精選日記一則作文匯編五篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家都有不少體會(huì)吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編精心整理的日記一則作文5篇，歡迎大家分享。
日記一則作文 篇1
7月10日 星期五 晴轉(zhuǎn)多云
早就聽(tīng)說(shuō)水有浮力了，可是苦于一直沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)驗(yàn)一次。今天上午，在我的一再央求下，爸爸終于答應(yīng)了，我高興得一蹦三尺高。
吃過(guò)早飯，我便迫不及待地準(zhǔn)備起雞蛋、燒杯、水、鹽等實(shí)驗(yàn)材料。只見(jiàn)爸爸首先接了兩杯清水，將鹽輕輕地倒進(jìn)左邊地杯子中。這時(shí)，爸爸又將兩枚雞蛋分別放入燒杯中。我瞪大了雙眼，生怕看漏了什么�？墒橇钗覀兇笫厥�，兩枚雞蛋都很快地沉入了杯底。為什么實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與《智慧樹(shù)》上演示的結(jié)果不一樣呢？是我們做的不對(duì)還是《智慧樹(shù)》上演示的本來(lái)就是魔術(shù)？我苦苦思索著，平時(shí)知識(shí)淵博的爸爸這時(shí)也緊鎖眉頭，百思不得其解�！芭�，對(duì)了！”我猛地一拍桌子，“一定是鹽加少了！”爸爸聽(tīng)了，也覺(jué)得我這個(gè)小助手的建議值得一試。于是，我三步并作兩步地把家里的鹽瓶拿了過(guò)來(lái)，一湯匙、兩湯匙、三湯匙……瓶中的鹽快用完了，可是可惡的雞蛋還是那么懶懶地躲在杯底。我那剛剛?cè)计鸬南Ｍ睬∪缧沽似鸬钠で�，一點(diǎn)點(diǎn)地變小了。就在我快要絕望的時(shí)候，意想不到的局面出現(xiàn)了：雞蛋緩緩地一步一搖地往上浮了起來(lái)。幾秒鐘后，它橢圓形的小臉瓜終于露出了水面�！俺晒α�，成功了！”我興奮得手舞足蹈起來(lái)�！盀槭裁茨�？”就在我得意忘形的'時(shí)候，爸爸的話在耳邊響了起來(lái)。我眨了眨眼睛，信心十足地答道：“因?yàn)樗械柠}分越多，水的浮力就越大！”爸爸撫摸著我的小腦袋，滿意地笑了。
今天的實(shí)驗(yàn)可謂一波三折。實(shí)驗(yàn)的成功讓我真正體會(huì)到了失敗是成功之母的含義。
日記一則作文 篇2
早上，天還沒(méi)亮，“嘰嘰啾啾”、“嘰嘰啾啾”，我被清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了�！巴�！”，我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖��！打開(kāi)窗，看到兩只小鳥(niǎo)，在樹(shù)梢上跳著輕快的舞蹈呢！
中午，有一只小鳥(niǎo)飛到了我家陽(yáng)臺(tái)上展開(kāi)嘹亮的歌喉，獨(dú)唱?dú)g快的歌呢！看到這一切，我不禁想起了兩句話：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
晚上，這些小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？真希望這些小鳥(niǎo)，能度過(guò)一個(gè)平安的夜��！
在點(diǎn)評(píng)文中，我們把小作者原文中——我就被一些清脆的鳥(niǎo)聲叫醒了，增加了聲法，把聲音更加具體化、形象化。我們要提醒小朋友，要言之有聲。文字是有聲音的，有了聲音的文字才會(huì)更加立體、形象。第二句原文中——鳥(niǎo)聲就像一個(gè)充滿感情溫暖語(yǔ)氣的小鬧鐘，讓我深深感動(dòng)。確實(shí)寫(xiě)得很棒，這是一個(gè)意法的運(yùn)用。有的媽媽也提出這一句寫(xiě)得很好，我們?cè)谶@里特意地去修改，并不是說(shuō)小朋友寫(xiě)得不好，而是換個(gè)角度、換個(gè)技法讓大家體會(huì)其中的區(qū)別。
語(yǔ)言本身是沒(méi)有溫度的，但小朋友在這里提到了“溫暖”，實(shí)質(zhì)是一個(gè)通感的技法。比如，我們會(huì)講：媽媽的笑很甜。這個(gè)“甜”字也是通感的運(yùn)用，因?yàn)椤靶Α北旧硎遣粫?huì)甜的。同樣，我們會(huì)講：爸爸的棋下得很臭。這個(gè)“臭”也是一個(gè)通感的運(yùn)用，因?yàn)槠迨遣粫?huì)下“臭”的。我們之所以略有改動(dòng)，變成：“哇！”我驚喜地叫了起來(lái)。多么好聽(tīng)，鳥(niǎo)聲好清爽、好溫暖��！——其用意是讓大家體會(huì)一下通感�！扒逅迸c“溫暖”，本身是人的觸覺(jué)系統(tǒng)的.感受，而我們把這個(gè)觸覺(jué)的感受挪到聲音上來(lái)，便有了另一番趣味。關(guān)于通感的運(yùn)用，可以參考《提高篇》第三章，這種技法一點(diǎn)也不少見(jiàn)，比比皆是，大家慢慢體會(huì)。
在原文中小朋友寫(xiě)到了早上與中午的鳥(niǎo)，為了讓大家體會(huì)到對(duì)稱，讓文章更加豐滿、更加有條理，我們就刻意地加入了晚上。早上，有兩只鳥(niǎo)在樹(shù)上；中午，有一只鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上；晚上，小鳥(niǎo)們會(huì)在哪呢？以時(shí)間為參照來(lái)寫(xiě)鳥(niǎo)，就會(huì)多一種思路。特別是小朋友引用的詩(shī)，啟發(fā)了我們，所以就不妨多啟發(fā)一下，于是才有了——今晚會(huì)不會(huì)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”呢？。
另外，還有一個(gè)思路也可以去體會(huì)：那就是早上的聽(tīng)，中午的看，晚上的想。如此的對(duì)稱，如此的思維，也可以把鳥(niǎo)寫(xiě)得豐滿立體。
日記一則作文 篇3
講一位小朋友的日記，先來(lái)看媽媽的感言：
媽媽感言：很幸運(yùn)，在女兒剛上一年級(jí)時(shí)就有緣接觸到功夫作文。去年國(guó)慶節(jié)買(mǎi)了《作文，多大點(diǎn)事兒》后，跟著就進(jìn)群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫(xiě)作、賞文原來(lái)是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說(shuō)的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語(yǔ)文書(shū)上找六根六塵和對(duì)稱。大半年后，女兒對(duì)六根六塵和四個(gè)對(duì)稱已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了。現(xiàn)在女兒只是對(duì)“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會(huì)套鞋。不過(guò)我們不急，正如非常老師說(shuō)的：一天一點(diǎn)進(jìn)步，還怕以后寫(xiě)不好、學(xué)不好嗎？
這個(gè)學(xué)期女兒獲得了學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話比賽一等獎(jiǎng)，遺憾的是作文沒(méi)發(fā)回來(lái)。女兒說(shuō)也讓非常老師看一看、評(píng)一評(píng)她寫(xiě)的東西，所以我就選了幾篇她寫(xiě)的日記發(fā)到【媽媽曬】。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨(dú)立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒(méi)有你們辛勤的付出，就沒(méi)有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。
我們先就媽媽的感言來(lái)講幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，媽媽的堅(jiān)持。這位媽媽是25群的媽媽，在群里聽(tīng)課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅(jiān)持著。前兩天在語(yǔ)音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無(wú)事不辦”。
《中庸》里講過(guò)一個(gè)道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素�！吧钡娜耸恰鞍捕兄保皩W(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強(qiáng)而行之”。但無(wú)論是如何的“知之”，也無(wú)論是如何的“行之”，只要堅(jiān)持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。因此，“安而行之”的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，“利而行之”的'人屬于少部分，“勉強(qiáng)而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個(gè)道理。
第二點(diǎn)，媽媽在感言中深刻體會(huì)到“不能眉毛胡子一把抓”的道理�！兜赖陆�(jīng)》講：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”一下子吃成大胖子必定很難，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅(jiān)持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫(xiě)作文的過(guò)程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實(shí)實(shí)、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會(huì)有大回報(bào)。
第三點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開(kāi)。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》�！秾W(xué)記》里面有一句話：力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之，語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。簡(jiǎn)單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒(méi)有能力表達(dá)，說(shuō)不出困惑在哪里，那老師就要加以指點(diǎn)、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點(diǎn)后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會(huì)，那就暫時(shí)放棄，以待將來(lái)。
現(xiàn)實(shí)中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來(lái)。對(duì)比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個(gè)孩子的根器不同、見(jiàn)識(shí)不同、認(rèn)知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見(jiàn)胖；一粒藥，吃了就見(jiàn)效；一次運(yùn)動(dòng)，跑了就見(jiàn)長(zhǎng)呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運(yùn)動(dòng)，該叫“一跑靈”。豈不知這個(gè)世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見(jiàn)，勤而行之最終成就的人卻不少。
所以，我們回過(guò)頭再來(lái)看一下媽媽的感言，透過(guò)這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。
《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來(lái)思慮，這樣的思慮才會(huì)有收獲。再簡(jiǎn)單地講，就是要有耐心、會(huì)堅(jiān)持，才能達(dá)到目標(biāo)；再簡(jiǎn)單來(lái)講，便是制心一處，才能無(wú)事不辦。
我們這個(gè)群目前將近三萬(wàn)人，大部分媽媽也不能做到“今天聽(tīng)了，明天就消化”。說(shuō)句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會(huì)”，那我們?cè)缇捅粴馑罒o(wú)數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅(jiān)持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開(kāi)。
下面我們開(kāi)始講正文。
日記一則作文 篇4
一年一度的六一兒童節(jié)又到了，我向所有小朋友說(shuō)一聲節(jié)日快樂(lè)。
說(shuō)到過(guò)六一節(jié)，我們班的`同學(xué)像一只只快樂(lè)的老鼠，在教室里有說(shuō)有笑。
早晨，一縷燦爛的陽(yáng)光把我從夢(mèng)里喚醒。我趕緊穿上禮服，戴上太陽(yáng)帽，連早餐也顧不上吃就向?qū)W校跑去。
來(lái)到學(xué)校，全校的“慶祝‘六一’文藝表演及表彰大會(huì)”早就開(kāi)始了。我悄悄地溜進(jìn)會(huì)場(chǎng)，跟好友王瑜擠著坐一張凳。精彩的表演令同學(xué)們目不暇接，但于陽(yáng)光強(qiáng)烈，大部分同學(xué)熱得汗流浹背，根本沒(méi)什么心思欣賞，不時(shí)地在下面竊竊私語(yǔ)，有些不守紀(jì)律的同學(xué)，借口上洗手間早早離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。我也想開(kāi)溜，但又不敢，萬(wàn)般無(wú)聊之下挨到大會(huì)結(jié)束。
回到班上，我們班開(kāi)了個(gè)party。盡管大家也沒(méi)什么準(zhǔn)備，都是即興表演，但是同學(xué)們熱情洋溢，掌聲笑聲此起彼伏。特別是那些不聽(tīng)話的同學(xué)，他們?yōu)榱说玫姜?jiǎng)品也上臺(tái)表演。他們那笨拙的表演真令人啼笑皆非。
11：30，我們領(lǐng)到學(xué)校為大家準(zhǔn)備的一袋零食，高興地回家了。
日記一則作文 篇5
這陣子，我對(duì)“卡通畫(huà)片”著了迷，課上、課下總是愛(ài)不釋手，這樣的結(jié)果就可想而知了……
今晚當(dāng)我把一份得了65分的小練習(xí)拿給媽媽簽字時(shí)，她的臉色一下子沉了下來(lái)，隨即奪過(guò)書(shū)包，把里面東西全倒了出來(lái)。
“給你一點(diǎn)愛(ài)好，你就不知誰(shuí)輕誰(shuí)重……”，媽媽邊說(shuō)邊毫不留情地把倒出來(lái)的卡通畫(huà)片撕成了碎片。
我的心隨著“嘶——嘶——”聲一陣陣劇烈得疼痛，委屈的淚水也一下子奪眶而出。
“哭，你現(xiàn)在哭已經(jīng)晚了。”媽媽撕得更加瘋狂。
我直挺挺地站著，看著心愛(ài)的東西被毀滅我卻無(wú)能為力，眼淚是越涌越多……
這些卡片，都是我精心積攢下來(lái)的'，有的還是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的“大戰(zhàn)”從同學(xué)手里贏來(lái)的�？墒乾F(xiàn)在，這些“藍(lán)壇巨星”“卡通精靈”“歷史英雄”，都成了一堆廢紙……唉！我越想越傷心，越哭越想哭。外面的天空陰沉沉的，他似乎體會(huì)到了我的心情，在和我一起傷心。
媽媽呀，媽媽！你怎么能這樣做呢？我畢竟長(zhǎng)大了，能分清是非了，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到貪玩的后果了。你如此的舉動(dòng)只能使你我間又多了一道屏障……
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