小學(xué)生優(yōu)秀作文經(jīng)典(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
國(guó)慶節(jié)到了！爸爸媽媽帶我到奉化的銀泰城去玩。
剛下車，一眼就看到銀泰城的建筑很特別，像一只展翅的雄鷹。走近銀泰城，只見(jiàn)人如海，車如水，瘦小的我想擠進(jìn)去都很困難。銀泰城里的東西真多：有晶瑩閃亮的.珠寶，有款式新穎的時(shí)裝，有色彩各異的鞋子，還有新奇好玩的玩具……我最喜歡的是三樓的游戲區(qū)。
進(jìn)入“大玩家”游戲場(chǎng)，我買(mǎi)了45元的硬幣，玩起了“神奇剪刀”。我握著遙控器左右移動(dòng)，找定一個(gè)位置后，迅速按了一下確認(rèn)鍵，便聽(tīng)見(jiàn)“喀嚓”一聲，線被我剪斷了，玩具隨即掉了下來(lái)。我拿起玩具一看，原來(lái)是一只大熊貓��！同樣的游戲我玩了一次又一次，玩具也拿到了一個(gè)又一個(gè)。
不知什么時(shí)候肚子“咕咕咕”地叫了起來(lái)，我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“肚子餓了，咱們?nèi)ニ臉堑拿朗吵浅詵|西吧！”他們異口同聲地說(shuō)：“好��！”我們決定去吃臺(tái)式小火鍋，可惜那里早已座無(wú)虛席，我們等了好一會(huì)兒才找到空位坐下來(lái)。食材很快端了上來(lái)，我迫不及待就涮著吃了，吃著吃著，已是滿頭大汗，肚子也圓滾滾了。
這次的國(guó)慶節(jié)真是高興，多盼望能再去那里玩！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在遙遠(yuǎn)、神奇的未來(lái)，人們的生活都在逐漸變好，因?yàn)榭茖W(xué)家都已經(jīng)把人們經(jīng)常用物品、交通工具都創(chuàng)新了。
未來(lái)的生活中，人們必不可少的房子也出現(xiàn)了新一代，名叫“移動(dòng)房”，這種房子是可以移動(dòng)的，但是也不能無(wú)法無(wú)天得隨意移動(dòng)，因此，政府決定把每年的八月八日定為“移動(dòng)節(jié)”，但是只能移動(dòng)可以生存的地方，不能移動(dòng)到森林、海邊、公路……除了房子的.新變化以外，還有通用的交通工具汽車也被改造了。汽車在未來(lái)會(huì)飛，堵車時(shí)就可以換成飛行模式，這會(huì)使交通順暢。但是也不能隨意飛行，所以一般的汽車只能飛行2千米，如果超過(guò)2千米，汽車就要被扣留、罰款。而且汽車已經(jīng)不再使用汽油，而是用低碳環(huán)保的水蒸汽，這讓鮮花開(kāi)得更多了，讓綠草生得更綠了，讓樹(shù)木長(zhǎng)得更壯了。未來(lái)的汽車、房子都那么奇特，衣服也不例外。新款衣服名叫“變形衣”只要穿上這衣服就可以隨意變幻衣服的顏色、形態(tài)，所以這款“變形衣”引來(lái)了時(shí)尚新潮。
未來(lái)的生活是那么美好，有可以移動(dòng)的“移動(dòng)房”，會(huì)飛又環(huán)保的汽車，會(huì)變形的“變形衣”。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
暑假來(lái)臨，我要干的一件事就是學(xué)騎自行車。
今天是第一次，我來(lái)到了九峰公園，挑了一塊人少的地方開(kāi)始學(xué)習(xí)騎車。在學(xué)車前，媽媽告訴我膽要大，別怕摔。另外人要坐直，把手要扶直，然后腳用力蹬，掌握好平衡這樣就會(huì)騎車了，可是說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)就不那么容易了。一開(kāi)始，我的腳只能靠右腳蹬一下，另外一只腳根本上不了踏板，然后不是車倒了，就人摔了。來(lái)來(lái)回回都這樣，我都漸漸失去信心了，這時(shí)，媽媽又對(duì)我鼓勵(lì)說(shuō)：“兒子，媽媽相信你，慢慢來(lái)會(huì)騎好的�！蓖蝗唬腋杏X(jué)渾身充滿了力量，我又開(kāi)始努力騎車了。慢慢終于找到了一些感覺(jué)，但是還是不行。
第二天晚上，我們繼續(xù)練習(xí)騎車。這一次比上一次要好多了。最起碼我的.兩只腳都能夠踩上去騎一圈，雖然很快車就倒了，但是也比前面有進(jìn)步，媽媽說(shuō)主要是我把手沒(méi)扶住，人沒(méi)有做直，總是單邊倒。在接下來(lái)的練習(xí)中我注意媽媽說(shuō)的幾點(diǎn)，使出渾身解數(shù)終于在車往一邊斜的時(shí)候力氣往另一邊使，把人給坐正，這下終于不歪了，我也能順利騎一小段路。慢慢地，慢慢地，我騎的路越來(lái)越長(zhǎng)，也越騎越好了。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)晚上的不懈努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
大家一定有過(guò)讀錯(cuò)字被別人笑話的經(jīng)歷吧！當(dāng)別人笑話你時(shí)，你是不是既恍然大悟，又有傷心難過(guò)呢？那么，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
小時(shí)候，我總是要把“醬”和“獎(jiǎng)”弄混，老把“醬”讀成“jiǎng”，把“獎(jiǎng)”讀成“jiàng”，父母幾次糾正我，可是，我還是不會(huì)讀。誰(shuí)也不會(huì)知道，一件事徹底改變了我對(duì)這兩個(gè)字的讀法。那件事就像一把刀，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。
五歲那年，我正讀小班。那年，幼兒園舉行唱歌比賽，我?jiàn)Z得了特等獎(jiǎng)，我拿著金光閃閃的獎(jiǎng)杯，紅彤彤的證書(shū)，興高采烈地跑回家，對(duì)家人說(shuō)：“我獲醬了，我獲醬了！媽媽！我是特等醬！”大家一聽(tīng)我說(shuō)完，哈哈大笑，我迷惑不解，不知道大家為什么笑�！肮�，得了特等獎(jiǎng)的小‘歌星’，連字都不會(huì)讀，哈哈哈哈！”姐姐邊笑邊說(shuō)。我臉一下子紅得像蘋(píng)果，心里恍然大悟：噢！原來(lái)是我把字讀錯(cuò)了，怪不得大家要笑話我。姐姐也真是的，怎么能這樣說(shuō)我呢！真的'覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)地自容。
我紅著臉，既害羞又生氣，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“不……不是，我只不過(guò)是不小心說(shuō)錯(cuò)了！”“你看，還爭(zhēng)辯呢！真是厚臉皮！”哥哥不屑地說(shuō)。我傷心地低下了頭，淚水像小溪一樣不由自主地流淌了出來(lái)。
媽媽走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，親切地說(shuō)：“我相信我們的小‘歌星’以后再也不會(huì)犯這種小錯(cuò)誤了，對(duì)嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，我之后再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
讀錯(cuò)字就像一次嚴(yán)厲的打擊，使我傷心難過(guò)；讀錯(cuò)字就像一根針，戳破我自信滿滿的氣球；但是，讀錯(cuò)字更是一節(jié)生動(dòng)的課，使我獲得了更多的知識(shí)。所以，我要行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)字，不要再使因讀錯(cuò)字而鬧笑話！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
“20xx年，廣州亞運(yùn)使外國(guó)人都知道了廣州這個(gè)美好的地方……”我坐在家里看電視,平時(shí)不關(guān)注新聞的我,現(xiàn)在才知道20xx年亞運(yùn)會(huì)將在廣州舉行。
廣州現(xiàn)在的環(huán)境如此差，到那時(shí)，外國(guó)的朋友來(lái)到廣州，還不被他們笑掉大牙？我不禁為廣州的形象感到擔(dān)心。
晚上，我躺在床上，正想象著20xx年，廣州的樣子。漸漸的，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我來(lái)到了20xx年的廣州，正坐在奧林匹克體育館里觀看緊張的羽毛球比賽，場(chǎng)內(nèi)有不少的觀眾，各國(guó)的朋友都從四面八方而來(lái)�？赐瓯荣�，走出體育館的大門(mén)，眼前的.一切令我吃驚。馬路邊，一棵棵小樹(shù)拔地而起；河涌里，再也沒(méi)有臭氣沖天的氣味，水里還有一群群的小魚(yú)了！廣州的人民，改變了自己，給外國(guó)朋友一個(gè)美好的印象。只不過(guò)兩年多，廣州變化那么大，我真的不敢相信眼前的這一切。
回想起以前：人們把垃圾隨地亂扔，現(xiàn)在即使有小部分人還是這樣，但是，大部分人已經(jīng)養(yǎng)成看見(jiàn)垃圾就順手撿進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣。
我拉住了一位老爺爺問(wèn)：“老爺爺，是什么使廣州變得如此美麗呢？”老爺爺笑著回答我：“這也多虧政府了大力宣傳和提倡，使人民漸漸意識(shí)到了自己過(guò)去的不良習(xí)慣的壞處，大家都在積極的改變自己，并把這些優(yōu)良美德代代相傳。環(huán)境變好了，違法犯罪事件也逐年減少，現(xiàn)在的百歲老人已經(jīng)不是什么稀奇的事情了！”我不禁感嘆：“��！廣州變了！變得美麗了！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
今天早晨，我和媽媽走在上學(xué)的路上，媽媽給我講了一首詩(shī)的.故事，這首詩(shī)的名字叫《絕句》，是大詩(shī)人杜甫寫(xiě)的。
媽媽說(shuō)這首詩(shī)還是一道菜。怎么回事呢？這道菜就是荷包蛋，再放上青菜，黃黃的蛋黃就是黃鸝，白白的蛋清就是白鷺，綠綠的青菜就是柳樹(shù)，方方的碗就是窗戶，學(xué)唐詩(shī)真有意思呀！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
今天中午，媽媽買(mǎi)來(lái)一些肉，和餃子皮，準(zhǔn)備包餃子。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要自己也包，要不然你就別吃餃子了�！�
我聽(tīng)到媽媽對(duì)我說(shuō)的這句話，我立刻目瞪口呆了，我對(duì)媽媽說(shuō)；“我不會(huì)包啊!&qut;媽媽對(duì)我說(shuō)；“你不會(huì)包，那你和我學(xué)吧！”媽媽又說(shuō)；“你先看我包，看完你在包�！蔽抑灰�(jiàn)媽媽迅速的拿起餃子皮，用筷子夾上肉，用手一捏，一個(gè)餃子就包好了，我拿起餃子皮，夾上肉，把它封上了，我本想成功了，但這個(gè)餃子的一角露出了些肉，我把它外面的肉去掉了，我才發(fā)現(xiàn)餃子的`一角有一個(gè)小洞，我把它補(bǔ)上了，但另外一邊又出來(lái)一個(gè)小洞，我補(bǔ)來(lái)補(bǔ)去，終于把這個(gè)餃子給補(bǔ)好了，我對(duì)媽媽說(shuō)；“餃子為什么有小洞呢？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你包的餡太多了，所以這個(gè)餃子被你給包成這樣。”我又包起來(lái)，這次包的還好沒(méi)露餡，我一個(gè)一個(gè)的包，媽媽突然對(duì)我笑笑說(shuō)：“我的兒子學(xué)會(huì)包餃子了�！�
我這時(shí)恍然大悟，我已經(jīng)學(xué)會(huì)包餃子了，但我不知道，是媽媽告訴了我，要不然我不會(huì)知道我已經(jīng)學(xué)會(huì)包餃子了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)小班幼兒好奇，什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，將科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等有機(jī)的整合起來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、探索操作，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴間合作、交流地快樂(lè)，從而讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與孩子商量墻面布置，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自己動(dòng)手創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，能選擇多種形式來(lái)裝飾自己的作品。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的想法，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏料、、蠟筆、香糊、白紙、剪刀
2、舊圖書(shū)（有各種卵生動(dòng)物的舊圖書(shū)）、舊掛歷
3、錄音機(jī)、錄音帶（母鴨帶小鴨、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)）。
活動(dòng)過(guò)程：
進(jìn)場(chǎng)：用《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè)讓孩子律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，孩子找位坐好，教師與孩子進(jìn)行談話活動(dòng)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入主題。
我們的蛋寶寶：
——與孩子商量后，決定用蛋寶寶來(lái)裝飾我們的課室，并出示教師做好的各類蛋寶寶，讓孩子自由觀賞。
——啟發(fā)幼兒講一講想用什么材料和方法來(lái)畫(huà)我們的蛋寶寶。
——與孩子商量分工合作，小朋友負(fù)責(zé)畫(huà)蛋、剪紙的工作，老師負(fù)責(zé)布置背景圖。
——鼓勵(lì)幼兒挑選一種作畫(huà)工具，裝飾蛋寶寶。
——把畫(huà)好的蛋寶寶裝飾在我們的背景圖上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)孩子互相欣賞。
退場(chǎng)：
——我們的蛋寶寶都太漂亮了，我們小朋友可要保護(hù)好自己的蛋寶寶，等我們回到班上把我們的蛋寶寶貼在墻上讓蛋寶寶天天陪著我們，好么？
——用《母鴨帶小鴨》律動(dòng)退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
《我們的墻飾》這個(gè)活動(dòng)是我們班最近開(kāi)展的一個(gè)主題活動(dòng)，這段時(shí)間我們的孩子都和蛋寶寶有非常密切的接觸，也用蛋寶寶做了一系列的活動(dòng)，孩子對(duì)蛋寶寶的活動(dòng)非常的感興趣，所以我決定與孩子一起商量用蛋寶寶來(lái)布置我們的課室。在活動(dòng)目標(biāo)中，我提出了一點(diǎn)，就是引導(dǎo)孩子商量分工合作，體驗(yàn)同伴間合作、交流的快樂(lè)。這一點(diǎn)也是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡段的孩子自我性強(qiáng)，注意力很不穩(wěn)定，團(tuán)隊(duì)精神和自控能力都比較差，所以我在平時(shí)的活動(dòng)中都有意識(shí)地引導(dǎo)孩子與同伴溝通交流與合作。在這過(guò)程中，老師與孩子是平等的，我們都有任務(wù)、有責(zé)任，都需要把自己的任務(wù)完成好，這也是鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度。
在活動(dòng)準(zhǔn)備中，我為孩子準(zhǔn)備了一些舊圖書(shū)，而不是為他們準(zhǔn)備好卵生動(dòng)物的現(xiàn)成圖片，這是為了讓孩子在查閱，翻找的過(guò)程中，由記憶到理解、由探索到發(fā)現(xiàn)，不斷提升自己對(duì)卵生動(dòng)物的認(rèn)知而得到發(fā)展。
墻飾完成后，以我們成人的眼光來(lái)看它并不美，甚至可以說(shuō)是雜亂無(wú)章，可這些在孩子眼里它是美的，因?yàn)樗麄兂錆M了成就感，這是孩子們共同創(chuàng)造出來(lái)的作品，但我以前一直走在一個(gè)誤區(qū)里，我長(zhǎng)聽(tīng)園長(zhǎng)跟我們說(shuō)，環(huán)境是屬于孩子的`，可我的理解是環(huán)境中只要有孩子的作品就是孩子的。就拿上一個(gè)主題《有趣的車》，需要孩子拼貼或畫(huà)一些車，我把主題設(shè)置好，背景設(shè)置好，讓孩子畫(huà)出后再進(jìn)行一番修改，再幫他們貼在我們的環(huán)境中，這樣看起來(lái)很美，但自從我學(xué)了《綱要》后，我總與明白，這只是成人主宰的兒童畫(huà)。我沒(méi)有和孩子一起商量、交流，只是讓孩子照著成人的思路去做，所以每次墻飾出來(lái)后，孩子的興趣也只有那兩三天。孩子并非只有單純的需求，而是擁有權(quán)利的獨(dú)特主體，我們應(yīng)從孩子的需求出發(fā)，與孩子一起商討，與同伴一起合作，這樣才能讓孩子成為環(huán)境真正的“主人”。
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