考試的作文

時(shí)間：2025-01-15 09:59:45 考試作文

考試的作文3篇【推薦】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的考試的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

考試的作文3篇【推薦】

考試的作文篇1

　　激動(dòng)人心的期末考試終于來(lái)了，既讓人興奮，又叫人擔(dān)憂。

　　考試那天早上，我還在教學(xué)樓的樓梯上，就聽(tīng)到了同學(xué)們此起彼伏的叫喊聲、歡笑聲。頓時(shí)，我心中的緊張消除了許多。

　　隨后，兩位監(jiān)考老師來(lái)了，看著挺隨和。老師撕開(kāi)袋子，我緊握起拳頭來(lái)，剛才還紅光滿面，一下子就面如土色了。該來(lái)的還是要來(lái)的，只能硬著頭皮迎戰(zhàn)了。我暗暗叮囑自己：要好好考，要仔仔細(xì)細(xì)地檢查。

　　白花花的語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我先掃了一下題目，“呼”地吐了一口濁氣，還不算很難，但也不容小覷。我又檢查了水筆是不是0。5mm，生怕用錯(cuò)筆，電腦掃描不了，只能抱著大鴨蛋回家。試卷前面的基礎(chǔ)題不難，后面閱讀題似乎有些難，多寫(xiě)些廢話吧，占格子，印象分也會(huì)高點(diǎn)。對(duì)，就這么辦。

　　作文啊，不知道這次是什么變態(tài)題目，先看看吧。讀完題后，我很開(kāi)心。哈哈，原來(lái)是寫(xiě)童年趣事，這個(gè)簡(jiǎn)單。不對(duì)，是寫(xiě)小學(xué)發(fā)生的事。可它說(shuō)每一個(gè)地方，在家應(yīng)該也行的。我反反復(fù)復(fù)看了五六遍，覺(jué)得沒(méi)什么沖突，那就寫(xiě)童年趣事吧。拿起筆，我?jiàn)^筆疾書(shū)。

　　寫(xiě)了許久，我伸了個(gè)懶腰，終于寫(xiě)完試卷了，又急匆匆地開(kāi)始檢查試卷。幸好檢查了，像這題肯定有不少“馬大哈“寫(xiě)錯(cuò)了，而且一錯(cuò)就是三個(gè)！“可愛(ài)”前應(yīng)加上“更”，“清鮮”、“明朗”前應(yīng)加上“那么”。

　　第二門(mén)考科學(xué)。這門(mén)是我最弱的，有好多不會(huì)寫(xiě)。雖然教室里放了很多冰塊，我還是緊張得直冒汗。

　　第三門(mén)考英語(yǔ)，已經(jīng)有人想睡覺(jué)了。他們迷迷糊糊的，像喝醉了酒似的。最后一題和一些選擇題，我都擔(dān)憂自己寫(xiě)錯(cuò)了，以前都沒(méi)有碰到過(guò)這些類型的.題目。

　　第四門(mén)考數(shù)學(xué)，期末復(fù)習(xí)時(shí)，我考出的成績(jī)都在進(jìn)步，從八十多分爬到了九十多分，這次能繼續(xù)上升嗎？最后一題，我把它寫(xiě)得滿滿的，考完后，我還和楊錦萱討論了一番，都差不多，但我還是有種不祥的預(yù)感。

　　考完嘍，終于考完嘍！我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，終于可以好好地休息了。不管考試成績(jī)不知如何，我已經(jīng)盡力了，暑假還要多努力，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取以后門(mén)門(mén)都考出優(yōu)秀的成績(jī)。加油！

考試的作文篇2

　　愛(ài)，是一種感性的稱呼。由于情動(dòng)著人們的情感，毫不夸張的說(shuō)，愛(ài)可以將人“送進(jìn)天堂”“送入地獄”

　　愛(ài)，就像是一種調(diào)味品：又是像放了糖一樣“甜”；有時(shí)像醋一樣“酸”；有時(shí)又像辣油一樣“辣”；有時(shí)還像醬油一樣“咸”。

　　愛(ài)表達(dá)的方式是不同的：上學(xué)前，媽媽告訴你：“注意安全，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”或許，你覺(jué)得媽媽很?chē)Z叨，不耐煩的噌她一兩句，可是媽媽還是親切的說(shuō)著注意的地方；生物課上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，但是剛好來(lái)時(shí)叫你起來(lái)回答問(wèn)題，沒(méi)回答出來(lái)，結(jié)果被老師批評(píng)，還請(qǐng)了家長(zhǎng)。后來(lái)反反復(fù)復(fù)的提醒你要注意聽(tīng)講，你覺(jué)得心里不平衡，覺(jué)得大人們不理解小孩的內(nèi)心，但是他們的苦口婆心你是否聽(tīng)的明白呢？你是否明白這就是愛(ài)？

　　愛(ài)，就是這么簡(jiǎn)單。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的提醒，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單批評(píng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的嘮叨……卻還不都是他們對(duì)你的關(guān)心,你的在乎,對(duì)你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)嗎

　　長(zhǎng)輩只想讓你幸福，只想讓你過(guò)得比他們好。而他們也不奢求什么。他們只能給你好的生活條件，給你的嘮叨中讓你感受到對(duì)你的愛(ài)。老師也是一樣，他們不是把你批評(píng)了就會(huì)漲工資，就會(huì)有假日……不是的'，他們只是從批評(píng)種想讓你得到什么啟發(fā)，不能讓你犯錯(cuò)誤，不能讓你在以后的人生上有什么遺憾的地方！

　　愛(ài)，就是這麼簡(jiǎn)單，只要我們用心去觀察，我們的身邊到處充滿著愛(ài)的氣息！

考試的作文篇3

　　期末了，什么課都被改成了語(yǔ)數(shù)英三科主科。唉~這不，我們語(yǔ)文楊老師，又占了我們一節(jié)音樂(lè)課。

　　“當(dāng)叮當(dāng)令……”上課鈴響了，部分正在打鬧中的男生和聊天中的全部女生們都回到了座位上，有些意猶未盡的男生正打得激烈，李桂濤在本班門(mén)口“巡邏”，一旦發(fā)現(xiàn)老師，便向大家宣報(bào)�！皸罾蠋焷�(lái)啦！！”李桂濤一邊大喊，一邊快速的跑回了座位。那些打鬧中的男生都以自己最快的速度回到了座位上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生似的。而我此時(shí)想道：啊？這節(jié)不是音樂(lè)嗎？難道楊老師又占了？唉，說(shuō)不定楊老師是看著我們做眼保健操的呢！剛想完，眼保健操的音樂(lè)便響了起來(lái)，楊老師也進(jìn)了班。我為了不讓我們班扣分，只好乖乖的閉著眼睛，做眼保健操。一邊做，我一邊期待著李森老師那句“我來(lái)了，您走吧”，這樣，這節(jié)一定就是音樂(lè)自習(xí)了！可等眼保健操結(jié)束，還沒(méi)聽(tīng)到李老師的聲音，唉，這節(jié)注定是語(yǔ)文了！

　　正如我所料，眼保健操一結(jié)束，楊老師就對(duì)我們說(shuō)：“你們音樂(lè)不是考完試了嗎？這節(jié)上語(yǔ)文！我們講卷子吧�！薄鞍”所有的同學(xué)在心里埋怨著，但也無(wú)濟(jì)于事，“為什么啊�。俊�

　　“好，拿出1~4單元的綜合卷。好，看第一題�！睏罾蠋熜钠綒夂偷恼f(shuō)道，“馮司晨，你來(lái)讀一下題�！�

　　“一。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。”馮司晨大聲地朗讀著，他的聲音非常洪亮。

　　“我就不用給你們寫(xiě)出來(lái)了吧，我讀一下……”楊老師念經(jīng)一般的對(duì)我們講題，我這個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)著聽(tīng)著也走神了。

　　也不知過(guò)了多久，老師在講判斷題時(shí)，我忽然聽(tīng)到了“小雨”這兩個(gè)字，納尼？是在叫我嗎？（平時(shí)老師都叫我小雨了啦~）我立馬看了一眼判斷題，哦~原來(lái)是下雨的那個(gè)啊！唉，但我還是認(rèn)真聽(tīng)吧！

　　“第五題我就不講了，自己對(duì)著書(shū)查一下就行了�！�

　　“好，現(xiàn)在看閱讀題的第一篇閱讀。這篇短文的名字是什么呢？”

　　“螞蟻��！”我們?nèi)喽湃艘黄鸹卮稹?/p>

　　“嗯，下面，我們看第一題�！�

　　“第一個(gè)空填什么？”

　　“小心翼翼！”我們一起回答。

　　“第二個(gè)呢？”

　　“全力以赴！”

　　“第三個(gè)呢？”

　　“悶悶不樂(lè)！”

　　“看來(lái)大家都對(duì)了，下面看第二題。短文的中心句是什么？”

　　“第一自然段！！”馮司晨和劉志源一起大喊道，我本來(lái)也想說(shuō)的'，但被他們嚇了一跳，沒(méi)說(shuō)。

　　“是嗎？誰(shuí)還有不同意見(jiàn)？或者說(shuō)出你選第一自然段的原因�！睏罾蠋焼�(wèn)我們。

　　班長(zhǎng)陳贊答道：“因?yàn)楹竺娴亩温涠际菄@這一自然段寫(xiě)的！”

　　“哦！原來(lái)是這樣�。∧悄銈冋f(shuō)，第五自然段的第一句怎么樣？”楊老師再次問(wèn)我們。

　　“沒(méi)有第一段好！而且它是個(gè)過(guò)渡句�！崩罟饾隣�(zhēng)著回答。

　　“誰(shuí)說(shuō)過(guò)過(guò)渡句不可以當(dāng)作中心句了？同學(xué)們看啊，最后一段還是講的螞蟻與人類的類似之處嗎？”

　　“不是。講的是螞蟻對(duì)人類的危害�！比嗟娜藫u搖頭，回答道。

　　“同學(xué)們，所以，這一篇文章的中心句是第五自然段的第一句哦！大多數(shù)文章的中心句是第一句話，但也有少數(shù)不是哦！所以，大家不要見(jiàn)到說(shuō)明文，就說(shuō)第一句是這篇文章的中心句哦！如果第一段是的話，那最后一段就可以不要了，明白了嗎？”楊老師細(xì)心的向我們講解。

　　“明白了！”此時(shí)，有好多人都沒(méi)專心聽(tīng)講，我只聽(tīng)到了劉志源、陳贊、馮司晨、陳贊、王一寧、劉逗秋還有我的聲音。

　　“下一題，第一個(gè)空填什么？”

　　“舉例子！”全班爆發(fā)出一陣?yán)茁暟愕穆曇簦业亩溲剑。?/p>

　　“可不要寫(xiě)成舉列子了，這是會(huì)扣分的！說(shuō)明了什么？”

　　“XXXXXXXXX”全說(shuō)什么的都有，我只聽(tīng)到嗡嗡的聲音，那是n多人一起說(shuō)話時(shí)的聲音。

　　“正確答案是：更有力的說(shuō)明了螞蟻愛(ài)勞動(dòng)。下一題不說(shuō)了，看第二篇文章。第一題是什么？”

　　“一條條大魚(yú)……許多魚(yú)的身影……一條魚(yú)……”全班說(shuō)什么的都有，呃，真亂！

　　“正確答案是……”我又走神了。

　　“又是主要內(nèi)容�。　标愘澛裨沟�，“最煩這個(gè)了！”其實(shí)我也是��！

　　老師又說(shuō)了一大堆，我什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲矣肿呱窳�！“�?dāng)叮咚啦”下課鈴響了起來(lái)，正好老師講完了，下課嘍！

　　北京石景山區(qū)石景山銀河小學(xué)六年級(jí):李曉雨

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