小學二年級作文

時間：2026-01-22 21:20:17 小學二年級作文

有關小學二年級作文合集9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學二年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

有關小學二年級作文合集9篇

小學二年級作文篇1

　　什么是奇妙呢？我查了字典，奇妙的意思就是希奇神妙；美妙。那什么是奇妙的冬天呢？能給我們帶來好玩兒和神秘冬天。

　　冬天到了，有些樹的`葉子會變顏色，有的變紅了、有的變黃了，就像變魔術一樣那么神奇！當它們從樹上落下來的時候，樣子格外美麗，就像飛舞的蝴蝶。

　　冬天到了，還會下雪。下雪的時候，到處都會白茫茫的一片。我想用手接住一片漂亮的雪花。咦？！小雪花哪里去了？原來它變成了小水珠。哈哈！真神奇！

　　冬天到了，我們還可以打雪仗、堆雪人、在雪地上追跑，真是格外高興！

　　冬天里，還有許多的節(jié)日。有圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)……過節(jié)的時候，小朋友們都會有新衣服、新鞋穿。大人、小孩兒都會去放鞭炮。家家戶戶也會做上好多的好吃的。我還會收到很多的壓歲錢。

　　哈哈！冬天真好！

　　北京市西城區(qū)柳蔭街小學一年級尹思琪

小學二年級作文篇2

　　一是“寫什么”？（選取寫作材料），

　　二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。

　　小學生寫作入門應先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，重在指導審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結(jié)果。

　　比如孩子拿到習作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什么樣，媽媽平時都做些什么，媽媽對孩子怎么樣。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導也很重要，因為家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導的。

　　2、作文指導與語文課堂教學相結(jié)合

　　家長千萬不要認為自己對孩子的教育可以完全脫離學校教育，學校為孩子準備教材都是經(jīng)過精挑細選，合理設計的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學密不可分的。所以家長在指導孩子作文入門的時候，最好能夠結(jié)合孩子的教材。

　　如：一年級的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍，那么寬”，“那么”多次出現(xiàn)，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時在生活中也可以注意訓練孩子用一些連接詞來表達自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；

　　又如：二年級《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結(jié)合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點，然后猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對方當時的心情。這都是比較好的.練習的方式，可以讓孩子學會觀察，學著透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

　　到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結(jié)構(gòu)。如《趙州橋》就是圍繞一個中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術與非凡智慧；而《鄭和遠航》是孩子學習前后照應、詳略得當?shù)募炎鳌?/p>

　　所以，家長可以教導孩子在寫作文的時候，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當?shù)谋扔靼�，擬人啊，排比啊這類的。

　　3、作文指導與留心觀察周圍事物相結(jié)合

　　這一點前面已經(jīng)提到了，這里作為重點再詳細介紹一下。

　　當學生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長應該及時配合孩子課堂所學，指導孩子通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。

　　記得班上的高珍珍同學寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向?qū)γ娴鼓蚺璧膭⒋鬆斊瓶诼R……”

　　只有親眼所見，學寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而，家長要引導孩子觀察生活，融入社會，學會寫生活中的真人、真事、真情和真景。

　　4、作文指導與寫真事說真話吐真情相結(jié)合

　　作文貴在有真情實感。因此，在平時的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學會傾吐心聲，表達自己的真情實感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應該引導孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，然后表達真實感受，抒發(fā)真實情感。

　　如某班同學張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進行討論，當時學生各抒己見，說到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導同學們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，寫成的作文，內(nèi)容充實，真實感人，還挺有思想的。

　　所以，指導學生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達。拓展內(nèi)心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實地描寫自己的真情實感。同時發(fā)現(xiàn)、升華、完善自我。

　　5、作文指導與多讀多思多修改相結(jié)合

　　孩子大多數(shù)時間在學校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。

　　主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時間，家長可以給孩子準備親子閱讀時間，與孩子共讀，引導孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。

　　除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法。然后家長可以抽出時間來，看一看孩子寫的讀后感�？赐曛笞詈靡o出一定的表揚，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然后給出自己的修改意見，讓孩子學會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個習慣，應該從小就培養(yǎng)。

　　6、作文指導與作文評語相結(jié)合

　　作文評語要因人而異。很多時候，因為學校老師要負責的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關注孩子的作文，并給孩子寫一寫點評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價的贊揚，家長要學會真誠地有感情地去評價孩子的作文。

　　家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進日記里，讓孩子學會挑選寫作的素材，并且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。

小學二年級作文篇3

　　有事使我非常難忘，這件事感動了你們。親愛的，這件事是既平常有普通的，這件事是回報你們的養(yǎng)育。

　　，你們吃飯，練扳球，我回到家，你們出去了我急忙把門了。屋子里空蕩蕩的.，我桌子上的紙條，我急忙，拿起紙條，紙上寫著一封信，信上說你們出去逛街，叫我在家做作業(yè)。我看了看，家里的碗還沒刷，還沒洗。我想，每天，家不就成了垃圾場了。

　　一會兒，我覺得我應該把碗刷了，把洗了，就可以報答你們的養(yǎng)育。，我把碗拿廚房，放進了水池里，了水龍頭，拿來了洗滌精，擠了一點到碗里，用水沖，用抹布抹，抹完又。再用水把筷子上的污漬沖掉，最后將碗筷收好放入餐桌上。

　　還要再洗，我被浸泡了。，我把洗衣粉丟了一點兒進去，用手揉了大約半個小時，揉得干凈，最后把它掛在了陽臺的衣架上。你們回來了，你們奇怪地問:“誰弄的？”“是我弄的�！蔽因湴恋鼗卮鸬溃骸笆俏遗茫俏遗�。你們非常自豪地說：“好兒子，你能做，為你感到自豪�！闭f完，就高高興興的吃飯了。

小學二年級作文篇4

　　夏天到了，鳳凰廣場上歡聲笑語，歌聲陣陣，熱鬧極了！噴泉伴隨著優(yōu)美的歌聲，高高升起，又從天而降，像是雨水灑在地上，正當我和爸爸看得入神的時候，噴泉漸漸停了下來。我們便戀戀不舍的.離開了這里。爸爸說：“孩子，我們到荷花池那邊去看看吧！”我和爸爸來到了荷花池邊，我們看見荷花倒映在湖面上，荷花是在把它的美展現(xiàn)給別人看。那蓮蓬像一個個噴頭似的，荷葉像是蜻蜓的停機坪……我贊嘆說：“荷花池真美呀!”爸爸說：“公園里還有很多美麗的地方呢！”夏天的鳳凰廣場真美呀！

小學二年級作文篇5

　　一場風雨后，泥土濕漉漉的，露珠在樹葉上滾來滾去。這是一個多么美好的日子。

　　可是，一只小麻雀找不到家了。它傷心地哭著，“嗚嗚嗚……”

　　小花姐姐說：“小妹妹，你可以找家呀！”

　　小麻雀恍然大悟。它飛呀飛，飛呀飛……來到了兔子家。它傷心地說：“白兔阿姨，這是我的家嗎？”

　　小兔阿姨親切地說：“這哪兒是你的家呀。你的家在樹上�！�

　　小麻雀又飛呀飛，飛呀飛……飛到了樹上的蜘蛛家。它問：“蜘蛛哥哥，這是不是我的家呀？”

　　蜘蛛哥哥說：“這不是你的家，你的家在樹杈上的鳥巢里�！�

　　小麻雀又飛呀飛，飛呀飛……飛到了一個有鳥巢的樹杈上。它想，這可能是我的家。于是，它有禮貌地說：“請問，這是我的.家嗎？”

　　樹上的一只鳥回過頭來。小麻雀一看，這不是自己的媽媽嗎？麻雀媽媽說：“當然了，孩子，媽媽想你呀�！�

　　小麻雀聽了，高興極了，一下子撲進了媽媽的懷里，覺得溫暖極了。

　　小麻雀動情地說：“媽媽，我愛你�！�

　　“媽媽也愛你，我的孩子。”麻雀媽媽溫柔地說。

　　白楊樹在微風中嘩嘩響，好像在唱著：“世上只有媽媽好……”

小學二年級作文篇6

　　每個人都有煩惱。不管是什么人，都有煩惱吧！例如：哥哥今天忘記了把該寫的功課帶回家，擔心無法和媽媽交差；妹妹和好朋友吵架了，不知道什么時才可以和好？弟弟的錢不見了，急得像熱鍋上的螞蟻……，就連我自己也有煩惱，就和大家分享一下吧！

　　我的煩惱就是考試成績總是不理想，往往回家會被臭罵一頓，偶爾還會被請吃竹筍炒肉絲。有時候不只這樣，不但會被罰不能玩電腦，也要被罰多寫幾本作業(yè)……，這滋味真是不好受��！因此每次考試時，我都必須比別人付出更多的努力，考出理想的分數(shù)，我才能將心中的'大石頭放下來。

　　我覺得煩惱就像跟屁蟲一樣，好不容易才把它甩開了，卻又不厭其煩的跟了上來，它讓我厭惡不已，因為它會帶來許多壞心情，使大家心情煩悶，無法快樂微笑的生活。一旦心情煩悶，往往使人想不開，而做出不好的事來。

　　對于惱人的事，與其逃避，不如面對現(xiàn)實。況且，如果沒有了煩惱，就沒有了生活步調(diào)；如果沒有了煩惱，心情就沒有高低起伏，就過不了現(xiàn)實生活；如果沒有煩惱，我們可能無法面對自己，跨越阻礙，認清真正的自己。生活過于無憂無慮，有時反而降低斗志和競爭力。所以有煩惱是一件好事，但是端看你如何面對喔！

小學二年級作文篇7

　　常常覺得“味覺”這個詞很奇妙，有味道，有感覺，然后融合在一起。那么屬于家的味覺是什么呢？在小學階段，過著走讀日子的我總是嫌棄媽媽做的菜這不好吃，那不好吃，永遠沒有麥當勞肯德基的吸引力。可現(xiàn)在，高中要住宿，我一個星期才能回家一次，這才讓我體會到什么叫不好吃的飯菜，每次到飯?zhí)�，我總是想起那種屬于家的幸福。我的味覺似乎隨著我的年齡也長大了。

　　讀小學時，沒到中午放學，我的肚子早就餓得咕咕響，媽媽總會做好飯菜等著我回家。所以，我一回到家，洗干凈手，就匆匆跑進廚房干壞事，這里吃一塊，那里嘗一口，常被大人說：老鼠偷吃啦！然后我邊吃邊跟著媽媽端菜，從廚房到客廳再回到廚房，像一只跟屁蟲一樣，跟她說著學校的情況，作業(yè)的繁重等等。

　　而現(xiàn)在，我終于知道，到了周末的我才是幸運的，可以在家里暢快地吃媽媽親手做的菜，不需要自己到外面花錢買飲食店里的飯菜，要知道，那里永遠烹調(diào)不出的家庭的溫馨。

　　每逢想家的'時候，爸爸媽媽都會安慰我，鼓勵我。有一次在學校，我發(fā)高燒將近40度，我不得不請假回家，隨后，我拖著沉重的身體坐上回家的汽車。在車上度過漫長的歲月后下車了，我卻看見站臺的人叢中有一個熟悉的面孔--媽媽！原來媽媽一接到電話知道我發(fā)燒，就急急忙忙來站臺等我。

　　其實我很清楚，媽媽心痛我在外讀書辛苦，又沒有什么營養(yǎng)飯菜吃，所以每到我周末回家，媽媽就會做我喜歡吃的菜，我每次都“一吃不可收拾”，但又生怕增加體重，真是左右為難，因此我總對媽媽抱怨：“為什么老是做那么好吃的菜？你看，我一回來就重幾斤了�！倍鴭寢屢不貞骸昂冒�，那就別吃了，回去學校吃那些保健餐吧！”飯桌旁回蕩著甜蜜的笑聲……過完周末，我都帶著滿格的能量和美好的心情，再回到這個學習的戰(zhàn)場上，我的戰(zhàn)斗指數(shù)恢復到百分之兩百。

　　雖然媽媽不是什么大廚師，也不是樂于精心研究食材的名人，但她親手烹煮的味道，是天下獨一無二的，再好的廚師也無法調(diào)制出這味道。我只是希望，能夠一次又一次地吃到媽媽做的菜，以加深我對這些味道的印象，從而使我在很老很老時甚至我走不動時，也能夠記著這些幸福。

　　鼻子和舌頭知道，這味道就是我的媽媽。即使到了別的地方，看到熟悉的菜式，聞到熟悉的味道，腦海里浮現(xiàn)的第一個畫面，依然是屬于我和媽媽的那份幸福。此刻，我又想起那首經(jīng)常聽到的歌《真的愛你》，眼睛再次模糊了。

小學二年級作文篇8

　　早上，媽媽說等一會兒靜姨會帶歡歡過來玩，我高興的眉飛色舞。

　　我左等右等，歡歡終于來了。我有兩個月沒見到歡歡了。歡歡是我的小表妹，剛滿一周歲，她還不會說話，也不會走路。她穿了一條有很多荷葉邊的花裙子，烏黑發(fā)亮的羊角辮上扎著兩個卡通喜羊羊發(fā)卡，可愛極了。粉嫩的、圓圓的臉上，一雙大大的眼睛，密密長長的睫毛。小巧的鼻子，一張櫻桃似的紅潤的小嘴總是翹翹的，真象一個洋娃娃。

　　媽媽和靜姨要上樓去，我自告奮勇地說：“你們?nèi)グ桑屛襾碚湛礆g歡”。我讓歡歡坐在沙發(fā)上，抱了很多玩具放在她身邊，歡歡先抱著一條卡通魚，津津有味地玩了起來，玩了不到三分鐘，她就玩膩了，把卡通魚扔到了地上，換了一個卡通小螞蟻來玩，一會兒，她又玩膩了，把小螞蟻扔在了地板上，換了電動小熊貓來玩……歡歡不到半個小時，把那一大堆的玩具全部扔在了地板上不玩了。小嘴“咿呀呀”的叫著，好象在說；“姐姐，再找些玩的來給我”。我扶起歡歡，帶著她跳了一跳，這回可稱她的心了。她高興的在我的帶動下不停的跳，還哈哈的大笑著，粗短的、胖乎乎的`小腿可有力了，這可把我累壞了，帶著她跳了十幾下，我累得不行了，只好放下她，沒想到卻把她惹到了，她哇哇地大哭了起來，我傻眼了，又趕緊扶起她來，歡歡停止了哭。她又開始一下一下的跳了起來，而且還越跳越高，沙發(fā)簡直成了她的彈簧墊子了。我忍了又忍，歡歡又跳了十幾下，我終于累趴下了。歡歡又大哭起來，我趕緊拿出一本五顏六色的童話書給她，歡歡不哭了，開始很認真的翻起書來，一邊看還一邊“咿呀呀”的讀著書呢！這時，靜姨和媽媽從樓上下來了，看到歡歡乖乖的坐在我的旁邊念書，靜姨高興地說：“姐姐真會帶妹妹，以后，讓歡歡經(jīng)常來找姐姐學念書吧”。我真是有苦說不出，只是小聲的說：“好，好，好的”。

　　這就是我那還不會說話但很天真、可愛的小表妹。

小學二年級作文篇9

　　我的爸爸很帥，而且很肥。我的爸爸49歲，而且他長得虎背熊腰，他身高一米七多，走路的時候一搖一擺，他很勤快，開車的技術很好，我一點都不怕，覺得很安全。

　　爸爸的臉胖乎乎的，很可愛，像個大鵝蛋。耳朵大大的，像兩把大扇子，嘴巴大大的`，像一個雞蛋。眉毛有點彎，又濃又黑，好象是墨水在白紙上畫出的兩個彎彎的月亮。一雙水靈靈的大眼睛，好象荷葉上的露珠一樣可愛。鼻子白白的，軟乎乎的，像一顆大大的棉花糖。牙齒象珍珠一樣潔白。手象鐵鉗一樣有力。他高興的時候心里樂開了花，腳底像抹了油似的，走得飛快。

　　每當我遇到困難時，他總是用慈祥的目光鼓勵我不要放棄，幫我克服種種困難和挫折。

　　這就是我的爸爸，多么慈祥，多么和藹可親啊!

　　我愛我的爸爸!

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