記敘文作文(優(yōu)選10篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的記敘文作文10篇，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
早上，我起床一看已經七點十分了，于是，我急急忙忙吃完早飯，臨走前，媽媽讓我把火關掉。
我來到爐子旁邊，一伸手，疼痛的感覺立刻遍布了全身，我大叫起來，弟弟也被我嚇得驚慌失措。媽媽聽見了，跑來一看，發(fā)現情況不妙，立即飛奔帶我到醫(yī)院。到了醫(yī)院，大夫說：“你被燙傷了，好在送的比較及時，不用擔心過幾天就會好。你每天涂幾次藥水，再吃點消炎藥，過幾天就好了�！贬t(yī)生幫我涂上藥水后，我就上學去了。
晚上吃完飯，媽媽給我換藥了，她輕輕的托起我的手，拿起藥水，一滴一滴的滴在我受傷的手上。我疼得齜牙咧嘴，眼淚快呀出來了，媽媽說：“再忍一會兒，馬上就好�！眿寢屢贿厧臀彝克幩�，一邊用嘴輕輕的吹著我的傷口。在媽媽的鼓勵下，我忍住了眼淚，耐心的`等待媽媽把藥水涂完。涂完后，媽媽對我說：“你做事要認真，再著急也不要忘了安全�！甭犃藡寢尩脑挘野蛋迪聸Q心，以后不再發(fā)生類似的事情，不斷自己受傷難過，也讓媽媽為我操心。
記敘文作文 篇2
一記敘文的表現手法
1、常見的：對比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、諷刺夸張
2、較常見的：側面烘托、正側結合、動靜結合、虛實結合
二、 區(qū)分比較
寫作手法是一種統(tǒng)稱，包括：“表達方式” 、“修辭手法” 、“表現手法”、 “結構手法”等。
表達方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。
修辭手法包括：比喻 比擬 借代 夸張對偶排比 反問 設問等。
結構手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應 鋪墊懸念 承上啟下 首尾呼應 順敘 倒敘 插敘等
三常見表現手法的定義
1 對比：在文章的主體結構或主要內容中，把事物現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系，即為對比的手法。
如魯迅的《故鄉(xiāng)》中將二十年前后的家鄉(xiāng)變化進行對比。
2 象征：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。或者說，借用某一特定的具體的事物來表現抽象的思想感情，使之形象化，使表達的意思更為含蓄、深刻。注意：象征體和被象征體之間要有共性。
如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物，來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質是在于生當奮斗不息，生命的規(guī)律又是始于微小、繼而成長、最終消亡的，表達了作者自己對生命本質的認識，告訴人們應該讓自己的人生經歷更加豐富多彩。
再如高爾基的《海燕》，在暴風雨即將來臨時刻，作家筆下的海燕就表達了抽象的思想感情，即熱烈贊揚了俄國大革命前夕英勇無畏的無產階級革命戰(zhàn)士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲揚先抑【先抑后揚】：這是一種人物描寫技巧�！皳P”褒揚、抬高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。
例如：魯迅的《阿長與〈山海經〉》，先寫阿長長相的丑陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子里還有很多古怪的規(guī)矩以及害死我的隱鼠等來表現我對她的討厭憎惡之情;這些都是為了后文贊揚阿長，表達作者對他無限敬愛之情埋下的伏筆，也使阿長這一人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛。
4.諷刺夸張：夸張是一種故意“言過其實”的形象化手法，可以突出人物，強化感情。諷刺是人們針對社會生活中不合理的、錯誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達到貶斥、否定、批判的目的。
如吳敬梓的《范進中舉》用夸張讓范進喜極而瘋，將科舉對人們的毒害這一事實放大，就具有了強烈的諷刺意味。
5. 托物言志：即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。
“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現志。通過描繪具體事物的形象來表達思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)
如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡陋的居所來表達自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通過對事物的描寫或環(huán)境的渲染，來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如朱自清的《春》，通過對春天景色的描寫，表達了對春的熱愛和贊美之情。
7襯托：文章為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的.有差別的事物作陪襯叫反襯。
如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯，用牡丹來反襯，突出蓮的高潔。
附： 區(qū)分 ：
借景抒情與托物言志
借景抒情：借助于對客觀景物的描寫，來抒發(fā)感情。作者表達的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。
托物言志： 通過對客觀物的描寫，來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。
鋪墊：為了表現主要寫作對象而提前做得基礎性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了(秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。
四常見表現手法的作用
對比：
a.突出被表現事物的本質特征，揭示本質;
b.加強文章的藝術效果和感染力;
c.給讀者以鮮明而強烈的印象。
象征：
a. 把特定的意義寄托在所描寫的事物上;
b.表達了~~~~的感情;
c.使所要表達的意思更加含蓄深刻;
d.增強了文章的表現力。
欲揚先抑：
a.顯示一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動人，激發(fā)讀者閱讀興趣;
b. 為表情達意蓄勢，使人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛;
c.造成鮮明對比，留下比較深刻的印象;
d.如果在文章最后面出現“揚”，還可以起到卒章顯志的作用。
夸張諷刺:
a.夸張可以突出人物，強化感情，給讀者以鮮明而強烈的印象。
b.諷刺可以使語言辛辣幽默，加強文章深刻性和批判性。
襯托:
a.可以突出主體事物的特點，
b.強調作者要表達的情感，
c.增強語氣，d.使意義明顯。
總之 “加強 突出 顯示 增強”等等
五考查“表現手法”的常見題型
1、表現手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么表現手法?它們的作用是什么?”
2、對象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么?”解答時既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點，還要聯(lián)系文章的主題進行分析。
3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現手法。
記敘文作文 篇3
你可以再寫作業(yè)的時候偷偷看一下我的同桌，她紅潤的臉頰上鑲嵌這一雙神采奕奕的大眼睛，她有一頭令所有女生羨慕猶如瀑布般的秀發(fā)，長得端莊具有淑女范兒，第一眼見到她的人通常都這么說。我告訴你哦，這只是她的外表，可別被她‘’淑女樣兒‘’給迷住了，她可是一只披著羊皮的'狼。
我的同桌脾氣很倔，只要他認定的事就沒有做不到的，可謂不撞南墻不回頭啊。從她和別人掰手腕就可以看出了，剛開始的時候她和別人打成了平手大家都拍手為她鼓掌，可慢慢的力不從心開始敗下陣來，我們以為她這樣就輸了沒想到她說再來呀，我不得不佩服她這種不氣餒不服輸的一股蠻勁。好吧，最后一次了她鼓足了勁，只見她青筋都鼓起來了，想必使出了全身的力氣吧。伴隨著大家的掌聲她沒有辜負我們大家的期望，她的對手可是重量級的人物比她力氣大得多，不可思議啊。同桌不愧是個女漢子
同桌k起歌來很牛，第一次聽她唱歌的人會被她的歌聲雷到，她能把流行音樂和語文課本改編為具有濃濃的鄉(xiāng)村味兒，唱起來有聲有色如果課間大家休息死氣沉沉的時候，只要她一亮嗓子唱起山丹丹……睡著的同學便會聞聲尋來；眉開眼笑，沒睡的同學聽到她的歌聲便會捧腹大笑；笑到肚子都痛了才肯罷休。多虧了她才使我們精神倍增，有她的地方歡樂無限。
它不僅掰手腕牛，k起歌來也很牛。猜猜她是誰？我不告訴你！
記敘文作文 篇4
說起我喜歡的一篇課文，那就要數《諾貝爾》了。
這篇課文從諾貝爾的研究過程中間接地告訴了我們無論做什么事都持之以恒才能做好。這句話既是這篇課文的特點又是我喜歡這篇課文的原因。我記得這篇課文有一句話重點介紹了全文——就是那句“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命�！币簿褪钦f，諾貝爾為了發(fā)明炸藥，畢生孜孜不倦地再鉆研、研究。這個句子讓我理解到了諾貝爾堅持不懈、不斷努力的'偉大的無私奉獻精神。還有一句就是“巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾的濃煙從實驗室里涌出來。”但我從這句話里體會到，那巨大的爆炸聲不但震撼著大地，也震撼著諾貝爾的心！因為在此時此刻也證明諾貝爾他終于成功了。那滾滾濃煙就是為他的成功所放出的煙花！而我更從那句“成功了！成功了！”的聲音中聽出：他又為人民做出了一個巨大的貢獻——固體炸藥“黃色炸藥”。
仔細的想一想，如果我們能像諾貝爾一樣有著堅定不移、持之以恒的精神，還有什么事情是我們做不成的呢？假如我們在生活中遇到了什么難以解決的問題，我們就就此作罷，換做是你你會甘心那樣就放棄嗎？讀了這篇課文讓我深有體會，做事不能輕易放棄，要做就要做到最好！
或許，我沒有諾貝爾那么聰明；或許，我沒有諾貝爾那么勇敢；或許，我沒有諾貝爾那么偉大，但我一定會向諾貝爾學習，只要堅持不懈，不斷努力，一心為民，我們就會向成功邁進一大步。到了那時候，成功終究是會屬于我們的。一定要堅持下去，因為我們必須獲得它——成功。
記敘文作文 篇5
20xx年2月某日晚，透過窗看著外面飄灑的紛紛白雪如同柳絮般的落下落下。草地上，樹上，車上……鋪上了一層潔白的婚紗。看著這如此詩意的美景我不禁回憶起那逝去但又難忘的年味。
零食和煙花
童年時過年的年味是吃不完的零食和美麗燦爛的煙花。那時小小的我常�？粗鴫ι系娜諝v一天一天翻著，盼著過年的日子早早到來。終于過年了，我和附近的.小盆友們都在家前的廣場集合，身上能裝東西的口袋里都裝滿糖果、瓜子、花生。每個人的臉都跟大花貓似的，鼻涕忽上忽下的；大人們也拿出早已準備好的煙花，沖到門外，高高興興地點燃了引線。“撲”地一聲，煙花向一只輕盈的蝴蝶，在天空中翩翩起舞，最后“啪”的一聲，分成了許多個火花，在天空中慢慢地，輕輕地，飄落到地上。我又拿出一個金玉滿堂，拿在手上，“砰”、“砰”，十聲炮響，響徹夜空，大街小巷早已經成了兒童的世界。
祝福與餃子
隨著年齡的增長，上了學，過年的年味則成為一句句吉祥的祝福和一碗熱騰騰的餃子。
過年了，早早來到外公外婆家，并送上一句吉祥的話：“祝您，春節(jié)快樂！”祝福頓時溫暖了你我他。晚上外婆把我和父親喚進屋去。一家人津津有味地吃著三鮮陷餃子，欣賞著豐富多彩的春節(jié)晚會節(jié)目。外公，老叔還有父親舉杯暢飲，外婆笑瞇瞇的雙眼變成了兩條縫，一家人都是滿面春風，其樂融融。
思念
歲月無情，光陰飛逝，外公外婆也禁不住時間的考驗，隨那年寒冬大雪也與我們陰陽相隔了。正是那年也讓我知道過年的年味是對親人牽腸掛肚的思念。想著和外公吃年夜飯飯的情景，我的眼睛已被淚水模糊了。
那一年父親剛貼完春聯(lián)，就和家人一起吃年夜飯。我坐在飯桌旁，看著這些美味家肴，垂涎三尺。終于開飯了，我狼吞虎咽，好不費力氣就把一碗飯消滅了，輪到我敬酒，我端起酒杯對外公說“祝您福如東海長流水�！苯又矣肿Ｍ馄艍郾饶仙讲焕纤�。然后我學著大人的樣子，喝一口，咂砸嘴，好酒好酒。外公笑呵呵地說：“我們的小乖孫子長大了，會用對聯(lián)了�！蓖馄拍樕闲Φ脴烽_了花，說：“祝我們的小孫子學習進步，天天向上�！蓖夤馄烹m然走了，但他們仍留在我心中。我相信他們在那邊也是開開心心。
在飄飄落落雪中，年雖早已過去了，但年味兒仍舊是揮之不去，仍給了我無盡的回味。
記敘文作文 篇6
日月如梭，光陰似箭，轉眼又一年過去了，又要到春節(jié)了。今年和往年有所不同了，往年我都是在江陰過除夕的，而今年我是在安徽丁橋鎮(zhèn)的爺爺家度過的。
大年三十那天，小鎮(zhèn)上家家戶戶都忙成一片，馬路上的人群絡繹不絕。吃過鎮(zhèn)上特制的紅糕、我和小表弟一起看大人們擦門、貼對聯(lián)；前前后后地看、讀、記，在“忙碌”中度過了愉快的一上午。按傳統(tǒng)習慣，下午我們去打掃屋子，然后到山上去祭拜祖先。尤其是黃昏時放鞭炮讓我至今難忘，只見家家戶戶都把春雷炮和鞭炮擺在門口，兩家一起放、兩家一起放……，就這樣輪著，一直從街頭放到巷尾，……那聲音響徹整個小鎮(zhèn)。
晚上，我多年不見的兄弟姐妹全都到齊了，還有大伯、二嬸、三叔什么的親戚都來到了爺爺家，大家一邊吃著團圓飯，一邊談笑、拉家常，大家全都沉靜在了歡樂與團圓的氣氛之中。
吃完飯，我們每人點著一把香，放在門口，許愿。然后再拿著兩根煙花在門外朝天放，意味著好事成雙。此時，在丁橋街上，無數美麗的煙花如利箭一樣沖向黑漆漆的天空，在天空中變成了數朵金銀的`小花；與此同時大禮花也來湊熱鬧，只見一個個銀光閃爍的“種子”飛向天空，在天空中“轟、轟、轟……。”地炸出一朵朵金花，可壯觀了。有時炸得如漫天的星星，有時炸得如一把五顏六色的大傘，有時炸得是滿天的彩虹……真是千姿百態(tài)，使我眼花繚亂。
時間過得真快，轉眼間就到了8點鐘，精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會就要拉開序幕了，我們不約而同地坐到了電視機前，目不轉晴盯著電視屏幕。一個個精彩的節(jié)目，讓人看得如癡如醉。如：令人開懷大笑的相聲，令人拍案叫絕的舞蹈，令人沉醉其中的甜美歌聲……
在我們不知不覺中，新年的鐘聲即將敲響了，那激動人心的時刻即將來臨�！�11點59分50秒了”我在心里默默地數著，“……，四、三、三、一！”霎時間，外面的鞭炮聲、禮花聲震耳欲聾，讓我感受了人們對牛年來到的企盼與喜悅。
啊，這個除夕之夜多么的令人難忘！我將它深深地印在我的腦海里，成為我美好的回憶！
記敘文作文 篇7
今年的春節(jié)，我過得和以前不一樣，比如說春節(jié)晚會吧，今年沒有了趙本山爺爺，就沒有了以往的熱鬧，總感覺今年沒那么熱鬧。
不光是春節(jié)晚會。還大年初一。往年的`大年初一都是去拜年，而今年就不是，人家不都說嗎，過年是一道坎，我的一個姑姥姥在大年三十沒了，初一一上午一直在忙這個事兒，所以就沒去拜年。
到了初二，應該是老媽帶我和老爸會姑姥姥家（我有三個姑姥姥，一個在河南一個在東北還有一個在山東，沒了的是大姑姥姥，初二應該去的是三姑姥姥家，我親姥姥平時也在河南，現在她來我家了，所以去三姑姥姥家）說這個把你們繞暈了，其實我也快暈了，因為關系比較復雜，而初二我姑姥姥不在家去我大姨家了，所以我們就要在家過。到初三我們才去姥姥家。
到初四我就開始寫作業(yè)了，往年都是初六，不過早些寫完早些輕松。
你
記敘文作文 篇8
“賣豆腐咧！臭豆腐咧！”
“糖葫蘆，好吃的糖葫蘆！”
…。。
街頭，各攤主似乎在比賽，一陣陣叫賣聲此起彼伏，一聲高過一聲。我和爸爸媽媽來到西安的回民街，準備慶祝一下國慶節(jié)，讓自己的肚子享點福。
呀！我們嚇了一跳，這哪是“小吃天地”，簡直就是一個“花花世界”嘛！白的，黑的，綠色的塑料袋到處都是，走路時還不是會踩到，還有人們沒有吃完扔在地上的食物，看著真令人惡心。
有的人皺著眉，提著褲子走路，有的人匆匆而過，濺起的泥點落在別人的衣服上，穿著白衣服的人馬上變成了斑點狗，有的人看見這樣的`情景，繞道而走了。
媽媽打趣地說道：“這‘風景’，可以成為一處旅游景點了，我愛看叫‘垃圾制造廠’最合適�！�
我們找到了一家小吃店，便開始犒勞起自己的肚子來。
“衛(wèi)生紙扔哪？”我拿著擦完嘴的衛(wèi)生紙說“就扔在門外吧�！崩习逍牟辉谘傻卣f�！皼]垃圾桶嗎？”我疑惑得問。“還要什么垃圾桶？直接扔在門外算了�！彼�是那一副懶洋洋的樣子。我找了半天也沒有見到垃圾桶，只好把紙裝在媽媽的包里。
“老板，結賬！”媽媽說�！昂绵�！”只見老板利索地收拾碗筷，吧湯水倒進了桶中，抖一抖，甩一甩，把紙杯和筷子扔進了店外垃圾聚集的地方�！耙还擦鶋K�！眿寢尠彦X交給老板，老板接過錢，裝進了腰包里。
街上，行人已寥寥無幾。
看著這垃圾場似的小吃街，我憤怒了，人們竟不知道環(huán)保，竟不知道要保護我們的地球，讓本該整潔美麗的大街變成了這番模樣，人們的不環(huán)保，讓地球母親千瘡百孔，傷痕累累，人們的不環(huán)保的行為，讓那一抹美麗的街頭風景變成了垃圾的海洋。
何時才能再見到那美麗的街頭風景呢？
記敘文作文 篇9
我的家鄉(xiāng)——江山，那是個美麗的地方。
正月初二那天，下了一場大雪。早上起床時，屋里沒生火，穿上冰冷的棉褲和棉襖，真冷啊。走到屋前一看，眼前的景象讓我驚呆了——隆冬的凌晨，地面上鋪著一層薄薄的霜花，四周一股寒氣直往骨頭里鉆。皚皚的雪山，茫茫的雪野，發(fā)白的山路，如緞的小河……這就是一個雪的世界。河水也一改往日的活潑，似乎恬靜地睡著了。
見了這么美的雪景，我也忘記了寒冷，叫上了村子里的小伙伴們一起做雪人。我們先做了兩個一大一小的雪球，小的是頭，大的是身體。我們又找來兩顆龍眼核，當小雪人那烏黑閃亮的'眼睛，就像臉上鑲嵌著兩顆黑瑪瑙似的。我們又拿了一根長長的胡蘿卜，插在臉中央，當做它的鼻子，紅彤彤的，像是被寒冷的空氣凍紅的似的。再拿了一個水桶，當做它保暖的帽子。一個可愛又潔白的雪人就誕生了。大家圍著雪人歡快的唱歌跳舞，都忘記了寒冷……
在這寒冷、寂靜的時刻，你會看見窗臺上有一盆水仙，碧綠的葉子，雖然還沒有開出婀娜的花朵，卻也讓你覺得十分高貴。臘梅呢，也不甘示弱，展示出自己星星點點的花朵，美麗極了。這時，所有樹木都進入了夢鄉(xiāng)，等待春天的到來。
記敘文作文 篇10
人與人在社會中，往往處于超越的競爭狀態(tài)。無論是廣大觀眾面前的選秀節(jié)目，還是我們所不知道的一家小公司的應聘，都體現著現實世界的殘酷性。于是，有人因成功而喜悅，有人則為失敗而悲泣……為的，其實僅僅是一次表面上的輸贏。然而，這一切僅僅是“輸”或“贏”嗎?當你掩面喜泣或悲泣時，有沒有過更深一步的思考：這一次，我收獲了什么?我是否贏了自己……
我一直以來都是在課堂上比較膽小的學生，倒不是害怕老師或害怕那些老師提出的問題，而是面子極薄，擔心嘴一溜當眾出丑，弄得啼笑皆非。剛進入高中的我在那一段時間極不適應，陌生的環(huán)境與面孔，再加上沒有了往日里老師的重視，小小的自卑感在心中滋生，使自己更加孤獨與寞落……然而令人難忘的，是開學后的第一節(jié)音樂課。那些輕盈溫婉，又極富有生命意義的音符深入人心，漸漸以它獨有的魔力消去了我沉積已久的哀愁，像天霖降落大地一樣給人帶來了希望，不知多久了，我第一次想要主動舉起我埋藏了已很久很久的手我想要借助著這一刻內心的感觸說出自己的感受。然而我躊躇了，另一個聲音在我腦中回響，提醒我小心出丑……我在座位上忸怩不安，一會兒頭盯著書，一會兒不覺的用手搓起了衣角，沒有時間供我思考了，緊接著——我舉起了手……
那一刻，我的心似乎在瘋狂秘跳，我能感覺到自己因緊張而臉上蘇麻麻的起了變化。我沒有顧及自己是否說的`流暢，因為那一刻，我清楚的知道我贏了自己，這已然令我收獲了太多……
我講完之后，沒有哄鬧聲，沒有嘲笑聲，安安靜靜的，然后是我一生都無法忘記的掌聲……
從那以后，我認識了許許多多的新朋友，發(fā)現，其實只要勇敢的打開心扉，就能與別人一起收獲，并彼此會意深交。我常常回想起當時那只舉起得手，并贊賞當時的那份勇氣。也許對許多人來說這并不算什么，然而正使我那一次自我的超越才致使我樂觀的走到現在……
人們常說超越，在公司業(yè)績上贏了對手是超越，恐高的人嘗試蹦極也是也是其中一個。我們最好的朋友是自己，最大的敵人也是自己，有人一直超越別人卻始終無法超越自己;有人落魄一輩子卻一次次奇跡般地超越著自己。因此，那些為成敗或喜或悲的人啊!競爭中的輸贏不是最重要的，你真正的成敗不在于結果，而在于這一次歷練中你是否超越了你自己……
人生中下一步的答案永遠是再贏自己一把，因為只有超越了自己，才會尋覓到新的收獲，為心開拓一片更廣闊的境界……從而激勵自己更努力的走下去……
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