考試的作文

時間：2025-10-15 12:20:03 考試作文

【精品】考試的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的考試的作文6篇，希望對大家有所幫助。

【精品】考試的作文

考試的作文篇1

　　今天上作文課，周老師想考考我們細不細心，沒想到我們被周老師給騙了。

　　周老師給我們每人發(fā)了一張“小博士”試卷，說：“同學們，我給大家一張試卷，請大家用五分鐘做完�！�

　　我們開始做題了。同學們有的抓著腦袋想，有的眼睛一直盯著試卷，生怕做不完，還有的手一直在轉筆，好像能轉出魔法來解題似的。

　　五分鐘到了，周老師開始收卷。他把每張試卷都看完之后，說：“我們班只有一個人全對，她就是陳翕媛�！闭f完，給陳翕媛獎勵了一個“撕牌還原”的道具。我很奇怪，我應該也是全做對了，為什么周老師沒有給我“撕牌還原”的'道具呢？

　　周老師好像看懂了我們的心思，便和我們一起來檢查自己哪里做錯了。當我們看到第十二題時，我們傻眼了，只見試卷上面寫著：讀完以上各題，請只做第二題和第三題。我很后悔自己沒有認真讀題，才有了粗心的后果。我看見同學們也一臉的失望，一個個像泄了氣的皮球一樣，無精打采的。

　　回家后，我下定決心說：“我以后一定要細心，不要像今天這樣馬馬虎虎、粗心大意了！”

考試的作文篇2

　　期中考試馬上就要來了，每個人都很緊張，除了那些不學無術的。其中考試這四個字里面包含了，老師的期待，父母的期望，還有我們自己的愿望。我發(fā)憤圖強或挑燈夜讀，這些都是期中考試前的情形。相信每個人都希望期中考試可以考好，比如我。班主任一直對我們都抱有很大的期待，希望我們能在這次期中考試發(fā)揮出優(yōu)異的成績。

　　但這對我們來說是不太確定的，因為我們不知道他考的`要出什么，會不會按照常規(guī)來。而且我們都不知道，但也正是如此，讓我們有了挑戰(zhàn)自己的機會，有了挑戰(zhàn)別人的機會，所以我們更得抓緊復習，為了這次期中考試優(yōu)異的成績而發(fā)奮努力。

　　在努力學習的過程中，又不能忘了休息和玩耍，畢竟我們都要學習和，娛樂相結合，才能考出優(yōu)異的成績。其中考試的倒計時已經(jīng)打響，時時刻刻提醒著我們要努力，要復習。因為考好了，爸爸，媽媽，老師，都快樂。

　　最后祝所有即將期中考試的學子，都取得優(yōu)異成績。

考試的作文篇3

　　在我的成長歷程中，經(jīng)歷了很多考試。然而有一次卻讓我至今難忘。

　　記得我剛上一年級的時候，老師對我們說：今天下午我們要進行一次考試。同學們聽了之后都唉聲嘆氣的，還有的同學在嘮叨：又要考試，真的好討厭考試！唉！我和他們一樣也不喜歡考試。

　　下午，我早早地來到學校，第一個走進教室。咦？地上怎么有個毛衣？是誰的衣服掉了啊？一想到考試，我想都沒想，就從毛衣上踏了過去，潔白的毛衣上，立刻出現(xiàn)了一個臟乎乎的腳印。接著，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進了教室，卻沒有一個同學把毛衣?lián)炱饋怼Ｃ律喜紳M了黑腳印，白毛衣瞬間成了黑毛衣。就在這時，我們班的搗蛋鬼王鵬來了，他看到了地上有一個毛衣，就毫不猶豫地撿起來了，嘴里還喊著：這是誰的毛衣��？就在這時，老師走進了教室，兩手空空的。我們很納悶，老師怎么沒帶卷子啊，難道是不考了嗎？老師嚴肅地對我們說：同學們，考試已經(jīng)結束了，成績我已經(jīng)知道了。我們聽后都大吃一驚�？纪炅�，可我們還沒考試啊，怎么考試就結束啦？一位同學問道。老師又說道：這次考試只有王鵬的成績是合格的，其他同學都是不合格的'。老師接過毛衣，接著對我們說：這就是我們今天考試的內容，全班的同學只有一個同學撿了起來。你們都是從上面踩了過去。是不是看著不是自己的東西就隨便踩踏？我就是要考驗你們是怎么對待別人的東西的�？晌覜]想到你們竟是這樣的，太讓我失望了！。聽到這里，我們都慚愧地低下了頭。

　　這次特殊的考試，讓我終生難忘。從那以后，我下定決心要做一個文明人，不能再做這樣的事情了。

考試的作文篇4

　　今天，數(shù)學試卷終于發(fā)下了，很可惜，我只考了96分，我心里非常難過。

　　一拿到數(shù)學考卷，我馬上查找我做錯的地方，我發(fā)現(xiàn)最后一道題是由于我的'粗心而做錯，我心想：如果我不粗心，就一定能考100分的。

　　放學后，我懷著忐忑不安的心回到家里，我把試卷拿給媽媽看，媽媽生氣地說；"你這粗心大意的壞毛病，要到什么時候才能改��？”

　　我連忙說：“我現(xiàn)在就改�！�

　　媽媽說：“你能做到嗎？”

　　我點了點頭，說：“我一定能做到的”

　　媽媽說：“那好吧，這次我就原諒你，下次考試可不能再粗心大意了�！�

　　通過這次考試，我深刻地認識到，凡事只有細心，才能做得更好。

考試的作文篇5

　　時間過得真快，又到寫考試總結的時候了。記得上次月考總結，校長在做最后總結的時候，反問了一句話，大意是：每次考試都做總結，都有客套話，為什么我們的成績還是上不來？總結過后我們是否真的按照自己所說的話去做？我覺得這是每一個任課教師應該深思的問題�，F(xiàn)在將自己這段時間的所思、所想、所做寫出來跟大家交流。

　　對于我自己，這是我工作開始，經(jīng)過多年的教學經(jīng)歷，關于考試的反思也寫了不少，但真正認真反思的就是上次月考反思和本次考試反思，通過上次的反思，自己有一個很大的收獲就是說到就要做到，不能讓反思流于形式，要讓它去指導自己以后的教學，起到反思應起得作用。自己現(xiàn)在也在這樣做，比如學生的'作業(yè)，我的目的就是要讓作業(yè)完成一個教學任務——讓學生掌握基礎知識。

　　我的作業(yè)是課前的基礎知識測試，收上來之后，每一個作業(yè)都認真批，學生寫錯的地方我沒有改正，是把錯的地方做上標記，或是告訴學生怎么改，作業(yè)發(fā)下去之后要求學生把錯的或是沒寫上的改過來，下次再收作業(yè)的時候我在檢查，如果那個學生沒有改過來，下次上課第一件事就是點名作業(yè)沒有改正的學生名單。我個人覺得作業(yè)以這種的方式來進行效果很好，通過這種方式能夠檢測學生的基礎知識掌握程度。如果要是留課后作業(yè)的話，避免不了有學生會抄作業(yè)，這種現(xiàn)象更是嚴重。學生抄作業(yè)，老師就要批改，對于抄的作業(yè)，老師批改我認為完全是浪費時間，沒有任何意義，是一種流于形式的批改。我的這種做法我會一直堅持下去，在堅持過程中，有不足的地方在改進。

　　與學生交流、談心是提高教學質量的一個有效手段。本次考完試后，我要求學生每人寫一下反思，每人不少于100字，可以寫自己現(xiàn)在欠缺的地方，可以寫自己以后怎樣學習物理，也可以批評我的講課，我答應學生即使批評我的話我不會對你產(chǎn)生某種“報復心理”，也可以寫對我有什么要求等等，對于學生的所寫內容我完全保密，只有我一個人看。收上來之后，我把學生的反思都認真看一遍，有的寫自己今后的做法，有的給我提出一些建議，有個別同學希望我上課時多提問，有愛睡覺的同學希望我能幫助他改掉這個毛病，在他困的時候及時叫起來。通過學生反饋回來的信息，能夠幫助我更有針對性的教學，提高自己的教學效率。

　　學生寫完反思后，我還有一個打算就是爭取跟每個人都談話，教師找學生談話，雖然對于教師來看沒什么，但在學生心里產(chǎn)生的反應卻是很大的，學生會有一種被尊重、被認同的感覺，會對學生的學習起到促進作用，起碼這種作用在短時間內不會消失，而且通過談話也能拉近與學生的距離�，F(xiàn)在我已經(jīng)找學生開始談話了，但是學生時間有限，要跟每一個學生都談的話有難度，我打算有針對性的找部分人進行談話。希望通過自己的努力，能夠使學生的成績有所提高。