【精選】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文錦集8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
我支身來(lái)到桃園，望著那一棵又一棵的桃花樹(shù)，我仿佛來(lái)到了仙境一般。遠(yuǎn)看那一簇簇桃花似一群群蝴蝶停落在枝頭，又似春姑娘把編織的花環(huán)不禁意落在了枝頭。它們就是那么高雅迷人，那么令人陶醉。我閉上眼睛，去享受芬芳的“美餐”，那一陣又一陣說(shuō)它就是清香又很幽淡，一種說(shuō)不透的味道撲鼻而來(lái)，真就是令人如癡如醉!
走近細(xì)看，玉潔的桃花有五枚似大拇指甲大小的花瓣，中間有一個(gè)跟鉛筆的圓橡皮頭般大小的雄蕊。樹(shù)上的桃花千姿百態(tài)，有的剛盛開(kāi)，有的半開(kāi)半合，有的還就是花骨朵。瞧，那一枚花骨朵，像一個(gè)用鉆石打造的燈籠，晶瑩剔透。里面的花蕊像燈芯，在紅花綠葉的`襯托下顯得更加美麗。那半開(kāi)半放的又就是另一種姿態(tài)，猶如一個(gè)花的搖籃，里面的花蕊仿佛像芭蕾舞中踮著足尖寧立著的小仙女。再看那另一株桃花，它有兩層疊瓣，花瓣比較大，且稍上翹，花蕊也更大些，就像一個(gè)個(gè)小小的雙層蛋糕。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣紛紛掉落，像一只只翩翩起舞的彩蝶，舞姿就是那么柔美舒展。它們有的飄落在小河中，隨著溪水流淌;有的撒在了草地上，給綠色絨毯染上點(diǎn)點(diǎn)艷紅;有的飛揚(yáng)在柳枝間，繪出了一幅“桃花欲共楊花語(yǔ)”意境圖;更有的飛貼到我身上，為我戴花，和我親熱。
我站在桃林里，面對(duì)著千枝萬(wàn)朵燦爛嬌媚的桃花，心里細(xì)細(xì)的品味著“三月桃花紅似火”句中的寓意：那就是桃花的嬌艷盛開(kāi)，那就是春天熱烈的情懷……
此時(shí)，我真的醉了!
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
陽(yáng)光明媚的'星期天，兔媽媽說(shuō)：“今天我們?nèi)ヒ安汀蓖脣寢屵�叫小白兔去摘一個(gè)大南瓜，小白兔蹦蹦跳跳地來(lái)到南瓜地。
小白兔一眼看見(jiàn)了一個(gè)又大又圓的南瓜，小白兔心里想：這個(gè)南瓜肯定很好吃。于是小白兔用盡全身的力氣拉這個(gè)南瓜，可是這個(gè)南瓜還是紋絲不動(dòng)。小白兔抓著后腦勺，心里想：用什么辦法才能把南瓜運(yùn)回家呢？
突然，小熊貓興高采烈地哼著小曲騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，小白兔這才想到辦法，心里想：對(duì)呀，我可以叫小熊貓幫我想辦法呀！小熊貓建議說(shuō)：“我覺(jué)得把南瓜滾回去吧，這樣拉你也花力氣�！�
小白兔覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò)，小白兔就把南瓜滾了回去。兔媽媽看見(jiàn)了驚奇地說(shuō)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小白兔把事情經(jīng)過(guò)一五一十告訴了媽媽?zhuān)詈�，兔媽媽明白了一切，她高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我有一個(gè)幸福的家，家里有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)�有一個(gè)快樂(lè)的我。
我先說(shuō)說(shuō)我的爸爸，爸爸就是一個(gè)正直、善良的人，就就是有點(diǎn)愛(ài)貪玩，爸爸最?lèi)?ài)玩電腦和到河邊釣魚(yú)。他平時(shí)對(duì)我管得可嚴(yán)了，盡管他自己就是一個(gè)電腦迷。爸爸每天負(fù)責(zé)檢查我的數(shù)學(xué)作業(yè)，每當(dāng)我的數(shù)學(xué)作業(yè)全部做對(duì)時(shí)，爸爸就摸著的我頭樂(lè)呵呵地說(shuō)：“不錯(cuò)，全做對(duì)了�！泵慨�(dāng)我的作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，他也不像別的爸爸一樣吵我、罵我，而就是給我耐心地講解，直到我把錯(cuò)題全部做對(duì)為止。
我媽媽更就是一個(gè)心底善良、性情柔和的人。平時(shí)她除了上班以外，就就是主抓我的學(xué)習(xí)和照顧我們家的飲食起居。媽媽勤勞、熱情、愛(ài)幫助人，教子有方就是出了名的。我的同學(xué)都很喜歡媽媽?zhuān)线h(yuǎn)見(jiàn)到她就給媽媽打招呼：“阿姨好！阿姨好……”
最后，我給大家介紹我吧。我有許很多多的愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、滑滑板樣樣都就是高手！但就是我最喜歡的就是畫(huà)漫畫(huà)。我畫(huà)的漫畫(huà)惟妙惟肖，既逼真又有趣，可受同學(xué)們的歡迎了！我的`學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌线�不錯(cuò)。但就是我也有一個(gè)壞毛病，就就是粗心大意。每次考試錯(cuò)的都就是簡(jiǎn)單的題，就就是因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真老丟分。不過(guò)，這個(gè)學(xué)期我已經(jīng)下定決心，一定要改掉這個(gè)壞毛病。
這就就是我們家每個(gè)家庭成員的真實(shí)寫(xiě)照。我和爸爸、媽媽身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我希望我們都能夠把自己身上的缺點(diǎn)改掉，把優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的爸爸、媽媽?zhuān)瑦?ài)他們的樸實(shí)和平凡，愛(ài)他們的勤勞和善良。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
南京的冬天特別長(zhǎng)，特別寒冷，所以我特別希望春天早點(diǎn)到來(lái)，現(xiàn)在終于到來(lái)。我心中的春天是溫暖、美麗、漂亮、可愛(ài)的！
春天來(lái)到花園里，人們脫下厚厚的'棉襖，穿上漂亮的春裝，欣賞各式各樣的鮮花，只見(jiàn)雪白雪白的梨花競(jìng)相開(kāi)放；粉紅粉紅的桃花慢慢開(kāi)放；金燦燦的迎春花向游人招手；小鳥(niǎo)高高興興的為人們唱歌！
春天來(lái)到田野里，春風(fēng)把小草吹得綠油油的，金黃金黃的油菜花香味撲面而來(lái)，蜜蜂在花兒里面飛來(lái)飛去，忙忙碌碌的采蜜；農(nóng)民伯伯忙著播種，播下春天的希望！
春天來(lái)到校園里，小朋友穿上五顏六色的衣服，在校園里跳啊、笑啊、奔跑阿、追逐啊。
一年之際在于春，同學(xué)們都希望好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大以后多位國(guó)家作貢獻(xiàn)！
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
四面荷花三面柳，一城山色半城湖”繪聲繪色地道出了美麗的的佳絕之處。于是，在炎熱的暑假，我來(lái)到了聞名于世山東濟(jì)南美麗的。
哇！美麗的風(fēng)景優(yōu)美。湖上畫(huà)舫穿行，岸邊人山人海，猶如一幅巨大的彩色畫(huà)卷。
美麗的里有“四怪”——青蛙不鳴，蛇蹤難尋，久旱不落，久雨不漲。這些困擾著古人們的四大謎已經(jīng)有三個(gè)被大家解開(kāi)了謎底。所謂的“蛇不現(xiàn)”是因?yàn)槊利惖膬?nèi)的水鳥(niǎo)眾多，使得蛇類(lèi)很難在其中生存下去；而“恒雨不漲”，則是因?yàn)槊利惖牡某鏊诒姸�，�?dāng)水漲時(shí)候，自然而然的就流了出去；至于“久旱不涸”，則是因?yàn)槊利惖牡暮诪橘|(zhì)地細(xì)密的火成巖，致使源源不斷流注湖中的泉水不能下泄。但是對(duì)于所謂的美麗的里“蛙不鳴”之謎，時(shí)至今日仍無(wú)人能找到一個(gè)合理的答案。
大家來(lái)到了小滄浪，是滄浪亭的.縮小版園林。這里匯聚著蘇州園林的精巧和山東園林的創(chuàng)新。無(wú)論是荷池還是小滄浪亭，都匯聚著這樣的風(fēng)格。最主要的是，小滄浪國(guó)門(mén)兩旁，鐫有清朝劉鳳誥描繪濟(jì)南風(fēng)光的著名對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
伴隨著一陣蟋蟀聲，秋天來(lái)了。
隨之而來(lái)的還有一片金黃色，只有一塊塊的麥田，向大地炫耀著它美麗的綠，或許是秋姑娘不愿意大地只是清一色的金黃，而故意點(diǎn)綴上的吧？不過(guò)也好，讓我們能在茫茫的金色海洋中找到能照亮我們眼睛的東西。
秋天象征著收獲�，F(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了收獲的時(shí)間，但依然能想象的到當(dāng)時(shí)的情景：玉米為了迎接秋，換了上了一身黃色外衣，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須被秋風(fēng)撫著，像一位老者；棉花熱情洋溢地綻放著別樣的花兒，白白的、軟軟的、鼓鼓的.……農(nóng)民的臉上早已掛滿(mǎn)了笑，在忙碌中喜悅著、收獲著、滿(mǎn)足著。這時(shí)侯也只有喜鵲和麻雀在樹(shù)枝上喳喳地叫著，不是秋天太孤辟，而是別的鳥(niǎo)無(wú)緣欣賞這美麗的秋。草野中的蟋蟀聲打破著安靜的夜，它不像夏天的蛙和蟬的叫聲一樣，而是充滿(mǎn)了喜悅。
秋葉不知何時(shí)落了。不覺(jué)問(wèn)自己：葉的落，是風(fēng)的無(wú)情，還是樹(shù)的不挽留？或許都不是，或許它春天的抽芽就是為了等待今天的飄落吧？她的落也是為了下一代更好地生存。突然感到也是那么無(wú)私，它預(yù)示著春的到來(lái)，增添著夏的光彩。
秋雨來(lái)啦，綿綿的、軟軟的、涼涼的。拍打著滿(mǎn)地的落葉，濺起金色的水花打出一個(gè)個(gè)深深淺淺的水窩。樹(shù)靜靜地站在那里，任憑大自然沖洗著他身上的污塵。鳥(niǎo)仿佛還不盡興，在雨中穿梭，飛鳴著，沒(méi)有任何約束，只是盡情地享受著羽毛被雨點(diǎn)拍打的樂(lè)趣。
秋風(fēng)蕭瑟，吹落了滿(mǎn)樹(shù)的葉，為大地鋪滿(mǎn)了金黃，為農(nóng)民拂去了汗水……
秋天，沒(méi)有春天的百花齊放，沒(méi)有夏天的荷塘月色，沒(méi)有冬天的潔白神圣。只是清一色的金黃，但在人民心中的份量卻不比春、夏、冬遜色。
秋天其實(shí)很美，只要你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你就會(huì)知道這個(gè)世界并不缺少美。讓我們學(xué)會(huì)欣賞吧！這個(gè)世界很精彩。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
一天，森林里的小路像城市中的街市一樣熱鬧，原來(lái)小花狗開(kāi)了一家玩具店。玩具店里有烏黑的玩具槍?zhuān)猩世_紛的遙控汽車(chē)和遙控飛機(jī)，有形態(tài)不一的小皮人……一大清早，小花狗的.玩具店就聚滿(mǎn)了動(dòng)物來(lái)買(mǎi)玩具。這時(shí)，小松鼠弟弟站在一棵參天大樹(shù)上對(duì)小花狗說(shuō)：“你可以給我一架遙控飛機(jī)嗎？”小花狗說(shuō)：“OK！”它一邊說(shuō)，一邊用升降機(jī)把遙控飛機(jī)送給小松鼠弟弟。小松鼠弟弟說(shuō)：“太方便了，不用下樹(shù)就可以買(mǎi)到一架遙控飛機(jī)！”突然，小花豬跑來(lái)說(shuō)：“給我一輛滑板車(chē)，我要馬上回家做作業(yè)！”小花狗說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”它一邊說(shuō)著，一邊趕緊把滑板車(chē)組裝起來(lái)。小花豬說(shuō)：“不用自己組裝就能滑，真是太方便了�！毙』ㄘi剛走，小猴子哥哥就在河對(duì)岸大聲說(shuō)：“我想要一袋小皮人，可是，我過(guò)不了河，你能給我一袋嗎？”小花狗說(shuō)：“當(dāng)然!”說(shuō)著便用發(fā)射器把一袋小皮人打到小猴子哥哥的手中。
小猴子哥哥高興地說(shuō)：“不用過(guò)河就可以接到小皮人，真是太神奇了�！边^(guò)了一會(huì)兒，小螞蟻說(shuō)：“可以給我一輛小汽車(chē)嗎？”“好的！”小花狗爽快地說(shuō)。它立刻回店里拿了一輛小汽車(chē)。小螞蟻上了這輛小汽車(chē)，開(kāi)著就回了螞蟻窩，可是，由于螞蟻窩太小了，小汽車(chē)太大了，小螞蟻開(kāi)不進(jìn)去，熱心腸的小花狗又拿了一包積木為小螞蟻建了一間車(chē)庫(kù)，給小螞蟻停車(chē)用，小螞蟻含著淚說(shuō)：“太感激你了，你真是個(gè)大好人呀！”這時(shí)候，小螞蟻看到了小花狗的臉上全是灰，忍不住地笑了一聲，小花狗可是丈二和尚——摸不著頭腦，它就問(wèn)小螞蟻怎么回事，小螞蟻遞給它一面小鏡子，讓它自己看，小花狗照了一下鏡子，一看，臉上全是灰，就跑到河邊去洗臉。這時(shí)候，一條大魚(yú)躍出水面說(shuō)：“我想要一個(gè)水槍?zhuān)梢越o我嗎？”“當(dāng)然可以了！”小花狗豪爽地說(shuō)。它拿了一個(gè)水槍給大魚(yú)，可大魚(yú)沒(méi)影了，它就在水槍上貼了一個(gè)CPS導(dǎo)航系統(tǒng)貼，水槍立刻傳到大魚(yú)手中，大魚(yú)高興地說(shuō)：“太感激你了�！边@時(shí)候，小花貓趁沒(méi)人的時(shí)候，拿了一個(gè)洋娃娃就跑，報(bào)警器馬上響起警報(bào)：“小花貓偷洋娃娃！小花貓偷洋娃娃！”小花狗跑到小花貓面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“貪心是沒(méi)有好結(jié)果的，如果人誠(chéng)實(shí)，就算是金子也買(mǎi)不了得！”小花貓聽(tīng)了，紅著臉，低下了頭。小花狗的玩具店每天都有許多動(dòng)物光顧，生意十分紅火，興隆。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
2600年前，西湖形成，水域周?chē)腥荷降南髯⑷�，逐漸淡化成水湖。而它是怎么從一個(gè)小小的淡水湖逐步轉(zhuǎn)化為舉世聞名的“東方明珠”的呢？這個(gè)問(wèn)難倒了我這個(gè)杭州人。我去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屢不卮鸩簧蟻?lái)，“不過(guò)，不用怕！我們有最好的老師——西湖博物館，能幫我們解答這個(gè)問(wèn)題。”媽媽說(shuō)。說(shuō)走就走，我和媽媽立馬出發(fā)向博物館前進(jìn)。
參觀(guān)完西湖博物館后，我的心中漸漸浮出了答案“天時(shí)，地利，人和�！蔽骱h(yuǎn)離中原戰(zhàn)亂地理位置，在經(jīng)濟(jì)、政治等文化方面有天然的優(yōu)勢(shì)這是所謂的“天時(shí)”；山清水秀，有深厚的文化積累，如龍井茶文化、隱逸文化、忠孝文化等，它還是宗教圣地這就是“地利”；最重要的.“人和”，我認(rèn)為離不開(kāi)以下幾位歷史人物的努力：882年，唐代著名大文豪白居易擔(dān)任杭州刺史，唐代疏浚西湖的大功臣就是他，他還以挖出來(lái)的湖泥筑了一條長(zhǎng)堤，用以攔蓄湖水，不僅利于農(nóng)田灌溉，而且美化了西湖景觀(guān)，在西湖景觀(guān)設(shè)計(jì)上具有劃時(shí)代的意義，后人為了紀(jì)念白居易，將湖上原有的孤山與斷橋之間的白沙堤改名為白公堤。到了唐末五代，公元10世紀(jì)，吳越王錢(qián)繆建都臨安，（今浙江杭州）。他認(rèn)為“無(wú)水即無(wú)民”，設(shè)“撩湖兵”千人專(zhuān)事浚湖，為疏浚西湖的最早專(zhuān)職人員，經(jīng)過(guò)五代君主的勤勉治理，逐漸成為江南繁榮昌盛之地。吳越國(guó)歷代君主篤信佛教，在西湖周邊大興佛寺、建寶塔、開(kāi)石窟，使西湖被譽(yù)為10世紀(jì)中國(guó)佛教發(fā)展最繁榮的圣地，被譽(yù)為“東南佛國(guó)”，在地方文化中留下濃厚的信仰傳統(tǒng)。1090年，宋朝大詩(shī)人蘇軾任杭州太守，對(duì)西湖進(jìn)行了空前規(guī)模的疏浚，并利用浚挖的葑泥在西湖西部水域修筑了一條連接南北湖的長(zhǎng)堤，堤上建六橋，遍植桃樹(shù)、柳樹(shù)，后世為了紀(jì)念他的功績(jī)，將其命名為“蘇堤”。到了清代兩位皇帝因?yàn)閻?ài)新覺(jué)羅·玄燁（康熙皇帝）和愛(ài)新覺(jué)羅·弘歷（乾隆皇帝）的偏愛(ài)和多次臨章，使西湖的景色之美，被全國(guó)乃至國(guó)外，廣為流傳，把西湖秀美的知名度推上一個(gè)新的高度。
西湖博物館，謝謝你！經(jīng)過(guò)參觀(guān)，我才能這么詳細(xì)的了解西湖文化。我更為西湖之美麗感到自豪。
【小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-22
優(yōu)秀小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文02-28
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-02
（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文11-03
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）10-08
(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文11-10
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]10-06
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-30