有關日記一則作文匯總8篇
忙碌而又充實的一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，是時候用心地寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編幫大家整理的日記一則作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
日記一則作文 篇1
天陰得厲害，以往在天空中漂浮的白云也寥寥無幾，幾乎消失了蹤跡。一陣陣涼風直襲人們裸露的外脖，涼颼颼的，冷得路人只打寒戰(zhàn)。
“咦，這是什么？”我正準備上樓梯，忽然就被一幅油畫吸引住了，便好奇地自言自語。不過沒多久我便反應了過來——這應該是貼在墻上的一副書法，是專門供同學們欣賞的。
“讀書破萬卷——下比如有神。”我不禁把書法上的毛筆字給念了出來，一邊細細體會，一邊則抬起頭繼續(xù)觀察了起來。
這是一幅使用濃、焦墨而畫成的書法，雖然字只有簡簡單單的一句名言，但小作者卻寫得極為用心。瞧，那一個“萬”字寫得多漂亮：編排適中，焦墨的特點在這里十分自然地體現。還有那勾勒精細的“下”字、挺拔的“筆”字，端正的“神”
字……整幅書法都顯得蒼勁挺拔，看上去排版整齊，賞心悅目。我也不禁被小作者的這幅作品深深折服�？墒钱斘覍⒛抗庖频较旅娴摹靶∽髡呓榻B時”不禁再一次深深震撼：小作者只有三年級？怎么可能？在我深思的同時，記憶也猶如潺潺的小溪，一路流向曾經，把我?guī)У搅似綍r的業(yè)余生活，帶入了我平時的課外世界。
捫心自問，我的課外生活并不是非常豐富，除了做作業(yè)便是看書。同小作者相比，我真是自愧不如。我一直把每天的`看書看作是一件“神圣”的事情，卻不知這其中自己失去了多大的樂趣。多于畫畫，我還是畫得有些眉目的；但對于，只能用這幾個字來形容：鬼畫符。仔細想想，小作者才三年級，書法就寫得這么好；而我這個身為六年級的大姐姐，卻連基本的握筆也掌握不好，更何況我的業(yè)余生活又是如此單調。而我，又有什么理由不將今后的業(yè)余生活安排得充實呢？
中午一回到家，我做的第一件事情便是鋪紙，調墨，練書法。我也要像小作者一樣，勤于練習，寫出一幅好的書法字來。畢竟嘗試，才是成功的法寶。
日記一則作文 篇2
3月24日 星期六 晴
今天早上，天還沒亮，我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇，多么好聽，我驚喜地叫了起來，鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。當我打開窗時，兩只小鳥已經在那兒跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鳥飛到了我家陽臺上唱起了歡快的歌兒。看到這一切，我想起了兩句話，這兩句話是“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
從本文中，我們看到的是：小作文大道理。字數雖然不多，但寫得別有趣味。比如聲法的運用——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了。哇，多么好聽，我驚喜地叫了起來；比如意法的運用——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。當我打開窗時，兩只小鳥已經在那兒跳起了感人的舞蹈；比如引經據典的運用——春眠不覺曉，處處聞啼鳥；比如對稱的運用——分別寫到了早晨的鳥叫，中午的鳥“跳”。以時間為順序，或者講以時間為參照分別寫了一天的鳥，這只“鳥”就寫得十分豐滿了。
那么，我們可以從小作者的原文中發(fā)現一些亮點，把這些亮點擴大，可以試著這樣寫：
3月24日 星期六 晴
早上，天還沒亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥聲叫醒了�！巴郏 �，我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖��！打開窗，看到兩只小鳥，在樹梢上跳著輕快的舞蹈呢！
中午，有一只小鳥飛到了我家陽臺上展開嘹亮的歌喉，獨唱歡快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
晚上，這些小鳥會怎么樣呢？會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥，能度過一個平安的夜��！
在點評文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會更加立體、形象。第二句原文中——鳥聲就像一個充滿感情溫暖語氣的小鬧鐘，讓我深深感動。確實寫得很棒，這是一個意法的運用。有的媽媽也提出這一句寫得很好，我們在這里特意地去修改，并不是說小朋友寫得不好，而是換個角度、換個技法讓大家體會其中的區(qū)別。
語言本身是沒有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實質是一個通感的技法。比如，我們會講：媽媽的笑很甜。這個“甜”字也是通感的運用，因為“笑”本身是不會甜的'。同樣，我們會講：爸爸的棋下得很臭。這個“臭”也是一個通感的運用，因為棋是不會下“臭”的。我們之所以略有改動，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來。多么好聽，鳥聲好清爽、好溫暖��！——其用意是讓大家體會一下通感�！扒逅迸c“溫暖”，本身是人的觸覺系統(tǒng)的感受，而我們把這個觸覺的感受挪到聲音上來，便有了另一番趣味。關于通感的運用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點也不少見，比比皆是，大家慢慢體會。
在原文中小朋友寫到了早上與中午的鳥，為了讓大家體會到對稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥在樹上；中午，有一只鳥在陽臺上；晚上，小鳥們會在哪呢？以時間為參照來寫鳥，就會多一種思路。特別是小朋友引用的詩，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會不會“夜來風雨聲，花落知多少”呢？。
另外，還有一個思路也可以去體會：那就是早上的聽，中午的看，晚上的想。如此的對稱，如此的思維，也可以把鳥寫得豐滿立體。
日記一則作文 篇3
我今天讀了《背影》這篇文章，我覺得作者把他父親的動作、神態(tài)描寫得非常細，他用很簡單的語言寫出了深刻的`感情。
我現時也想到了自己的父母是多么地為自己操勞，我第一次有了這樣的感受，以前我根本沒有這么想過。父母幫我講題我卻滿不在乎，父母生氣我卻幸災樂禍，今天我為此事觸動很深。突然，我想到一件事：遠在外地的爸爸在做什么？
日記一則作文 篇4
我認為螞蟻很弱小,于是便想捉弄一下它.但通過今天這件事,我卻對螞蟻刮目相看.
我蹲在地上,想看清螞蟻洞里是什么樣,可洞太小,我也不知道里面是一座豪華的宮殿,還是一間狹小的茅屋.過了一會兒,我見一只螞蟻爬了出來.東張西望.我正在吃餅干,餅干渣掉在了地上.只見那只螞蟻突然趕回洞中,只是不象剛才那樣慢悠悠地了,而是發(fā)揮全身力氣向前沖.我有等了一會兒,只見一個個螞蟻陸續(xù)地出來,一會兒就包圍了那些餅干渣,一個一快快地搬回洞中.
我見了有些不服氣,便把手里僅剩的一小快餅干扔在了離螞蟻洞口不遠的`地方.我看見那群螞蟻搬不動,便很開心.可是后來,一只螞蟻急匆匆奔向洞穴中去.不一會兒又陸續(xù)地來了兩群三群.有的馱,有的推,有的扛,餅干上黑麻麻的一片.我仿佛看見那些螞蟻一個個都憋紅了小臉,一定要把這塊餅干運回洞中.我看的有些不耐煩了,便回家了.
等我再一次來到這里時,餅干已經不見了,只剩下一些餅干渣.
'團結就是力量"這句話在螞蟻身上得到了充分得體現.知道我為什么對螞蟻刮目相看了嗎?
日記一則作文 篇5
XX年04月07日 星期四 天氣：晴
今天早上，外婆送我上學。走到學校門口，我忽然發(fā)現沒有戴紅領巾。這可怎么辦呢？沒戴紅領巾要扣規(guī)范分的.呀！我馬上告訴了外婆，外婆說：“別急，我馬上回家拿吧！“
我站在校門口等外婆，心里非常不安。我真不應該這么粗心，還要外婆再跑一趟，等外婆來了我一定要說聲對不起。以后我一定會仔細地做好上學前的準備，減輕外婆的負擔，我相信我能做到！
日記一則作文 篇6
“姐姐，你的書可以整理一下了！”弟弟靠在書架上�！皼]看見我在忙嗎，等會再說吧！”我說了這樣一句話把弟弟給打發(fā)了�！澳悄汶S便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事�！彼麃G下這句話便離開了。
他離開后，我看向書架。上面堆滿了書籍，明顯可以看到書上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書架上拿下一本又一本書籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過那么多的書。剛要去拿那本《時間簡史》的時候，我看見一本泛黃的本子被柜子拋棄在書本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時候弄的，里面寫了什么，腦子里冒出許多問題。輕輕地翻開第一頁寫著是我的名字，第二頁上面寫著“我要考上師范”幾個醒目的字待在上面。
“媽媽，你看，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的小手指著電視機上播放的新聞�！八麄兡莻�地方發(fā)生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場地震離開了他們，他們啊，就么沒有了爸爸媽媽！”“那爸爸媽媽可以去做他們的爸爸媽媽，他們很可憐，我想讓他們有爸爸媽媽�！蔽铱粗鴭寢�，傻乎乎地說了這樣一句話�！吧岛⒆樱职謰寢屧趺纯梢蕴娲�，這是無法替代的.位置。”媽媽放下手里的活，摸著我的頭說�！芭�，我知道了！”我點了點頭，依然把我的目光轉移到電視上那片廢墟中。
“孩子她媽，咱們家有沒有不用的衣服，或是以前買的生活用品沒有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務包，問媽媽�！澳阋陕铩眿寢屔砩洗﹪箯膹N房里走了出來看向爸爸�！鞍�，不是四川發(fā)生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒有衣服穿，我想咱們在孩子小時候的衣服沒有扔掉，剛好這次我們去捐了，做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。
“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友�！蔽覐拈T后鉆了出來，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下�！澳闳ジ墒裁矗敲次ｋU的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意�！薄皨寢尅薄白屗グ桑〕眠@次機會讓她看看世界。”“你就寵她吧！”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對著爸爸笑了起來。
我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。
爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的手緊緊地握住。在這時，我的目光看向周圍，這里是一片廢墟，這里只有醫(yī)生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開的時候，我聽見稚嫩的聲音。
“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒有來接我回去，我有點想他們了！”有一個男孩拉著一個老師的衣角，搖了幾下。
“爸爸媽媽他們去了一個很遠的地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說著那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。
就在那一刻，我的心里有一個神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢想，想當一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。
看到這個，我的眼睛濕潤了，雖不知道是什么時候寫的，但卻體會到了那時自己童真。我又找會以往的夢想，原來，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！
翻到最后一頁，一句話浮現我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶�！�
日記一則作文 篇7
12月23日 星期四 陰 記得前些日子，語文考試卷剛發(fā)下來，老師就要家長簽字。我一看 75.5分，上次我也考得不好，爸爸那嚴肅的面孔又浮現在我的眼前。
這次又考砸了，怎么給父母簽名呢？哎，討厭的分數。
晚上，我背著書包回到了家。剛踏進家門，媽媽就說：“文文，快來 吃飯�！蔽乙豢醋郎戏帕艘槐P紅燒魚，頓時我的火氣就上來了：“你 明知道我不喜歡吃魚，哼……”我生氣地跑進了房間。過了一會兒， 我從門縫里看見媽媽端著一盤魚和一碗飯向我的房間走來，我連忙脫 下鞋子躺在床上，用枕頭捂在臉上，故意和媽媽賭氣。媽媽把飯菜擺 在桌子上，然后不聲不響地坐在床邊給我打毛衣。我再也忍不住了， 爬起來就準備去寫作業(yè)。我剛把書包拉開，一個鮮紅的“75.5”分印 入我的.眼簾。我一陣緊張，心想：是自己給爸爸媽媽簽名，還是說謊 呢？……突然，身后傳來媽媽的聲音：“這一次怎么沒有考好啊？”
唉，紙包不住火呀，被媽媽發(fā)現了，又少不了一頓批評了。
“以后， 你可要用功呀，不要再這么馬虎了”媽媽說著，用鋼筆在我的試卷上 簽了名。
“誰言寸草心，報得三寸暉”，父母把他們的愛織在了毛衣里，融進 了飯碗里，可是我……我拿什么報答他們？我還有什么理由去計較飯 菜的好壞？愧疚的淚水溢出了我的眼眶，在心里，我暗暗地下定決 心……
日記一則作文 篇8
黃金周期間，姑媽送給我一個地球儀，我每天都轉一轉它，它已經成為我的好伙伴了。
它有一個黑色的底座，底座上安著一個半圓形的支架，支架上刻著經、緯度。支架上有個軸，那“地球”就在軸上穿著。在“地球”上面，五顏六色的色塊表示了不同的國家，而且每個國家都形狀各異：有的國家像雄雞，有的像靴子……經、緯線一圈圈縱橫交叉，顯得十分清楚。
地球儀可以轉動，我在小房間里就可以看到“世界各地”了，地球儀上最引人注目的是太平洋，它幾乎占了全球的一半面積，有的書上說，如果把所有的海洋面積加起來，約占全球70%的面積。稍一轉動，就可以看到我們的祖國了，她像一只傲然挺立的雄雞，東北三省是頭，西藏和新疆是尾，首都北京就是她的心臟了。不過，最引人注目的是兩條長龍——長江與黃河。長江和黃河為我們提供了很多豐富的資源，但是，它們被破壞了，才導致1998年的'特大洪水。引發(fā)洪水的一個主要原因，就是我們過度砍伐樹木，我呼吁全國的小朋友為母親河作一點貢獻。
我看著地球儀，仿佛看到了祖國的未來，未來的祖國一定會更加繁榮富強！
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