?zhuān)�可能解了一時(shí)的心頭之快，但是卻留下了永遠(yuǎn)的無(wú)法挽回的痕跡，甚至十分嚴(yán)重的后果。學(xué)會(huì)了退讓?zhuān)�就學(xué)會(huì)了看得更遠(yuǎn)，也就擁有了更大的.舞臺(tái)。

　　忍讓?zhuān)瑓s是十分難做到的。而越王勾踐忍著國(guó)滅而被羞辱的痛苦，臥薪嘗膽，終于重振越國(guó)，成就一番霸業(yè)。沒(méi)有忍耐，沒(méi)有忍耐中不懈的奮斗與拼搏，哪里會(huì)有成功！當(dāng)被嘲笑的時(shí)候，把屈辱化為前進(jìn)的動(dòng)力，就像被潑冷水的石灰一樣，散發(fā)出熱量。愈是艱難就愈是要堅(jiān)持，人生才會(huì)發(fā)出絢麗奪目的光彩。忍讓?zhuān)�是心靈對(duì)于痛苦的承擔(dān)。學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)�就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也就擁有了更多的機(jī)會(huì)。

　　讓有很多種，但它們都是靈魂的升華，擁有相同的本質(zhì)。讓?zhuān)�使世界更加美好而有意義，它是人類(lèi)文明中必不可缺的一部分。

　　以讓為話題的作文 篇5

　　盼啊盼，下課鈴終于響了。啊，終于放學(xué)了！

　　我用了八十邁的速度“飛”回了家，因?yàn)槲艺娴暮莛I呀！媽媽已經(jīng)把熱騰騰的飯菜端上了桌。啊，是我最喜歡吃的“西紅柿炒雞蛋”和“大米飯”，那特有的.香味真饞人，我的口水已經(jīng)忍不住流出來(lái)了。我三下五除二的象征性的洗了洗手，便急急忙忙跑到桌子前，迫不及待的大吃了起來(lái)。媽媽看著我那好像三天沒(méi)吃飯的樣子，邊搖頭邊把剩余的半盤(pán)“西紅柿炒雞蛋”推到我的面前說(shuō)：“慢點(diǎn)，別噎著。”我急忙把菜退了回去，說(shuō)：“你們也吃�！笨墒菋寢層邪巡送肆诉^(guò)來(lái)，說(shuō)：“多吃點(diǎn)兒，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候�！蔽铱戳丝磱寢尯徒憬�，說(shuō)：“你們真的不吃了？那我可就不客氣了。”說(shuō)著，我毫不猶豫的端起剩下的半盤(pán)菜，一下子倒進(jìn)自己的碗里，心想，多好吃的菜呀，我還沒(méi)吃夠呢。這時(shí)，姐姐突然站了起來(lái)，氣憤的說(shuō)：“你怎么能這樣呢？媽媽還一點(diǎn)兒沒(méi)吃呢！”我頓時(shí)一下楞在那兒了————

　　是啊，我怎么能這么自私呢？孔融四歲能讓梨，可我已經(jīng)十三歲了呀——我恍然大悟。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，可我覺(jué)得它就好像發(fā)生在昨天一樣。它就像我的影子一樣時(shí)時(shí)刻刻緊跟著我，提醒著我：不論做什么都不能只顧自己，不顧別人，要懂得謙讓。

　　以讓為話題的作文 篇6

　　荷蘭不知名古鎮(zhèn)德拉赫騰鎮(zhèn)沒(méi)有紅綠燈，人們用眼神和手勢(shì)來(lái)交流達(dá)成默契，素不相識(shí)的駕駛者會(huì)在路口相讓?zhuān)�“汽�?chē)讓自行車(chē)，自行車(chē)讓行人”成為人們默認(rèn)的規(guī)則，他們的禮讓創(chuàng)造了交通奇跡。

　　荷蘭古鎮(zhèn)德拉赫騰的“無(wú)紅綠燈”現(xiàn)象，使我不禁想到我國(guó)許多地方的“無(wú)視紅綠燈”現(xiàn)象。

　　在我國(guó)大小城市，紅綠燈、電子警察遍布交叉路口和要道，可謂設(shè)施完備，然而時(shí)常可見(jiàn)高速奔馳的汽車(chē)亂闖紅燈。如果兩車(chē)在小巷“狹路相逢”，“虎視眈眈”的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)，你不讓我，我不讓你，有時(shí)甚至惡語(yǔ)相向，拳腳相加。最有諷刺意味的是，在我國(guó)，“人讓自行車(chē)，自行車(chē)讓汽車(chē)”倒成為人們“默認(rèn)的規(guī)則”。

　　不懂禮讓的`行為貽害無(wú)窮，使我們愧稱(chēng)“文明古國(guó)”的稱(chēng)號(hào)。

　　“請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)”，“請(qǐng)不要大聲喧嘩”……這種僅以簡(jiǎn)體中文標(biāo)出的警示牌，正在中國(guó)人出境游的主要目的地國(guó)——法國(guó)、德國(guó)、日本、泰國(guó)、新加坡等地頻現(xiàn)。當(dāng)大批中國(guó)游客走向世界各地時(shí)，“中國(guó)人”卻成了不文明和粗魯?shù)拇�名詞。

　　“不懂禮讓”現(xiàn)象的出現(xiàn)，根源何在？

　　一個(gè)有文明素養(yǎng)的人才懂得禮讓?zhuān)�禮讓的本質(zhì)是對(duì)人的體貼和尊重。不懂禮讓?zhuān)�其�?shí)質(zhì)就是以自我為中心，不懂得為對(duì)方著想，不懂得體貼對(duì)方、尊重對(duì)方。很多人滿腦子都是“孔方兄”，早已將古人“人有禮則安，無(wú)禮則�！钡摹斑z訓(xùn)”拋在腦后。十字路口，加大油門(mén)高速奔馳，為得是贏得時(shí)間去追求自己的金錢(qián)、名譽(yù)和地位；在追求功利的路上，“狹路相逢”，必定是一場(chǎng)好斗……

　　由此可見(jiàn)，缺乏文明素養(yǎng)，不懂得體貼人和尊重人，過(guò)于追求功名是造成“不懂禮讓”的根源。

　　在這樣的情形之下，只有使國(guó)人認(rèn)識(shí)到文明禮讓的重要性，大力培養(yǎng)國(guó)民的文明素養(yǎng)，中華民族這個(gè)古老的禮義之邦才能重新煥發(fā)出新的光彩。

　　禮讓是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)藺相如對(duì)廉頗一讓再讓?zhuān)�終于讓出了“將相和”，成為千古美談。古人曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，可見(jiàn)禮讓的作用是無(wú)與倫比的。禮讓是人與人交往的緩沖帶，可以減少許多不必要的沖突；禮讓又是人與人交往的潤(rùn)滑劑，它可以減輕摩擦，化解緊張的關(guān)系。

　　學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)瑢?duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，于己、于人、于社會(huì)有百利而無(wú)一害，我們又何樂(lè)而不為呢？一個(gè)寬松的人際關(guān)系需要我們自己去創(chuàng)造，一個(gè)祥和的文明環(huán)境需要每個(gè)人都學(xué)會(huì)禮讓。只要人人都學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)�祖�?guó)處處都能變成美好的德拉赫騰古鎮(zhèn)。

　　以讓為話題的作文 篇7

　　讓?zhuān)�是一種美好的東西。讓?zhuān)�是人們之間的潤(rùn)滑劑，消除人與人之間的摩擦；讓?zhuān)�是人們心中的化雪劑，融化人們心頭的堅(jiān)冰；讓?zhuān)�是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的怒火……讓�(zhuān)�可以拉近人與人之間的距離，使社會(huì)變得更加和諧。

　　曾記否？5月6日，我放學(xué)回家，看到桌上赫然放著一個(gè)小小的奶油蛋糕。我想：這肯定是媽媽買(mǎi)給我的，遲早也要吃，正好現(xiàn)在肚子餓，吃了它吧，我拿出水果刀，把這小小的蛋糕分成了幾份，拿了一份津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，媽媽回來(lái)了，她看到了這個(gè)情景，先是愣了一下，看看我嘴邊的奶油，再看看盒子里少得可憐的蛋糕，明白了一切。她只是笑了笑，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你喜歡就吃多點(diǎn)吧。”我又把那塊少得可憐的蛋糕“掃”走了，我就心滿意足地去做作業(yè)了。晚上我在床上輾著，怎么也睡不著，腦子里總想著媽媽的笑，我想來(lái)想去，猛然想到：今天是媽媽的生日！這個(gè)蛋糕可是她的生日蛋糕！我卻當(dāng)是零食那樣，三兩下把它吃完了，想到這里，我鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚流了下來(lái)，我忽然聽(tīng)到媽媽在說(shuō)些什么，我馬上停止了哭泣，豎起耳朵聽(tīng)著。媽媽說(shuō)，那蛋糕是朋友送的，是她的第一個(gè)生日禮物和第一個(gè)生日蛋糕。本想晚飯后美美地吃了，可不料被我捷足先登把它吃了。媽媽還笑了幾聲，那笑本是好的，而現(xiàn)在，就像一只只利劍刺穿了我的.心。我不敢哭出聲來(lái)，只得躲在被窩里默默地哭泣。我一直哭，直到哭累了才睡覺(jué)……

　　第二天醒來(lái)，眼淚已干，可心卻酸。心想：我把媽媽的生日蛋糕吃了，她不但沒(méi)有責(zé)備我，還義無(wú)反顧地把剩下的一塊蛋糕讓給了我。日常生活中，媽媽何曾不是這樣讓我？我愛(ài)吃的她不吃，買(mǎi)東西都讓我，我想買(mǎi)的她都讓我買(mǎi)……

　　原來(lái)世界上讓得最多的就是母親，這一個(gè)小小的讓?zhuān)�蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)，讓家庭處處洋溢著親情。

　　以讓為話題的作文 篇8

　　孔融讓梨的故事，一直流傳至今，是因?yàn)榭兹诘牧己闷焚|(zhì)。

　　放學(xué)回到家，爸爸媽媽都沒(méi)回來(lái)，我在果盤(pán)里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，馬上一手一個(gè)的拿了起來(lái)，剛要使勁咬上一口，手突然停下了：“不能吃�！毖矍安唤�浮現(xiàn)最近家里出現(xiàn)的一幕：爸爸的背明顯駝了，媽媽嗔怪的說(shuō)：“看，直起點(diǎn)兒背來(lái)，又沒(méi)老�！卑职帧昂佟钡男α艘幌拢罕緛�(lái)就駝了，女兒都這么大了，能不老嗎？

　　爸爸是做會(huì)計(jì)工作的，天天不是在電腦上制表作圖，就是在鍵盤(pán)上敲敲打打。常說(shuō)眼睛累。媽媽心疼地說(shuō)：“歇歇吧，別太累了”于是爸爸一邊練他的擠眼放松一下，一邊打哈哈：“我要讓女兒和你過(guò)的舒舒服服的�！�

　　媽媽是個(gè)中學(xué)老師。每天在學(xué)校里忙她的學(xué)生，下班回家忙家務(wù)，晚上還要上網(wǎng)忙備課，常常熬夜。爸爸一催再催：“快睡吧，不早啦！

　　媽媽頭也不抬：“再忙會(huì)兒，你們先睡吧�！�

　　我讀過(guò)一片文章，上面說(shuō)一天一個(gè)蘋(píng)果，能保證身體健康。這兩個(gè)水靈靈的蘋(píng)果得留給爸爸媽媽吃。我舔了舔蘋(píng)果，戀戀不舍的把它們放回果盤(pán)里。

　　爸爸一回來(lái)就鉆進(jìn)廚房：“女兒餓了吧？爸給你做飯吃�！�

　　我拿起一個(gè)蘋(píng)果，送到爸爸的嘴邊：“蘋(píng)果對(duì)眼睛好，你和媽媽吃吧�！�

　　這時(shí)媽媽也回來(lái)了，我把蘋(píng)果遞給媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�吃個(gè)蘋(píng)果吧�！痹捯魟偮�，奶奶提著一包東西過(guò)來(lái)了。進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“知道你們沒(méi)干糧了，我蒸了些包子，趁還熱乎著先吃吧�！�

　　媽媽從我手中拿過(guò)蘋(píng)果給奶奶。奶奶說(shuō)：“好大的蘋(píng)果，給孫女吃吧。她正長(zhǎng)個(gè)兒頭，不能缺少營(yíng)養(yǎng)�！�

　　當(dāng)兩個(gè)蘋(píng)果又落到我的.手里時(shí)，鄰居家的妹妹來(lái)了說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)回來(lái)，我好餓�！�

　　爸爸端來(lái)熬好的粥，奶奶拿出熱包子，妹妹大口地吃完了，媽媽從我手中拿過(guò)兩個(gè)蘋(píng)果，給了妹妹。

　　我看著爸爸媽媽?zhuān)�又看著奶奶，一股暖流在我們的目光中傳遞著，我感受到了：文明禮讓?zhuān)�讓�?ài)流動(dòng)起來(lái)！

　　以讓為話題的作文 篇9

　　人們說(shuō)，禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有孔融讓梨，而今也有行車(chē)讓人�！白尅彼坪跻殉蔀槲覀児亲永镆环N習(xí)慣。

　　我與她是從小陪伴彼此成長(zhǎng)的朋友，我們的故事也是從“讓”開(kāi)始——她將心愛(ài)的玩具熊讓給了我�！白尅笔俏覀冮g不覺(jué)形成的默契，也因如此，我們的友誼走過(guò)了7年，成為同學(xué)眼中的“靈魂伴侶”

　　“下個(gè)月學(xué)校將舉辦演講比賽，每班只有一位代表參加，有沒(méi)有毛遂自薦的同學(xué)？”老師話音落地，班中一陣沉默。坐在前排的我（作為一個(gè)從小練習(xí)演講與口才的同學(xué)）自信地高舉右手。而我似乎忘了，她是那個(gè)從小陪伴我練習(xí)的人。

　　同學(xué)們爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲與尖叫聲。我疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)后排的'她同時(shí)也舉起了雙手。老師露出一抹意味深長(zhǎng)的笑：“那么你們自動(dòng)成為對(duì)手，由同學(xué)們決定代表！”我的腦海中一片混沌，只留下一個(gè)呆若木雞的臉龐。

　　我不想與她成為對(duì)手——不想因這一場(chǎng)比賽傷害我們間的友誼。我們間似乎發(fā)生了些微妙的變化，我不知如何開(kāi)口，更不知如何靠近。晚上，輾轉(zhuǎn)難眠。

　　“老師，我退出比賽，讓她作代表參加吧……”辦公室里，我面露難色。可不知，她就在辦公室外。“我們間的友誼不需要你這般的禮讓?zhuān)　彼龥_進(jìn)了辦公室，“比賽是沒(méi)有禮讓的！”

　　我忽而明白了，在交往中禮讓?zhuān)瑫?huì)使我們的友誼走得更遠(yuǎn)；在比賽中禮讓?zhuān)�是不尊重�?duì)手，更不尊重這段純潔的友誼。我不再猶豫，認(rèn)真對(duì)待這場(chǎng)公平的比賽。

　　這天的講臺(tái)上，她大放異彩，我也不甘落后，拼盡全力。

　　“我宣布，李同學(xué)將代表我們班參加比賽！”她贏了，不是因?yàn)槎Y讓而贏，而是因她自身的光芒。

　　今天，我們依舊認(rèn)真對(duì)待這份友誼，依舊在這段友誼互相禮讓。這是我們一起過(guò)的八年，讓“禮讓”二字書(shū)寫(xiě)了我們的友誼。

　　以讓為話題的作文 篇10

　　讓在生活中有很多種，比方說(shuō)有一次我有一次主動(dòng)向一位老奶奶讓座。是因?yàn)橛幸晃缓玫陌职衷诤竺嬉恢睅椭�著我�?/p>

　　有一天，我剛和約好的朋友玩好回家時(shí)，就聞到了一股芬芳撲鼻的香味，我順著香味走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)是我家傳來(lái)的。我迫不及待的跑到家里，看到老爸正在做飯，還是我最喜歡的'鹵面！爸爸看到我來(lái)之后就連忙說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，馬上就要吃飯了。”

　　終于，我期待已久的鹵面好了。功夫不負(fù)有心人，我拿到了表面有三個(gè)鹵蛋的面，爸爸那碗表面上沒(méi)有鹵蛋。就只樣我就像一個(gè)常勝將軍一樣吃起了鹵蛋，可爸爸格外異常，等我吃完之后才開(kāi)始吃。爸爸翻開(kāi)之后居然發(fā)現(xiàn)了四個(gè)鹵蛋！

　　過(guò)了兩天，爸爸似乎要和我說(shuō)些什么，又做了兩碗面，和上次情形一樣，一個(gè)沒(méi)有鹵蛋和一個(gè)有鹵蛋的。我吸取上次教訓(xùn)，我選了一個(gè)沒(méi)有鹵蛋，我等著爸爸吃完之后，我才開(kāi)始吃，我翻了一遍又一遍，什么？居然沒(méi)有鹵蛋？唉！又被爸爸騙了！

　　第三天爸爸又做了兩碗鹵面，一個(gè)有鹵蛋一個(gè)沒(méi)有鹵蛋的，這是，我想：“咦？爸爸怎么又做了兩碗面？又讓我選嗎？我該怎么選呢？”于是，我的大腦飛一般的思索著，終于，我選擇了沒(méi)有鹵蛋的那一碗。我正吃的時(shí)候，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鹵蛋，真是又驚又喜啊！

　　直到后來(lái)我才知道是爸爸為了讓我理解“讓”字啊！

　　以讓為話題的作文 篇11

　　新華字典里有那么多的漢字，“讓”最讓我印象深刻�！白尅蓖�禮讓?zhuān)�有謙讓、避讓之意。而這一個(gè)小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個(gè)。

　　“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來(lái)，帶著我爬山�？慈粘龅娜撕芏啵�走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進(jìn)她的懷里，說(shuō)：“等一下，先讓走得快的.人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什么�。吭偻硪稽c(diǎn)就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴(yán)肅起來(lái)，兩道眉毛擠在了一起，說(shuō)道：“你讓別人，別人才會(huì)讓你。謙讓?zhuān)�是中華美德之一�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著走得快的人一個(gè)個(gè)從身邊經(jīng)過(guò)，才繼續(xù)往山頂上走去。

　　到了山頂，天氣忽然間變冷，大風(fēng)把樹(shù)枝吹得“沙啦啦”地響著，夾著一點(diǎn)寒氣，朝著我的臉吹過(guò)來(lái)，寒風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服、褲子，我打了個(gè)寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒(méi)有帶厚衣，媽媽只好抱著我，讓我暫時(shí)暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我抬頭一看，一個(gè)大哥哥邊揮舞著雙臂，邊對(duì)著我說(shuō)：“溫暖讓給你，我活動(dòng)一下筋骨。”媽媽回應(yīng)般地對(duì)大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。

　　當(dāng)太陽(yáng)普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽(yáng)光，正如“讓”，在我心里慢慢散開(kāi)，包裹了我的身體。

　　以讓為話題的作文 篇12

　　那個(gè)瞬間的讓?zhuān)�讓我懂得了許多。

　　窗外淅淅瀝瀝的下著小雨，伴隨著下課鈴的響起，“由于今天場(chǎng)地潮濕，改做室內(nèi)操……”一陣混亂的早操過(guò)后，實(shí)在是受不了教室里悶熱的空氣，我便到走廊里散步。

　　眼前出現(xiàn)一幕……

　　兩位同學(xué)在走廊里打打鬧鬧，似乎在為了什么事而爭(zhēng)執(zhí)著，兩人推推打打的，突然，那個(gè)女生不小心將另一個(gè)人朝桌子的方向推去，另一個(gè)女生順著她推的方向，竟往后仰，一個(gè)踉蹌，女生被推倒在地。我連忙跑去扶起女生，那推人的女生一臉不屑，“切，是你自己沒(méi)站穩(wěn)摔倒的，可不管我的事�！彼ο乱痪湓�，那女孩便匆匆離去。我將那摔倒在地的女孩扶起，只見(jiàn)她眼中閃著淚光，卻一聲不吭，她捂著腿一步一步走著，好似受傷了，望著她離去的背影好像特別的漫長(zhǎng)。

　　看著她回教室，我也便走了。

　　當(dāng)午休時(shí)，我抱著一大疊的作業(yè)本進(jìn)了老師辦公室，里面沒(méi)人，卻只聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)女孩正細(xì)心教導(dǎo)的聲音，另一個(gè)卻沉默不語(yǔ)，這不是早上那兩女孩嘛！我暗自想到。我刻意放慢了腳步和動(dòng)作。

　　“你呀！就是性子急，學(xué)習(xí)也一樣，急不得，慢慢來(lái)，多聽(tīng)聽(tīng)人家解釋?zhuān)�也許事情和你想象的'不一樣……”那個(gè)女孩依然低著頭不語(yǔ)，我用余光朝那個(gè)方向看去，桌上擺滿了試卷和作業(yè)本，“老師說(shuō)你最近心情不好，功課落下，特地讓我給你把題目再講一遍�！庇喙庖幻�，那女孩挽著褲腿，雪白的皮膚映襯著一條鮮紅的傷疤，那個(gè)女孩不計(jì)較這些，卻還在細(xì)心的給早上那個(gè)讓她受傷的女孩講解題目，“對(duì)不起，我不應(yīng)該……”女孩低頭小聲說(shuō)道，女孩笑笑，“沒(méi)事�！�

　　放下作業(yè)本，輕輕地走出老師辦公室，關(guān)上門(mén)，不再打擾她們，那一瞬間，我好像上了一課。讓?zhuān)�不是一種懦弱的表現(xiàn)，“知錯(cuò)就改，善莫大焉”，當(dāng)我們的心靈選擇了讓的時(shí)候，當(dāng)你用豁達(dá)開(kāi)朗的心去原諒別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然就多了，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，讓一步別人，就是解放自己，還心靈一片清凈。

　　以讓為話題的作文 篇13

　　生活中隨處都可見(jiàn)“讓”這個(gè)詞，例如：為了順利出行，行人說(shuō)“讓一讓”，在學(xué)校，同學(xué)發(fā)生了矛盾，老師說(shuō)“讓一讓”，“讓”于我也發(fā)生過(guò)很多事，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　有一次，我坐公交車(chē)回家，中途上來(lái)一個(gè)阿姨，我坐在椅子上看著窗外的風(fēng)景，不經(jīng)意的回頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)阿姨竟是孕婦。我“呀”地一聲張大了嘴，好不容易才回過(guò)神來(lái)，連忙起身給那個(gè)阿姨讓座。阿姨說(shuō)不用，我還是堅(jiān)持給阿姨讓座，阿姨只好坐下跟我道謝，我說(shuō)：“不用謝……”再說(shuō)如果孕婦摔倒了，那我的`罪過(guò)可不小了，我心里說(shuō)。

　　有一次，我中隊(duì)委，競(jìng)爭(zhēng)者有五六個(gè)，競(jìng)選時(shí)我緊張得手出汗，想萬(wàn)一沒(méi)選上怎么辦？豈不是臉丟大了呀？呀！就剩我們兩個(gè)競(jìng)選正、副了。噢！耶！我以比她多一票的優(yōu)勢(shì)當(dāng)上了正的中隊(duì)委，正當(dāng)我想得意地向她炫耀時(shí)，她卻向我微微一笑。我想：為什么我比他多一票呢？我似乎自己找到了答案，說(shuō)不定是她自己沒(méi)投自己那一票。我下課時(shí)問(wèn)了很多同學(xué)，證明了我的猜測(cè)。我突然感覺(jué)到我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)、班級(jí)。如果不是這樣她為什么要讓我？

　　“讓”包含著許多意義，它可以代表團(tuán)結(jié)、友善、謙虛……“讓”可以讓世界人民變得友好文明，比如團(tuán)結(jié)、善良。

　　以讓為話題的作文 篇14

　　“尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座�！泵看挝易�公交車(chē)都會(huì)聽(tīng)到這句話，這不，我又聽(tīng)到了。

　　今天下午我又要去坐公交車(chē)了。哇，這趟公交車(chē)真是一點(diǎn)也不擠誒！運(yùn)氣真好，居然還有一個(gè)空座。我趕緊過(guò)去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好啊！不像平時(shí)，得站著，還要站很久。

　　過(guò)了幾個(gè)站后，車(chē)上的人越來(lái)越多，似乎快要把這輛公交車(chē)擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時(shí)我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個(gè)座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過(guò)十五個(gè)站……算了吧，不讓了。

　　突然，公交車(chē)上又響起了那熟悉的聲音：“尊老愛(ài)幼，是中華民族的.傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座�！甭�(tīng)到這句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對(duì)了，為什么別人不讓?zhuān)�又不是非得我讓啊。唉，反正一�?huì)兒就有人下了，下了就有座位了。

　　公交車(chē)駛過(guò)了四五個(gè)站，居然沒(méi)有一個(gè)人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的內(nèi)心不能再這樣自私下去了。累就累一點(diǎn)吧。

　　“老爺爺，來(lái)，你坐我這兒，我讓你。”我溫和地說(shuō)道。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧。”“不，您坐，我還有一會(huì)兒就下了�！闭f(shuō)完我便扶著老爺爺坐下。

　　“尊老愛(ài)幼”是我們應(yīng)該做的，坐公交車(chē)時(shí)若遇到老年人，或抱著小孩的人，一定要給他們讓座，因?yàn)檫@是我們中華民族的美德。

　　以讓為話題的作文 篇15

　　我來(lái)講一講發(fā)生在學(xué)校的“讓”故事。俗話說(shuō)：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。這句話意為不要跟一個(gè)人硬吵，這樣會(huì)把自己逼到角落，山窮水盡，還不如退讓一步海闊天空，那才是柳暗花明又一村。

　　那件事發(fā)生在四年級(jí)上學(xué)期。我們晚自習(xí)下課，在樓下量身高，我141cm，量完了，我在旁邊玩兒。這時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)因?yàn)樵诒日l(shuí)高而起了爭(zhēng)端，他們讓我來(lái)幫他們看看誰(shuí)高。我仔細(xì)端詳了一番，大聲宣布：“a同學(xué)要高”，b同學(xué)極為不滿，說(shuō)：“你偏心，瞎說(shuō)！”我說(shuō)：“事實(shí)不就擺在這兒?jiǎn)�？”他寧死不承認(rèn)，我就跟他斗嘴一番。他還有理了，罵我們矮冬瓜。我們又斗了一會(huì)兒，他以失敗告終。但他居然跑過(guò)來(lái)打我！前幾下，我都忍了，他越來(lái)越放肆，越打越歡，我忍不住爆發(fā)了小宇宙，把他打的屁滾尿流，真是大快人心！我們繼續(xù)扭打成一團(tuán)，老師馬上前來(lái)制止。我們把事情來(lái)龍去脈都給老師講清楚了，老師對(duì)我們說(shuō)了很多道理，但我記得最清楚的話就是“人有委屈，但不能因?yàn)橛形�屈就去�?dòng)手，退一步就能海闊天空，事情就不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。”這句話被我銘記在心，很久都不能忘掉。退一步海闊天空，發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)退讓。

　　還有一件關(guān)于“讓”的事，就發(fā)生在前天。我們坐公共汽車(chē)去吃飯，“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您主動(dòng)把座位讓給需要幫助的人，謝謝……”在公共汽車(chē)上，常常能聽(tīng)見(jiàn)這樣的'廣播聲，也就能想起這樣一個(gè)場(chǎng)景：我在公共汽車(chē)上，靠著欄桿，沒(méi)有座位。這時(shí)，一位年輕的阿姨親切地說(shuō)：“小朋友來(lái)坐”，她接著說(shuō)：“不用客氣，我馬上就要到了。”我不好意思地說(shuō)：“謝謝！”有一位老爺爺上了車(chē)，我是全車(chē)第一個(gè)把座位主動(dòng)讓給老爺爺?shù)娜�，老爺爺笑瞇瞇的臉使我溫暖無(wú)比。

　　“讓”字，使整個(gè)世界變得溫馨祥和，“讓”使這個(gè)世界別有一番風(fēng)味。

　　以讓為話題的作文 篇16

　　小時(shí)候，奶奶教會(huì)我做人要懂得禮讓?zhuān)�長(zhǎng)大后，母親告訴我做人要懂得謙讓?zhuān)�現(xiàn)在父親告訴我做人要學(xué)會(huì)退讓。

　　一桌飯席出現(xiàn)在我的視野，立馬搶了最里面的座位，我認(rèn)為里面最中間的那個(gè)位置是最有存在感的。這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)�這是長(zhǎng)輩坐的'地方�！蔽乙宦�(tīng)我被趕走了，立馬就不服了，大喊著：“長(zhǎng)輩怎么了？我還是晚輩呢！”父親聽(tīng)見(jiàn)后立馬上來(lái)就是一個(gè)耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。后來(lái)，每遇飯席，想著我奶奶的告誡“要學(xué)會(huì)禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不挨打。慢慢地我學(xué)會(huì)了禮讓?zhuān)�懂得了做人的禮節(jié)。

　　長(zhǎng)大后，我雖待人彬彬有禮，卻總也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)火。一天，我經(jīng)過(guò)高年級(jí)辦公樓，恍然聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)诒骋痪洌骸昂＜{百川，有容乃大”。心中默念著這首詩(shī)，覺(jué)得有趣便回家問(wèn)了母親。母親一本正經(jīng)的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓?zhuān)�所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學(xué)會(huì)控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽(tīng)懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。

　　再慢慢地，學(xué)會(huì)了禮讓和謙讓的我成為了他人口中的“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓?zhuān)�就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過(guò)手機(jī)，瀏覽過(guò)一遍，大致是這樣，一個(gè)婦女在街頭走著，被一個(gè)老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說(shuō)用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)�做一名君子。�?/p>

　　在以后的人生路上，我謹(jǐn)記著奶奶、母親和父親告誡，向著“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。

　　以讓為話題的作文 篇17

　　中國(guó)歷史淵源流長(zhǎng)，“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。

　　我曾遇見(jiàn)在夏風(fēng)里的“讓”。

　　在喧囂的大街上，我從匆匆的人流中走向街頭，蟬鳴聲不絕，多添了幾分煩躁，我上了公交車(chē)，坐在一個(gè)靠窗的位置。一如既往地戴上耳機(jī)，想要把熱鬧藏進(jìn)去，享受我獨(dú)有的清凈。抬頭的那一刻，我忽然瞥到一襲白衣。那個(gè)女孩正半站著，白衣女孩的前面是一位兩鬢灰白的老太太。我猜她應(yīng)該是在讓座吧。我悄悄摘下耳機(jī)，女孩溫柔的嗓進(jìn)入我的耳朵，“奶奶，您坐吧。我真的沒(méi)有關(guān)系，我下一站就下車(chē)啊�？熳�吧�！闭f(shuō)著女孩半扶半推地把老奶奶扶在了座位上。奶奶嘴里喃喃著：“好，好。謝謝啊，好孩子�！蹦棠绦χ�說(shuō)，女孩也笑了。

　　暖暖的'夏風(fēng)擠進(jìn)玻璃窗，吹亂了女孩的頭發(fā)，陽(yáng)光映在女孩臉上，照著女孩甜美純潔的笑靨，好似一縷春風(fēng)，掀起了我心中的那層漣漪。公交車(chē)緩緩?fù)Ｗ×塑?chē)身，女孩下了車(chē)，我也下車(chē)跟著她。我叫住女孩：“為什么要讓座呢？”女孩毫不害羞，活潑外向的像個(gè)小太陽(yáng)。她開(kāi)玩笑說(shuō)：“不告訴你�！辈贿^(guò)隨后又緩緩道：“因?yàn)椤�讓’是一種美德，我可是一個(gè)好孩子�！�

　　那年夏天的記憶猶然一新。幾天前，我再次遇到了那個(gè)白衣女孩，我很高興她依舊記得我。我們談了很多，了解了對(duì)方最近的狀況，重憶了那次讓座的夏天�！澳悻F(xiàn)在知道我為什么讓座了吧�！蔽覍W(xué)著她回復(fù)：“‘讓’是一種美德�！蔽覀冃α恕Ｌ觳辉缌�，我們便分手了。

　　“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“讓”�！白尅笔亲虧�(rùn)了心靈的春雨，是照亮黑暗的光明，是驅(qū)逐了寒冷的溫暖，是夏天的那次遇見(jiàn)。只要我們禮讓他人，謙讓彼此，忍讓朋友，才能繼承“讓”的文化，弘揚(yáng)“讓”的精神。

　　“讓”滋潤(rùn)心靈，溫暖他人，幸福自己。我們要將“讓”永記心中，傳承和弘揚(yáng)“讓”的精神！

　　以讓為話題的作文 篇18

　　閑來(lái)無(wú)事，起身準(zhǔn)備去圖書(shū)館。抬頭看天，烏云密布，陰沉，電閃雷鳴。帶著傘，我出門(mén)了。坐上去往圖書(shū)館的公交車(chē)，內(nèi)心愉悅。

　　公交車(chē)上。

　　我上車(chē)不久，下雨了。車(chē)上人很多，我被擠在一個(gè)角落里，快要不能喘息。又一站，一位滿頭白發(fā)的老奶奶，步履蹣跚，拎著菜籃子，出現(xiàn)在我的視線里。看著老奶奶不靈活的步子，一搖一晃的.背影，向四周張望，卻沒(méi)有人讓座，老奶奶失望地低下了頭。我不自覺(jué)地皺了皺眉。

　　環(huán)顧周?chē)�的人，有人低頭玩手機(jī)，有人假裝睡覺(jué)，更有人嘲諷：“要我說(shuō)啊，大娘，您年紀(jì)也不小了，干嘛還要買(mǎi)菜。”“就是啊大娘，這么多人，萬(wàn)一給您磕著碰著，可沒(méi)人賠您嘞�！薄澳�看吶，擠個(gè)公交都沒(méi)人給您讓座，您這圖什么�！崩夏棠桃恢皇至嘀�菜籃子，另一只手抓住扶手，什么都沒(méi)有說(shuō)，只是笑。

　　車(chē)身顛簸著，老奶奶也跟著一搖一晃，手中的菜籃，菜籃中菜葉上的水珠也顫抖著，隨即滾了下來(lái)。雨停了，太陽(yáng)漸漸升起，一束光穿過(guò)車(chē)窗，透在老奶奶銀白的發(fā)絲上，整個(gè)人愈發(fā)的憔悴。

　　我站在老奶奶身后的角落里，看著這一切，眼前浮現(xiàn)出老奶奶摔倒的樣子，可又不知所措。

　　車(chē)子繼續(xù)顛簸，老奶奶也繼續(xù)跟著車(chē)子晃動(dòng)。我的心跟著公交車(chē)在顛簸，顛的讓人發(fā)慌。司機(jī)師傅突然踩剎車(chē)，老奶奶踉蹌了一下，我緊忙上前扶住她，老奶奶緩過(guò)神來(lái)，對(duì)我說(shuō)謝謝。見(jiàn)狀，被擠在角落里的小伙子沖我招招手，示意我把老奶奶扶過(guò)去坐下。趁公交車(chē)停下，我把老奶奶扶到座位上坐下，老奶奶蒼老的臉上露出笑容，“謝謝你們啊，小姑娘，小伙子，要不是你們，我這把老骨頭就真得顛散了�！�

　　后來(lái)，老奶奶告訴我們，她兒子生病住院了，家里人都去了醫(yī)院。她還說(shuō)：“兒子小時(shí)候可喜歡吃我做的菜了，雖然他們都在醫(yī)院看著，可我還是不放心……我就想著出來(lái)買(mǎi)點(diǎn)菜，做好給他送過(guò)去，這樣我也就放心了�！蔽液湍贻p哥哥聽(tīng)完都非常感動(dòng)，到圖書(shū)館，我下車(chē)了。

　　謙讓是一種禮貌，謙讓是一種氣度，謙讓是一種美德……我想，我們生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�這樣才會(huì)有和諧的社會(huì)大家庭。

　　以讓為話題的作文 篇19

　　讓是人與人之間的基本素養(yǎng)�！�——題記

　　“讓一下”這句話經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中。那么，“讓”到底是什么？

　　在六年級(jí)時(shí)，我們班有個(gè)“千年老二”，因?yàn)樗�一直是第二名，所以我們班的同學(xué)便給他起了這么一個(gè)外號(hào)。他每次都和第一名差一兩分。終于在期末的時(shí)候，他拿到了第一名。我對(duì)他說(shuō)：“恭喜啊，終于考到第一名了。”他笑著對(duì)我說(shuō)：“這次是我幸運(yùn)而已�！钡�他超第二名幾十分，這可不是幸運(yùn)能超出來(lái)的。而且他的.努力我也看得到。這就是謙讓。

　　星期日下午返校的時(shí)候，我特別匆忙。因?yàn)槲野寻嘀魅握f(shuō)的兩點(diǎn)到校聽(tīng)成了兩點(diǎn)半到校。到我們學(xué)校之前要先過(guò)一個(gè)大馬路。因?yàn)槲覀儗W(xué)校在市中心附近，來(lái)往的車(chē)輛特別多。我站在馬路邊看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛不敢往前走。好不容易車(chē)少了點(diǎn)，我往前沒(méi)走幾步車(chē)又漸漸多了起來(lái)。我站在了馬路正中間。這時(shí)一個(gè)小轎車(chē)停了下來(lái)，它旁邊的幾輛車(chē)也停了下來(lái)。我趕快跑到馬路對(duì)面，此時(shí)感覺(jué)心里充滿了溫暖。我一看手表還有三分鐘就要兩點(diǎn)了，我飛得一下就跑進(jìn)了學(xué)校。最終在兩點(diǎn)零三分時(shí)跑到了教室。這便是禮讓。

　　在她還沒(méi)有出現(xiàn)前，我是家里面最小的，最受歡迎的，但她出現(xiàn)后就不一樣了。她就是我妹妹。其實(shí)剛開(kāi)始我不喜歡她。因?yàn)樗龘屪吡思依锶藢?duì)我的喜愛(ài)。當(dāng)時(shí)我也不大，也只有七八歲。當(dāng)她稍微大一點(diǎn)兒了，就仗著家里人的寵愛(ài)更加頑皮了。上次我正寫(xiě)著作業(yè)突然感覺(jué)肚子不舒服，于是我就去了趟廁所回來(lái)之后，我看見(jiàn)我妹妹正坐在我書(shū)桌上拿著筆在我的作業(yè)本上畫(huà)畫(huà)！我當(dāng)時(shí)很生氣，我就直接罵上去了。然后她就哭了，媽媽聽(tīng)到哭聲過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？妹妹為什么哭？”我就說(shuō)我罵了她幾句他就哭了。媽媽又說(shuō)：“你是姐姐你要讓著點(diǎn)妹妹。她還不懂事，等她長(zhǎng)大了就懂事了不會(huì)這么做了。再說(shuō)了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。在那之后，她也沒(méi)有什么過(guò)激行為。偶然會(huì)有點(diǎn)小過(guò)分，但我忍一下就過(guò)去了。到了明天我和她就都忘了。這就是忍讓。

　　社會(huì)的和諧需要讓?zhuān)瑸槿颂幨乱残枰�讓。讓�(zhuān)�是我們的基本素養(yǎng)，讓?zhuān)�使社�?huì)更加美好！

　　以讓為話題的作文 篇20

　　說(shuō)到“讓“這個(gè)字總能夠讓我想到許多，謙讓?zhuān)�禮讓?zhuān)�避讓……人們之間學(xué)會(huì)”讓“才會(huì)變得寬容大量；社會(huì)才能夠和平安定；交通之間讓一讓就會(huì)有秩序的多，警察叔叔就會(huì)少些麻煩；國(guó)家之間禮讓就會(huì)變得繁榮昌盛，和睦共處。我在此想說(shuō)一個(gè)我聽(tīng)到的關(guān)于“讓”的一個(gè)事。

　　這個(gè)事是我一朋友所講給我的，接下來(lái)就是她所給我描述的：周五的一個(gè)烈日炎炎的下午，我放學(xué)后就在車(chē)站那里等車(chē)，想著回家換個(gè)衣服來(lái)補(bǔ)習(xí)班上課，等了一會(huì)，一個(gè)通往我家的公交車(chē)過(guò)來(lái)了哈哈，上的時(shí)候還有很多的空座，我隨便找了一個(gè)座位坐下了，過(guò)了不久，人們陸陸續(xù)續(xù)都上了車(chē)，車(chē)上的空座位也少了許多。這時(shí)我在窗邊看著風(fēng)景，這時(shí)有兩個(gè)老奶奶吵吵鬧鬧的就上來(lái)了，她們看到?jīng)]座位了，有一個(gè)老奶奶走到我旁邊，很安靜，我也沒(méi)察覺(jué)到，過(guò)了一會(huì)兒我才注意到她，她看著我，不說(shuō)話，我也沒(méi)理會(huì)到什么。

　　后來(lái)啊，她和她身邊另一個(gè)老奶奶說(shuō)起了話，說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生一點(diǎn)兒素質(zhì)也沒(méi)有，這么大的年紀(jì)了，也沒(méi)人給讓個(gè)座�！八�和我對(duì)視一下，不想理會(huì)，我沒(méi)有說(shuō)話，后來(lái)反而她說(shuō)的'越來(lái)越難聽(tīng)，我當(dāng)時(shí)真想懟她一下，可我身為一個(gè)學(xué)生，想想，算了吧，沒(méi)到家呢我就下了車(chē)……很無(wú)奈在車(chē)上她一直說(shuō)。下車(chē)走了一段路，轉(zhuǎn)了下頭，看到了一個(gè)熟悉的人。啊，是剛剛的老奶奶。她怎么在醫(yī)院這邊下車(chē)了，我上去問(wèn)了她兩句，我有禮貌地說(shuō)：”您來(lái)醫(yī)院干什么了？“她給我講了事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)她的老伴在醫(yī)院，再來(lái)晚點(diǎn)可能……她說(shuō)完就上去了，聽(tīng)完后我很心酸，也非常愧疚，要是剛剛早一點(diǎn)給她讓座就好了。

　　朋友說(shuō)完后心里也挺個(gè)不是滋味的，我剛開(kāi)始聽(tīng)感覺(jué)這老奶奶確實(shí)不對(duì)，但后來(lái)……沒(méi)關(guān)系了，別愧疚，每個(gè)人都不會(huì)知道之后會(huì)發(fā)生什么，這次這個(gè)事過(guò)了，但以后我們要明白”讓“這個(gè)字真正的含義，讓是禮貌，讓是謙讓。禮讓為一種禮貌的謙讓。

　　泱泱古國(guó)，悠悠華夏，五千年的歷史，五千年的文化，假如這五千年文化精髓是一個(gè)大花園，禮讓便是其中的一朵百合，暗吐幽香，清麗脫俗，五千年來(lái)，禮讓之花常開(kāi)不敗，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)�讓這種美德一直傳承下去，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

　　以讓為話題的作文 篇21

　　有人說(shuō)，謙讓是一種傳統(tǒng)美德；有人說(shuō)，謙讓會(huì)使每個(gè)人生活在幸福中；也有人說(shuō)，謙讓會(huì)讓黑白世界變得絢麗，而我覺(jué)得謙讓會(huì)讓心里變得溫暖如春！

　　寒假的一天，媽媽過(guò)生日，我的叔叔和姑姑，還有堂哥堂姐和表弟表妹都不約而同地來(lái)到我家。正在做作業(yè)的我，突然聽(tīng)媽媽傳來(lái)急促的聲音：“快去蒸米飯�！蔽乙脖粙寢尰艔埖墓�(jié)奏感染了，慌忙地拿起鍋，隨便打了幾杯米，便煮上了飯。

　　到了吃飯時(shí)，我揭開(kāi)鍋一看，發(fā)現(xiàn)米蒸少了。“這可怎樣辦��？”我急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“再蒸米飯也來(lái)不及了，那就把今天早上的剩飯，熱一熱吧�！蔽艺諎寢尩奶嶙h做了。飯很快就熱好了，一個(gè)鍋里是糯糯的新鮮白米飯，另一鍋里是稍稍發(fā)黃的剩米飯，我們終于能動(dòng)餐了。飯桌上，大家給媽媽唱生日歌，切蛋糕，熱鬧極了！

　　飯后，我?guī)蛬寢屖帐白雷樱�在�?zhǔn)備把兩個(gè)蒸米飯的鍋蓋上蓋子時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，鍋里剩下的，是今日煮的.熱乎乎的白米飯，而另一鍋里的剩米飯卻被吃的精光，我的的心為之觸動(dòng)，這大概就是謙讓吧！窗外寒風(fēng)風(fēng)呼呼作響，心里卻是暖暖的。

　　多一點(diǎn)謙讓、多一點(diǎn)理解，我們的家庭就多一份和諧、多一份幸福。

　　還記得有一次周末放假，媽媽來(lái)學(xué)校接我回家，在回家的路上，路邊站著一個(gè)阿姨剛想過(guò)馬路，媽媽毫不猶豫地停下了車(chē)，那位阿姨也停下了，等了10秒，見(jiàn)媽媽也沒(méi)發(fā)動(dòng)車(chē)，這才向馬路對(duì)面走去，過(guò)去后朝我們笑了笑。剛開(kāi)始我很疑惑，仔細(xì)一想我才算是明白，阿姨等一下，是想讓媽媽先走，媽媽停下來(lái)，是讓阿姨先走，這就是謙讓?zhuān)�現(xiàn)在回想起阿姨甜甜的微笑，仍舊覺(jué)得心里暖暖的。

　　多一點(diǎn)謙讓、多一點(diǎn)理解，我們的社會(huì)就會(huì)多一份友愛(ài)、多一份祥和。

　　多一份謙讓?zhuān)�天空中就�?huì)多一份陽(yáng)光，少一份黑暗；多一份謙讓?zhuān)�生活中就�?huì)多一份歡樂(lè)，少一份悲傷；多一分謙讓?zhuān)�人與人之間不再有隔閡，人與人之間就會(huì)充滿愛(ài)與溫暖！

　　以讓為話題的作文 篇22

　　中華民族，歷來(lái)是愛(ài)好和平的民族。中華大地，泱泱華夏有著悠久的五千年文化底蘊(yùn)。中華民族自古便是禮儀之邦，禮儀之邦的風(fēng)范就表現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范中的一個(gè)“讓”字。

　　對(duì)于民族英雄，我們?cè)谌粘Ｐ袨橹袘阎�一顆崇敬的心。對(duì)于他們，我們總覺(jué)得他們有光環(huán)環(huán)繞著，有一種仰視和遠(yuǎn)視的距離感，敬而遠(yuǎn)之。這種“讓”是對(duì)先輩的敬仰。對(duì)于長(zhǎng)輩，我們?cè)谌粘Ｐ袨橹杏龅揭�打招呼，要懷有敬讓的心，這是一種發(fā)自內(nèi)心的敬讓。對(duì)于我們的同學(xué)朋友，秉承著退一步海闊天空的想法，要有“君子和而不同”的胸懷，這種讓是面對(duì)生活謙和不爭(zhēng)的謙讓。

　　我想說(shuō)的是，生活中，有的人與你僅僅是擦肩而過(guò)，有的人與你卻是苦苦糾纏不清。人的壽命是有限的，我們要把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)與生活中，而不是浪費(fèi)在一些毫無(wú)意義雞毛蒜皮的小事上。當(dāng)我們遇到一些矛盾時(shí)，應(yīng)該讓自己再豁達(dá)一些，對(duì)生活的態(tài)度樂(lè)觀一點(diǎn)。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多美好的事物還在等著你。

　　在與朋友家人的相處中，免不了會(huì)有一些摩擦，這些摩擦是正常的。但是如果你能看的更開(kāi)一點(diǎn)，做得大度一些，做到讓一點(diǎn)，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與你想的大不相同。我們與朋友家人有了摩擦的本質(zhì)是什么？是對(duì)事物的認(rèn)知與看法不同，而不是為了摩擦而摩擦。而此時(shí)的“讓”呢？它不僅僅是表面的一種讓步，它傳遞的更是一種情感，一種在乎。你的.“讓”好像在說(shuō)：你們都是我生命中最重要的人，我做一點(diǎn)讓步那沒(méi)有什么的。而問(wèn)題也許就在相互謙讓中迎刃而解。即使別人不讓?zhuān)�我也不妨讓一步，求同存異，解決問(wèn)題不是更好嗎？所以“讓”不是一種妥協(xié)，它更多的傳遞的是一種情感和一種態(tài)度。

　　我曾看過(guò)一個(gè)節(jié)目，主持人叫做董卿，她當(dāng)時(shí)正好采訪一個(gè)老人，因?yàn)槔先说耐饶_不便坐著輪椅，而董卿對(duì)老先生的幾次問(wèn)答中，為了能更好的采訪效果，不惜跪下與老人平視，給足了老人足夠的尊重，也表現(xiàn)了個(gè)人極高的素養(yǎng)。這件事在我內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震撼。我們每個(gè)人都要像董卿一樣，做到對(duì)英雄的敬仰，對(duì)老人的尊重。應(yīng)該讓“讓”成為我們生活的主旋律，往小了說(shuō)，這體現(xiàn)的是我們的基本素養(yǎng)；往大了說(shuō)，這代表的是一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的素養(yǎng)。我們必須要注重自己的言行舉止。

　　但是“讓”也必須有原則，有些事情可以讓。但有些事情必須要做到心中有數(shù)，該讓的可以讓?zhuān)�不該讓的，要�?jiān)定自己的理想信念。如若涉及原則性的問(wèn)題，我們就要考量我們要做到哪步，該怎么做，這都是我們要考慮的。

　　人生路漫漫，每個(gè)人對(duì)“讓”的理解都不同，讓我們?cè)谛奚眇B(yǎng)性中去理解、體會(huì)、領(lǐng)悟，讓“讓”在我們生活中得到更好的運(yùn)用。

　　以讓為話題的作文 篇23

　　當(dāng)今社會(huì)中，謙讓仿佛以從我們身邊悄悄溜走。在公共汽車(chē)上，你有意無(wú)意間會(huì)看到一位老人正站在那里，而座位上卻坐的是年輕力壯的小伙子，正在梳妝打扮的年輕姑娘。在買(mǎi)東西時(shí)，很難看到排著隊(duì)有秩序的買(mǎi)，反而是你爭(zhēng)我搶?zhuān)�哪還來(lái)的謙讓呢?……

　　也許在現(xiàn)在人眼中，現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，謙讓別人也就是害了自己，如果對(duì)對(duì)手的仁慈就是對(duì)自己的傷害。為了一個(gè)名義而不惜一切手段，更別提什么謙讓了。名義?本來(lái)就乃身外之物，生帶不來(lái)，死帶不走的，為什么還要不擇手段的去爭(zhēng)取呢?相反如果主動(dòng)將這個(gè)讓給對(duì)手，不但會(huì)少一個(gè)對(duì)手，還會(huì)多一個(gè)朋友，要知道，千金易得，知己難求啊!謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，那么我們?yōu)槭裁床荒軐⑦@傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，而是讓它慢慢從世界上消失呢?

　　是虛榮心在作怪!我們現(xiàn)在不比以前，現(xiàn)在人們的虛榮心實(shí)在太強(qiáng)，為達(dá)到目的不擇手段，這也違背了許多真理。也許就是這樣，謙讓才會(huì)帶著它的不解，帶著它的憤怒從我們身邊悄然離去。

　　亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。學(xué)會(huì)謙讓他人，你會(huì)得到許多朋友，學(xué)會(huì)謙讓他們，發(fā)自內(nèi)心的謙讓?zhuān)�那么，你才是真正的成功�?

　　這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不在孤單，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們有這同樣的期待……”每當(dāng)聽(tīng)完這首歌曲，我和同桌情情都非常愉悅現(xiàn)實(shí)世界，真的需要更多的關(guān)懷，更多的愛(ài)。

　　“世界充滿愛(ài)”這句話我體會(huì)的確很深，因?yàn)樵谖疑磉叄�就有�?shí)現(xiàn)這個(gè)理想的.一大群人，父母的關(guān)愛(ài)，朋友的友愛(ài)，集體的溫暖，使我無(wú)不受之感動(dòng)。每當(dāng)我遇到難題，困惑地搔著頭皮，第一位出現(xiàn)在我面前是身邊這位同桌，她總是不圖回報(bào)，耐心地給這個(gè)滿腦問(wèn)號(hào)的我講題，每講一道題，一張張白色的紙張布滿了密密麻麻的黑字，她不厭其煩地講著，我全神貫注地聽(tīng)著。每次有同學(xué)被欺負(fù)，她總是“兩助插刀”，當(dāng)有同學(xué)受傷或曠課，她會(huì)無(wú)微不至地照顧和幫她補(bǔ)課，雖然她所做的事是微不足道，司空見(jiàn)慣的，但在我的心中，她早已是一個(gè)雷鋒形象的人物。有些人就會(huì)空喊口號(hào)：“這樣的小事我才不做，我要為人類(lèi)創(chuàng)造一番驚天動(dòng)地的偉績(jī)�！笨墒�，當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦，就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思，就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè)的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛(ài)是我們心中的理想世界。

　　讓我們?nèi)��?chuàng)造一個(gè)美好的世界，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛(ài)蕩漾在我們的身邊，讓世界充滿愛(ài)!

　　以讓為話題的作文 篇24

　　這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是讓。

　　寓言中動(dòng)物的讓是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的讓是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解讓呢?其實(shí)，讓是一種境界。

　　讓如水。

　　通常的“讓”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。讓如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了讓?zhuān)�最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。

　　讓似火。

　　因?yàn)楦�進(jìn)一層次的讓意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的讓?zhuān)�已屬難得;雪中送炭的讓?zhuān)�更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的讓與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。讓?zhuān)�不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的讓嗎?選擇讓?zhuān)�也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　讓是詩(shī)。

　　讓是一首人生的詩(shī)。至高境界的讓?zhuān)�不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。讓的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的`曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類(lèi)卻是如此的真實(shí)和深刻。

　　為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇讓吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼�長(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有讓的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，讓也是一門(mén)生活的藝術(shù)。

　　當(dāng)然，讓同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是讓?zhuān)�而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。讓不珍惜讓的人，是濫情;讓不值得讓的人，是姑息;讓不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，讓本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)樽屓缢�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)樽屗苹穑�使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的讓?zhuān)�才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

　　以讓為話題的作文 篇25

　　“讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔融小小年紀(jì)就知道把梨讓給弟弟，他的故事大家都耳熟能詳。一個(gè)讓字，能體現(xiàn)出一個(gè)人的人格魅力。在現(xiàn)實(shí)生活中，“讓”是不可缺少的。車(chē)讓車(chē)，讓出了一份文明，禮讓行車(chē)，讓出的是一份通暢；禮讓停車(chē)，讓出的是一份秩序……

　　記得去年寒假，快過(guò)春節(jié)了，我們一家去逛街，想下車(chē)去旁邊的`飯店吃飯，可我們把整個(gè)飯店外面找了個(gè)遍，還是沒(méi)有空車(chē)位，正當(dāng)我們灰心喪氣之時(shí)，一輛車(chē)剛剛離開(kāi)它的車(chē)位。“爸爸！那有空位置！”我們正要把車(chē)子開(kāi)過(guò)去，可是另外一輛車(chē)也發(fā)現(xiàn)了那里，向那里駛?cè)ァ！鞍职郑�那輛車(chē)也來(lái)了，這可怎么辦呢？”“噢，那……”爸爸猶豫了一下，準(zhǔn)備把車(chē)子開(kāi)走。剛要離開(kāi)，那位司機(jī)好像也發(fā)現(xiàn)了我們。透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)他的臉上露出了遲疑的表情，微微皺了皺眉，朝我們擺了擺手，意思是說(shuō)：“你停這兒吧，我去找別的地方，不用客氣�！比缓髮�(duì)我們笑了笑，把車(chē)子開(kāi)走了。我被感動(dòng)了，要知道，在這里找一個(gè)車(chē)位可是不容易，大海撈針呀！

　　讓是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是人間情誼的保鮮膜，讓就像一縷和煦的陽(yáng)光，溶化人們內(nèi)心的堅(jiān)冰，讓就像一塊磁鐵，拉近彼此的距離。如果人人都禮讓待人，禮讓行車(chē)，那么世界將會(huì)更加和諧、溫暖。

　　以讓為話題的作文 篇26

　　讓是一種文明的體現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德�！叭谒臍q，能讓梨”，他讓出了情親。晉文公的“退避三舍”讓出了誠(chéng)信。而四年級(jí)上學(xué)期，一次同學(xué)的讓?zhuān)�讓我獲得了真誠(chéng)的友誼。

　　那是四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的前一天，我們到校交暑假作業(yè)，學(xué)校來(lái)了新課本，老師讓我們幾個(gè)班干給全班同學(xué)發(fā)新課本。我發(fā)語(yǔ)文書(shū)、王明明發(fā)數(shù)學(xué)書(shū)、劉思宇發(fā)英語(yǔ)書(shū)······不到半個(gè)小時(shí)，所有的課本、練習(xí)冊(cè)、本子都發(fā)到了同學(xué)們的手中。我也滿頭大汗地坐回自己的座位上，用濕巾擦了擦手，迫不及待地翻看我的一堆新課本。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)書(shū)與別的書(shū)不一樣，我拿起來(lái)看了看，書(shū)被塑料繩勒得有深深的凹痕，我皺起了眉頭，心里很不高興�？纯次彝�桌的數(shù)學(xué)書(shū)也和我的一樣。我心想：王明明真不夠意思，雖然平時(shí)我倆是學(xué)習(xí)的對(duì)手，誰(shuí)也不服誰(shuí)，也不能把這樣的書(shū)發(fā)給我，這不是報(bào)復(fù)嗎？我同桌也不服氣，悄悄跟我說(shuō)：“王明明給自己發(fā)的.一定是好書(shū)，我找他去換！”我與同桌的神情和舉動(dòng)沒(méi)有逃脫老師銳利的眼睛，老師問(wèn)：“袁祺，李若陽(yáng)，你們倆什么事？”我撅著嘴，小聲嘟囔著：“老師，王明明發(fā)給我的數(shù)學(xué)書(shū)是壞的�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)看了看書(shū)，回頭說(shuō)：“王明明，你站起來(lái)，把你的數(shù)學(xué)書(shū)給大家看一看！”王明明的臉漲得通紅，慢吞吞地站起來(lái)，把數(shù)學(xué)書(shū)舉了起來(lái)。“呀！他的書(shū)那么臟！”“啊！他的書(shū)都破皮兒了！”……同學(xué)們議論紛紛。我吃驚地看著那本破損的書(shū)，臉“刷”地一下紅了起來(lái)，這時(shí)，一股敬佩之心油然而生。班主任說(shuō)：“這是咱們班最破的一本數(shù)學(xué)書(shū)，是運(yùn)書(shū)工人不小心弄壞的，王明明把它留給了自己，你們說(shuō)他的行為美不美呢？”“美！”全班同學(xué)異口同聲地回答，我也激動(dòng)得帶頭鼓起掌來(lái)。

　　下課了，我找到王明明，主動(dòng)向他道了歉，王明明笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友。”從此，我對(duì)他的偏見(jiàn)沒(méi)有了，我們成了學(xué)習(xí)上的好搭檔，課間活動(dòng)的好伙伴。

　　是那一次同學(xué)的“讓”，讓我了解了同學(xué)的美好品格，獲得了真誠(chéng)的友誼�！白尅痹谖覀兊纳�活中隨處可見(jiàn)，如果每個(gè)人都把“讓”當(dāng)成自己的行為準(zhǔn)則，那么我們的生活該是多么和諧而美好��！

　　以讓為話題的作文 篇27

　　讓是什么？是孔融讓梨，是一種素養(yǎng)；是尊老愛(ài)幼，是一種美德；是對(duì)他人的一種尊重，是一件微不足道但又溫暖的事情，是……

　　夏日炎炎，太陽(yáng)公公在天空上肆意地炙烤著大地，仿佛要把人烤干似的。我在公交車(chē)站焦急地等待著公交車(chē)的到來(lái)。終于，公交車(chē)“哧……”的一聲停在我的面前，我看著它，終于看到了希望，趕緊交了錢(qián)，上了車(chē)。環(huán)視四周沒(méi)有一個(gè)空座，都坐的滿滿的。我只好站到一旁等待。到了下一站時(shí)，有一個(gè)人下了車(chē)，我趕緊坐上去，心里滿是歡喜。又是一站，沒(méi)有人下車(chē)，可是有一個(gè)老奶奶要上車(chē)了：她宛若銀絲的頭發(fā)，皺紋滿面，身材矮小，拄著拐杖，看上去有七十歲左右。

　　收票員阿姨一邊扶著老奶奶一邊問(wèn)：“誰(shuí)給這位老奶奶讓個(gè)座？誰(shuí)給這位老奶奶讓個(gè)座……”老奶奶滿臉笑容，眼睛里充滿了期望地看著大家，可是滿車(chē)的人，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)身，有的在裝作看手機(jī)，有的在裝作打電話，有的在看著窗外……

　　我也假裝沒(méi)聽(tīng)到似的，老奶奶的眼神似乎暗淡了下來(lái)。我看著老奶奶，心想：“要不我讓給她吧，我還小，站一會(huì)兒沒(méi)事的，況且我還有幾站就要下車(chē)了。從小老師和父母就教導(dǎo)我們要尊老愛(ài)幼，現(xiàn)在正是實(shí)踐的時(shí)候��！可是我都沒(méi)有坐多長(zhǎng)時(shí)間呢？座位都還沒(méi)捂熱呢，就要讓給他人，有點(diǎn)不甘心……”我內(nèi)心的.小惡魔和小天使斗爭(zhēng)了好久，最終還是小天使勝利了。

　　我鼓足勇氣站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，您坐我這里吧！”瞬間全車(chē)人的目光都投向我這里，我刷的臉紅了，心跳加速。司機(jī)叔叔向我豎起大拇指，表示贊賞。老奶奶坐到座位上，滿臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“孩子，來(lái)坐奶奶腿上�！弊�在奶奶的腿上，莫名地感到安心。一路上，老奶奶一直摩挲著我的手。

　　讓?zhuān)�其�?shí)很簡(jiǎn)單，只需你簡(jiǎn)單的一個(gè)動(dòng)作，一句溫馨的話語(yǔ)，就如冬日里的暖陽(yáng)，讓他人感到溫暖，讓世界更加美好。

　　以讓為話題的作文 篇28

　　“請(qǐng)讓一下�！�

　　正在食堂排隊(duì)打飯的我耳邊出現(xiàn)了這個(gè)聲音，身體不由自主地向后退了一步，她走了過(guò)去，但這悅耳的聲音在腦海中卻遲遲沒(méi)有散去。

　　和“讓”這個(gè)字意思差不多的詞有很多，你聽(tīng)到的可能會(huì)有“起開(kāi)”“走開(kāi)”甚至“滾開(kāi)”，但都沒(méi)有“讓”這個(gè)字使人聽(tīng)得貼切�！白尅笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，歷史上“讓”的佳話不在少數(shù)。但“讓”也造就了中華民族內(nèi)斂的性格，以至于對(duì)外交往時(shí)似乎顯得有些軟弱。

　　讓是一種美好的東西。讓?zhuān)�是人們之間的潤(rùn)滑劑，消除人與人之間的磨擦；讓?zhuān)�是人們心中的小太�?yáng)，融化人們心頭的堅(jiān)冰；讓?zhuān)�是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的怒火……讓�(zhuān)�可以拉近人與人之間的距離，使社會(huì)變得和諧。

　　我國(guó)自古就有孔融讓梨的佳話，故事大概是：孫融的爸爸手中有三個(gè)梨，一個(gè)是大的，一個(gè)是小的，還有一個(gè)是不大不小的，要孔融挑選一個(gè)。大家都預(yù)料孔融會(huì)挑最大的，出乎意料的是年僅5歲的孔融竟然挑了最小的。爸爸問(wèn)他原因，他說(shuō)：“我把最大的讓給爺爺、奶奶吃，把不大不小的讓給弟弟、妹妹吃�！蹦暧椎目兹谧尷嬖醋杂谒麑�(duì)家人的關(guān)愛(ài)�！�—這就是關(guān)愛(ài)家人的“讓”。

　　在一輛公共汽車(chē)上，乘客們互相談?wù)�，有說(shuō)有笑。忽然，公共汽車(chē)停下了，上車(chē)的是一位抱著孩子的中年婦女。接著，公共汽車(chē)上的乘客不約而同地站了起來(lái)，做出請(qǐng)坐的手勢(shì)。也算是一道靚麗的風(fēng)景線，弄得中年婦女不知道坐哪，只得就近坐個(gè)位置，說(shuō)聲“謝謝”。其他的人又“唰”的一聲坐下，有的嘴里還嘟噥著，好像在為沒(méi)有“讓”到座而感到失望。“讓座”雖然是一件小事，便透露出一種文明�！�—這就是社會(huì)成員間的文明的“讓”。

　　以前我看過(guò)個(gè)短文，說(shuō)德國(guó)詩(shī)人歌德正在公園里散步，在走到一條只容得下一個(gè)人過(guò)的小道上時(shí)，遇到了一個(gè)批評(píng)家。這時(shí)，批判家慢條斯理地說(shuō)“我從不給蠢貨讓路！”歌德稍加思索便回答，“我卻正好相反�！闭f(shuō)著微笑著退到一旁。聰明的你說(shuō)說(shuō)看，哪一位更值得尊敬呢？

　　在學(xué)校中，學(xué)生要禮讓老師；在公司中，員工要禮讓老板；但在家庭中，父母卻常常讓著我們，有好吃的好喝的'總是第一時(shí)間給我們。這能叫禮讓嗎？當(dāng)然不是，這是人間最寶貴的親情。那我們是不是也該做一些力所能及的事情，讓父母感覺(jué)到幸福呢？比如做家務(wù)，比如好好學(xué)習(xí)。

　　“讓”，是一種關(guān)愛(ài)；“讓”，是一種文明；“讓”，是一種無(wú)私；“讓”，是一種奉獻(xiàn)。土壤為了花朵的芬芳，讓出了自己養(yǎng)分；大樹(shù)為了人們的涼爽，讓出了自己的一片綠蔭；公螳螂為了繁衍后代，讓出了自己的寶貴生命；黃鸝為了人們的愉快，讓出了自己的甜美的歌聲。——這些就是生物間唱響的“讓”的贊歌。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，我們呢？

　　以讓為話題的作文 篇29

　　“無(wú)讓不君子�！笨梢�(jiàn)，“讓”從古至今都是一種美德，一種修養(yǎng)，一種境界。

　　讓是一種禮，所以稱(chēng)之為“禮讓”，而第一次遇到禮讓?zhuān)�是在我五六歲時(shí)。

　　一次，我上了公交車(chē)，我正尋思著哪兒更不擁擠一些，但一個(gè)“上班族”的青年女子讓著母親，母親又讓我坐了座位。當(dāng)時(shí)我還小，并不知何為禮，何為讓?zhuān)�禮讓又是什么，就毫不客氣地坐下了。又問(wèn)了母親：“那她為什么不自己坐座位呀，站著多不方便！”“這是禮讓?zhuān)�遇�?jiàn)比自己弱小的，就讓著對(duì)方，才能使社會(huì)更和諧�！蹦赣H和藹地看著我，我也就似懂非懂的'知道了禮讓。雙方都有禮，不要立刻接受對(duì)方的禮。這又是讓?zhuān)�稱(chēng)之為回讓。

　　一年春節(jié)我去姥姥家，等到快要走時(shí)，二姨等人給我塞了一堆紅包，可我并不知“回讓”，只知大讓小，“禮讓”是應(yīng)該的，也就收下了幾個(gè)。爸爸看勢(shì)頭不對(duì)，急忙也把一些紅包發(fā)給表姐、表妹、表哥等人�？杀砀纭⒈斫悴�沒(méi)有馬上接受，而是推辭了一翻，最后拗不過(guò)父親才收下了。回去路上我問(wèn)起了爸爸紅包的事，他告訴我：“我給你的堂兄弟、表姐妹紅包是還禮，因?yàn)閯e人給紅包時(shí)顯出了別人之讓?zhuān)�而別人既然有禮，那咱們也不能坦然接受吧，所要要回禮，即‘回讓’！”

　　這回我是明白了，別人“禮讓”時(shí)還須“回讓”。別人“禮讓”是別人有禮，自己“回讓”時(shí)才突顯出自己的謙讓。

　　從小，家里人就讓我懂得了“讓”。隨著年齡增長(zhǎng)，我明白了：讓是一種修養(yǎng)，讓也是一種品質(zhì)，讓更是一種美德。

　　俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大”，其實(shí)我們沒(méi)有必要為了一點(diǎn)小事就吵架。謙讓一點(diǎn)，禮讓一點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)和諧，人們生活就會(huì)更加美好！

　　以讓為話題的作文 篇30

　　在生活當(dāng)中，你是否遇到過(guò)和他人發(fā)生爭(zhēng)或搶的情況呢？在發(fā)生爭(zhēng)搶的時(shí)候你又是如何解決的呢？

　　記得在小時(shí)候剛剛記事起，媽媽就說(shuō)過(guò)：“人啊！這一輩子爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，搶來(lái)?yè)屓�，沒(méi)有任何意義，還會(huì)帶來(lái)負(fù)面情緒，要學(xué)會(huì)謙讓和忍讓�！�

　　在那時(shí)我還不理解媽媽這句話是什么意思，直到那天……

　　那是一個(gè)星期天的下午，我和媽媽去姥姥家看望生病的姥爺，在來(lái)的`路上準(zhǔn)備給姥爺帶一些餅干，在姥爺?shù)脟?yán)重的食管瘤之前，很喜歡吃這家店的餅干，但這家店的餅干，不僅數(shù)量有限，而且還要排很長(zhǎng)的隊(duì)。

　　于是我和母親就排上了這和火車(chē)一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，那感覺(jué)簡(jiǎn)直度秒如年，在無(wú)聊的等待中終于輪到了我們。當(dāng)時(shí)覺(jué)得我和母親很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兪沁@鍋餅干里的最后一袋，要下一袋還要等很長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)我拿著這袋香噴噴的餅干，準(zhǔn)備回姥姥家時(shí)，一個(gè)年邁的聲音從我們身后傳來(lái)。

　　我和母親轉(zhuǎn)身看到一個(gè)滿頭白發(fā)，并拄著拐杖的老奶奶，她說(shuō)：“小姑娘，你看能不能把那袋餅干讓給我？我老伴得了食管瘤，很喜歡吃這家的餅干，他已經(jīng)等了很久了。”

　　當(dāng)我準(zhǔn)備拒絕時(shí)，母親卻說(shuō)：“可以的。”并從我手里把餅干遞給老奶奶，老奶奶連忙接住，并準(zhǔn)備拿錢(qián)，母親卻阻止了，說(shuō)：“不用拿錢(qián)了，這袋餅干，我送給您吃，別讓老爺爺?shù)染昧恕！崩夏棠棠樕嫌行┬邼�，說(shuō)：“謝謝你了小姑娘�！�

　　我一臉不情愿的說(shuō)，為什么要給她��？我們排了兩個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，而且她也沒(méi)給錢(qián)，母親看著我笑了笑說(shuō)：“你啊，忘了小時(shí)候我說(shuō)的話了嗎？人啊，這一輩子爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶?zhuān)�是不�?huì)感到幸福的，要學(xué)會(huì)讓?zhuān)�而且你的姥爺不是也得了食管瘤嗎？好了好了，咱們等下一鍋�！?/p>

　　此時(shí)此刻，我終于明白了母親的那句話的含義，原來(lái)是想讓我與世無(wú)爭(zhēng)。我和母親在夕陽(yáng)下拿著香噴噴的餅干，吹著夏季的晚風(fēng)走在回姥姥家的路上。

　　你總是爭(zhēng)爭(zhēng)搶搶是感受不到快樂(lè)和幸福的，你要學(xué)會(huì)謙讓。

　　以讓為話題的作文 篇31

　　期六的下午，我像往常一樣去琴行學(xué)古箏，和以往不同的是，這一次是媽媽陪我一塊兒去的。在路上，我們有說(shuō)有笑的.，到了琴行，我飛快地跑進(jìn)去，可是人坐滿了，要一會(huì)。又過(guò)了一繪，我看見(jiàn)有兩位大姐姐快彈好了，我就在旁邊等，在等的過(guò)程中我已經(jīng)帶好了彈片，姐姐走了，我把包放在一個(gè)角落里，然后迅速地那出書(shū)，但就在這時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，一個(gè)不懂事的小女孩，趁我放包拿書(shū)這一會(huì)兒明目張膽地“搶”了那架琴。等我回去是，發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)不知天高地厚的小丫頭片子竟然來(lái)和我搶座位，正想發(fā)生“唇槍舌劍“式攻擊時(shí)，我想到了謙讓?zhuān)�然后我默默地坐到了另一架琴上�?/p>

　　我突然明白了什么，因?yàn)檫@架琴上方的燈壞了，琴弦不好，琴很舊，音還不準(zhǔn)。但我還是勉強(qiáng)地坐了上去，把書(shū)放到了書(shū)架上，只聽(tīng)到“砰“一聲架子也縮短了，好像這一切都在跟我作對(duì)，這給了我媽媽一個(gè)機(jī)會(huì)似的，她發(fā)起了“全面總攻”說(shuō)：“你真沒(méi)用，一個(gè)小毛孩都來(lái)欺負(fù)你，讓什么呀。!這時(shí)我腦子亂極了，我比她大，應(yīng)該照顧她一下，謙讓一下。我越想越委屈，越想越傷心，淚水在我眼眶里打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，還是順著臉頰滾落下來(lái)。

　　謙讓是我們中華民族傳統(tǒng)美德，而不因只顧自己，丟棄美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚�”，�?shí)際也不用去做的，但他們錯(cuò)了，徹底地錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做，如“上車(chē)先讓老人先上，看見(jiàn)老人要讓座。而不是像一窩蜂地跑進(jìn)去。

　　謙讓你快回來(lái)吧，我們需要你!

　　以讓為話題的作文 篇32

　　讓是一件美好的事情，也是一瓶潤(rùn)滑劑，拉近了人與人之間的情感。讓是中華民族傳統(tǒng)的品德。

　　一次，我和媽媽坐公交車(chē)，車(chē)上人擠人的'，好不容易找到了一個(gè)空位，我馬上就坐了下來(lái)，可是我屁股還沒(méi)坐熱，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來(lái)了，只間她環(huán)顧四周，嘆了一口氣，就握著把手站在那兒了，公交車(chē)很抖，時(shí)停時(shí)走，那位老人險(xiǎn)些摔倒，我和媽媽相視一看便心領(lǐng)會(huì)神，媽媽占著位子，我把那位老奶奶扶過(guò)來(lái)：“奶奶，你做我這個(gè)位子吧!”那位老奶奶看著我感激地說(shuō)：“謝謝你呀!小朋友”“沒(méi)關(guān)系”我說(shuō)道。一位中年大叔見(jiàn)狀給我讓座，我連忙推辭：“不用，不用”我擺著手，可他還執(zhí)意要給我讓座，還說(shuō)：“我馬上就到了，你就坐吧，沒(méi)事的�！蔽铱戳搜蹕寢�?zhuān)�只�?jiàn)媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就坐上去了。

　　記得有一次我去“一鳴”吃早藏，米漢堡、雞蛋、棗奶一杯，我把卡遞給服務(wù)員叔叔，他一刷卡對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，你卡里的錢(qián)不夠了，刷不了了。我的臉上頓時(shí)火辣辣的，正起身準(zhǔn)備走時(shí)，那位叔叔對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)別走啊，早餐不吃怎么行呢，早餐是一天中最重要的一餐，你們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候呢!”我吱吱唔唔地說(shuō)：“我。我身上沒(méi)有錢(qián)�！笔迨灏盐乙�點(diǎn)的早餐遞給我爽朗地說(shuō)：“吃吧!我已經(jīng)付錢(qián)了，下次在還我吧�！蔽也缓靡馑嫉亟舆^(guò)餐盤(pán)坐下來(lái)吃了起來(lái)，心里暖暖的。

　　這些個(gè)小小的舉動(dòng)，競(jìng)是如此的美好，如此的暖心。此刻，我更理解深刻了“讓”的含義。

　　以讓為話題的作文 篇33

　　讓?zhuān)�一個(gè)非常美麗的漢字，它，不爭(zhēng)不急，包含著傳統(tǒng)文化中的的謙和之美�？墒窃谖覀兊纳�活中，又有多少人記得它？

　　天下著毛毛細(xì)雨，成堆的鉛云早已把太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，天黑黑的。我從窗口向遠(yuǎn)望，卻沒(méi)有看到一絲亮麗風(fēng)景，高樓大廈把遠(yuǎn)方的小山遮住了一半，都只剩下模糊的黑影。向下看，人群密集，車(chē)輛眾多，人群自顧自地走著，前面走太慢了，后面的人就從縫隙中往前擠；車(chē)子見(jiàn)縫插針，一下子就把路面塞得水泄不通�！岸！�—�！�—”的聲響徹云宵。大家摩肩接踵，活像一個(gè)集市。沒(méi)有人選擇退讓?zhuān)�讓我感到無(wú)奈。

　　我走下了樓。今天有英語(yǔ)課，我騎著自行車(chē)去上課。在路上，一個(gè)與眾不同的身影進(jìn)入了我的視線。一位穿著藍(lán)色牛仔褲，藍(lán)色襯衣，戴著一頂白色棒球帽的一頭金發(fā)的.歐洲人出現(xiàn)在大樓門(mén)口。他看了一眼熙攘的人群，略一遲疑，但還是走了出來(lái)。他小心翼翼地左右躲閃著，臉上掛著淡淡的微笑，在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意，如果誰(shuí)在前面擋住了他的去路，他就停下來(lái)，等著，或操著一口十分不標(biāo)準(zhǔn)的中文對(duì)前面說(shuō)：“Excuse me，請(qǐng)讓一下�！彼�竟用到了連中國(guó)人都不經(jīng)常用到的字——“讓”。

　　他從人海中側(cè)著身子，輕輕地走過(guò)來(lái)，嘴里不時(shí)用著那個(gè)打動(dòng)我心的字。最后，他繞出了一條很大的曲線，幾乎是一個(gè)大彎之后，他向我所在的方向走來(lái)，我停了下來(lái)，側(cè)側(cè)身，讓開(kāi)通道。他看見(jiàn)我后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，還輕聲說(shuō)了一句“Thank you”。

　　我坐在自行車(chē)上，回頭望著那位外國(guó)小伙，久久不能釋?xiě)�。我在他的那件藍(lán)色襯衣上看見(jiàn)了一面大大的國(guó)旗——英國(guó)國(guó)旗。

　　英國(guó)，是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，是一個(gè)工業(yè)水平極高的國(guó)家，而我們中國(guó)呢，是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)達(dá)，難道只在于它的工業(yè)水平高嗎？不，也在于他們民眾的素質(zhì)，就如體現(xiàn)在這位外國(guó)小伙子身上的“讓”之美。

　　在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，從孔融讓梨到張英的六尺巷，謙和之美從來(lái)都是為人們所稱(chēng)道的， 讓我們銘記“讓”之美吧！

　　以讓為話題的作文 篇34

　　學(xué)會(huì)讓別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而讓?zhuān)瑓s能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。

　　那是一個(gè)平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買(mǎi)的白色運(yùn)動(dòng)褲，精神抖擻的去上學(xué)。到了學(xué)校，許多老師與同學(xué)都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺(jué)得今天特別瀟灑。

　　那天，正好有體育課，我由于興奮，沒(méi)有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來(lái)。那時(shí)，我和幾個(gè)女生正在玩兒籃球，突然一個(gè)身影竄了出來(lái)，我沒(méi)有看清楚，就把球傳了過(guò)去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學(xué)的淺藍(lán)色襯衫上留下了一個(gè)燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個(gè)深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來(lái)，不知是什么力量抑制住了我內(nèi)心的'氣憤，繼續(xù)玩球……放學(xué)后，同學(xué)們紛紛回家。這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在心急火燎地找東西。我熱情地走過(guò)去，一看，正是踢臟我褲子的同學(xué)，我轉(zhuǎn)身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當(dāng)我熱情地伸手相助的時(shí)候，迎來(lái)的是那位同學(xué)感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂(lè)。

　　記得還有一次，我剛從班里走出來(lái)，兩位來(lái)小學(xué)的初中生就撞到了我。只聽(tīng)他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽(tīng)這話，頓時(shí)氣得滿臉通紅：明明是你撞得我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發(fā)火，可是一想：算了吧！別計(jì)較了。我笑著說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”再看看那個(gè)蠻不講理的中學(xué)生此刻也羞得無(wú)地自容，緩緩地走了。我也為之一振，讓竟會(huì)改變?nèi)说谋拘裕?/p>

　　當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，他卻將香味留在了那只腳上，這就是讓。一個(gè)精神病人闖進(jìn)了一位醫(yī)生家里，射殺了他三個(gè)花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是讓。人如果選擇了計(jì)較，那么他將在黑暗中度過(guò)余生；而一個(gè)人選擇了讓的話，那么他能將陽(yáng)光灑向大地。古語(yǔ)說(shuō)：“知錯(cuò)就改，善莫大焉。”既然如此，面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾荒茏屢幌履兀慨?dāng)我們的心靈為自己選擇了讓的時(shí)候，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円呀?jīng)放下包袱，無(wú)論面對(duì)朋友還是仇人，我們都應(yīng)贈(zèng)以甜美的微笑。讓可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去讓別人的錯(cuò)誤時(shí)，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份讓?zhuān)�讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。

　　讓別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。

　　以讓為話題的作文 篇35

　　上一周，我放學(xué)時(shí)感到肚子有些餓，拐了個(gè)彎，走到家對(duì)面一家一鳴奶吧，想要買(mǎi)杯奶茶給自己喝。

　　奶茶是現(xiàn)做的，我無(wú)聊的靠在了放置于一旁的椅子上，晃蕩著，雙腿盯著那杯屬于我的，還正在泡的奶茶。操作員大姐姐泡奶茶的手法，一看就知道非常生疏，且臉上還長(zhǎng)有幾顆青春痘，看起來(lái)非常年輕的樣子，應(yīng)該是來(lái)這邊實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生吧，我在心中暗暗的想著。

　　“現(xiàn)成的棗奶還有沒(méi)有？，沒(méi)有，就趕緊給我泡一杯！快點(diǎn)，我趕時(shí)間。”門(mén)外忽然沖進(jìn)來(lái)一個(gè)虎背熊腰的大漢，站在柜臺(tái)前面大吼著。我著實(shí)被嚇了一大跳，抬頭一看，操作員姐姐說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有了�！薄澳沁�不快點(diǎn)！”“好的'�！辈僮鲉T姐姐結(jié)了帳轉(zhuǎn)過(guò)身，可能是考慮到先來(lái)后到吧，她仍拿著我的奶茶在泡。

　　我一來(lái)?yè)?dān)心操作員姐姐現(xiàn)在的處境，萬(wàn)一她耽誤了時(shí)間，那場(chǎng)面真是不好辦，二來(lái)也怕真的誤了大漢的事兒，反正時(shí)間還早，回家還來(lái)得及，我就想著不如先幫大姐接一把，“沒(méi)事，你先做他的棗奶吧�！贝蠼憬惴畔率种械哪滩�，拿起另一個(gè)空杯子，回頭感激的看了我一眼，“謝謝啊�！�

　　就這一句“謝謝”，我楞在了原地，從小我被大人們灌輸?shù)木褪恰澳阋獙W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�懂得考慮別人的感受”，我平日里做事也一樣，總是優(yōu)先考慮別人的感受，從不考慮自己的感受。那位大叔也沒(méi)有對(duì)我說(shuō)“謝謝”，拿過(guò)棗奶就直接走了，表情中帶有冷冰冰的麻木�；蛟S他已經(jīng)習(xí)慣了這種快節(jié)奏的生活了吧，還好，我也本不期望他謝意，讓了人，開(kāi)心的是自己。而大姐姐的這句“謝謝”是我始料未及的。

　　回想這次的事情，不過(guò)是擔(dān)心那位大姐姐的處境，在自己力所能及的范圍內(nèi)，幫了她一把，讓了那位大叔而已，這也可以算是我對(duì)這個(gè)世界一點(diǎn)微薄的善意吧，這個(gè)社會(huì)雖然冷漠，但也并不缺乏溫情呀。

　　以讓為話題的作文 篇36

　　讓是什么？什么是讓?zhuān)孔屖菍捜莸男亟�，讓是一種取舍。

　　古人說(shuō)：“仁義禮智信，溫良恭儉讓。”這是中華民族自古流傳的美德。讓雖然排在最后一位，但是讓的作用是無(wú)限大的。

　　但是，當(dāng)今社會(huì)總有一些人將這種美德變?yōu)楹θ撕�己的一把利劍。一個(gè)孩子終日游手好閑，不時(shí)地頂撞父母，他的父母處處退讓?zhuān)�處處忍讓�(zhuān)�這時(shí)，讓變成了父母的溺愛(ài)傷害了自己，也耽誤了孩子。

　　這是一種展現(xiàn)人修養(yǎng)的美德，是人們心中的禮儀，是英雄的`一種大愛(ài)。公交車(chē)上當(dāng)你把座位讓給一個(gè)年老年老力衰的老人時(shí)，讓在你身上留下善良的種子，戰(zhàn)火中，當(dāng)你把生的希望讓給同伴時(shí)，讓在他心中留下刻骨銘心的回憶和感激……

　　我們把悲傷留給自己，把快樂(lè)讓給他人；我們把深淵留給自己，把天空讓給他人；我們把丑惡留給自己，把美好讓給其他人。世人便稱(chēng)我們?yōu)椤坝⑿邸保�倘若每個(gè)人都讓一步，世界上就多了所謂的“英雄。”

　　“讓”字放心間，快樂(lè)你我他�！白尅弊謼壞X后，世界丑惡多。分清“讓”對(duì)錯(cuò)，讓愛(ài)傳心間。

　　以讓為話題的作文 篇37

　　讓是一種美好的品德，讓由如一杯清爽的飲料，撲滅我們心中的怒火，猶如一束光芒照亮了你我他，使社會(huì)變得和諧。

　　記得有一次冬天，我們一家外出吃火鍋，餐廳里烏泱泱的一片都是人，我們把餐廳找了個(gè)遍，都沒(méi)有找到空餐桌，正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，眼尖的我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處餐桌坐的人起身去結(jié)帳，我激動(dòng)的用手指了指那，高興地大喊：“媽媽、媽媽那里有空座位了！”爸媽聽(tīng)了，立馬帶著我急忙跑過(guò)去，生怕位子被別人搶走了，可我們到，立馬又有一家子跑過(guò)來(lái)，場(chǎng)面十分尷尬。我小聲地問(wèn)爸爸，爸爸摸摸頭發(fā)，猶豫了會(huì)兒說(shuō)“讓給他們……”

　　對(duì)方打斷了爸爸的話語(yǔ)道：“讓給你們吧，我們?cè)俚鹊取�。我的心里有一種心動(dòng)的感覺(jué)，想對(duì)那家人說(shuō)聲謝謝都沒(méi)有來(lái)得及。哎！

　　這時(shí)我們一家三口彼此相望一下，就坐下來(lái)，媽媽感覺(jué)都怪不好意思。爸爸卻冒出一句名言“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！边@時(shí)飯食開(kāi)吃了，我們邊吃邊說(shuō)，媽媽還逗我說(shuō)：“不過(guò)今天你的'發(fā)揮不錯(cuò)，要不是你，我們不知道還等多長(zhǎng)時(shí)間�！�

　　我說(shuō)：“那是，我可是火眼金睛的孫悟空，不過(guò)也得感謝他們謙讓?zhuān)　卑謰屄?tīng)了都笑逐顏開(kāi)。我想不知道他們，還等多長(zhǎng)時(shí)間才能有空位置。

　　人讓人讓出一份友愛(ài)，讓出一份美餐，哈哈……互相禮讓?zhuān)�讓世界變得更加美好，這件事我會(huì)將它銘記在心！

　　以讓為話題的作文 篇38

　　“當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最近于偉大的時(shí)候”。泰戈?duì)柕脑捳f(shuō)出了“讓”的真諦。在忙忙碌碌的生活中，在熙熙攘攘的人群里，讓的美，如同點(diǎn)綴在夜空的星星，雖然微不起眼，卻閃爍著不可磨滅的光輝。

　　讓·十字路口

　　晚高峰，十字路口紅綠燈罷工了，留下了奔跑的車(chē)輛，留下了焦急等待過(guò)馬路的人。人們?cè)诼愤厰D成一堆，吵吵鬧鬧的，個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。

　　我擠在人群中，心情焦躁。我急著回家寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)槔蠋煵贾昧撕芏嘧鳂I(yè);我急著過(guò)馬路買(mǎi)東西吃，因?yàn)槲业亩亲釉诠竟窘?我急著過(guò)馬路打印作業(yè)，因?yàn)槟羌掖蛴〉昃鸵�打烊了。等待的時(shí)間如同蝸牛在心上爬著，不僅僅是慢，還有黏糊糊的感覺(jué)，讓我有一種窒息感。

　　一輛車(chē)減速停了下來(lái)，后面的車(chē)也陸續(xù)停了下來(lái)。擁堵的人群開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)。噠噠噠噠……輕快的腳步踩踏著斑馬線，這是幸福的節(jié)奏，是美妙的音符。

　　讓·公交車(chē)上

　　周三，公交車(chē)上人擠人，我就像一塊微不起眼的壓縮餅干，呼吸著帶著汗臭味的空氣，恨不得自己能飛到車(chē)頂上去吹吹風(fēng)。隨著公交車(chē)的走走停停，我左歪右倒，像個(gè)不倒翁，頭有點(diǎn)暈，肚子里好像有一個(gè)孫悟空在擊打胃壁，讓我痛不欲生，多想有個(gè)位子坐下。有人看到了我窘迫，一只溫暖的手拍了拍我，是陌生的叔叔，清秀的`臉上露出溫和的笑容：“小朋友，你坐在這里吧……”我連忙道謝。能坐著的感覺(jué)真好，這頭也不暈了，肚子里的孫悟空也不鬧了。轉(zhuǎn)頭看看那高大的背影，如同堅(jiān)固的墻，為我擋風(fēng)，公交車(chē)的晃動(dòng)瞬間變成了搖籃。

　　讓·新?lián)Q座位

　　新學(xué)期，換座位，大家排隊(duì)抽號(hào)碼。我抽到第十五號(hào)。我個(gè)子矮小，想坐在前排位置，然而前面有十四個(gè)人先選位置，我絕望了，“黃金寶座”肯定輪不到我。十四號(hào)的成侃軒個(gè)子比我稍高一點(diǎn)，他應(yīng)該會(huì)搶走最后一個(gè)“黃金寶座”吧!沒(méi)想到，他稍作猶豫，就跑向了第三排角落的位置。呀，中間的“黃金寶座”給我留著，我納悶，看向他。他臉上帶著一絲愉悅，沖我點(diǎn)頭微笑。我驚訝：“你為什么選一個(gè)角落的位置?”他說(shuō)：“我不想讓后面的小個(gè)子沒(méi)位子坐，而且，我長(zhǎng)得快……”呃，我無(wú)語(yǔ)。只是心中有一種感動(dòng)在蔓延。

　　以讓為話題的作文 篇39

　　讓?zhuān)�是一種行動(dòng)上的美德。學(xué)會(huì)謙讓別人，就是學(xué)會(huì)了善待自己。美國(guó)著名學(xué)家野口英世曾說(shuō)過(guò)：“謙讓別人就是處世之道。”它還可以讓人與人之間相處得更融洽，更是一種不可缺少的禮貌。

　　小時(shí)候，我去姥姥家串門(mén)，我坐在后院的楊樹(shù)下看景，表弟從屋里跑出來(lái)，嘴里嘀咕著什么。他這次又在干什么呢？我心想。當(dāng)他走到我身前時(shí)，我隱隱約約看到他手里拿著什么，我定睛一看，他拿的是我新買(mǎi)的'一個(gè)玩具！我“騰”地一下站起來(lái)，心想：我可不能讓他玩。我一個(gè)箭步?jīng)_上去把玩具搶了回來(lái)，快步走回屋里。表弟先是一聲不吭，愣了一下，伸手發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)兩手空空，才嚎啕大哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)到哭聲趕忙跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我弟弟怎么了，我憋著不說(shuō)話。當(dāng)媽媽去詢問(wèn)表弟時(shí)，我也忍不住哭了出來(lái)，拿著玩具跑進(jìn)臥室里，趴在床上哭。

　　到了晚上，媽媽向我交代：“弟弟比你小，你應(yīng)該讓著他�！蔽业÷�的回應(yīng)著：“哦。”

　　現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，我十一歲了，表弟也已經(jīng)七歲了，時(shí)光匆匆，我們?cè)俅蝸?lái)到姥姥家聚餐。我們?cè)谧雷由铣灾�飯，表弟忽然把菜夾到我碗里來(lái)，讓我多吃點(diǎn)，我愣了愣，也讓他多吃點(diǎn)，我們倆相視一笑，一股暖流涌上我心頭，感覺(jué)自己和表弟都成長(zhǎng)了，懂得謙讓了。

　　除了在家里，還有一次是我在公交車(chē)上看見(jiàn)的讓。

　　一次，我和媽媽坐公交車(chē)去豐臺(tái)花園，一個(gè)叔叔理直氣壯的占著老人專(zhuān)座。有一個(gè)拄著拐杖的老爺爺上了車(chē)，看見(jiàn)沒(méi)座位，只好去扶門(mén)把手。不知怎的，司機(jī)師傅來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，車(chē)上的人們都一驚，老爺爺差點(diǎn)摔倒。志愿者連忙去扶老爺爺，并回頭帶著怒氣的跟那個(gè)占用老年人專(zhuān)座的叔叔說(shuō)：“先生，您做的是老人專(zhuān)座，能不能讓老人坐在這�！倍�這位叔叔不僅沒(méi)有搭理，還閉上眼睛，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這位叔叔的行為傳來(lái)一車(chē)人的不滿。嘈雜的人群中，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲：“爺爺，您坐我這里吧，我到站了！”原來(lái)是一個(gè)姐姐說(shuō)的話。姐姐站起來(lái)，攙扶著老爺爺坐上座位，自己站到門(mén)前。到站后，我和姐姐都下了車(chē)，卻發(fā)現(xiàn)姐姐并沒(méi)有到站，只是給老爺爺讓一個(gè)車(chē)位，而犧牲自己的時(shí)間。

　　這兩件事，讓我明白了“讓”是個(gè)人內(nèi)心的修養(yǎng)。這種禮貌，是文明中不可缺少的一部分。

　　以讓為話題的作文 篇40

　　“尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座�！泵看挝易�公交車(chē)都會(huì)聽(tīng)到這句話，這不，我又聽(tīng)到了。

　　今天下午我又要去坐公交車(chē)了。哇，這趟公交車(chē)真是一點(diǎn)也不擠誒！運(yùn)氣真好，居然還有一個(gè)空座。我趕緊過(guò)去坐下，生怕被別人坐著了。啊，有座位真好��！不像平時(shí)，得站著，還要站很久。

　　過(guò)了幾個(gè)站后，車(chē)上的人越來(lái)越多，似乎快要把這輛公交車(chē)擠爆了。突然，有一位身體很虛弱的老爺爺擠到了我的身邊，手里還提著一大包的東西。這時(shí)我在想：到底要不要給他讓座呢？我好不容易才有個(gè)座位，如果我讓給他了，我就得站著……嗯……如果讓了，我就得站著過(guò)十五個(gè)站……算了吧，不讓了。

　　突然，公交車(chē)上又響起了那熟悉的聲音：“尊老愛(ài)幼，是中華民族的傳統(tǒng)美德，若遇到老、弱、病、殘請(qǐng)及時(shí)讓座�！甭�(tīng)到這句話，我又想：算了，我還是讓吧……不行，我不能讓……但是給老人讓座是中華民族的美德啊，如果我不讓座就等于壞了我們的美德……我到底讓還是不讓……對(duì)了，為什么別人不讓?zhuān)�又不是非得我讓啊。唉，反正一�?huì)兒就有人下了，下了就有座位了。

　　公交車(chē)駛過(guò)了四五個(gè)站，居然沒(méi)有一個(gè)人下！算了，還是讓老爺爺坐吧，我的.內(nèi)心不能再這樣自私下去了。累就累一點(diǎn)吧。

　　“老爺爺，來(lái)，你坐我這兒，我讓你�！蔽覝睾偷卣f(shuō)道。老爺爺說(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧�！薄安�，您坐，我還有一會(huì)兒就下了�！闭f(shuō)完我便扶著老爺爺坐下。

　　“尊老愛(ài)幼”是我們應(yīng)該做的，坐公交車(chē)時(shí)若遇到老年人，或抱著小孩的人，一定要給他們讓座，因?yàn)檫@是我們中華民族的美德。

　　以讓為話題的作文 篇41

　　讓?zhuān)瑢?duì)人們來(lái)說(shuō)仿佛很熟悉，似乎又很陌生。讓分謙讓和禮讓。讓是一種修養(yǎng)，讓也是一種品質(zhì)，讓更是一種美德。

　　受世人尊敬的周恩來(lái)總理，他一生謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。60年代他有一次去上�？疾鞎r(shí)與電影演員會(huì)面，有一位同志熱情地向他建議：“總理，給我們寫(xiě)一本書(shū)吧！”可周總理卻說(shuō)：“如果我寫(xiě)書(shū)，那就是我一生的錯(cuò)誤。”

　　被人們稱(chēng)頌“力學(xué)之父”的牛頓，他說(shuō)自己像一個(gè)海濱玩耍的小孩子，真理的大海還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；揚(yáng)名于世的音樂(lè)大師貝多芬說(shuō)：“自己只學(xué)會(huì)了幾個(gè)音符”；科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦說(shuō)：“自己像小孩子一樣幼稚�！�

　　要學(xué)會(huì)讓。在生活中卻常�？吹接行┤藶榱艘恍╇u毛蒜皮的`小事，一點(diǎn)微不足道的事而惡語(yǔ)相向大打出手，甚至發(fā)展到無(wú)法挽回的地步。讓能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、品德和素質(zhì)。在生活中有許許多多的事例。如坐公交車(chē)讓座，給行動(dòng)不便的人讓路等。

　　俗話說(shuō)：“海納百川，有容乃大”，其實(shí)我們沒(méi)有必要為了一點(diǎn)小事就吵架。謙讓一點(diǎn)，禮讓一點(diǎn)，社會(huì)就會(huì)和諧，人們生活就會(huì)更加美好！

　　以讓為話題的作文 篇42

　　談到“讓”誰(shuí)也不陌生,“讓”在生活中隨處可見(jiàn)。也許誰(shuí)也不會(huì)留意它。但只因?yàn)樗�就使生活變得美好�?/p>

　　公交車(chē),擁擠的人群中走進(jìn) 去一位年過(guò)花甲、白發(fā)蒼蒼的老人，老人抬抬頭，但很快就底下，無(wú)奈地?fù)u了搖，眼中盡是失意。不過(guò)馬上人群中留出一片空位，幾個(gè)年輕人幾乎同時(shí)站了起來(lái)為老人讓位。他們爭(zhēng)論著，說(shuō)自己坐的'座位有多么好，老人應(yīng)該去坐。有兩個(gè)小伙子差點(diǎn)吵起來(lái)。老人趕忙去勸，老人一勸，他們氣立馬消了，并約定一起為老人服務(wù)。大家一看立馬不約而同地笑了。這種場(chǎng)面像一幅美麗的畫(huà)，刻在我的腦海中，久久不去……

　　清代康熙年間，桐城的大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房子占張家地，雙方發(fā)生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱(chēng)憑相爺作主。相府家人遂馳書(shū)京都，張英閱罷，立即批詩(shī)寄回，詩(shī)曰”千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)秦始皇。”家人得到后，隨即拆讓三尺，吳姓甚是感動(dòng)，也連讓三尺。于是便有了六尺巷。

　　沒(méi)錯(cuò)，就是“讓”，一個(gè)簡(jiǎn)單的“讓”，使千萬(wàn)圣人歌頌，為無(wú)數(shù)君子美德。它，是生活與美好的橋梁。

　　以讓為話題的作文 篇43

　　有時(shí)候，“讓”可能僅僅是往后退一步，但有時(shí)候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。

　　讓?zhuān)�可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會(huì)變得更加和諧。在生活中我們隨處可見(jiàn)的禮讓正是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)，而且我相信“禮讓”這根接力棒會(huì)一直傳遞下去。比如公交車(chē)上的讓一讓?zhuān)�道路上行人�?chē)輛之間的讓一讓?zhuān)�親人或朋友之間起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)的讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時(shí)是情份，有時(shí)是本份，在這兩者交融之中，生活才會(huì)向善、向上、向美。

　　讓?zhuān)�是一種寬宏大量的`心胸�？v觀三國(guó)，諸多豪杰英雄，豁達(dá)大度。就以諸葛亮為例來(lái)說(shuō)吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發(fā)，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發(fā)出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但他當(dāng)時(shí)如果懂得忍讓?zhuān)�并與諸葛亮等人共同伐魏，那么，不僅他的命運(yùn)就此改變，三國(guó)的歷史也可能被重新書(shū)寫(xiě)。

　　讓?zhuān)�還是一種智慧的象征。有一天，大文豪歌德在公園的小路上散步，迎面而來(lái)的是一位批評(píng)家。這位傲慢的批評(píng)家看見(jiàn)了歌德，先發(fā)話了：“我是從來(lái)不給傻子讓路的。”此時(shí)，歌德卻轉(zhuǎn)身站到了一邊，微微欠身，說(shuō)：“而我卻恰恰相反�！备璧碌男袨樽屛抑�道了：以退為進(jìn)，似退實(shí)進(jìn)。

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　　孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風(fēng)度……

　　忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)�你將受益一生�?/p>

　　以讓為話題的作文 篇44

　　謙讓是生活中不可缺少的美德。

　　——題記

　　提起“讓”字，你所想到的詞是什么？是禮讓?zhuān)�是轉(zhuǎn)讓?zhuān)�承讓或是避讓�(zhuān)康�最能表現(xiàn)出“讓”這個(gè)字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。

　　六尺巷

　　清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時(shí)為爭(zhēng)地皮與葉家發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張老夫人修書(shū)請(qǐng)?jiān)紫喑雒�。張廷玉看罷來(lái)信，揮筆寫(xiě)下：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)書(shū)明理，將墻后讓三尺，葉家深感慚愧，也主動(dòng)將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對(duì)于張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來(lái)的卻是千古美名。他這種謙讓?zhuān)�懂得�?quán)衡利弊的精神值得我們所學(xué)習(xí)的。

　　孔融讓梨

　　想必《孔融讓梨》這個(gè)故事大家都耳熟能詳。孔融在六歲時(shí)便學(xué)會(huì)了謙讓。家里長(zhǎng)輩們吃梨時(shí)請(qǐng)孔融來(lái)分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長(zhǎng)輩，把最小的留給自己。有人問(wèn)他為何這樣做。他不假思索地說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的.�！比欢�，我們?cè)诹鶜q時(shí)，又有誰(shuí)做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國(guó)學(xué)儒家思想的學(xué)習(xí)，謙讓已經(jīng)在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的長(zhǎng)輩必定多次在對(duì)孔融的教導(dǎo)中使他學(xué)會(huì)了謙讓這個(gè)美德。

　　因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因?yàn)橹t讓的同時(shí)也就克制住了自己的欲望。父親告訴我：“易經(jīng)六十四卦中謙卦寫(xiě)道‘謙謙君子，卑以自牧’，無(wú)論處于什么境地，只要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�就可避免許多不好的事情發(fā)生�！彼�以我們?cè)谏�活中要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�使生活充滿美德。

　　以讓為話題的作文 篇45

　　讓?zhuān)�讓自己放縱，蠅營(yíng)狗茍。不讓?zhuān)�不讓自己辜�?fù)，哪怕坐守孤城。

　　——題記

　　讓。

　　讓?zhuān)�怎么可以讓�?讓?zhuān)�便是一種辜負(fù)。

　　三四月份，空氣中凝著淡淡的水汽，隱約帶著絲絲的寒意。微涼的風(fēng)透過(guò)衣袖鉆進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光散落，天空藍(lán)得無(wú)瑕。

　　三月桃花連十里。

　　在家耐不住性子，盤(pán)算著桃花快開(kāi)了。恰巧是早春時(shí)節(jié)——擋不住明媚的春光的誘惑。便忙里偷閑，將自己從繁多的作業(yè)中解放出來(lái)，去南山看桃花。

　　建筑師也真是獨(dú)具匠心，在排排桃花林中辟了一條小道。身旁桃花絢爛，漫步其中，像一場(chǎng)沉睡多年的夢(mèng)。桃花瓣輕輕落下，粉色的花瓣落在泥土之上，總歸有些不協(xié)調(diào)。雖知道落葉本該歸根，可還是心生嘆息。再看滿樹(shù)的花瓣，哪一朵又不是嬌艷欲滴，爭(zhēng)相邀寵？落下的'那一瓣，反倒令人心懷敬意，若每人都只想自己，誰(shuí)又會(huì)去為大樹(shù)提供養(yǎng)分呢？哪來(lái)明年的繁華？

　　想到這，原來(lái)歡喜的心情竟也蒙上了一層陰影。

　　我想到了她——班長(zhǎng)。

　　也許每人都認(rèn)為班長(zhǎng)這個(gè)職位擁有至高無(wú)上的權(quán)利，在班級(jí)中擔(dān)當(dāng)最風(fēng)光的一面，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

　　可是，高處不勝寒。鮮有人知道，在這個(gè)職位背后，有多少不易察覺(jué)的淚水。班上抄作業(yè)的現(xiàn)象一直未停，沒(méi)有人愿意站出來(lái)將這黑暗的一面陳述給老師，沒(méi)有一個(gè)人是傻瓜，去做這樣的好心不得好報(bào)的差事。

　　只有她----班長(zhǎng)，她知道如果自己不站出來(lái)其他同學(xué)會(huì)身陷淤泥無(wú)法自拔，但她也知道自己如果站出來(lái)多少人會(huì)與她反目成仇，拿著同學(xué)的友誼去質(zhì)問(wèn)她。兩難，不可進(jìn)不可退。但她想挽救他們。所以，她去了，大義凜然，義無(wú)反顧。

　　雖然結(jié)果未明，但同學(xué)間日漸的疏遠(yuǎn)還是可見(jiàn)。她成了一個(gè)獨(dú)行者。經(jīng)常因?yàn)槟臣�小事與全班引起矛盾，嘶聲力竭的喊著卻沒(méi)有人理解。但她還是繼續(xù)著，她知道自己在做什么。

　　她不正是那桃花瓣嗎？孤獨(dú)，也是一種美麗

　　班長(zhǎng)，你何苦呢？

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，又是落紅無(wú)數(shù)。他們有回報(bào)嗎？也許明年“桃花依舊笑春風(fēng)”時(shí)節(jié)，會(huì)有人偶然想起。

　　以讓為話題的作文 篇46

　　字典里對(duì)讓的解釋是：把方便或好處留給別人，謙讓固然是好的，可一味忍讓就不該適可而止嗎？

　　夏日，炙陽(yáng)，8月的空氣總是熱得稀疏，讓人窒息。暑假里的這一天，我與小伙伴一同來(lái)到了樂(lè)購(gòu)，尋思著打磨酷暑的下午時(shí)間。

　　走到馬路邊上，望見(jiàn)一個(gè)老婆婆在撿路上的人們隨手丟棄的廣告紙，她穿著一件黃色的小馬褂，不難判斷她的工作是一名保潔工。

　　我被她的愛(ài)崗敬業(yè)所吸引，便又一直觀察著她。良久，一個(gè)年輕人一手拿著飲料一手插在口袋里，走起路來(lái)，還不忘把脖子扭一扭，實(shí)在是標(biāo)致極，那位老婆婆似是太過(guò)于專(zhuān)心撿廣告紙，以至于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)眼前的青年，于是我就見(jiàn)到了以下一幕，老婆婆往前一蹲，正好把青年拌了一腳，飲料全都撒在了他的衣服上。

　　見(jiàn)狀，青年不顧輩分，反倒先把那老婆婆數(shù)落了一頓，而且伴隨著侮辱性的詞語(yǔ)，老婆婆一直在向這個(gè)人低頭道歉，左一句右一句都離不了一聲對(duì)不起，她分明在忍讓。

　　那個(gè)青年見(jiàn)著這老婆婆性格溫和，沒(méi)有絲毫戾氣，于是便更加被變本加厲，最過(guò)分的.是他竟大言不慚地說(shuō)，要這老婆婆賠他一件衣服的錢(qián)。老婆婆本是一名保潔工人，家里一定也不寬裕，怎還會(huì)有錢(qián)去賠一件衣服呢？于是老婆婆當(dāng)場(chǎng)就一直在對(duì)青年求饒，還用哽咽的聲音說(shuō)要供孩子們上學(xué)，家里實(shí)在是沒(méi)有閑錢(qián)了，那青年輕人卻毫無(wú)半步退讓。最后事情是這樣解決的，隨著年輕人愈發(fā)過(guò)分的叫喝，圍觀的人們也越來(lái)越多，終于年輕人在人們的譴責(zé)下離開(kāi)了，這終究是個(gè)正義的社會(huì)。

　　在故事中是老婆婆的再三退讓?zhuān)瑢?dǎo)致了年輕人的不斷變本加厲，所以有時(shí)候一味退讓也是不可取的，我們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑓s不是盲目忍讓?zhuān)�真正學(xué)會(huì)用正確的方法把方便和好處留給他人。

　　以讓為話題的作文 篇47

　　又到了端午，學(xué)校即將舉行一年一度的包粽子大賽。小謙看到小聰一個(gè)人，沉默著，不說(shuō)話，心里總感到很不是滋味。

　　幾天前，學(xué)校進(jìn)行了第一次月考，隨著一張張考卷的下發(fā)，小聰越來(lái)越沉默，直到第二天紅著眼來(lái)班級(jí)。小謙幾次想過(guò)去安慰他，可最終打消了這個(gè)念頭。因?yàn)�，小謙怕自己這次的好成績(jī)會(huì)使小聰更難過(guò)。

　　“小聰，你包粽子的水平提高很快啊，這次包粽子比賽，班里第一肯定是你了�！毙≈t故作很輕松似的，拍了拍小聰?shù)募缯f(shuō)道。

　　“上次的班級(jí)第一不是你嗎?”小聰嘆了口氣。

　　“我看你這次準(zhǔn)備得這么充分，肯定會(huì)勝過(guò)我了!”

　　“但愿吧。

　　轉(zhuǎn)眼間，包粽子比賽開(kāi)始了，小聰拿著從家里帶來(lái)的材料，小心翼翼地把它們放人折好的粽葉中，再回憶著媽媽說(shuō)的如何加i鹽,最后把它包好放在一旁，繼續(xù)包下一個(gè)。而另一邊的小謙也是如此，他看著專(zhuān)注的小聰，面帶微笑。

　　很快，粽子都包好了，一個(gè)個(gè)標(biāo)有不同記號(hào)的粽子下鍋了。大家都在進(jìn)行著激烈的討論，等待著結(jié)果。

　　“小聰，你剛剛都放了些什么，看起來(lái)很好吃的樣子。”小謙一下就在熙熙攘攘的人群中找到了小聰，立馬走了過(guò)去。

　　“這些是我媽媽教我選的。過(guò)幾天是我奶奶過(guò)壽，我想做給我奶奶吃，到時(shí)你可要來(lái)幫助我啊�！�

　　“一定。”

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知過(guò)了多久，主持人宣布了評(píng)委試吃的時(shí)間了。大家都安靜下來(lái)，看著坐在上面的評(píng)委吃粽子時(shí)的表情，總想從中看出什么。

　　這段時(shí)間是最難熬的，但也總有到頭的時(shí)候。最終評(píng)委們宣布:“第一名，小聰;第二名，小玲;第三名，小一蕓……”

　　小謙的媽媽找到小謙，對(duì)小謙說(shuō)道:“我剛剛?cè)��?wèn)你的班主任，她說(shuō)你的粽子特別咸，所以連前三都沒(méi)有�！闭驹谝慌缘�.小聰看著小謙默不作聲。

　　放學(xué)后，小謙看著不說(shuō)話的小聰，對(duì)他說(shuō):“小聰你真棒。剛剛比賽時(shí)，我想著這上次的第一名，一得瑟手一抖鹽就撒多了。唉，真不該驕傲啊。”

　　小聰微笑地看著小謙，他知道小謙的用心。沒(méi)錯(cuò)，他知道，小謙之所以多放了些鹽，并不是因?yàn)轵湴�，而是因�(yàn)橹t讓?zhuān)�他是想讓自己也體驗(yàn)一次奪取班級(jí)第一名的榮耀。

　　夕陽(yáng)下，他們的影子拉得特別長(zhǎng)，也特別近……

　　以讓為話題的作文 篇48

　　古人云，得饒人處且饒人，一語(yǔ)道出了寬容禮讓的君子之風(fēng)�？梢哉f(shuō)，“讓”字滲透于社會(huì)的每個(gè)角落，而我對(duì)“讓”的感悟則源于那黑白棋局。

　　小時(shí)候，酷愛(ài)下棋的我常常纏著外公，讓他陪我玩幾局。外公棋藝不俗，每次他都會(huì)讓我先下九子，之后再輕輕拾起一顆白棋，點(diǎn)到我的“九子局”中�？杉幢闳绱�，在他不疾不徐的攻勢(shì)下，我的棋局總是盡顯頹勢(shì)。而外公總是在占領(lǐng)大部分棋盤(pán)后就“急流勇退”，不讓我“死”得太難堪。而后，他就點(diǎn)燃一支煙，慢慢吐著煙圈，嘴角露出一絲微笑，慈祥而寬厚地望著我，似乎在安撫失落的我。

　　后來(lái)，我報(bào)名參加了圍棋班，又努力閱讀了許多棋譜。經(jīng)過(guò)幾年磨礪，我的棋藝大有長(zhǎng)進(jìn)。寒假回故鄉(xiāng)外公家，我信心滿滿地搬出棋盤(pán)，要與外公再戰(zhàn)一場(chǎng)，欲雪當(dāng)年之“恥”。

　　外公多年來(lái)抽煙的習(xí)慣一直沒(méi)有改變。他點(diǎn)燃一支煙，悠然自在地吐出幾個(gè)煙圈，我們就這樣你一手我一手地對(duì)決起來(lái)。這次，自然不用九子設(shè)局，因?yàn)槲易孕拍軌蜈A外公。

　　外公悠閑自在，步步為營(yíng)，拈子之間三思而行；我志在必得，步步緊逼，落子之聲“啪啪”作響。面對(duì)我凌厲的攻勢(shì)，外公盡力避開(kāi)鋒芒，幾個(gè)回合，不見(jiàn)高下。我求勝心切，一心想贏外公，看到外公無(wú)意間露出的一個(gè)破綻，立馬直搗他的棋局中心。幾年來(lái)的學(xué)習(xí)是有效的，我果然占了上風(fēng)。我不再是當(dāng)年的'小毛孩了！我不禁有些得意。即使此時(shí)我的地盤(pán)遠(yuǎn)比外公的大，即使是看到外公緊鎖著窘迫的眉頭，即使是看見(jiàn)外公狠狠掐滅抽了一半的煙，我仍死命盯著棋局，盯著外公的白棋，盯著這場(chǎng)將要到來(lái)的大勝。

　　這局棋，最終是我贏了！外公輸?shù)煤軕K。他仍舊是一言不發(fā)，又點(diǎn)燃了一支煙，只是，沒(méi)有了當(dāng)年的那絲微笑。

　　沒(méi)有那絲笑容，我志得意滿的心瞬間涼了下來(lái)。我突然明白，當(dāng)初外公下棋后的笑容，不是取勝后得意的笑，而是因?yàn)榕c外孫一起下棋，共享天倫的滿足感！我卻將這方寸棋局當(dāng)成了一個(gè)求勝之地，一心想著證明自己的能力。

　　望著外公落寞的神情，我心生悔意：我為什么不讓讓外公，就像當(dāng)年外公讓我先下九子那樣呢？

　　從此，我與外公下棋時(shí)，再無(wú)當(dāng)初的鋒芒畢露、一味求勝，只是一攻一守，徐徐漸進(jìn)；外公則依舊是悠然地吐著煙圈，有條不紊地下著，露著舒心的笑。就這樣，到棋局終了時(shí)，外公總是險(xiǎn)勝我一把，心情大好�？粗�外公的笑容，我想，這才是我下棋的初衷吧。

　　讓?zhuān)�是一種睿智的取舍，它游離在黑白棋子之間，回蕩在祖孫的歡聲笑語(yǔ)中。

　　以讓為話題的作文 篇49

　　我對(duì)“讓”這個(gè)字有著很深的感受，每當(dāng)看到它，我總是能想到“謙讓”“禮讓”的意思。正是因?yàn)橛辛恕白尅�，生活才變得更加美好�?/p>

　　公交車(chē)上，總會(huì)有人將座位主動(dòng)讓給抱小孩的乘客或者行動(dòng)不便的老人。馬路上，總會(huì)有司機(jī)停下車(chē)輛，給行人讓路。校園里，也總會(huì)看到同學(xué)之間相互禮讓的場(chǎng)景。

　　有一次，大家在學(xué)校附近的食堂排隊(duì)等候打飯。我看到有位同學(xué)好像好著急的樣子來(lái)到隊(duì)伍前，對(duì)排在前面的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，我中午需要去醫(yī)院，時(shí)間有些來(lái)不及了，能讓我先打飯嗎？這時(shí)，排在最前面的`同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，把位置讓給了這位同學(xué)，我們都沒(méi)有反對(duì)。這位同學(xué)十分感動(dòng)，連聲說(shuō)：“謝謝大家！”

　　還有一次，我和媽媽逛商場(chǎng)，走累了，就坐在商場(chǎng)中的長(zhǎng)凳上休息。這時(shí)，我們看到不遠(yuǎn)處慢慢走過(guò)來(lái)一位老爺爺，拎著很多東西，臉上露出疲倦的神情，看上去很累，正在四處尋找座位。這時(shí)，我一下子想到了“讓”字，就趕忙站起來(lái)，把座位讓給老爺爺，讓他坐下休息。老爺爺對(duì)我說(shuō)了很多句“謝謝”，還不住地跟媽媽夸我懂事。我雖然有些累，卻感到十分快樂(lè)。

　　是“讓”，使人與人之間變得和諧融洽，也讓生活變得更加美好。

　　以讓為話題的作文 篇50

　　一位哲學(xué)家說(shuō)：“只有在全體公民中力倡雷鋒精神，人人善小而為，添磚加瓦，才能筑起社會(huì)主義核心價(jià)值體系大廈。"

　　雷鋒精神是什么？是眾多"善小而為"的集合體構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的載體。而生活中的雷鋒少嗎？不少。有那選擇犧牲自我的張麗莉老師；豪情萬(wàn)丈的義俠巴郎；熱血心腸的郭明義；善良無(wú)比的小玥玥……他們的事跡家喻戶曉，他們的行動(dòng)震撼人心，他們的精神難道不是雷鋒精神的最好體現(xiàn)嗎？也許你會(huì)言辭鑿鑿地說(shuō)：我只不過(guò)是一個(gè)普通人，無(wú)法做出轟轟烈烈的`事。那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，人生似戲，卻無(wú)排練，無(wú)法從頭再來(lái)，但為何他們卻能在危急時(shí)刻毫不猶豫地挺身而出？那就是因?yàn)?quot;愛(ài)"，"愛(ài)"讓他們舍己救人，"愛(ài)"讓他們毅然決然。善事不分大小，人人都可成為雷鋒，只在于是否擁有一顆善心，一顆為人民服務(wù)、舍小家為大家的善心。

　　曾幾何時(shí)？我們似乎忘記了感動(dòng)，忘記了人間真情，忘記了優(yōu)秀傳統(tǒng)，忘記了時(shí)代精神。金錢(qián)玷污了道義，物欲迷失了追求，貪婪遮住了仁愛(ài)。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，可是愈來(lái)愈多的黑暗、腐敗習(xí)氣也接踵而來(lái)：貪污之風(fēng)肆意蔓延，拐騙之事隨處可見(jiàn)，偽劣假冒空前發(fā)展等。人們的這些行為揭露了什么？揭露了人們的唯利是圖、不擇手段的丑惡本質(zhì)。人類(lèi)逐漸喪失了"本心"，中華民族那經(jīng)久不息的文化傳統(tǒng)已快被他們啃光了。"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"。這些行走于黑暗之中的寄生蟲(chóng)，吸血鬼又何曾認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值！

　　我相信，在不久的未來(lái)，他們的丑惡本質(zhì)必將讓人一目了然，到那時(shí)，他們無(wú)處躲藏，淪為"過(guò)街老鼠"，因?yàn)樗麄兯�剩下的只不過(guò)是一軀殼而已；我相信，人類(lèi)社會(huì)將持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，邪惡主宰不了世界，人間真情將遍地開(kāi)花。當(dāng)那一個(gè)個(gè)委婉動(dòng)聽(tīng)，攝人心魂的故事在我們心中蕩起陣陣漣漪時(shí)，我們驀然發(fā)現(xiàn)：你若是一滴水，應(yīng)該為人們送去甘甜；你若是一縷陽(yáng)光，應(yīng)該為人們送去光明；你若是一顆糧食，應(yīng)該哺育有用的生命。

　　掂量一下生命的重量，很珍貴，但不過(guò)幾十年；掂量一下金錢(qián)的重量，很輕飄，得失一瞬間；掂量一下精神的分量，很沉重，傳播卻久遠(yuǎn)！

　　讓"善小而為"走進(jìn)你的心靈。

　　以讓為話題的作文 篇51

　　我疾步在步行街上，艷陽(yáng)高照，給我的心中添了幾絲煩躁，我要快點(diǎn)回家，不然，爸媽會(huì)生氣的！我不由的再一次加快了腳步。

　　一路上，我與眾多行人擦肩而過(guò)，沒(méi)有撞到任何一個(gè)人，可是當(dāng)我快到家時(shí)，卻與前面的人相撞了，這一撞，讓我對(duì)人有了更深一層的了解。

　　我正疾步向前走，前面的人也疾步向我走來(lái)，當(dāng)我們距離只隔一米的時(shí)候，我們都看見(jiàn)了對(duì)方，我像往常一樣避讓?zhuān)�想不到那人也想避讓我，我們相撞在了一起，我和他相視一笑：他的神情端莊，眉目清秀。他的嘴尖微微向上挑，臉上就浮起一絲笑意，看著他的'笑，我的嘴也咧開(kāi)了，我搖搖頭，又向另一邊退讓?zhuān)�可是我們倆又相撞了——想不到他的想法跟我一樣，也想著避讓?zhuān)�我的心中不知為什么暖暖的，我們�(cè)僖淮蜗嘁曇恍ΑＪ澜缟蠜](méi)有比這件事更美妙的了，兩次避讓?zhuān)瑑纱蜗嘧�，這是巧合么？

　　當(dāng)然不是，這是人與人之間的友愛(ài)與默契，這種默契讓人驚訝，讓人嘆服。其實(shí)，我和那人根本不認(rèn)識(shí)，卻能超出比那有的人千面之交的人的默契，最關(guān)鍵的原因就在于：坦誠(chéng)與真心。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橹挥袚碛幸活w真正的坦誠(chéng)之心，才能產(chǎn)生默契，才能和對(duì)方心靈相溝通，這是“讓”讓來(lái)的品質(zhì)，“讓”出來(lái)的默契，雖然我和那位陌生人都讓了，但卻達(dá)到了沒(méi)讓的效果，但至少我們動(dòng)作是美的，我們心靈是美的，至少那些沒(méi)讓的人看了，會(huì)自嘆不如。

　　兩次相讓?zhuān)�我們都相撞在了一起，這是心靈的碰撞，靈魂的相擊，他會(huì)相撞出美德的火花，雖然這火花如流星般稍縱即逝，可，這美德的火花，都會(huì)在真正的坦誠(chéng)的心中——

　　永不泯滅。

　　以讓為話題的作文 篇52

　　讓?zhuān)�自古以�?lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓?zhuān)�可以使家庭和睦，社�?huì)和諧，國(guó)家安定。這就是讓的意蘊(yùn)。

　　“把門(mén)打開(kāi)！”媽媽騎著車(chē)從房后喊道。弟弟聽(tīng)到后急忙跳著去給媽媽開(kāi)門(mén)。媽媽停好車(chē)，從車(chē)座里拿出一大袋零食。弟弟看見(jiàn)后，雙眼放著光就去搶?zhuān)瑩尩胶螅�一邊蹦蹦跳跳地往家里走，一邊叫著：“大姐姐，小姐姐吃零食了！”我和妹妹也高興地跑進(jìn)屋子里。

　　我們姐弟都喜歡吃零食，殊不知這袋零食卻成了一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”導(dǎo)火索。

　　弟弟笨手笨腳地扯著零食袋子，可他怎么都弄不開(kāi)。妹妹一邊笑他，一邊伸手去幫他�？傻艿芤詾樗�要搶零食袋，死活不肯松手。兩個(gè)人就爭(zhēng)了起來(lái)，袋子眼看都快要被撕壞了。作為大姐姐的我自然不能坐視不管。我一邊大聲呵斥他們：“松手！”一邊動(dòng)手想把他們分開(kāi)。可是他們依舊拉扯，一點(diǎn)都不聽(tīng)我的。零食快要掉到地上，他們卻仍然怒目對(duì)峙。我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，使勁拍了一下桌子，一把奪過(guò)袋子，在他們不明所以的愣神中，將袋子扔到柜子上面。哼！這下，誰(shuí)也吃不到了，看你們?cè)趺磽尅?/p>

　　弟弟一看沒(méi)有好吃的，“哇——”的一聲哭了出來(lái)。他的哭聲回蕩在整個(gè)屋子里。妹妹一看立馬跑去找爸爸。我只是冷冷地瞪了他一眼，“哼，就知道哭！”說(shuō)了一聲便做到桌前翻開(kāi)書(shū)寫(xiě)作業(yè)。爸爸過(guò)來(lái)了解了事情的.原委，把我們?nèi)齻�(gè)叫到跟前，望著我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)口：“孩子們啊，你們親姐弟，怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)小零食掙得面紅耳赤？你們看：古時(shí)候，孔融讓梨；馬路上，車(chē)輛禮讓行行人；公交車(chē)上，人們給老人小孩讓座。因?yàn)槲覀兪且患胰耍�我們�?ài)我們的家人，所以互相禮讓。是讓?zhuān)�使我們生活更和諧，更美好。同樣，也是因?yàn)槲覀儑?guó)家禮讓?zhuān)�謙讓?zhuān)�以平和處理�?guó)際事務(wù)，我們的國(guó)家在國(guó)際社會(huì)上贏得許多國(guó)家的贊譽(yù)，一步一步變得強(qiáng)盛。是讓?zhuān)�又促進(jìn)了國(guó)家更繁榮，更富強(qiáng)。國(guó)家這個(gè)大家都如此，我們這個(gè)小家又為何不能謙讓呢？”

　　爸爸又給弟弟妹妹講述了孔融讓梨的故事，讓他們也懂得讓?zhuān)�踐行讓。

　　爸爸的一番話讓我大徹大悟。只有讓?zhuān)�才是真正的智慧，只有讓�(zhuān)�才�?huì)真正的贏。讓的意蘊(yùn)，已深深地駐進(jìn)我的心……

　　以讓為話題的作文 篇53

　　謙讓?zhuān)�是宰相肚里能撐船的氣度；謙讓?zhuān)�是化解人與人之間矛盾的良方；謙讓?zhuān)�是一個(gè)人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)。我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻需要謙讓?zhuān)�謙讓是我們構(gòu)建和諧社會(huì)的重要一部分。

　　生活中需要謙讓。在日常交往中，與他人發(fā)生矛盾是必不可少的，但只要懂得謙讓?zhuān)�主�?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，不為小事而斤斤計(jì)較，就能避免那些不必要的矛盾和沖突。我和我的朋友也偶爾會(huì)因?yàn)橐痪洳唤?jīng)意的玩笑，一個(gè)不小心的動(dòng)作而產(chǎn)生矛盾。但不管是誰(shuí)先犯的錯(cuò)，我都會(huì)先向?qū)Ψ降狼�，第一時(shí)間認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤，使矛盾輕易地化解。反而這樣的沖突，能使友誼更進(jìn)一步，能使雙方更懂得珍惜友誼，讓我更懂得謙讓。讓友誼的小船更遠(yuǎn)、更穩(wěn)地航行。

　　學(xué)習(xí)中需要謙讓。謙虛地幫助別人，也可以使自己進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有困難、疑問(wèn)是難免的，將那些困難、疑問(wèn)解決掉才是最重要的。這時(shí)，你就需要他人的幫助。當(dāng)我問(wèn)我同桌題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地教我，幫我化解難題。同理，當(dāng)她問(wèn)我題時(shí)，即使這道題我就會(huì)一點(diǎn)，我也會(huì)把我的思路告訴她。幫助他人我也感到高興，而且更能鞏固知識(shí)提高自己。正如《禮記》中所說(shuō)：“教學(xué)相長(zhǎng)也。”教與學(xué)是互相推動(dòng)，互相促進(jìn)的。在我心中，集體榮譽(yù)比個(gè)人榮譽(yù)更重要。反而那些不愿幫助別人，生怕別人超過(guò)自己的人也會(huì)給自己前進(jìn)的道路設(shè)置了絆腳石。

　　家庭中需要謙讓。父母之間的謙讓是給我們最好的愛(ài)和榜樣，子女謙讓父母，就是最好的孝順。我們往往最容易忽略身邊最親近的人。對(duì)父母的態(tài)度，關(guān)乎的不只是孝順，更需要理解、包容、謙讓。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！比藷o(wú)完人，父母也如此，誰(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母需要包容我們，我們更需要包容父母。父母有錯(cuò)誤的時(shí)候，我們從自己出發(fā)，換位思考，體諒父母，小心勸導(dǎo)改過(guò)向善，將心比心，這樣才能使家庭更加和睦。

　　社會(huì)中需要謙讓。謙讓是一種禮貌，是關(guān)愛(ài)他人的'表現(xiàn)。在公交車(chē)上，你會(huì)聽(tīng)到“請(qǐng)給您身邊老、弱、病、殘、孕以及帶小孩的乘客讓座，謝謝�！边@是一種美德，只要我們每人伸出援助的小手，讓出座位給予他人關(guān)愛(ài)，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，這個(gè)社會(huì)便會(huì)變得有愛(ài)。

　　一聲對(duì)不起，一個(gè)暖心的動(dòng)作，一句體諒的話，就能讓謙讓融入我們生活中。謙讓?zhuān)�是文明有禮的體現(xiàn)，是尊重他人的體現(xiàn)，是關(guān)愛(ài)社會(huì)的體現(xiàn)……能讓謙讓無(wú)時(shí)無(wú)刻伴在我們身邊，成為我們做事的行為準(zhǔn)則，這便是“謙讓”的最高境界了。

　　以讓為話題的作文 篇54

　　讓?zhuān)�是中華傳統(tǒng)禮儀的重要組成部分。讓?zhuān)�是尊老�?ài)幼的體現(xiàn)。讓?zhuān)�更是一種美德。

　　——題記

　　而如今的社會(huì)中，讓成為了我們生活中不可缺少的一部分。我們學(xué)校舉辦過(guò)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而我恰好是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員�？赡苁且�?yàn)檫\(yùn)動(dòng)之前沒(méi)有做足夠的熱身，再加上課下沒(méi)有更好的去做鍛煉導(dǎo)致我比賽進(jìn)行到一半兒的時(shí)候肌肉拉傷，他們都勸我不要參加了，說(shuō)要不然就棄賽吧，可只有我心里清楚，如果我棄賽了就不能為班里爭(zhēng)光了，想到這里，我更是覺(jué)得很自責(zé)，但到最后還是迫不得已選擇退出比賽。這一次，我做到了退讓。

　　在我的家庭生活中，我有一個(gè)比我小五歲的妹妹，這讓我很懊惱，因?yàn)槲覠o(wú)論做什么事都要讓著她，父母也總會(huì)說(shuō)她還小，甚至家庭里的其他成員也一樣。直到我們一次期中考試，由于平日里我的理科成績(jī)不太好，但這一次我的數(shù)學(xué)居然異常優(yōu)秀，頓時(shí)我滿腦子都是媽媽看見(jiàn)試卷時(shí)滿心喜悅的表情。放學(xué)后，我第一個(gè)沖出教室跑回家，可他們都還沒(méi)下班，而家里只有妹妹在看電視。我把書(shū)包放到客廳的沙發(fā)上，掏出作業(yè)我就去房間里寫(xiě)作業(yè)了，直到父母下班后，我才跑出來(lái)，可是剛到客廳，就看見(jiàn)一架架“飛機(jī)”在我頭頂上橫沖直過(guò)。確認(rèn)是我的試卷，我的火氣一下子就上來(lái)了，可媽媽的.話在我腦海中不斷涌現(xiàn)。沒(méi)錯(cuò)，我忍住了，這一次，我選擇了忍讓。

　　慢慢的，我也長(zhǎng)大了，步入了中學(xué)，上下學(xué)要依賴公交車(chē)。那天早上，我急忙忙的背上書(shū)包，出門(mén)趕公交，上了車(chē)后，大多數(shù)都是背著書(shū)包要去上學(xué)的中學(xué)生。我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，不一會(huì)兒。上來(lái)了一位年紀(jì)較長(zhǎng)的老人，我掃了一眼，看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有座位了，我本以為我們這些正值青春的少年們總有人會(huì)給這位老人讓座�？刹⒉皇俏蚁胂笾械�，這一幕還挺讓我失望的，我默默地站了起來(lái)，讓這位老人坐了下來(lái)。在這里，我做到了禮讓。

　　讓?zhuān)�是一種美好的東西。讓?zhuān)�是人與人之間的潤(rùn)滑劑。讓?zhuān)�更是這個(gè)社會(huì)變得更和諧的不可缺少的組成部分。

　　以讓為話題的作文 篇55

　　讓是一種美德，一種美好的品質(zhì)，更是一份珍貴的財(cái)富。朋友之間退讓一步，會(huì)收獲一份真摯的友誼；家人之間互相謙讓?zhuān)瑫?huì)收獲一份幸福；陌生人之間互相禮讓?zhuān)瑫?huì)收獲一份快樂(lè)。

　　生活中，有讓之事，故必有反其而行者。超市里，有凌晨五點(diǎn)搶菜的大媽?zhuān)瑺?zhēng)先恐后；盲道上，擺滿了自行車(chē)，不給盲人一點(diǎn)出路；食堂里，有高年級(jí)的學(xué)生，把食堂堵的水泄不通，人們摩肩接踵；公交車(chē)上，有年輕人霸占愛(ài)心座椅……

　　在我的生活中，有這樣一個(gè)人：她不僅長(zhǎng)相甜美，還有一顆純凈美好的心靈，她在生活中處處幫助同學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)，幫助老師處理班級(jí)公務(wù)，公交車(chē)上給需要的人讓座，收留流浪小貓小狗……我和她曾是班上的死對(duì)頭，而現(xiàn)在我們卻成了親密無(wú)間的朋友。

　　她是后轉(zhuǎn)到我們班的，她來(lái)之前班里第一的寶座都是我穩(wěn)占，但是她來(lái)了之后便每次都超過(guò)我，搶走了我第一的`寶座，于是我們便結(jié)下了梁子，我們便處處競(jìng)爭(zhēng)，成為了“死對(duì)頭”。但是經(jīng)過(guò)那一天后，我對(duì)她的態(tài)度發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)變。

　　那天，天空朦朧，不一會(huì)兒，天漸漸暗了下來(lái)，烏云遮住了天空，仿佛把所有的光亮都吞噬掉了，黑暗籠罩著大地，伴隨著幾粒豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)，頃刻間，天空中雷雨交加，傾盆大雨順勢(shì)而下。我由于沒(méi)有帶雨具，于是我只能在教室里苦苦等待，奈何這雨絲毫沒(méi)有要停的意思，正在我愁眉苦臉之際，她向我走來(lái)，把手伸向我，那一刻，時(shí)間仿佛靜止了，我的眼眶濕潤(rùn)了，我對(duì)她的想法徹底改變了，我把我的手放在她手上，我們的手緊緊握在一起，于是，風(fēng)雨之中兩個(gè)人的背影漸漸遠(yuǎn)去……

　　俗話說(shuō)：“退一步海闊天空”，她的一步退讓便收獲了我們之間真摯的友誼，她讓我懂得了“讓”字真正的含義，讓我學(xué)會(huì)了“讓”，讓?zhuān)瑴嘏�了歲月，驚艷了時(shí)光！

　　以讓為話題的作文 篇56

　　讓?zhuān)�是美的種子，她輕輕地灑在世界的每一個(gè)角落，開(kāi)出了無(wú)數(shù)道德的花朵，把美德帶進(jìn)每個(gè)人的心中。

　　陰暗的一個(gè)早晨，烏云把天空壓得特別低，仿佛一伸手就能觸到似的，令人喘不過(guò)氣來(lái)。雨淅淅瀝瀝地下著，給路邊的花草樹(shù)木帶來(lái)了濕潤(rùn)，也給道路帶來(lái)了泥濘。

　　我和媽媽上醫(yī)院買(mǎi)藥，寬闊的街道上很少有行人，即使有，也是快步走著誰(shuí)也不愿在這陰雨連綿的天氣里在街上逗留。一路上雨水濺濕了衣服，好不容易到了醫(yī)院，我和媽媽便上大廳上去。

　　這大廳里人聲嘈雜，光滑的地板磚上滿是混著泥水和沙土的鞋印，藥房門(mén)口排起了長(zhǎng)龍，我們只好站在隊(duì)伍的最后面。

　　一會(huì)兒，一位古稀老人走過(guò)來(lái)：他弓著腰，駝著背，滄桑的臉上掛著水珠，也不知是汗水還是雨水。他見(jiàn)藥房門(mén)前排了這樣長(zhǎng)的隊(duì)，眼睛里寫(xiě)滿了失望，他嘆了一口氣。默默地向隊(duì)伍的后面走去。

　　這時(shí)最后面站的是一位叔叔，他見(jiàn)老人過(guò)來(lái)，急忙站在一邊，請(qǐng)老人站在他前面。老人沒(méi)有推辭，只是對(duì)那位叔叔投去了一道感激的目光。

　　前面緊挨著叔叔的`是一位抱著孩子的阿姨，她見(jiàn)這樣，也慌忙站在邊上，給老人讓位。大家也紛紛效仿他們，給老人讓位，我也緊跟著讓到一旁。于是，藥房門(mén)口展現(xiàn)著這樣一種景象：老人緩緩地向前走著，大家側(cè)身給他讓道，直到老人走到最前面，最先買(mǎi)了藥。

　　一切過(guò)程寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人在說(shuō)話，只有雨落地的聲音大家默默地做著該做的事，沒(méi)有討論，沒(méi)有爭(zhēng)執(zhí)，秩序井然，一切都顯得那樣和諧。

　　讓?zhuān)�她展現(xiàn)了一種秩序之美，和諧之美，人性之美，道德之美。讓?zhuān)�這美的種子，道德的花朵，若她能長(zhǎng)存于我們每個(gè)人的心中，那我們還愁建設(shè)不出一個(gè)和諧的社會(huì)嗎？

　　以讓為話題的作文 篇57

　　坐公交車(chē)時(shí)，遇到老弱病殘要主動(dòng)讓座，這是一個(gè)很平常的舉動(dòng)，折射出的卻是一個(gè)不平常的道理。

　　一天，媽媽帶我去書(shū)城買(mǎi)雜志，要坐公交車(chē)去，我們步行來(lái)到了公交車(chē)站，站臺(tái)上稀稀啦啦的站著一些同我們一樣也在等車(chē)的人，18路公交車(chē)緩緩進(jìn)站了，人們爭(zhēng)先恐后的擠向公交車(chē)門(mén)旁，幾個(gè)白發(fā)蒼蒼的爺爺因競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)那些身強(qiáng)力壯的年輕人，而沒(méi)有找到座位，車(chē)上已經(jīng)坐滿了人，一個(gè)空位也沒(méi)留下。我心里想到：“我要是讓出坐位的話，從這兒到書(shū)城要一個(gè)半小時(shí)，站那么長(zhǎng)時(shí)間，腿不疼才怪呢！更何況到了書(shū)城以后，還要站著選書(shū)，不讓座位吧，又讓別人覺(jué)得自己不懂得尊老愛(ài)幼�！闭�在我做著激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音打斷了我的思路，“奶奶，您坐我這里吧。”回頭一看，是后面一個(gè)五六歲的小女孩，旁邊也坐著一位老奶奶，大概是小女孩的奶奶吧？看著自己的孫女這么懂禮貌，那個(gè)小女孩的奶奶露出了欣慰的笑容�！安挥昧耍�小朋友你坐吧�！毙∨�孩硬要老奶奶坐下，老奶奶也只好依了她了。我不由得漲紅了臉，看了看身邊的'一位阿姨，她抱著一個(gè)兩三歲的小孩，又提著一大包東西，隨著車(chē)輛的顛簸，都有些站立不穩(wěn)了，我急忙站起來(lái)對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您坐吧，我馬上就要下車(chē)了。”“謝謝你，小姑娘�！蔽倚χ�說(shuō)：“不用客氣�！彪S著我和小女孩的舉動(dòng)，又有幾個(gè)年輕人陸續(xù)起身讓出自己的座位。

　　一個(gè)“讓”的舉動(dòng)，使我明白，讓出一個(gè)座位，獻(xiàn)出一份愛(ài)心，傳遞一種文明，溫暖他人的心靈。

　　以讓為話題的作文 篇58

　　讓?zhuān)�雜亂無(wú)章的腦海里浮出這樣的一個(gè)字，仿佛很熟悉，似乎，又很陌生。

　　題記

　　五歲那年，小小的我吃著糖葫蘆，快活地漫步在田野上，嘴角蕩漾著一抹甜甜的笑�！班В　币粋�(gè)人跑過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了糖葫蘆。我什么也沒(méi)看清楚，只是恍恍惚惚地發(fā)現(xiàn)眼前有一道紅光閃過(guò)或許，是那個(gè)人吧。呆呆的我不知所措地坐在田埂上，想哭，哭不出來(lái)，想叫喊，喊不出來(lái)，我的喉嚨仿佛被一只透明的手掐住了，空氣中猶如有一張無(wú)形的`網(wǎng)，很壓抑，很沉悶。我所能做的只是呆滯地坐著。

　　忽然，一個(gè)稚嫩的聲音傳了過(guò)來(lái)：“還給你吧，我不是故意想拿走的，嗯……對(duì)不起�！弊詈笠痪洌�她說(shuō)得很輕，好像是風(fēng)中的一片枯葉，抖抖的，顫顫巍巍，而我卻憑借著敏銳的聽(tīng)力捕捉到了這聲細(xì)若蚊蠅的“對(duì)不起”。

　　眼前，站著一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘。她和我年齡相仿，穿著一件樸素的薄衣裳，眉目清秀，蠻可愛(ài)的�！斑�，沒(méi)事�！蔽矣悬c(diǎn)生氣地接過(guò)糖葫蘆。

　　突然……

　　“啪！”糖葫蘆掉了，碰巧砸在一塊石頭上，硬硬的糖，碎了，像是我的心，碎了。為什么，我本想原諒她，她卻得寸進(jìn)尺，故意松手，自己吃不到，也不想別人吃到嗎？這真的挑戰(zhàn)了我忍耐的極限！

　　另一邊，女孩膽怯地看著我。在我的眼里卻是嘲弄和諷刺！她，一定是故意的，一定是！

　　正想上前去，“教訓(xùn)”一下她，耳邊卻想起了媽媽的聲音：“不要總把人往壞處想，再壞的人，也有苦衷。不論在何時(shí)何地，你都要‘讓’�！弊�?zhuān)课液孟衩靼琢�，又好像沒(méi)明白，或許，她真的不是故意的呢。她可能是不小心吧。

　　于是，我走過(guò)去，對(duì)女孩說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信你不是故意的。”女孩什么也沒(méi)說(shuō)，她只是清清淺淺地笑了一下，那笑容，是那么清冽純真，這是對(duì)我“讓”的敬佩，還是贏得了我原諒的喜悅？

　　不論如何，讓?zhuān)�使生活更美好，在那個(gè)午后，我領(lǐng)悟了讓的含義，明白了讓的真諦。

　　這，就是讓。在那個(gè)暖洋洋的午后，我，讀懂了“讓”。

　　以讓為話題的作文 篇59

　　讓是中華民族的美德，歷史上讓的佳話不在少數(shù)。生活，不可能事事如意，也不可能光靠動(dòng)刀動(dòng)槍就能解決。所以說(shuō)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)讓。

　　三顧茅廬的例子大家都應(yīng)該很熟悉吧！由于劉備兩次請(qǐng)諸葛亮都沒(méi)有請(qǐng)到，張飛說(shuō)要把諸葛亮綁回去。如果不是劉備勸他讓步，怎會(huì)有后來(lái)蜀國(guó)的風(fēng)光？可是，現(xiàn)在的人們就因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就打打 鬧鬧，反目成仇，最后卻落下個(gè)兩敗俱傷。不知你有沒(méi)有想過(guò)，現(xiàn)在的社會(huì)缺的是什么？是讓?zhuān)?/p>

　　韓信從屠夫胯下鉆過(guò)，對(duì)屠夫咄咄逼人的氣勢(shì)作出了退讓?zhuān)�他讓出了風(fēng)度，讓出了明智；孔融四歲能讓梨，他讓出了文明。這些事都能體現(xiàn)人的遠(yuǎn)見(jiàn)，所以那些雞毛蒜皮的小事，我們就應(yīng)該忍讓。

　　對(duì)于一些可以體現(xiàn)個(gè)人良好品質(zhì)的事或無(wú)傷大雅的事，我們能讓則讓。如果不讓?zhuān)�就不�?huì)有好的結(jié)果。

　　周瑜的`故事就是很好的例子。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把東吳水師管理的井井有條。可是，當(dāng)他知道了諸葛亮的神機(jī)妙算之后，雖自知不如，但卻不服氣，還發(fā)出了“既生瑜，何生亮�！弊罱K落下了個(gè)吐血身亡。倘若周瑜能像劉備那樣忍讓?zhuān)�那么就不是沒(méi)有這樣的結(jié)果嗎？

　　對(duì)于生活中一些雞毛蒜皮定額小事，我們完全沒(méi)有必要斤斤計(jì)較，讓就讓吧！學(xué)會(huì)讓?zhuān)�并且讓了別人，不但自己沒(méi)有損失，說(shuō)不定還可以交到許多好朋友，這不好嗎？

　　我們何必天天生活中爭(zhēng)吵呢？學(xué)會(huì)讓?zhuān)�這不很好嗎？天天爭(zhēng)吵還不如讓開(kāi)他們，在心拾起一片寧?kù)o，在自己的路上平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。

　　和諧的社會(huì)需要讓?zhuān)�生活處事需要讓。因此，學(xué)會(huì)讓便可以讓人們?cè)谌松�的道路上少走些彎路，不只是方便了自己，還方便了別人。

　　……

　　以讓為話題的作文 篇60

　　生活中有很多讓?zhuān)�今天我在朱老師這里學(xué)習(xí)了幾個(gè)關(guān)于讓的故事，讓我能更深刻地理解了讓的含義。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)讓吧。

　　首先，我讀懂了謙讓�？鬃邮莻�(gè)大學(xué)問(wèn)家，有一次坐車(chē)路過(guò)了一個(gè)泥城，這個(gè)泥城是幾個(gè)小朋友砌的。他們想讓小朋友讓路，可是其中的一個(gè)叫項(xiàng)橐的小朋友就是不讓。項(xiàng)橐說(shuō)：從來(lái)只聽(tīng)說(shuō)過(guò)只有車(chē)讓城的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)城讓車(chē)的，我為什么要您的車(chē)呢。大感驚異的之后孔子連著問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，他都對(duì)答如流，孔子覺(jué)得項(xiàng)橐非常厲害，于是他就繞路而行了。在這個(gè)事情上，我覺(jué)得孔子很謙虛，正因?yàn)樗�懂得謙讓?zhuān)�才讓大家更尊敬他�?/p>

　　接著，我讀懂了退讓。漢代有兩個(gè)臣子名叫公孫弘和汲黯。汲黯在漢武帝面前說(shuō)公孫弘生活節(jié)儉是沽名釣譽(yù)。漢武帝找到公孫弘，問(wèn)：你生活節(jié)儉是真的嗎？公孫弘說(shuō)：是真的。漢武帝又問(wèn)：汲黯說(shuō)你生活節(jié)儉是沽名釣譽(yù)，是真的嗎？公孫弘說(shuō)：是真的'。公孫弘的真誠(chéng)和真實(shí)感動(dòng)了漢武帝，此后漢武帝更加信任公孫弘了。由此可見(jiàn)，以退為進(jìn)，退讓可以可以讓你贏得勝利。

　　最后，我讀懂了禮讓。在魏瑪公園里有這么一個(gè)故事。歌德和一個(gè)人狹路相逢，那個(gè)人不讓路，說(shuō)我從來(lái)不給蠢貨讓路。歌德卻給他讓了路，并說(shuō)：我正好相反。歌德在這件事上是一種禮讓行為，他很巧妙并和諧地解決了問(wèn)題，也為自己贏得了尊嚴(yán)。

　　生活中的讓無(wú)處不在。如果你學(xué)會(huì)了讓?zhuān)�你的生活�?huì)更加精彩更加美好和諧。

　　以讓為話題的作文 篇61

　　泱泱古國(guó)，悠悠華夏，五千年的歷史，五千年的文化。假如這五千年的文化精髓是一座大花園，那么謙讓便是這萬(wàn)花叢中的一朵百合，暗吐幽香，清麗脫俗。五千年來(lái)，謙讓之花常開(kāi)不敗。

　　古有孔子的“滿招損，謙受益”，今有增廣賢文的“退一步海闊天空，讓三分心平氣和”，謙讓就像一條小溪，細(xì)水長(zhǎng)流，永遠(yuǎn)是個(gè)說(shuō)不完的話題，而謙讓的故事更是比比皆是。

　　清朝有個(gè)大學(xué)時(shí)名叫張英。一天，張英收到家信，信上說(shuō)家里人為了爭(zhēng)三尺宅基地與鄰居發(fā)生了糾紛，要他利用職權(quán)疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。可張英閱信后卻坦然一笑，寫(xiě)信道：“潛力修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？”于是家人變讓出了三尺地，鄰居看見(jiàn)后也主動(dòng)互讓?zhuān)�一�?chǎng)矛盾就化干戈為玉帛了。謙讓是個(gè)蘊(yùn)藏著無(wú)窮力量的寶物，往往能將生活中的糾紛請(qǐng)以解決了。瞧，謙讓這朵花可不是徒有其表而已！

　　而不謙讓引發(fā)的后果是不堪設(shè)想的。有兩個(gè)公雞分別叫花花和紅紅，有一天，花花和紅紅趕著去上學(xué)，在經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，他們都想走快點(diǎn)，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，在橋上打了起來(lái)，最終都掉到河里淹死了。如果他們肯謙讓一下，不過(guò)是走快一步或慢一步的問(wèn)題，可是他們卻沒(méi)有謙讓的意識(shí)，最終失去了寶貴的生命。瞧，不謙讓是朵黑心之花，散發(fā)著黑暗的氣息。

　　無(wú)論是“孔融讓梨”，還是“藺相如謙讓廉頗”，都是對(duì)謙讓——中華民族傳統(tǒng)美德的`傳承。五千年來(lái)，滄海桑田間，變的是歷史，不變的是謙讓的靈魂。謙讓之花之所以能燦爛怒放，經(jīng)久不衰，是因?yàn)橹t讓表現(xiàn)出的是一種品德美，人性美，這種美使謙讓在中國(guó)乃至世界遍地開(kāi)花。

　　謙讓不僅僅能在典故或古書(shū)里能見(jiàn)到，在生活中到處都有對(duì)謙讓的傳承：公交車(chē)上，年輕人給老年人讓座：排隊(duì)時(shí)，悠閑的人給趕時(shí)間人讓位。有那么多的人都在互相謙讓著，我們還有什么理由為了一己之私而與別人爭(zhēng)鋒相對(duì)呢？

　　謙讓是一滴清澈的山泉水，清新甘甜；謙讓是一朵潔白的百合花，超凡脫俗；謙讓是一顆璀璨的明星，閃閃發(fā)光。謙讓是個(gè)寶物，為什么不讓它像花一樣燦爛怒放呢？

　　以讓為話題的作文 篇62

　　冬日的陽(yáng)光很遠(yuǎn)，很淡，被嚴(yán)寒吹皺了皮膚的人么，紛紛敞開(kāi)胸懷，去吸允冬日那少許的溫暖，在這百花凋零寒氣逼人的季節(jié)里，我想人們也許會(huì)賦予大自然一些溫暖吧！

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們像出籠的鳥(niǎo)兒似地一個(gè)個(gè)沖出了教室，我也迫不及待的來(lái)到操場(chǎng)上。呵！這兒的人可真不少呀！同學(xué)們有的跳皮筋，有的`踢毽子，還有的同學(xué)再扔沙包，玩的開(kāi)心極了，而我則跟熱衷于當(dāng)一個(gè)“旁觀者”，摸出今早媽媽塞進(jìn)我口袋里的香蕉，剝了皮，有滋有味的吃了起來(lái)，三下五除二就被我消滅干凈了，香蕉皮被我隨手扔在地上，正當(dāng)我準(zhǔn)備溜之大吉的時(shí)候，一個(gè)憔悴的身影映入我的眼簾，經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮，老人的背已微微有些彎曲了，他顫顫巍巍的挪動(dòng)著步子，用他那雙布滿青筋的裂開(kāi)了縫的手握緊手中的掃帚，慢慢清掃著墻根里那一點(diǎn)點(diǎn)塵埃，當(dāng)我看到這一幕，我的臉頓時(shí)變顏色，心想：如果人人都像我一樣，那這位老爺爺會(huì)不會(huì)特別的累呢？想到這兒，我彎下了身子，從地上撿起被我亂丟棄的香蕉皮，把它送到它該去的地方，突然感覺(jué)心兒飛上了云端，雖然我只做了這么一件小小的事情，但作為一個(gè)學(xué)生，我想這樣的一件小事也是體恤自然地一種方式吧！

　　一陣寒冷的風(fēng)吹過(guò)，可我并不覺(jué)得冷，相反感受到了一種溫暖。

　　以讓為話題的作文 篇63

　　叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學(xué)們像一棵棵精神飽滿的小松樹(shù)一樣，對(duì)老師說(shuō)：“老師好！

　　“今天是開(kāi)學(xué)第一天，能看見(jiàn)你們這些可愛(ài)的小調(diào)皮，我能不開(kāi)心嗎？”老師又面帶微笑用洪亮的.聲音說(shuō)：“好了，我們開(kāi)始發(fā)新書(shū)嘍�！�

　　老師把一本本嶄新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)給同學(xué)們，快發(fā)到我和同桌的時(shí)候，老師一臉驚訝地說(shuō)：“怎么少了一本？”我一聽(tīng)，這可怎么辦呀？我心里急得火燒火燎。

　　但一想老師說(shuō)過(guò)同學(xué)們要相互幫助，共同努力學(xué)習(xí)。同桌落下了，也就意味著我落下！不知道同桌心里是不是也是這樣想的。要是沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)，我和同桌的課可能就會(huì)落下別人好多。我就對(duì)老師說(shuō)：“老師，我學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，要不就給同桌吧。他學(xué)習(xí)上比較困難。不要讓他落下學(xué)習(xí)。”老師聽(tīng)后正準(zhǔn)備把書(shū)給同桌時(shí)，同桌又說(shuō)：算了算了，還是給他，我可以向別人借到舊書(shū)�！蔽覀儍蓚�(gè)把語(yǔ)文書(shū)你推給我我推給你。這時(shí)我突然想到了一個(gè)兩全其美的好辦法。我對(duì)同桌說(shuō)：“要不我們今天把書(shū)放在中間一起用，下課不出去了把課提前預(yù)習(xí)了，明天語(yǔ)文書(shū)就到了。”老師面帶微笑，贊許地對(duì)我們說(shuō)：“這樣最好了�！边@時(shí)同桌笑得像一朵燦爛的花朵般連忙點(diǎn)頭說(shuō)：好啊，好��！我們一起看�！蔽业男睦镆蚕褚欢浠▋阂粯�，既幫助了同學(xué)，也加強(qiáng)了我們之間的友誼。

　　頓時(shí)我想起了一位名人說(shuō)過(guò)，謙讓別人就是處世之道，我覺(jué)得這句話說(shuō)的真有道理。時(shí)而謙讓可以豐富我們的內(nèi)心謙讓?zhuān)�可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。

　　以讓為話題的作文 篇64

　　中國(guó)漢字博大精深，從倉(cāng)頡造字算起，中國(guó)的漢字就開(kāi)始逐漸演變而來(lái)，其中我最感興趣的一個(gè)字就是讓。

　　行為禮讓?zhuān)�讓人感到人的品質(zhì)，開(kāi)車(chē)禮讓?zhuān)�讓人感到世界上多了微笑，又多了一個(gè)幸福的家庭，師生讓人感到一種教育的風(fēng)氣，在樓梯上里讓?zhuān)�讓一個(gè)多么簡(jiǎn)單的字眼，卻讓很多的孩子得到父母的關(guān)懷，讓人感到了人的教養(yǎng)是優(yōu)秀的'說(shuō)起讓這個(gè)字，我想到了一件事情

　　在一個(gè)冬天里教學(xué)樓的樓梯里，有點(diǎn)積雪卻逐漸融化了變成了水和冰的混合物一群小妹妹和小弟弟，從樓梯上跑下來(lái)，咚一個(gè)小妹妹踩到了雪上滑倒了，后面的同學(xué)立刻停止了腳步，其中有一位老師把他扶了起來(lái)，后面的同學(xué)忙問(wèn)他哪里摔傷了，這就是禮讓的美好，這就是人類(lèi)互相幫助的品德，這就是讓讓能給人帶來(lái)了美好的思想品德，讓能給人帶來(lái)了寬心的開(kāi)心的回憶。

　　讓更能給人帶來(lái)朋友之間的深厚感情，雖然讓是一個(gè)很簡(jiǎn)單的文字，但是蘊(yùn)含了深?yuàn)W的道理，讓生活中充滿讓在生活中給人思想上的幫助，讓人們少在交通事故上出現(xiàn)問(wèn)題，讓他一張張開(kāi)心的笑臉讓給人美好讓更多的人們都懂得讓讓世界變得更加美好讓這個(gè)美好品德照亮我的，人生道路讓生活變得更加美好，我愛(ài)這個(gè)讓字。

　　以讓為話題的作文 篇65

　　讓?zhuān)�分兩種：一種是你讓別人，另一種是別人讓你。

　　小時(shí)候，跟哥哥耍脾氣，大多是我無(wú)理取鬧，奶奶總對(duì)哥哥說(shuō)：“弟弟還小，你得讓他�！�

　　哥哥張口欲說(shuō)什么，可又不知說(shuō)什么，我則是神氣地看著他。

　　其實(shí)我明白，哥哥當(dāng)時(shí)完全可以把我給“宰”了，但他并沒(méi)有這樣做，他是我哥哥，他讓著我。

　　其實(shí)讓你的人，也分三類(lèi)：一是對(duì)你有感情，大多是親人；二是怕你的人，畏懼你，只好讓你；三就是完全懶得理你。

　　古時(shí)候有兩家人發(fā)生土地糾紛，其中一家人的兒子身居高位，父母讓他利用職務(wù)來(lái)“幫助”自己家，但是被兒子嚴(yán)詞拒絕。家里人深受觸動(dòng)，反而讓出了三尺，而另一家人也因此讓出了三尺，形成了一條六尺寬的通道，故有“六尺巷”之美稱(chēng)。這便是讓的最高境界——互讓。

　　長(zhǎng)大了去學(xué)校，自然得收斂起家中的脾氣。學(xué)校里的'人與你非親非故，你過(guò)于張揚(yáng)跋扈，不會(huì)“讓”人，若是遇到“喜讓”的人，那倒還好。若是遇到那些強(qiáng)橫的人，下場(chǎng)必定會(huì)很慘。

　　家里的人常跟我說(shuō)：“遇到小事要多讓?zhuān)�不要耍脾氣！�?/p>

　　這極有道理。

　　在生活中，別人欺負(fù)你，若非原則問(wèn)題，你稍忍一忍，其實(shí)大多是可以過(guò)去了。有些強(qiáng)橫的人，你愈是不讓他，他便是愈要欺負(fù)你，你若是說(shuō)些服軟的話，他可能就對(duì)你失去了興趣，不再來(lái)為難你。

　　我曾經(jīng)在班里看到兩位同學(xué)發(fā)生矛盾，劍拔弩張，差一步就要開(kāi)撕。突然，其中一位同學(xué)或許是意識(shí)到了自己力量不濟(jì)，而且事后必定會(huì)被老師罰，家長(zhǎng)批。于是他急中生智，連忙說(shuō)了幾句軟話，之前的氣焰一笑而逝。另一位同學(xué)一怔，雖又憤憤地說(shuō)了幾句，但也不再糾纏了。不一會(huì)兒，兩人便又開(kāi)始稱(chēng)兄道弟起來(lái)。

　　我還發(fā)現(xiàn)，不僅人會(huì)讓?zhuān)�其他�?dòng)植物也會(huì)如此。

　　一天傍晚，天氣有些昏沉，狂風(fēng)大作，吹得樹(shù)木激烈地?fù)u晃。它連忙把枝干給彎了起來(lái)，樹(shù)葉也順風(fēng)簌簌地飄了起來(lái)。如果它不忍讓這風(fēng)，不愿彎曲，那么枝干必定會(huì)被折斷。

　　還曾看過(guò)一個(gè)自然紀(jì)錄片，里面介紹了一種斑馬遷徙，成千上萬(wàn)的馬浩浩蕩蕩地從大峽谷的一端飛奔到另一端，規(guī)模之大令人嘆為觀止。強(qiáng)如獅豹之流也不敢造次，連忙閃到草叢中，讓出通道來(lái)，只敢在一旁捕食一些落單的動(dòng)物。

　　可見(jiàn)，“讓”也是生物界通用的法則。

　　古人有抽刀斷水水更流，讓他一劈又何妨？三十年河?xùn)|我再流。

　　我覺(jué)得在后面再補(bǔ)上一句，抽刀劈冰冰碎地——強(qiáng)硬并不一定換來(lái)好結(jié)果。

　　讓一讓?zhuān)�其�?shí)也沒(méi)什么。不讓?zhuān)�反而可能換來(lái)更多麻煩。

　　這就是讓的智慧。

　　以讓為話題的作文 篇66

　　下了車(chē)，熟悉的地方再次映入眼簾，崇德路兩旁碧綠而又茂密的樹(shù)葉填滿枝椏，偶爾會(huì)有一片葉子輕飄飄地往下落，正好停在哪個(gè)路人頭上……老師、同學(xué)們來(lái)到了體育館，這里正舉行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，而他們是來(lái)吶喊助威的。

　　快到了，我穿過(guò)人群，走到體育館的d門(mén)，從門(mén)外望進(jìn)體育館，里頭早已是人山人海，老人、小孩、同學(xué)、老師，如同源源不斷的流水，從我眼前經(jīng)過(guò)。龐大的d門(mén)只開(kāi)了個(gè)小鐵門(mén)，盡管人群再擁擠，也只能挨個(gè)進(jìn)出�！耙�、二、三、四……”我站在一旁默默數(shù)著從小門(mén)里進(jìn)出的人。大概過(guò)了七八分鐘，人漸漸少了。瞧見(jiàn)已沒(méi)有人進(jìn)去的跡象，我邁開(kāi)大步伐往小鐵門(mén)走去。剛抬腿想跨過(guò)鐵門(mén)檻走進(jìn)去，誰(shuí)知一位約有七十來(lái)歲、兩鬢斑白卻精神矍鑠的大爺也準(zhǔn)備走出來(lái)。出于習(xí)慣，我立刻往后退了幾步，想讓他先走。而老大爺并沒(méi)有直接邁過(guò)，甚至與我同時(shí)后退。我有些驚訝與好笑，我在讓著眼前這位大爺?shù)耐瑫r(shí)，他竟也讓著我這個(gè)小孩！

　　“你先過(guò)�！彼�點(diǎn)了幾下頭，用手示意我先走進(jìn)去。

　　不知為何，我覺(jué)得有些靦腆，微笑而小聲地說(shuō)了聲：“您先過(guò)！”

　　大爺樂(lè)呵呵地笑了，連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。現(xiàn)在的小學(xué)生真有禮貌�！彼�邊微笑著向我點(diǎn)頭示意，邊邁過(guò)門(mén)檻健步走開(kāi)了。我趕緊走入門(mén)內(nèi)，往后望去，大爺揮動(dòng)手臂大步向前走的身影讓我覺(jué)得特別高大，自己的心像被什么融動(dòng)了，軟軟的，暖暖的。看著他的.背影，我怔住了幾秒鐘，隨即嘴角上揚(yáng)……

　　這兩天老師組織我們看《主持人大賽》，大賽里頭有一則新聞報(bào)道圖片：一位76歲的退休老人在衣服上掛了塊led顯示牌，上面顯示“無(wú)需讓座”四個(gè)字。每逢乘坐公交車(chē)之時(shí)，他總是把座位讓給勞累了一天的人們，他認(rèn)為自己每日?qǐng)?jiān)持鍛煉身體健朗，退休在家沒(méi)做什么事，應(yīng)該把座位讓給比他更需要的、勞累了一天的人。他認(rèn)為陌生人之間更需要理解與包容。于是乎，在他的影響下，公交車(chē)上讓座的情景屢見(jiàn)不鮮。

　　尊老愛(ài)幼歷來(lái)是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，老人給年輕人讓座，是一種情分；年輕人給老人讓座，給予老人更多的關(guān)注是一種本分。在情分與本分的相互交融中，我們的生活才會(huì)更向上、向善、向美。我始終相信，中華美德禮讓的這根接力棒一直在傳遞。

　　以讓為話題的作文 篇67

　　今年2月11日大年初二，我和爺爺奶奶坐公共汽車(chē)到赤崗探望姑婆。我們走到公交站等車(chē)，不一會(huì)兒，前往赤崗的公共汽車(chē)到了。車(chē)上非常擁擠，我對(duì)爺爺說(shuō)：“這班車(chē)太擁擠了，我們還是等下一班車(chē)吧！”爺爺說(shuō) ：“既然已經(jīng)等到這班車(chē)了，我們就擠一下吧！”

　　我好不容易才擠到公共汽車(chē)的中間，握住把手，爺爺說(shuō)：“扶穩(wěn)一點(diǎn)兒，車(chē)要開(kāi)了”。“謝謝提醒，我已經(jīng)扶穩(wěn)了�！避�(chē)開(kāi)了，馬路上汽車(chē)很多，公共汽車(chē)走走停停，讓人感覺(jué)很不舒服。當(dāng)我左顧右盼時(shí)無(wú)意看見(jiàn)一位老公公，他就在我附近扶著把手。我想：如果我現(xiàn)在有座位上的話就可以把座位讓給這位老公公了。

　　忽然，坐在老公公前面的一位叔叔說(shuō)：“來(lái)，老公公，坐我這兒吧！我很快就下車(chē)了�！崩瞎�公說(shuō)：“謝謝，你真是一位好心人�！避�(chē)上的人越來(lái)越少了，我看見(jiàn)有一個(gè)空余的座位，于是我就坐了上座位，我剛坐下不久，我就看見(jiàn)一位婦女抱著嬰兒上了車(chē)。我一本正經(jīng)地對(duì)這位婦女說(shuō)：“阿姨，坐我這吧！”那位婦女說(shuō)：“謝謝”。我說(shuō)：“不用謝，讓座是我們少先隊(duì)員必須做的`。”

　　雖然我從上車(chē)到下車(chē)都是站著，腳有點(diǎn)累，但我的心情很愉快�！拔鹨陨菩《�不為，勿以惡小而為之”，讓座雖是是一件小事，但能幫助有需要的人，以后我還會(huì)堅(jiān)持這樣做。

　　以讓為話題的作文 篇68

　　一個(gè)明媚的早上，窗外的太陽(yáng)顯得格外明朗。這時(shí)，一陣敲門(mén)聲在我耳邊咱起，使我被這轟鳴聲吵起。原來(lái)，我有一節(jié)數(shù)學(xué)課！

　　我急忙穿好衣服，吃好早飯，拿起E卡通，書(shū)包，就往外跑。跑出去一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了，便又跌跌撞撞地跑回去。媽媽還批評(píng)我總是忘東忘西，可我卻并沒(méi)放在心上，又不顧一切地往外跑。

　　到了車(chē)站，人頭攢動(dòng)，人山人海。周?chē)�還不時(shí)響起喇叭聲，為什么會(huì)這樣呢——那天是國(guó)慶節(jié)！車(chē)站里有老年人，年輕人，小孩子……這時(shí)，一位臉色蒼白，手里緊握著三個(gè)大布包的老太太也在等車(chē)。車(chē)到了，那位老太太也似乎要上車(chē)，卻被周?chē)�的人擠到了一邊。我上車(chē)后找了一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)。這時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子吸引了我的注意，他耳朵上有兩個(gè)耳環(huán)，手上又有三個(gè)戒指，讓人家一看就不像一個(gè)正經(jīng)小伙。他撞到那位老太太，可卻連一聲道歉也不說(shuō)，還搶占了她要坐的.位置。我十分氣憤，但我卻做不出一點(diǎn)行動(dòng)出來(lái)，我從來(lái)沒(méi)那么懦弱過(guò)。我不甘心，我終于站了出來(lái)：“奶奶，您坐吧。”“沒(méi)事，孩子，我精神呢！”這位奶奶和藹可親地說(shuō)�！安挥每蜌�，我很快就到了�！庇谑�，老太太便坐下了。

　　其實(shí)我知道，我一共還有好多站呢！可是，我的心暖暖的，不知是什么在我心頭排徊……

　　以讓為話題的作文 篇69

　　雖然讓座是中華民族的傳統(tǒng)美德，可是現(xiàn)在會(huì)讓座的人已經(jīng)越來(lái)越少了。

　　記得有一次，我從學(xué)校放學(xué)后，就和媽媽坐公共汽車(chē)回家。上車(chē)后，我掃視了一下車(chē)廂，車(chē)上的人不算多，但座位都坐滿了人。他們形態(tài)各異，有的興致勃勃地玩手機(jī)，有的目不轉(zhuǎn)睛地欣賞車(chē)窗外的景色，全然不觀望車(chē)內(nèi)的變化。無(wú)奈，我和媽媽只好站著。我和媽媽搖搖晃晃地過(guò)了幾個(gè)站，四五個(gè)人下了車(chē)，我和媽媽以及另外兩三個(gè)原本站著的'人就坐下了。過(guò)了兩個(gè)站，一位頭發(fā)灰白灰白的老奶奶一手扶著欄桿，一手拿起掛在脖子上的卡在讀卡機(jī)上讀卡。我想這些哥哥姐姐、叔叔阿姨們一定不會(huì)給這位老奶奶讓座的。我剛想起身讓座，一位長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著深藍(lán)色方框眼鏡的大姐姐，就是那個(gè)和我同時(shí)坐下的大姐姐，她說(shuō)：“婆婆，您坐吧！”老奶奶輕輕擺了擺手，說(shuō)：“不用啦，還是你坐吧！”大姐姐想了想，說(shuō)：“我……我下一個(gè)站就要下車(chē)，您坐吧……”老奶奶笑了笑，“那……謝謝你啦。”大姐姐趁老奶奶轉(zhuǎn)身時(shí)，躲在了車(chē)廂后面的人群中，不讓老奶奶看見(jiàn)。我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)，并且很感動(dòng)，我為人與人之間的關(guān)愛(ài)而感動(dòng)。

　　這位大姐姐很善良，很尊敬老人，她為了讓老奶奶坐得心安理得，說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。幫助在需要的人，給人心溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　以讓為話題的作文 篇70

　　雨不停地下，像潑，像倒。從商場(chǎng)里涌出來(lái)的人絡(luò)繹不絕，人們都不想最后一個(gè)回家，于是爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�出租�?chē)。

　　一輛出租車(chē)飛馳而來(lái)，人堆里同時(shí)涌出許多人，向車(chē)子跑去，他們像奧運(yùn)會(huì)上的短跑運(yùn)動(dòng)員�！邦I(lǐng)隊(duì)”的是一個(gè)五十多歲的先生和一個(gè)年輕的小姐，他們幾乎在同時(shí)奔到這輛車(chē)前。當(dāng)他們正要拉車(chē)門(mén)的時(shí)候，兩人在突然間意識(shí)到對(duì)方的存在，于是都不好意思地朝對(duì)方笑了一下，都爭(zhēng)著把車(chē)讓給對(duì)方。老先生說(shuō)：“女士?jī)?yōu)先，你先上吧，這雨太大了，你再這樣下去就要感冒了！”可是那個(gè)小姐卻搖搖頭，說(shuō)：“您先進(jìn)去，您年紀(jì)比我大，我還年輕，我從小身子強(qiáng)，您必須先走！”司機(jī)和群眾都饒有興趣地看著他們，誰(shuí)也沒(méi)有感到不耐煩，并且沒(méi)有無(wú)理地沖上去自己先上車(chē)。終于，經(jīng)過(guò)老先生的“開(kāi)導(dǎo)”，女士不好意思地上了車(chē)。就在另一只腳要跨進(jìn)去的'瞬間，她呆住了。因?yàn)檫@時(shí)，有一個(gè)肚子挺大的孕婦來(lái)了，她也在等車(chē)，目光焦急地在大街上搜索著，用它來(lái)“捕捉”出租車(chē)。小姐馬上下了車(chē)，把孕婦扶進(jìn)車(chē)?yán)�，還告訴她說(shuō)：“太太，小孩要緊，您先走吧！”不知有沒(méi)有約過(guò)，大伙兒齊齊地鼓起了掌。

　　我想，愛(ài)可以像火炬那樣傳遞，從自己開(kāi)始，應(yīng)該要傳遞給生活中的每一個(gè)人�；鹁胬锶谌肓藧�(ài)，融入了寬容，只要把它傳遞給世界上的每一個(gè)人，地球也會(huì)感動(dòng)。

　　以讓為話題的作文 篇71

　　我家的門(mén)前住著一個(gè)大孩子，我們都叫他“傻白甜”。

　　但其實(shí)他不傻，只是人看起來(lái)，木木的，反應(yīng)也不快，我們就用這個(gè)很流行的詞匯來(lái)叫他。但他也不是那么一無(wú)是處，他又高又壯，體育也是好的不行。臉上時(shí)時(shí)刻刻掛著一張嬰兒般的笑臉，讓人很自然地就信任他。

　　當(dāng)時(shí)在孩子群里，地位的高低不看你成績(jī)有多好，而在于你體育有多強(qiáng)。于是他就自然地成為了我圈子里的中心。也沒(méi)人別的人會(huì)不服，除了我。幾年來(lái)，我一直和他一起玩。我仗著自己會(huì)耍小聰明。常常在他面前占了上風(fēng)，主宰著一切。但我沒(méi)有想到他剛剛進(jìn)入我的圈子，我的位子就這么快被搶了。我有些不甘心。

　　妒忌的火焰在心中越燃越旺，迫使我在一天早上向他發(fā)出挑戰(zhàn)：我約了一群伙伴去騎車(chē)。我這么做也是有私心的，我要讓他們都可以看到我的勝利，告訴他們“傻白甜”可以的事情，我也可以！

　　當(dāng)我約他的時(shí)候，他沒(méi)有答應(yīng)，也沒(méi)有拒絕。只是仔細(xì)地問(wèn)了我比賽的時(shí)間。在他那張臉上，我第一次看到了不那么傻的笑容，反而我感覺(jué)有一種深邃的目光早已將我打量得一干二凈。這種感覺(jué)從未有過(guò)，我心中不僅多了一絲被小看的惱火，還有一絲擔(dān)憂：他如果真贏了我，我該怎么辦？可當(dāng)時(shí)已經(jīng)是箭在弦上，不得不發(fā)，時(shí)間已經(jīng)不容我再考慮了。

　　兩輛公共自行車(chē)橫在大馬路上，清晨的馬路也沒(méi)什么人，環(huán)衛(wèi)工人打掃完也就坐在別的攤子里喝著茶笑著看著兩個(gè)年輕人之間的火焰。我知道，只有第一我才能被伙伴們稱(chēng)贊。而第二卻只能甘拜下風(fēng)。我沒(méi)有當(dāng)?shù)诙�的打算�?/p>

　　那就來(lái)賽一場(chǎng)吧！

　　兩輛小紅車(chē)馳騁在空曠的馬路上，你追我趕，差距從未擴(kuò)大卻也從未減小。感覺(jué)好像是兩輛車(chē)依依相惜，難舍難分。大街，小巷，高樓，農(nóng)舍，全都有我們的身影。爭(zhēng)得就是這個(gè)第一，拼的就是這條命。兩個(gè)人又加緊了踏板的.速度。在后面追隨的小伙伴早已叫苦不迭，落在后頭。這個(gè)時(shí)候，腳踝的舊傷又開(kāi)始隱隱作痛，我心里又一次無(wú)助和不甘：為什么，為什么我總是不能當(dāng)這個(gè)第一，為什么當(dāng)我跨過(guò)一座山的時(shí)候眼前出現(xiàn)的又是一條河？我不禁惱怒了起來(lái)，我也不知道我為什么生氣，為腳傷，為比賽，還是為虛榮心？在這股怒氣的支持下，我在那座老橋上完成了逆轉(zhuǎn)，即使比賽還沒(méi)有結(jié)束，我仍然以勝利者的姿態(tài)回頭瞥了他一眼，但他又一次露出了那種捉摸不透的笑容，嘴里好像還在嘟囔著什么，加油？想到這里，我不禁打了一個(gè)寒噤，生怕第一又被搶了，急沖沖地沖過(guò)了終點(diǎn)。

　　我贏了，收下了伙伴們的贊美，我也知道我又是老大了。這個(gè)時(shí)候“傻白甜”了“恭喜你啊”他很平靜地表示了自己的佩服，但我總覺(jué)得心里有一點(diǎn)不舒服，這幾天“傻白甜”怎么怪怪的，總感覺(jué)自己被蒙在鼓里……

　　過(guò)了很久，一個(gè)老朋友才向我道出了真相：“嘁，你真覺(jué)得你能贏一個(gè)田徑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)？他讓你了這么久你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎，平常你媽媽在鄰里總是提起你的腳傷，他都一筆一筆記在心上啊，他哪里敢讓你拼命，就算丟了第一也不能讓你變成個(gè)瘸子��！你居然還不知道，傻的是你��！”

　　我愣住了，如今我們各奔東西，縱使我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)處可說(shuō)了�！吧蛋滋稹庇盟�讓的智慧，澆滅了我內(nèi)心驕縱的火焰。

　　以讓為話題的作文 篇72

　　讓?zhuān)�是一種氣度，一種胸襟，一種豁達(dá)。假如陳小姐能忍讓?zhuān)�就不�?huì)與司機(jī)對(duì)峙數(shù)小時(shí)，還引起警案出動(dòng)。假如司機(jī)能忍讓?zhuān)�就不�?huì)迫使車(chē)上數(shù)十人轉(zhuǎn)車(chē)。讓是一種美德，是一種需要，是一種度量。

　　讓?zhuān)�能化矛盾為和諧，化怨恨為友善。藺相如看見(jiàn)廉頗的馬車(chē)正迎面駛來(lái)，而這條街只能容納一輛馬車(chē)。他馬上命令車(chē)夫退后，車(chē)夫不解，問(wèn)道：“大人，你的官位比他高，而此路又是你管轄的，為什么要讓呢？”藺相如笑：“他與我同為國(guó)家效力，我又不趕時(shí)間，讓一讓又在何不妥呢？”此事傳到一直與藺相如有隙的廉頗耳中，他深受感動(dòng)，與藺相如一道為趙國(guó)盡忠盡力。

　　如果沒(méi)有藺相如的讓?zhuān)�他與廉頗之間的恩怨何時(shí)了呢？二人又怎會(huì)齊心協(xié)力治理趙國(guó)呢？可見(jiàn)，讓的力量如此巨大，能消滅心靈間的隔隙，化解人與人的恩怨，找尋和諧之橋。

　　讓?zhuān)�是成大事者必有的`風(fēng)度。一時(shí)之讓?zhuān)瑫?huì)改變?nèi)说囊簧�。美�?guó)總統(tǒng)林肯的父親是一位鞋匠，政敵常常以此來(lái)攻擊他。一次，林肯在作報(bào)告，突然，一個(gè)口沒(méi)遮攔的狂徒大喊：“你不要以為你是總統(tǒng)很了不起，你要記著你不過(guò)是鞋匠的兒子！”突如其來(lái)的羞辱使林肯心中充滿怒火，曠達(dá)的胸襟使他很冷靜下來(lái)，動(dòng)情地說(shuō)：“是的，我是鞋匠的兒子，我一直為爸爸精湛的手藝感到自豪！”說(shuō)完，流下眼淚。會(huì)場(chǎng)上，掌聲雷動(dòng)。林肯的讓不僅讓人們看到他的大度，還看到他不為人知的柔情的一面。

　　雨果說(shuō)過(guò)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。若現(xiàn)在烏云密布，雷聲隆隆，這是暴風(fēng)雨將至的預(yù)兆。而讓就是一束陽(yáng)光，它能穿透密密的云層，驅(qū)散心中的灰霾，重現(xiàn)太陽(yáng)燦爛的笑臉，阻止暴風(fēng)雨的發(fā)生。

　　讓是一種智慧，既能滿足別人的要求，也不悖自己的意愿。喬恩為英國(guó)設(shè)計(jì)溫萊頓大廳。他運(yùn)用豐富的力學(xué)知識(shí)，只用了一根柱子支撐大廳。政府驗(yàn)收員覺(jué)得這樣很不安全，命令他再添幾根柱子。喬恩不愿意違背自己的設(shè)計(jì)理念。無(wú)奈，不添加柱子，他們會(huì)重新找人設(shè)計(jì)。喬恩作出了讓步，增添了柱子。不過(guò)柱子沒(méi)有接觸頂部，只是象征性地豎立著。

　　忍一時(shí)之不快，為自己創(chuàng)造更多的價(jià)值，何樂(lè)而不為呢？讓?zhuān)�是一把尺，能測(cè)量人眼光的長(zhǎng)短；讓是一把秤，能稱(chēng)出人公德心的輕重；讓?zhuān)�閃耀著智慧之光，散播著眾生之愛(ài)。

　　讓的力量無(wú)限大，能使社會(huì)更和諧。

　　以讓為話題的作文 篇73

　　對(duì)老人的感性大多來(lái)自于父親和身體不太好的爺爺。幾年來(lái)，爺爺?shù)纳眢w越發(fā)不適，父親于老家和城市間滿回跑。為了勸服爺爺住院及一系列手續(xù)，一個(gè)月內(nèi)消瘦了許多。父親偶爾會(huì)沖我們抱怨幾句，卻是子女中用心最多，最深的。偶然的晚飯間，當(dāng)父親平靜地宣布完?duì)敔斪≡旱南�息，氣氛陷入一片平靜，微妙的分子又在翻涌。父親頓了頓把視線轉(zhuǎn)向我，讓我一起去看爺爺。

　　殘陽(yáng)間，充滿消毒水的醫(yī)院里，剛進(jìn)病房只看見(jiàn)爺爺靠著床頭看著那抹漸漸淡去的夕陽(yáng)。見(jiàn)到我們進(jìn)來(lái)，爺爺渾濁的眼中閃過(guò)一絲光亮，每次見(jiàn)爺爺，明明他都好好地坐在我面前，但消瘦的身子和斑駁的臉頰總令心中一片悸動(dòng)。作為他最小的孫女，爺爺帶著那偏執(zhí)的愛(ài)，徘徊在我走過(guò)的路上。在父親與爺爺?shù)慕徽勯g，我環(huán)顧了下病房里其他的病人，所有人都面色蒼白，帶著飽經(jīng)滄桑的病態(tài)癡癡地看著電視。那一刻，在一間病房里我感到了人到暮年的無(wú)助，與被病魔纏繞的痛楚。那些逝去的青春早已在他們的人生中煙消云散，或許他們只能對(duì)著照片抹著淚水。日在夕陽(yáng)，懷念這一天所做過(guò)的事卻再也回不去�；厝サ穆飞�，父親告誡我這是子女的.本分，同樣是身為孫女的我的責(zé)任。不只是對(duì)爺爺，對(duì)任何一位老人都要抱著這顆心。殘留的夕陽(yáng)帶走的是光陰，留下的是黑暗。

　　以讓為話題的作文 篇74

　　如今社會(huì)越來(lái)越繁雜，我總努力嘗試去讓開(kāi)這些繁雜，尋求一片寧?kù)o，卻常常不能如愿。

　　可是，一位船夫的話讓我豁然開(kāi)朗，學(xué)會(huì)了讓的技巧。

　　那次，是在浙西大峽谷中漂流。坐在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹筏上，看著兩岸的美景，迎著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng)，很是愜意。這里美麗的自然風(fēng)光還未被開(kāi)發(fā)，保持著原有的風(fēng)貌。一切都是那么寂靜，偶爾一聲清脆的鳥(niǎo)鳴也令我的心弦為之一顫。我們一行人都默默地觀察著周?chē)�的一切，從繁華的都市走來(lái)，踏進(jìn)了一片祥和的凈土。

　　江水很清澈，可以清楚地看見(jiàn)水底的沙石，我忍不住將手伸進(jìn)水中，魚(yú)兒好奇地親吻我的手指。忽然，水流變急了，水中突起的巖石也多了起來(lái)。我趕緊收回了手，頗有些緊張�？煽茨谴�夫仍是一副輕松自在的表情，長(zhǎng)長(zhǎng)的篙左點(diǎn)一下，右點(diǎn)一下，在湍急的水流中如同在平地上走路一般平穩(wěn)�？吹轿叶⒅�他看，他憨厚地一笑：“小心點(diǎn)，水流急著呢，小心掉下水去！”我也沖他一笑，其實(shí)心里明白得很：坐他的船哪會(huì)有什么危險(xiǎn)？每碰到一塊巖石，眼看就要撞上了，只見(jiàn)他忽然一點(diǎn)，竹筏一讓?zhuān)�便躲開(kāi)了危險(xiǎn)；每碰到一個(gè)旋渦，我們心驚膽戰(zhàn)之時(shí)，竹筏又是一讓?zhuān)�與旋渦巧妙地擦肩而過(guò)。

　　“大伯，您真有本事，您一定對(duì)這里的每一個(gè)危險(xiǎn)都了如指掌吧！要不您怎能這么靈巧地避讓呢？”我佩服地向輕松的.船夫說(shuō)。

　　“我哪清楚呦！撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩(wěn)地通過(guò)，要想去避讓危險(xiǎn)干啥？”船夫還是那么平靜。

　　我卻愣住了：我們都錯(cuò)了，我們都想著如何去讓開(kāi)危險(xiǎn)，卻沒(méi)想到如何去尋找安全。如果船夫只顧著讓開(kāi)巖石和旋渦，或許那許許多多的危險(xiǎn)更加無(wú)法避開(kāi)吧！倒不如找一條沒(méi)有危險(xiǎn)的路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)去。

　　我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無(wú)關(guān)，我不必整天想著讓開(kāi)它們，倒不如在心中拾起一片寧?kù)o，尋找一條平和的人生之路，平平穩(wěn)穩(wěn)地走下去。做一個(gè)心靈的隱士，又何必一定要讓開(kāi)世間的繁雜？

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