小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間：2025-10-09 12:26:05 小學(xué)生優(yōu)秀作文

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編(4篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編(4篇)

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇1

　　有這樣一個(gè)青年，生活在一個(gè)富商之家，從小過(guò)著富裕舒適的生活，可他不拘于現(xiàn)狀，一心想去探險(xiǎn)，無(wú)論親友如何勸阻，都無(wú)濟(jì)于事。終于，在一次航行中，他出事了。他被卷上了一個(gè)荒島，開始了28年的荒島歷險(xiǎn)與生存。

　　他將幾艘遇難船只中的生活必須品和防身工具運(yùn)到他的`住所，并憑借自己的智慧制造了食品，播種了良田，馴養(yǎng)了山羊，使自己衣食無(wú)憂。后來(lái)，他偶然救了一個(gè)被俘虜?shù)囊叭恕靶瞧谖濉保⑹职咽謱⑦@個(gè)野人帶入了文明時(shí)代，接著打敗了野人，幫助一位船長(zhǎng)嚴(yán)懲了叛變的水手，最后回到日思夜想的祖國(guó)。

　　這個(gè)青年就是魯濱遜，他是英國(guó)作家笛福筆下的一個(gè)偉大的人物。他并不是一個(gè)英雄，但是他卻創(chuàng)造一個(gè)幾乎不可能的奇跡，他用自己的經(jīng)歷告訴我們：我們做任何事都要有毅力，有信心。

　　再想想我們自己，一遇上一點(diǎn)挫折，我們的士氣就一落千丈，甚至?xí)艞�，自暴自棄�！都矣袃号反蠹叶伎催^(guò)吧，夏雪、嬌嬌和大君想幫助宮海，讓他們家“脫貧”，再遭到多次拒絕后，以及公開聲明和他們勢(shì)不兩立，竟放棄了，也與宮海勢(shì)不兩立，后經(jīng)爸爸夏東海提醒，才重振士氣，想了一個(gè)萬(wàn)全之策，幫助了宮海。

　　現(xiàn)在，如果每個(gè)人做事都無(wú)毅力無(wú)信心，那么世上的一切都不復(fù)存在，我們的幸福生活會(huì)銷聲匿跡。

　　讓我們向魯濱遜一樣，重拾信心，滿腔毅力，努力奮斗，明天會(huì)更好。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇2

　　飛雪守住了對(duì)大地的承諾，于是有了雪花片片，玉樹瓊枝；花兒守住了對(duì)春天的承諾，于是有了萬(wàn)紫千紅、百花爭(zhēng)艷�？砂职謪s沒有守住對(duì)我和如佳的承諾。

　　那是一個(gè)月光皎潔的夜晚，爸爸叫來(lái)我們:“伊如，如佳，現(xiàn)在你們已經(jīng)只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，將來(lái)想讀怎樣的初中，命運(yùn)掌握在你們自己的手里。你們現(xiàn)在只有在星期天時(shí)玩有半個(gè)小時(shí)的電腦了。”我在心里暗自高興：吔！星期天有一個(gè)半小時(shí)吧！能看4集《守護(hù)甜心》，太棒了！”

　　于是，我們每次作業(yè)在星期天早上就寫好了。為的就是在星期天下午趕快洗好頭玩泡泡堂。好日子還沒有過(guò)幾天，有一天爸爸看見弟弟一回家就開電腦，就收回諾言了，還下了一道禁令：不準(zhǔn)動(dòng)電腦。

　　那天晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去卻總是睡不著。我把頭蒙在被子里哭了，默默地流著淚，我一點(diǎn)兒也不甘心：“又不是我回家就開電腦，明明是展宏，又不關(guān)我的'事，憑什么連我們也下了禁令。我本想第二天找爸爸理論，可我有這個(gè)心，沒這個(gè)膽呀！”就這樣，我度過(guò)了一個(gè)不安寧的夜晚。

　　落葉守住了對(duì)樹根的承諾，于是有了“化作春泥更護(hù)花”的壯舉；星星守住了對(duì)天空的承諾，于是有了夜空中的交相輝映、繁星閃爍。

　　為什么飛雪、花兒、落葉、星星能守住對(duì)大地、春天、樹根、天空的承諾，可爸爸卻守不住對(duì)我和如佳的承諾呢？

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇3

　　又是一個(gè)新學(xué)期開始了，同學(xué)們朝氣蓬勃地來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室，就見講臺(tái)上站著一位陌生的老師——他就是我們班新來(lái)的班主任劉明華老師。

　　方塊臉，圓眼睛，一副眼鏡鼻上帶；短頭發(fā)，招風(fēng)耳，大嘴巴一張聲卻小。他不很愛說(shuō)話，同學(xué)們?nèi)?wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總是帶著幾乎不變的嚴(yán)肅表情，清晰的說(shuō)明一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題；每當(dāng)同學(xué)們與他“辯論”時(shí)，老師總是只用三言兩語(yǔ)就使我們不得不甘拜下風(fēng)。

　　老師給我的第一感覺是：深?yuàn)W、神秘。

　　“五（3）班是一個(gè)集體，同學(xué)們目前的關(guān)鍵問(wèn)題是集體觀念不夠強(qiáng)，……解決的辦法是……。”每天上課前的幾分鐘里，老師總是先給同學(xué)們讀他自己前一天總結(jié)寫下的“班主任日記”，提出班里存在的問(wèn)題，以及解決的'辦法。從第三節(jié)課開始，老師就提出，要新官上任“三把火”，這“三把火”指的是：把班上的壞習(xí)慣改掉；將班里同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)熱情燒起來(lái)；把同學(xué)們的積極性燒起來(lái)。

　　那段不長(zhǎng)的講話，給我留下了深刻的印象。在那節(jié)課上，老師還講了幾條革新方法。其中一條就是：開展“每日一句格言”活動(dòng)；規(guī)則是：每個(gè)同學(xué)都可以在黑板上寫下一句自己喜歡的格言，但每天只能由一位同學(xué)寫下一句。還有一條是：開展“一分鐘軍訓(xùn)”活動(dòng)；每天課前全班訓(xùn)練一下，把一些同學(xué)懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條》，并制定五（3）班班規(guī)。老師說(shuō)：“《行為規(guī)范二十條》是小學(xué)生的法律�！彪m然規(guī)則只有寥寥幾條，但是瞬間激起了全班同學(xué)們的好奇心。

　　那時(shí)，老師給我的第二印象是：生動(dòng)、高效。

　　老師在上課時(shí)，還經(jīng)常從一些笑話中引伸出一個(gè)個(gè)引人思考、發(fā)人深思的大道理來(lái)。

　　幾個(gè)星期過(guò)去了，這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時(shí)開小差的同學(xué)少了，一些同學(xué)懶懶散散的毛病也改了不少；以前上課時(shí)愛跟同學(xué)玩的同學(xué)也開始發(fā)奮圖強(qiáng)了；被校值日生扣分的情況也明顯減少了。

　　現(xiàn)在，班主任劉老師給我的印象是：嚴(yán)寬兼?zhèn)�，繁�?jiǎn)俱用，效果很好。