【必備】小學(xué)三年級(jí)的作文合集八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)美麗的小山村里，那里有山有水，有花有草……四季風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。特別是那一條清澈見(jiàn)底的小河，它記載著我童年一年四季的趣事，擁有著我童年所有的歡樂(lè)。
一年四季，我故鄉(xiāng)的小河都是那么的美麗，我和小伙伴們經(jīng)常跑到小河邊玩，那時(shí)候是我一生中最快樂(lè)的時(shí)候。
春天，小河旁的野花開(kāi)了，我經(jīng)常捧著一大束野花扔進(jìn)小河里，看小河的水把花送向遠(yuǎn)方，此情此景，此時(shí)此刻，我才會(huì)深深的體會(huì)到什么叫足跡。碰到小伙伴的生日，我們便上山摘幾朵花，既省時(shí)，又省錢(qián)，還含義深。春天的小河是美麗的。
夏天是多么的炎熱啊，我和朋友們經(jīng)常在小河里游泳比賽，玩游戲，戲水。我最喜歡打水仗了，由于我個(gè)兒高，力大兒，時(shí)常捧回個(gè)第一名。我們也經(jīng)常在小河里捉魚(yú)蝦，每次捉回的勝利品不僅可以做食品，還可以養(yǎng)著玩兒，增添幾份歡樂(lè)。夏天的小河是熱鬧的。
秋天，小河旁果子樹(shù)上果子熟了，時(shí)常都會(huì)看見(jiàn)果實(shí)掉下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)“樸咚”一聲，那景象優(yōu)美，又幽默，那聲音小巧，但又動(dòng)聽(tīng)，讓我不禁想起了一個(gè)故事：《怪獸來(lái)了》。還記得我經(jīng)常從水里拿果子吃，那些掉下來(lái)的果子都是熟透的了，非常甜美，再加上河水的沖洗，吃起來(lái)更加甘甜。秋天的小河是甜美的'。
冬天，下雪了，小河被凍成冰，我和朋友經(jīng)常在冰上玩耍，一下蹦到這兒，一下蹦到那兒，真是歡天喜地，想著快要過(guò)年了，就馬上一蹦三尺高。小河上的冰滑滑的，踏上去很容易摔跤，但我很喜歡在冰上摔跤，因?yàn)楦杏X(jué)又痛又涼，真是別有一番風(fēng)味。冬天的小河是沉默的。
��！故鄉(xiāng)的小河，你記載了我童年的歡樂(lè)，你是我的純潔天使！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
記得那時(shí)候的她，頭發(fā)多的出奇，密密的，蓋著兩肩。烏黑烏黑的，泛著藍(lán)光。她那時(shí)拿起一把木梳，梳進(jìn)厚厚的發(fā)綹里；嘴角是那么的甜美，黑眼珠閃耀著氣氛的光芒。她的臉在那頭發(fā)的遮擋下顯得又小又可愛(ài)。
她就是我的朋友——外婆，一個(gè)讓我敬重而又喜愛(ài)的人。她有時(shí)很兇，但是對(duì)我很好。她的頭發(fā)是那么的美麗。那么的烏黑發(fā)亮，有時(shí)我問(wèn)她，你的頭發(fā)為什么這么的筆直而又美麗，她用溫暖而柔軟的腔調(diào)說(shuō)，因?yàn)檫@是老天賜給我的'，老天說(shuō)，我很適合他，要我好生對(duì)待。
然而，沒(méi)過(guò)多久，外婆生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。得了很重得病。當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，心里很不是滋味，痛苦不易。我和父母親以最快的速度趕回家，然而我卻以為在也在沒(méi)有去和她吃一頓飯，聊一次家常了的機(jī)會(huì)了。她躺在那冰冷的病床上，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)再也不泛著藍(lán)光了。我們也只是在醫(yī)生的幫助下，可以拿著那冰冷的電話和她通話，去通過(guò)視屏看看她�？粗峭纯嚯y受的模樣。讓人不忍直視。
我們與外婆的最后一次通話，她的病情有所好轉(zhuǎn)，她說(shuō)不要擔(dān)心，我曾是火中最小的火花。就這樣......漸漸地，她也慢慢好轉(zhuǎn)。因?yàn)樗龍?jiān)信，我曾是火中最小的火花，總想從干枯的灰燼中走出。總想在濕草地上涼一涼腳，去撫摸總觸不到的黑暗。然而，她的信念使她成功了。她說(shuō)，我還將留在這世界上，在熄滅的細(xì)草中間；心最后總要滾動(dòng)一下，才可以變成堅(jiān)韌的石子。
她是我終生的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她讓我懂得了這世間的愛(ài)，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的艱難與挫折。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
夜幕降臨的時(shí)候，我和爸爸、媽媽坐車(chē)一起去寧波觀看美麗的音樂(lè)噴泉。印入我眼簾的是：霓虹燈閃爍，車(chē)燈恰似一條長(zhǎng)龍。廣場(chǎng)上人山人海，我們也擠了進(jìn)去。
八點(diǎn)整，音樂(lè)噴泉開(kāi)始運(yùn)動(dòng)！
噴泉?jiǎng)倓傞_(kāi)始，一條條飛龍躍出水面，過(guò)了一會(huì)兒，音樂(lè)唱起來(lái)了。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角，還有的像五顏六色的焰火。在燈的照耀下，那里成了燈了海洋。
音樂(lè)噴泉結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了。
x
今天晚上，我、媽媽和奶奶一起去潮州觀看音樂(lè)噴泉。皎潔的月亮給大地披上了一件銀灰色的衣裳，把大地打扮得更加生機(jī)勃勃。我們驅(qū)車(chē)到達(dá)潮州市市政府門(mén)口下車(chē)。一下車(chē)就看見(jiàn)到處都是閃爍的霓虹燈和金碧輝煌的高樓大廈。優(yōu)美的音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)，噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)奏，時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢。有的像仙女的`飄帶，在天空中飄動(dòng)；有的像怒放的荷花，紅似火，白似玉，粉似霞，美極了；有的象火箭一樣射到天空，都快接近月亮了；有的像舞臺(tái)上的芭蕾演員一樣翩翩起舞，時(shí)兒跳躍，時(shí)兒轉(zhuǎn)圈……
真是百聞不如一見(jiàn)，難怪這里人山人海，幾乎看不見(jiàn)路面，還不時(shí)爆發(fā)出驚叫聲。我仿佛進(jìn)入到了這人間仙境，那里沒(méi)有憂愁，只有愉快！讓我留連忘返！快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)，已經(jīng)9點(diǎn)了。我也該回去了，我戀戀不舍地望著身后的噴泉，心想：今晚真是讓我耳目一新�。�
希望大家有空就去看看，保你大飽眼福！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄Q寶寶是我們每個(gè)小朋友都熟悉的小動(dòng)物，可你知道蠶寶寶一生有幾次蛻皮？蠶寶寶為什么要吃桑葉？它吐的絲又有多長(zhǎng)呢？今天小記者團(tuán)的地瓜老師來(lái)到我們學(xué)校，為我們解開(kāi)了這些問(wèn)題的謎底。
因?yàn)樽罱覀內(nèi)昙?jí)科學(xué)課就要求我們養(yǎng)蠶，所以今天這次小記者活動(dòng)我們班的同學(xué)都帶著蠶寶寶一起去上課。首先，地瓜老師給了我們每人一個(gè)見(jiàn)面禮，一本關(guān)于蠶的小繪本。接著地瓜老師根據(jù)繪本的內(nèi)容繪聲繪色的給我們介紹了蠶的小秘密。比如蠶分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；蠶的一生要經(jīng)歷6次蛻皮；蠶寶寶只有吃桑葉才能吐出絲；一只蠶寶寶的吐絲量大約為1、0-1、5千米……等許多知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味，仿佛一時(shí)間對(duì)我們眼前的這些“白胖子”有了更深的了解。有意思的是，我們班同學(xué)帶去的蠶還成了老師講課的小模特，讓同學(xué)更直觀的.了解蠶寶寶。
這真是一節(jié)有意義的課程，他不僅讓我們了解了蠶的知識(shí)，更讓我們懂得了，我們的老師、父母就像這蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，給我們提供了最好的教育和最真摯的愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，感恩父母為我們辛勤的付出，謝謝你們！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
一天，小紅馬在小溪邊遇到了小駱駝，小紅馬看見(jiàn)了就說(shuō)：“你看看你，長(zhǎng)長(zhǎng)得那么丑，還要和我一起照‘鏡子’。你看看我，腳長(zhǎng)得又小又薄，睫毛也只有一層，背上還很光滑。不像你這么難看�！�
小駱駝聽(tīng)了，很自豪地說(shuō)：“雖然長(zhǎng)得難看，可是它們?cè)谏衬镉泻艽笥锰幠�！不行跟我去沙漠走一趟呀！”“沙漠有什么好玩的！”“你這膽小鬼，連沙漠都不敢去呀！哈……”“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”小紅馬生氣地喊。
第二天，小紅馬和小駱駝出發(fā)了�？催@無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小紅馬開(kāi)始有點(diǎn)害怕了。一開(kāi)始小紅馬還很的得意洋洋地走著，可沒(méi)走兩步呢就陷進(jìn)了沙子里。而小駱駝呢大搖大擺地走著，可神氣了。過(guò)了一會(huì)，小紅馬已經(jīng)走得滿頭大汗了，還拼命喊：“等等我呀小駱駝，別走那么快呀！”小紅馬又好奇地問(wèn)：“你怎么走得這么輕松呀？”“多虧我有這四個(gè)又大又厚的腳掌呀！”還沒(méi)說(shuō)完，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。小駱駝馬上叫小紅馬把眼睛閉上，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的.眼睛里一點(diǎn)兒沙子也沒(méi)進(jìn)，而小紅馬卻進(jìn)了好幾粒沙子呢。還問(wèn)：“你怎么沒(méi)進(jìn)沙子呢？”“因?yàn)槲矣袃蓪咏廾剑 毙●橊勛院赖恼f(shuō)。已經(jīng)過(guò)了半天了，小紅馬的肚子“咕咕”叫了起來(lái)�！靶●橊�，你有食物和水嗎？我好餓呀！”“對(duì)不起，我沒(méi)帶，因?yàn)槲业鸟劮謇镔A存了養(yǎng)料，不用帶。你再忍忍吧！”小紅馬受不了了想回家，小駱駝就帶著小紅馬回家去了。在路上，小紅馬夸小駱駝?wù)f：“你的腳掌、睫毛、駝峰在沙漠里有那么大的用處，真不愧是‘沙漠之舟’呀！”
回到了家，小紅馬道歉：“對(duì)不起，我不能以貌取人，我錯(cuò)了！”“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)就改就是好孩子！”小紅馬心想：我應(yīng)該感到慚愧才對(duì)呀！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
怎么？我正在空中？呵，原來(lái)，我已是一片雪花，正飄飄悠悠來(lái)自天國(guó)。雪白的衣服，雪白的帽子，雪白的鞋。我跟著小伙伴們穿過(guò)云彩，飄向大地。我聽(tīng)到身邊呼吸的風(fēng)聲，看到了腳下雪白的房屋，雪白的道路。我在空中自由自在而又漫不經(jīng)心地飄著。嗬！那是什么？怎么了？不好，我再下降！不一會(huì)兒，我便落在了一個(gè)華麗的房屋上。好不容易才站了起來(lái)，我看見(jiàn)房門(mén)上有幅對(duì)聯(lián)：“雪跡如山，日出化身歸云海；云成真氣，在造來(lái)年積雪”。嗬，我們雪花的生命力真強(qiáng)，一年來(lái)過(guò)，來(lái)年還會(huì)再來(lái)！我好自豪！
正在我得意時(shí)，東邊的天空隱隱露出一片微紅，太陽(yáng)出來(lái)了。它毫不吝惜地照在我的身上，這片純凈的天地，正籠罩在它的溫暖中。漸漸地我融化了，化成了一顆顆惜別的淚滴。在耳畔孩子們的歡笑中，我結(jié)束了自己短暫的生命……
走出夢(mèng)境。我疾步走到窗邊。窗外那殘留著一點(diǎn)點(diǎn)地雪，不只是憐憫，是惋惜，還是對(duì)昨夜好夢(mèng)的留戀，我深深?lèi)?ài)上了雪花。不顧一切地想把昨夜那美好的'夢(mèng)延續(xù)，我真想成為一片潔凈大地的雪花……
這就是我的夢(mèng)想。
點(diǎn)評(píng)：
寫(xiě)一個(gè)夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)正是自己的夢(mèng)想。構(gòu)思巧，緊貼題，小作者很會(huì)讓自己的情思既扣住了題目，又沒(méi)受題目的約束。
文章很亂，但流暢，且不讓自己的情感直白道出，一切都讓具體的描述表達(dá)。于是，文章短而又含蘊(yùn)，有味道；既讓讀者看到了“夢(mèng)想”，又感受到了作者心中一派潔凈的純真。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
9月10日是教師節(jié)，也是我們老師的生日。這一天我們過(guò)得非常開(kāi)心、難以忘記。
教師節(jié)的前一天，下課的時(shí)候，班長(zhǎng)告訴全班同學(xué)一個(gè)秘密，明天是教師節(jié)，也是我們老師的生日。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們大聲歡呼，表示回家后要給老師準(zhǔn)備生日禮物。
我打算給老師一張賀卡�；氐郊抑校艺伊藦埐噬�，把卡紙剪成賀卡，再在上面畫(huà)上了蠟燭、鮮花和蛋糕，又在周?chē)?huà)上了花邊，一張精美的.賀卡做成了。
到了9月10日那天，上課鈴一響，老師提著蛋糕走進(jìn)了教室，本來(lái)是想給我們一個(gè)驚喜，我們卻給老師唱起了《生日歌》，讓老師大吃一驚。我們把禮物獻(xiàn)給老師，我也把我精心制作的的賀卡送給了老師。老師把蛋糕放在桌子上，說(shuō)：“我們一起開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧！”于是我們就開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì)。同學(xué)們一起吃著蛋糕，還表演了許多精彩的節(jié)目。
我們非常難忘這個(gè)特殊的教師節(jié)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
我今天真是太難過(guò)太難過(guò)了，看那天也不藍(lán)了，云也不白了，草也不綠了，心情糟糕透了。唉，都是因?yàn)槲业臅?shū)被小弟弟撕壞了。
那本書(shū)是媽媽上周剛給我買(mǎi)的，而且也是我所有書(shū)中最喜歡的一本。我看那本書(shū)的時(shí)候，都是小心翼翼地翻頁(yè)，生怕弄壞了，可是竟然被小弟弟毫不留情地撕壞了，他真是太不愛(ài)惜書(shū)了，你說(shuō)我能不難過(guò)嗎？
沒(méi)辦法，小弟弟既然已經(jīng)把書(shū)撕壞了，我也不能打他也不能罵他，可每當(dāng)拿起這本書(shū)的時(shí)候，我就會(huì)難過(guò)。我想，我得干點(diǎn)什么呀！對(duì)，我想到了一個(gè)辦法。第二天，我拿起那本書(shū)，出了家門(mén)就直奔圖書(shū)館。我問(wèn)圖書(shū)館的.阿姨：“阿姨，有沒(méi)有這本書(shū)？”阿姨說(shuō)有。我就講了書(shū)的事，并請(qǐng)求阿姨幫幫我。當(dāng)阿姨給我找來(lái)這本書(shū)的時(shí)候，我拿起筆和紙，翻到被小弟弟撕壞的那一頁(yè)，開(kāi)始快速地抄寫(xiě)。大概過(guò)了三十分鐘，我全都抄下來(lái)了，然后直奔復(fù)印社，又讓那里的叔叔幫我復(fù)印下來(lái)，粘在書(shū)中，替代撕壞的那一頁(yè)，然后高高興興地回家了。
我希望小弟弟以后不要再撕壞我的書(shū)了，當(dāng)然了，我也會(huì)保護(hù)好我的書(shū)，不會(huì)再讓它們“生病”了。
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