小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文（通用114篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 1

　　今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大校頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子 分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來(lái)，什么難題都難不倒我了�！闭�在織毛衣的媽媽聽(tīng)了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來(lái)，不就是簡(jiǎn)單的比較分?jǐn)?shù)大小嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我立刻生氣起來(lái)，說(shuō)：“什么呀 ，這題就是難�！�

　　說(shuō)完我又諷刺起媽媽來(lái)：“你多高啊，就這題對(duì)你來(lái)說(shuō)還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過(guò)你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法�！蔽殷@訝地說(shuō)道�！爱�(dāng)然了”媽媽說(shuō)道，“怎么樣，不會(huì)做了吧，看來(lái)你還是低水平�！蔽铱哿藡寢尩脑捝鷼鈽O了，為了證明我是高水平的人我又做了起來(lái)。終于經(jīng)過(guò)我的.一番努力，第二種方法出來(lái)了，那就是用除法來(lái)比較它們之間的大校你看，一個(gè)數(shù)如果小于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)商一定是真分?jǐn)?shù)，同理，一個(gè)數(shù)如果大于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，商一定大于1。

　　利用這個(gè)規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個(gè)除法算式改了一下，假設(shè)有8個(gè)1，讓你組成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)乘積最大的是多少。不用說(shuō)，一定是兩個(gè)最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 2

　　在暑假里的一天，媽媽帶我去了一次超市，媽媽說(shuō)過(guò)，買(mǎi)一件物品，答一題。

　　一進(jìn)大門(mén)，我就看見(jiàn)了許多零食，有：爆米花、餅干、面包、烏梅……我伸手就去拿爆米花，媽媽突然說(shuō)：“停，讓我考你一道數(shù)學(xué)題。”一個(gè)學(xué)校有32人，如果爆米花的價(jià)格是25元每桶，李老師帶了1000元，夠不夠買(mǎi)呢？我立刻解出來(lái)了。

　　32×25等于800元

　　1000>800元。

　　所以老師帶的錢(qián)是夠的.。

　　我們繼續(xù)向前走，我又看到了一小包巧克力，我就讓媽媽給我出題。媽媽說(shuō)：“有一天，王大伯收獲了210筐白菜，他拿出了5筐，分別重29千克，31千克，32千克，30千克，33千克。請(qǐng)問(wèn)一共大概有多少千克？”

　　29+31+32+30+33=155千克

　　155÷5=31千克

　　31×210=3510千克

　　我就去拿了。突然我又看到一個(gè)大西瓜，我又讓媽媽出題。

　　有3個(gè)老師，帶著32個(gè)學(xué)生渡河，大船可以坐7人，小船可以坐5人，要幾條大船呢？

　　32÷7=4余4

　　4+1=5條

　　媽媽說(shuō)：“錯(cuò)了，應(yīng)該32+3再去除，老師也要渡河的呀�！�

　　“我可以重新再做一次嗎？”我抬頭問(wèn)媽媽。

　　“可以。”媽媽猶豫了一下。

　　32+3=35

　　35÷7=5條

　　“哈哈……”我高興的笑了起來(lái)

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們用心觀察，用腦思考，就一定能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 3

　　在這幾天中，我天天都看著我哥玩“歡樂(lè)斗地主”，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的問(wèn)題，有時(shí)贏得多，有時(shí)贏得少。輸?shù)臅r(shí)候也是這樣，我非常好奇，經(jīng)過(guò)我哥的`講解，我才明白這其中的奧妙，這個(gè)也跟數(shù)學(xué)有關(guān)。

　　那一天，我坐在旁邊看我哥玩，看了一會(huì)兒，就發(fā)現(xiàn)了個(gè)問(wèn)題。

　　我就問(wèn)：“哥，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題�！�

　　“哦，有什么問(wèn)題�！�

　　“你玩游戲時(shí)有沒(méi)有覺(jué)得不對(duì)勁，歡樂(lè)豆和積分一會(huì)兒贏得少，一會(huì)贏多，這是為什么？”

　　我哥笑著對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題可真有趣，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)牌下有一個(gè)‘倍字碼’�！�

　　我一看，真的，有一個(gè)“倍”字。哥哥說(shuō)：“你看這個(gè)‘倍’字旁有個(gè)數(shù)字，一開(kāi)始是15，表示是15倍，叫地主時(shí)，每叫一個(gè)就乘2，明牌時(shí)有乘2，翻牌時(shí)有大王就乘3，有小王就乘2，每出一個(gè)炸彈也是乘2，一會(huì)我打一副牌，你看是多少，在看贏的是多少。”

　　接著打牌時(shí)我看到：有一個(gè)人是明牌，又叫了地主，又有大王，又有炸彈，倍數(shù)是15*2*2*2*2*3*2*2*2*2*2=23040，好多啊！

　　我哥又說(shuō)：“歡樂(lè)豆是倍數(shù)除以50，積分是在乘10�！�

　　我又算了一算：積分贏了46080，歡樂(lè)豆贏了2304，我在一對(duì)照，還真是的，我很高興，因?yàn)槲医K于明白了這個(gè)令我好奇了很久的問(wèn)題。

　　生活中，真的處處都存在著數(shù)學(xué)的知識(shí)呢！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 4

　　數(shù)學(xué)課上，鄭教員給我們出了一道題：一個(gè)長(zhǎng)方體，若是高添加2厘米，就變成一個(gè)正方體。這時(shí)概況積比本來(lái)添加56平方厘米。請(qǐng)問(wèn)，本來(lái)長(zhǎng)方體的體積是幾多立方厘米？

　　登時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋。

　　“哈哈，這還不簡(jiǎn)單？不就是算添加的5個(gè)面，再把原長(zhǎng)方體的長(zhǎng)算出來(lái)不就能夠了嗎？”

　　“不合錯(cuò)誤，不合錯(cuò)誤，只加了4個(gè)面，沒(méi)有5個(gè)！”

　　“我也這么感覺(jué)······”

　　鄭教員見(jiàn)大師各有各的的設(shè)法，便拍了拍手說(shuō)：“大師恬靜！既然如斯，我們何不畫(huà)繪圖？也許能從中找到謎底。”

　　話音剛落，同窗們就拿起手中的筆正在草底稿上畫(huà)起來(lái)······

　　“好，同窗們，畫(huà)過(guò)圖大師曉得加了幾個(gè)面了嗎？”

　　“4個(gè)！”

　　“對(duì)，其實(shí)本來(lái)長(zhǎng)方體的就等于現(xiàn)正在正方體的，我們只需用添加的面積除以添加面的個(gè)數(shù)，就能獲得一個(gè)面的面積。所以，算式是—

　　“56除以4！”

　　“嗯，我們曉得求長(zhǎng)方體體積最主要的是它的長(zhǎng)寬高，而我們就能夠用面積除以高，算出長(zhǎng)方體的長(zhǎng)。那大師曉得寬和高怎樣求嗎？其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)殚L(zhǎng)方體的'高添加2厘米，就能使它變成正方形，所以只需用長(zhǎng)減2就能求出高。然而寬呢？大師細(xì)心看題，正在長(zhǎng)方體變正方體時(shí)，它的寬沒(méi)變，所以寬就是跟長(zhǎng)一樣的。好了，大師會(huì)了嗎？”

　　“會(huì)！56除以4除以2等于7厘米，括號(hào)7減2括號(hào)乘7乘7等于245立方厘米！”

　　聽(tīng)了教員細(xì)致的注釋?zhuān)�我終究大白了，那么你會(huì)了嗎？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 5

　　我的數(shù)學(xué)老師和我一個(gè)性，但是批評(píng)起我來(lái)卻毫不留情。

　　雖然脾氣有點(diǎn)不好，但是他對(duì)我的成績(jī)還是很關(guān)心的。

　　記得之前我參加了朗誦，剛開(kāi)始也沒(méi)有落下成績(jī)。但是到要比賽的.那幾天幫我們排練的老師突然多加了幾個(gè)動(dòng)作。所以，只能停課練。本來(lái)上數(shù)學(xué)中自習(xí)我就沒(méi)在那，數(shù)學(xué)老師就不太高興。這不我現(xiàn)在又停課了他不就更不高興了嗎，所以我停課練了一下午。當(dāng)我最后一節(jié)課回去時(shí)，竟然剛好數(shù)學(xué)課，這時(shí)我懷著惴惴不安的心情來(lái)到班級(jí)。我邊走邊想：我會(huì)不會(huì)被老師罵。果不其然，當(dāng)我推開(kāi)門(mén)，喊了一聲“報(bào)告”老師的臉頓時(shí)陰了起來(lái)，把我大罵了一頓。

　　之后，我再也不敢在數(shù)學(xué)課上去朗誦了�？墒鞘率虏蝗缛怂�料，在星期三是英語(yǔ)中自習(xí)，但是英語(yǔ)老師一個(gè)星期都沒(méi)有來(lái)了，我也不知道是語(yǔ)文老師來(lái)上還是數(shù)學(xué)老師來(lái)上。最后我還是去了，因?yàn)槲疫�報(bào)著是語(yǔ)文老師來(lái)上中自習(xí)都幻想�？墒�，當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，走到最后一級(jí)樓梯時(shí)，突然，我聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師講課的聲音。

　　這時(shí)，我很害怕，因?yàn)槲遗聰?shù)學(xué)老師罵我。這不，還真被我猜到了，我又挨罵了。就在昨天，又有人來(lái)叫我去朗誦，我剛走到樓下就遇見(jiàn)了老師。我和老師說(shuō)明了原因，這次老師竟然同意了，我興高采烈的去朗誦了。

　　雖然，我又被老師罵了，但是我每次挨罵都沒(méi)有哭，因?yàn)槲抑�道�?shù)學(xué)老師是為我好，他怕我把成績(jī)落下。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 6

　　我們學(xué)校有一個(gè)很好的老師：是我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師。

　　他對(duì)我們女生非常好!每次男同學(xué)欺負(fù)我們，我們女生告訴數(shù)學(xué)老師，讓數(shù)學(xué)老師來(lái)罰他們。

　　你們不知道，我們班的數(shù)學(xué)老師很厲害!對(duì)付我們班的男同學(xué)都有辦法。因?yàn)槟切┠型瑢W(xué)很怕數(shù)學(xué)老師，上課不聽(tīng)課的男同學(xué)，每一次都被數(shù)學(xué)老師打的疼死了。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)話的聲音。數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)“凡是上數(shù)學(xué)課，都不能聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)絲絲的聲音(說(shuō)話的聲音)”，就算一個(gè)同學(xué)說(shuō)了話，數(shù)學(xué)老師會(huì)把他打得哭為止。那些男生是應(yīng)該打的，因?yàn)樗麄兲�多手了，太多話了�?/p>

　　我們語(yǔ)文老師呢?和數(shù)學(xué)老師剛好反過(guò)來(lái)。語(yǔ)文老師有時(shí)很溫柔，有時(shí)很那個(gè)。

　　我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，沒(méi)有一次是沒(méi)有聲音的，一見(jiàn)到語(yǔ)文老師來(lái)還是很大聲在講話。語(yǔ)文老師都不管的。唉，上語(yǔ)文課啊!我旁邊的那個(gè)男生，非常的多話!又一次我真的發(fā)火了，我就大聲的叫：“你在吵得話，下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說(shuō)。他聽(tīng)到這句話，他就不敢說(shuō)了。

　　不知道為什么我們班的女生老是說(shuō)我，那些男生聽(tīng)我的話，不管怎樣叫他們就是聽(tīng)我的.話!其實(shí)我覺(jué)得這樣挺好的。男生聽(tīng)我的話，那樣子我就不會(huì)被欺負(fù)了!我在一旁笑哈哈的。

　　我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師就是這樣子，一個(gè)是溫柔，一個(gè)是厲害!我就是喜歡我們班的數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 7

　　一天下午，在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽(tīng)到這個(gè)消息后我興奮不已。

　　聽(tīng)到廣播的通知后，同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場(chǎng)的周邊坐了下來(lái)。一位老師走在操場(chǎng)中央清楚地說(shuō)了競(jìng)賽規(guī)則：一年級(jí)至六年級(jí)每班參賽的同學(xué)排成一列隊(duì)，各年級(jí)同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規(guī)者則直接出局，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題數(shù)越多，名次就排得越高。我是高年級(jí)的學(xué)生，要邊拍籃球邊跑，比低年級(jí)和中年級(jí)的競(jìng)賽的'難度較高。但我打過(guò)籃球，所以也占了一定的優(yōu)勢(shì)。

　　從一年級(jí)起，競(jìng)賽開(kāi)始了。當(dāng)?shù)搅怂哪昙?jí)，我們準(zhǔn)備上場(chǎng)。

　　輪到我們班上場(chǎng)時(shí)，我的心弦繃得緊緊地，可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時(shí)答了兩次才答對(duì)。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué)，生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒(méi)有拍到籃球，大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過(guò)失。而助威的同學(xué)喊得格外地?zé)崃遥杭佑�！加油�?/p>

　　時(shí)間過(guò)得真快，競(jìng)賽在不知不覺(jué)中結(jié)束了。

　　回到座位之后，老師公布了我們班的競(jìng)賽成績(jī)：第三名。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果不是很滿意，下決心決定下一次競(jìng)賽取得更好的成績(jī)。

　　這次競(jìng)賽后，我明白了一個(gè)道理：團(tuán)隊(duì)的力量是不可取代的，還要有團(tuán)隊(duì)精神才能成功。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 8

　　前幾天，學(xué)校開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。其中，令我記憶最深的還要數(shù)屈遠(yuǎn)航爸爸上的數(shù)學(xué)課了。

　　屈叔叔是一位老師，他走上講臺(tái)，故作神秘地說(shuō)：“這節(jié)課的課題我暫時(shí)不能說(shuō)，等上完課后，誰(shuí)猜對(duì)了就有可能中獎(jiǎng)！”

　　接著他初步教我們一些七，八年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)：數(shù)與代數(shù)，扔硬幣和擲色子的.可能性等。然后，他讓我們猜這節(jié)課的題目。

　　“數(shù)與代數(shù)？”“不完整。”“可能性？”“也不完整�！薄皵�(shù)字的發(fā)展？”“猜錯(cuò)了！”一個(gè)又一個(gè)答案被屈叔叔毫不留情的否決。就當(dāng)他準(zhǔn)備公布答案時(shí)，我急忙舉起手，認(rèn)為最有可能的題目說(shuō)了出來(lái)：“數(shù)學(xué)的奧秘？”

　　“恭喜你，答對(duì)了！”屈叔叔接著說(shuō)：“這里有一枚硬幣和一個(gè)色子，你可以選擇其一。如果是硬幣，擲出一反兩正；如果是色子，兩次之和為7。你做到了，就能得到獎(jiǎng)品。”我毫不猶豫地選擇了硬幣，因?yàn)橛矌诺目赡苄允前朔种�三，而擲色子的可能性只有六分之一！

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起硬幣，第一回，反！第二回，正！同學(xué)們喊著：“正——正——正！”在他們的喊聲下，第三回，正！同學(xué)們歡呼著，屈叔叔微笑著遞給我一套日記本，我說(shuō)了聲“謝謝叔叔！”走下講臺(tái)。

　　最后幾分鐘，屈叔叔用電腦來(lái)抽獎(jiǎng)：把我們的學(xué)號(hào)1—63飛快閃過(guò)，我們大喊：“三，二，一！”數(shù)字停在了53號(hào)上，53號(hào)同學(xué)難以置信地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)——要知道，中獎(jiǎng)的可能性只有六十三分之一呀！

　　這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課�。�

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 9

　　從一年級(jí)一直到四年級(jí)，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(zhǎng)得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。

　　葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們認(rèn)真的時(shí)候，她和藹可親;不認(rèn)真的時(shí)候，對(duì)我們可是很?chē)?yán)厲的。 她還是一個(gè)細(xì)心的人。每天早晨，她都會(huì)讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著師生問(wèn)好，大家便上課啦。

　　課堂上，大家都不敢再說(shuō)話。都認(rèn)真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。正是因?yàn)槿~老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數(shù)學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫(yī)院，請(qǐng)假一個(gè)星期。

　　于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機(jī)給葉老師打了一個(gè)電話。電話通啦，過(guò)了一會(huì)兒。從電話里傳出她有氣無(wú)力的.聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負(fù)責(zé)任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。

　　我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻(xiàn)又負(fù)責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 10

　　我校舉行了一次全校學(xué)生參加的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　那天中午，我飛快地吃完午飯，回到教室，從書(shū)包里掏出數(shù)學(xué)書(shū)，加緊復(fù)習(xí)，這是為什么呢？是以為今天中午有一次特別而又比平時(shí)測(cè)驗(yàn)困難得多的數(shù)學(xué)考試——數(shù)學(xué)競(jìng)賽。時(shí)間飛逝，很快上課鈴打響了，我們這32名被老師點(diǎn)到的同學(xué)拿著文具盒、草稿紙向三樓多媒體教室飛奔而去。走進(jìn)多媒體教室，只見(jiàn)廖老師已經(jīng)手捧試卷正站在大門(mén)等待著我們。很快我們?nèi)齻�(gè)班的人員都到齊了。老師開(kāi)始分發(fā)試卷。同學(xué)們剛一拿到試卷就翻來(lái)覆去地看了起來(lái)。我心里樂(lè)不可支，心想：這張?jiān)嚲碇挥?0道應(yīng)用題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，豈不是大材小用嗎？真是浪費(fèi)時(shí)間。我迅速地寫(xiě)了名字，開(kāi)始讀一道題，但是，我難免有些緊張，口有些顫抖，支支吾吾的。我緩緩地做起題來(lái)，生怕讀錯(cuò)題或?qū)戝e(cuò)數(shù)字，還是計(jì)算錯(cuò)誤。第一道題做完了，又反過(guò)來(lái)檢查了一遍，又開(kāi)始做第2道題，漸漸地，我不再緊張，變得放松起來(lái)。題也讀得格外流暢，題也做得格外順暢�？墒牵�當(dāng)我讀完第10題，我的心就糾結(jié)起來(lái)，這道題怎么做呢？我一下渾身緊張起來(lái)，拿起草稿紙畫(huà)圖，演算，不一會(huì)一張草稿紙已經(jīng)畫(huà)滿，我也從不懂變得明白了，剛做完第10道題，下課鈴就打響了，我興沖沖地交了卷。

　　這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了視野，讓我受益匪淺，還讓“在我的`字典里沒(méi)有不可能”這句話成為了我的座右銘。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 11

　　對(duì)于數(shù)學(xué)智力大沖浪,我覺(jué)得非常有趣,每次做到這樣的題目,我們?cè)诳鞓?lè)的問(wèn)答、思考、提示和改錯(cuò)中,不知不覺(jué)的掌握了不少的.數(shù)學(xué)知識(shí),還養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)題和喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的好習(xí)慣。

　　有一次,我遇到了一題智力大沖浪,可把我難住了。題目是這樣的:小蘭買(mǎi)了8個(gè)面包,小華買(mǎi)了6個(gè)面包,小明買(mǎi)了7個(gè)面包,小蘭比小華多用14元錢(qián),小明花了多少錢(qián)?我思考了好一會(huì)兒,還是想不出該怎么做.這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)看了一下題,又看了一下我的臉,媽媽看到我皺著眉頭,就知道我不會(huì)了。媽媽就開(kāi)始給我講解這道題目。媽媽問(wèn)我:小蘭比小華多買(mǎi)了幾個(gè)面包?我說(shuō):“8-6=2(個(gè)),小蘭比小華多買(mǎi)了2個(gè)面包。 ”媽媽又問(wèn):14元等于多少角呢?我說(shuō): “1元等于10角,那么就是140角。 ”那么那2個(gè)面包當(dāng)中1個(gè)面包是多少錢(qián)呢?媽媽問(wèn)。140/2=70(角),我說(shuō)。這時(shí)我終于明白應(yīng)該怎么做了。8-6=2(個(gè))。14元=140角。140/2=70(角)。70角=7元。7*7=49(元)。小明花了49元。我高興的對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽又問(wèn)我:7*7=49(元)中第一個(gè)7表示什么意思,第二個(gè)7又是什么意思?我說(shuō): “第一個(gè)7是一個(gè)面包7元錢(qián),第二個(gè)7是小明買(mǎi)7個(gè)面包。 ”媽媽說(shuō): “對(duì)了。 ”

　　現(xiàn)在，我覺(jué)得智力大沖浪其實(shí)很簡(jiǎn)單、很有趣，只要我們多動(dòng)腦筋,什么問(wèn)題都會(huì)解決的。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 12

　　我的數(shù)學(xué)老師，是嚴(yán)厲的老師，是慈祥的老師，是我喜歡的老師！

　　嚴(yán)厲的老師

　　上課了，一位頭發(fā)金黃卷卷的，個(gè)子很高，身體很苗條的老師走進(jìn)了教室，她就是我的數(shù)學(xué)老師一一張老師。老師一看講臺(tái)上的作業(yè)沒(méi)多少，就板著臉說(shuō)：“作業(yè)交齊了嗎？”我們的數(shù)學(xué)課代表小吉站起來(lái)說(shuō)：“她（他）們說(shuō)有的沒(méi)做，有的沒(méi)帶�！崩蠋熣f(shuō)：“哪些人沒(méi)做，主動(dòng)站起來(lái)。”剛說(shuō)完，沒(méi)做的就站了起來(lái)。我數(shù)了一下一共有八個(gè)人沒(méi)做。老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床蛔觯孔鳂I(yè)那么少�！彼麄冋f(shuō)：我們不會(huì)做�！崩蠋熣f(shuō)：“不會(huì)做的題抄三遍或者來(lái)問(wèn)老師，你們以為不做就可以了嗎？到頭來(lái)還是要補(bǔ)起來(lái)�！本瓦@樣老師批評(píng)了那八個(gè)人半節(jié)課。一下課老師就變了，變成了慈祥的老師。

　　慈祥的'老師

　　慈祥的老師，在下課會(huì)和我們聊天，而且只和女孩子。老師說(shuō)：“你們知道我以前是教哪個(gè)年級(jí)的嗎？"我們大家搖搖頭。老師說(shuō)：“以前我是教初中的，知道初中的管理是怎樣的，所以我以初中的管理方式來(lái)管理你們，是為了你們以后進(jìn)入初中，好適應(yīng)初中的

　　管理方式�！蔽衣�(tīng)了想：唉！老師真的是用心良苦��！能遇到這樣的好老師真不容易，可有些人不懂得珍惜這樣的好老師。一直到了上課老師才沒(méi)有講了。

　　這就是嚴(yán)厲、慈祥，我最喜歡的老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 13

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)“眼神殺”高手，她的“眼神”犀利直接，能讓稍微不注意聽(tīng)課的同學(xué)一激靈，馬上回復(fù)正常狀態(tài)。下面讓我來(lái)介紹一下她吧。

　　她個(gè)子不算高，大約和我差不多吧，沒(méi)到1.6米，帶著副眼鏡，每次上課都會(huì)在教室里走來(lái)走去，她有一張大大的嘴巴，誰(shuí)要是課堂上不專(zhuān)心就挨“罵”。她還有一雙犀利的眼睛，時(shí)不時(shí)看著我們，洞察秋毫，哪怕是搞一下小動(dòng)作，都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。她還有一雙靈敏的耳朵，會(huì)聽(tīng)到有些同學(xué)講話。讓我印象最深刻的還是她的眼神，是個(gè)會(huì)用眼神“殺人”的老師。

　　我旁邊座位的男同學(xué)名叫小張。有一次小張帶來(lái)了一些小玩具，都是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小玩具，上數(shù)學(xué)課時(shí)偷偷在抽屜里玩，我知道他這樣做是不對(duì)的'，被“眼神殺老師”看見(jiàn)，后果不堪設(shè)想。于是我把自己的顧慮告訴小張，但他不聽(tīng)我的勸說(shuō)一直在玩。就在小張玩得高興時(shí)，“眼神殺”老師在講臺(tái)上不講課了。她用她犀利的眼神盯著小張，仿佛在對(duì)小張說(shuō)快點(diǎn)把沒(méi)用的東西收起來(lái)。小張嚇壞了，頻頻點(diǎn)頭示意自己已經(jīng)知道了，趕緊把東西收了進(jìn)筆袋，收心聽(tīng)課，再也不敢在數(shù)學(xué)課上玩沒(méi)用的東西。

　　這就是我的“眼神殺”老師，雖然她很?chē)?yán)厲，但是她的出發(fā)點(diǎn)是希望我們能認(rèn)真聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。她其實(shí)是喜歡我們班的同學(xué)的。我喜歡我的同學(xué)，我也喜歡我的既可怕又可愛(ài)的“眼神殺”數(shù)學(xué)老師。

　　雖然她很?chē)?yán)厲嚴(yán)格，但我知道這都是為了我們好，我想對(duì)她說(shuō)，老師您辛苦了。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 14

　　俗話說(shuō)：“生活中處處有數(shù)學(xué)�！惫�真如此，連小小的撲克牌中也隱藏著數(shù)學(xué)的奧妙。

　　星期日，我閑著沒(méi)事干，便和爸爸玩起了撲克牌游戲。爸爸取了三張牌：紅桃A、紅桃10、方塊10。只見(jiàn)爸爸將第一張與第三張對(duì)換，第三張與第二張對(duì)換，第二張與第一張對(duì)換，隨后告訴我：“現(xiàn)在撲克牌A右邊的兩張牌中至少有一張是10，10左邊兩張中也有一張是10，方塊左邊兩張牌中至少有一張是紅桃，紅桃右邊的兩張中也有一張是紅桃。原來(lái)?yè)淇伺频捻樞蚴窃鯓拥�？�?/p>

　　我聽(tīng)著爸爸出的`題，聽(tīng)著那么條件，腦子一陣眩暈，不知從何下手，爸爸在一旁提示我：“你可以將其分為兩題，一步步倒推�！蔽乙汇叮瑢�(duì)呀！何不將其分為來(lái)兩題做？先求出現(xiàn)在的順序再倒推！我忙對(duì)爸爸說(shuō)的條件進(jìn)行分析：A右邊兩張牌中至少有一張是10，那么，A肯定是三張牌中的第一張，10左邊的兩張牌中也有一張是10，由此推出，右邊兩張牌都是10。我又按上面的方法，逐一推出紅桃和方塊現(xiàn)在的順序?yàn)椋杭t桃A、紅桃10、方塊10。接著，就要倒推了，我覺(jué)得倒推略顯繁瑣。于是我將三張沒(méi)打亂順序的牌依次編號(hào)為a、 b 、c ，按條件所說(shuō)的進(jìn)行交換：

　　a b c —— c b a —— c a b —— a c b （為現(xiàn)在的順序）

　　由上述可知，只需將我求出的后兩張牌進(jìn)行交換就行了。我將我的思路說(shuō)給爸爸聽(tīng)后，爸爸直夸我聰明。

　　通過(guò)這次的數(shù)學(xué)游戲，使我明白了做題要靈活應(yīng)變，用最簡(jiǎn)單的方法來(lái)做題，才能更快更好地解題。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 15

　　昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己進(jìn)入了幻想數(shù)學(xué)大戰(zhàn)的書(shū)里，看見(jiàn)了魔王軍第六軍團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)阿修羅的城堡。我打開(kāi)了大門(mén)，看見(jiàn)眼前是無(wú)限的階梯。我走了上去，可是這走不到頭呀！這時(shí)我突然看見(jiàn)一個(gè)男孩兒，他和我一般大小，我看他手拿著一個(gè)搖控器，正眉頭緊鎖地亂按著。我問(wèn)他：“你叫什么名字，你手里拿的是什么？”他說(shuō)：“我叫卡林，我手里拿的是無(wú)限階梯的搖控器！”我又說(shuō)：“控制器？讓我看看。”我隨便按了一個(gè)按鈕，突然有許多魔獸向我們攻擊過(guò)來(lái)，我拿起地上的寶劍，開(kāi)始亂砍。可是那些魔獸卻沒(méi)死。卡林忙說(shuō)：你這樣的戰(zhàn)斗方式不對(duì)�！蔽颐腿幌肫鸹孟霐�(shù)學(xué)大戰(zhàn)中的第一冊(cè)，我大喊一聲：“攻擊力！”一些奇怪的.數(shù)字在我眼前展現(xiàn)出來(lái)。

　　第一個(gè)魔獸的攻擊力是負(fù)4＞負(fù)5，“大于號(hào)！”話音剛落，只見(jiàn)隨著一刀砍殺這只魔獸消失了。我和卡林配合得很好。轉(zhuǎn)眼間一群魔獸消失了。“剛才慌亂中不小心錯(cuò)按了警報(bào)鍵，已經(jīng)讓阿修羅知道了，我們得快點(diǎn)走�！笨�林說(shuō)。只聽(tīng)見(jiàn)一聲冷笑后，阿修羅出現(xiàn)了。我拿起刀向他砍去，可是他卻說(shuō)：“你是砍不傷我的，因?yàn)槟憧吹降氖腔孟瘢�你們是永遠(yuǎn)走不完這條階梯的，你只能在這里慢慢地死去……”

　　可是我們沒(méi)并向上走，而是往下走去。走了5層就到出口了�？�林和我告別的時(shí)候說(shuō)：我真希望世界能夠和平，人類(lèi)可以快快樂(lè)樂(lè)地生活，永遠(yuǎn)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 16

　　在五年級(jí)時(shí)，一位從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的數(shù)學(xué)老師，到了我們班。他高高的身材，略顯臉上的熱情，走路時(shí)不快不慢，說(shuō)話還很清楚。老師一切都像普通。

　　說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始，我以為這個(gè)老師很?chē)?yán)格，會(huì)打我們呢！但我漸漸地發(fā)現(xiàn)，這位老師既不會(huì)打我們，還很“嚴(yán)厲”，這種“嚴(yán)厲”中還帶有溫柔。從那開(kāi)始我就認(rèn)真的執(zhí)行，老師教給我的“任務(wù)”。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師介紹了自己叫什么，在那時(shí)我才知道他姓謝，我們叫他謝老師。謝老師說(shuō)：他很高興在教到我們班。在那時(shí)我們班，長(zhǎng)期以來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定。教過(guò)我們的老師都所我們這個(gè)班數(shù)學(xué)很難教會(huì)。可謝老師像平常一樣上下課。在中午時(shí)重不布置作業(yè)，直到晚上才布置一點(diǎn)作業(yè)，沒(méi)過(guò)一個(gè)月謝老師的火眼晶晶就發(fā)現(xiàn)了班里的大部分男生和小部分女生都會(huì)互相抄作業(yè)，抄答案。于是謝老師嚴(yán)格規(guī)定，作業(yè)一定要自己獨(dú)立完成，說(shuō)：“學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，只有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的'作風(fēng)，才能在知識(shí)的海洋中尋到寶藏�！�

　　一切都是平平常常中進(jìn)行的，我們可以和老師顯得那么和諧，順理成章。謝老師，您是我們班第一位不嫌我們教學(xué)非常豐富的老師，您給我留下了一個(gè)難以磨滅的印象我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的。老師您像一朵太陽(yáng)花，我們就像一朵朵小花，您在慢慢的教我們?cè)趺磳W(xué)知識(shí)。

　　謝老師，您就是我最難忘的一位數(shù)學(xué)老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 17

　　有這樣一個(gè)故事，從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了

　　故事中的大芭蕉，使我想起了我們的老師，她們不正像故事中的大芭蕉嗎？

　　我們的數(shù)學(xué)老師——潘老師，經(jīng)常身穿西服，腳穿皮鞋，擁有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。360˙無(wú)死角的帥。

　　每當(dāng)學(xué)幾何課時(shí)，潘老師一進(jìn)教室。腋下夾著衣服三角尺，左手拿著課本，右手以自然下垂的形式，手里拿著一疊導(dǎo)學(xué)案。潘老師講課舉止活躍，但一點(diǎn)也不失紳士的風(fēng)度。每次黑板上寫(xiě)完之后，瀟灑的.轉(zhuǎn)過(guò)身，以?xún)?yōu)雅的動(dòng)作點(diǎn)起同學(xué)來(lái)回答他的問(wèn)題。潘老師每次微笑時(shí)先左嘴角微微翹起，隨后右嘴角也跟著翹起來(lái)，像一個(gè)月牙一樣，彎彎的，笑的那么活潑那么帥氣潘老師每次一進(jìn)教室就會(huì)說(shuō)：把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了也自然成了口頭禪，每次只要有導(dǎo)學(xué)案，他瀟灑進(jìn)教室后的第一句話就是：把導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)。時(shí)間久了，我們也意識(shí)到了，往后每次課前我們都習(xí)慣性地將導(dǎo)學(xué)案拿出來(lái)，擔(dān)仍能聽(tīng)見(jiàn)他那句話，直到今天。潘老師從不打人，心地寬容，有寬容心，有時(shí)誰(shuí)違紀(jì)了。他絕不會(huì)過(guò)來(lái)打你，而是在遠(yuǎn)處，用尖銳地目光瞪著你。直到你意識(shí)到了安靜下來(lái)為止。我們的潘老師有獨(dú)特的教學(xué)方式，是一位好老師�？�！這就是我們即帥，又寬容，又有獨(dú)特的教學(xué)方式的好老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 18

　　同學(xué)們，你們?cè)谏�活中是否�?huì)和我一樣，發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，并去解決它們?這不，今天媽媽帶我一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，她也不忘考考我一些題目呢!

　　精挑細(xì)選了一番，終于找到了合適又新鮮的食材，可這時(shí)，媽媽又給我出了個(gè)難題：“來(lái)，現(xiàn)在我來(lái)考考你!”媽媽一邊付錢(qián)給小販買(mǎi)青菜和蘿卜的錢(qián)，一邊笑著對(duì)我說(shuō)�！疤}卜一斤2元，青菜一斤1.5元，我一共花了10元，共買(mǎi)了6斤菜。你知道我買(mǎi)了幾斤青菜，幾斤蘿卜嗎?”“這還不簡(jiǎn)單!”我對(duì)媽媽說(shuō)“以前老師教過(guò)我們這種題目!”說(shuō)著我便講起了思路來(lái)。

　　“只要用假設(shè)的方法就可以了!假設(shè)全都是青菜，那么就花了9元，還少花了1元，青菜與蘿卜一共相差0.5元，求蘿卜就用1除以0.5，一共買(mǎi)了2斤蘿卜，求青菜就容易了，只要用6減2，青菜就買(mǎi)了4斤，最后檢驗(yàn)一下。最終答案就是蘿卜買(mǎi)了2斤，青菜買(mǎi)了4斤�！�

　　媽媽聽(tīng)了之后連連點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) ：“其實(shí)生活中有很多題目，只要多留心就可以發(fā)現(xiàn)!你們作業(yè)本、書(shū)上的解決問(wèn)題不都是來(lái)自生活嗎?”

　　“對(duì)啊!以后只要留心觀察，哪里都有實(shí)際問(wèn)題”我答到。

　　其實(shí)，我們的'生活中，題目真是數(shù)不勝數(shù)，我們要處處留心，發(fā)現(xiàn)它，并去解決，就能幫助我們?cè)跀?shù)學(xué)方面得到更多的課外知識(shí)，教給我們?cè)S多的知識(shí)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 19

　　數(shù)學(xué)，曾讓許多人苦惱不已。以前，我也一樣害怕數(shù)學(xué)。但是，這次的數(shù)學(xué)桌迷藏游戲經(jīng)歷，卻讓我大開(kāi)眼界。最重要的是，我感覺(jué)到：數(shù)學(xué)，不再是那么深?yuàn)W。

　　剛開(kāi)始時(shí)，我們玩牛頭王的游戲。這個(gè)游戲讓我感到了數(shù)字的奧妙，尋找最小差數(shù)，培養(yǎng)與伙伴間的默契……這個(gè)數(shù)字游戲，不但培養(yǎng)了我的.計(jì)算能力，而且也讓我感覺(jué)到數(shù)字之間的邏輯關(guān)系。差數(shù)與牛頭，其實(shí)，多個(gè)牛頭的牌還是有規(guī)律的，我和伙伴們一起探究一起尋找，牌頭是多少的牌，才能讓游戲玩得更好？玩的時(shí)候，有什么小竅門(mén)？這一切盡管沒(méi)有被安排在課程中，但是我們自己的尋找與發(fā)現(xiàn)，也讓我收獲多多。

　　第二個(gè)游戲是房產(chǎn)大亨。這個(gè)游戲主要在于，如何利用最少資產(chǎn)去換取更多的貨值。在這個(gè)游戲中，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門(mén)，買(mǎi)房子的時(shí)候，如果牌號(hào)全都是10以上，你可以不用出價(jià)，這樣也能得到一幢較為昂貴的房子；賣(mài)房的時(shí)候，如果給你的支票全都是1萬(wàn)元以上，記得要拋出你手中最差的牌，這樣也能得到大量的資產(chǎn)。這一來(lái)一回之中，只要你利用好技巧，努力使自己獲得最大利益，最后資產(chǎn)就會(huì)翻倍地往上漲。曾經(jīng)，你根本沒(méi)花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的房子，轉(zhuǎn)眼卻能至少賣(mài)上15000元，看了就讓人心動(dòng)，何況，你還沒(méi)花錢(qián)。這就是這個(gè)游戲的主要目的——巧妙地利用數(shù)學(xué)知識(shí)，讓資產(chǎn)成倍往上漲。

　　這次課程，令我感覺(jué)到了數(shù)學(xué)的奧妙。如果學(xué)校的數(shù)學(xué)課都能這么上，我們個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)都能考100分。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 20

　　數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。

　　我從小就愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的'挑戰(zhàn)性，十分有趣。

　　先假設(shè)它們?nèi)�是雞，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫臄?shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢！①兔=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類(lèi)題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子奶奶帶我去萬(wàn)壽宮買(mǎi)練習(xí)本，簿練習(xí)本0.8元/本，厚練習(xí)本1.5元/本，奶奶給我9.9元錢(qián)讓我買(mǎi)8本練習(xí)本。我立刻就明白奶奶是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買(mǎi)了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 21

　　今天，一位胖胖的、黑黑的華裔美國(guó)老師給我們講了一堂生動(dòng)的趣味數(shù)學(xué)課。

　　上課了，老師在幻燈片上放出了“6.25”和一個(gè)大大的紅色問(wèn)號(hào)。她用很生硬的中文說(shuō)：“你們，拿出一張白紙，把他對(duì)折，在四分之一的紙上畫(huà)一個(gè)你認(rèn)為的6.25，時(shí)間只有一分鐘�！蔽覀凂R上開(kāi)始動(dòng)筆，一分鐘一眨眼就過(guò)去了。老師叫我們把畫(huà)好的圖片舉到胸前，但有些同學(xué)的紙上是空白的，不敢舉起來(lái)。老師看到了，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們想不出來(lái)，在我的課堂上是沒(méi)有關(guān)系的，你們可以看看別人是怎么畫(huà)的'！”說(shuō)完，老師叫成績(jī)一般的袁長(zhǎng)坤把圖片舉起來(lái)，很多同學(xué)被他笨拙的動(dòng)作給逗笑了�？墒抢蠋煄е�很欣賞的態(tài)度很有感情地說(shuō)：“非常有意思，多么與眾不同��！中國(guó)孩子多么聰明��！”她又說(shuō)：“我很喜歡，你能送我嗎？”袁長(zhǎng)坤很激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。而在我們平時(shí)的課堂上，袁同學(xué)卻很少得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定�，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)他是那么的可愛(ài)和獨(dú)一無(wú)二！

　　接下來(lái)，當(dāng)胡媫勇敢地舉起她那幅有問(wèn)題的畫(huà)的時(shí)候，很多同學(xué)都張大了嘴巴，“�。俊绷艘宦�。老師卻鼓勵(lì)她：“不要害怕，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。你對(duì)了，很好，可以給同學(xué)做榜樣。錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，你可以從原地站起來(lái)，會(huì)更好的！”多么貼心的一些話啊，我們都喜歡得到老師的愛(ài)和鼓勵(lì)！

　　時(shí)間還是轉(zhuǎn)得太快了，本來(lái)還想玩一個(gè)小數(shù)游戲，但下課鈴聲響了，很多同學(xué)都惋惜地“哎”了一聲。在她的課堂上我們感受到了尊重、肯定、鼓勵(lì)，大家都舍不得離開(kāi)這樣的老師！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 22

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)美麗的月牙眉，一雙似“X光”般的大眼睛，還有一雙靈敏到連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的耳朵……

　　不生氣的時(shí)候，她“和風(fēng)細(xì)‘語(yǔ)’”；一生氣就會(huì)“狂風(fēng)暴‘語(yǔ)’”，你若落入她的手中，一定會(huì)難逃法眼的。沒(méi)錯(cuò)！她就是我們的`數(shù)學(xué)老師——宇宙無(wú)敵嚴(yán)格的楊老師！

　　說(shuō)起來(lái)，楊老師也不是無(wú)時(shí)無(wú)刻都很?chē)?yán)格的。

　　有一次，楊老師非常的生氣，因?yàn)槲覀兇笳n間做課間操時(shí)不好好做。于是，回到班級(jí)就把臉拉下來(lái)。她生氣地對(duì)我們說(shuō)：“你們戰(zhàn)隊(duì)不好好站，做操也不好好做……”然后，生氣地布置了兩項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　但老師在布置作業(yè)之時(shí)，我卻在和后面同學(xué)說(shuō)話，然后導(dǎo)致“不幸”的事情發(fā)生了：我晚上回到家還是依照平常那樣，往后做兩頁(yè)。但并不是老師布置要做的內(nèi)容。結(jié)果，可想而知……

　　第二天當(dāng)我得知了錯(cuò)誤，頓時(shí)，我感覺(jué)到別人都是藍(lán)天白云，而我將會(huì)是一陣強(qiáng)烈的“水上龍卷風(fēng)”。

　　唉！我膽戰(zhàn)心驚地去辦公室見(jiàn)了老師：“你為什么做錯(cuò)頁(yè)？”“老師，因?yàn)槲以诤秃竺嫱瑢W(xué)說(shuō)話�！蔽也桓艺�視她的臉�！袄蠋煟�是我不好�！蓖蝗唬�她笑了起來(lái)。“不錯(cuò)，很誠(chéng)實(shí)！值得表?yè)P(yáng)！”說(shuō)完，她卻給了我一個(gè)校園幣。“謝謝老師！”“不客氣，不過(guò)，錯(cuò)了就得罰！知錯(cuò)就改要把沒(méi)寫(xiě)的補(bǔ)上去！”“好的！”我激動(dòng)地直點(diǎn)頭。于是，就這樣我度過(guò)了快樂(lè)的一天！

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩讓我終生難忘！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 23

　　中午時(shí)分，我吃完了午飯，閑著沒(méi)事做，便拿起了一本名叫《尖子生題庫(kù)》的書(shū)。翻開(kāi)負(fù)數(shù)的這一章，看了一下前面的講解，又翻到了習(xí)題部分去做習(xí)題。我先看了一下習(xí)題，內(nèi)容雖然多，但很容易。心想：”嗨！這也叫做《尖子生題庫(kù)》呀，這么容易，我閉著眼睛也能把它全作對(duì)�！�

　　于是，我開(kāi)始做題了，填空題，判斷題，我不一會(huì)兒就作了兩頁(yè)。到應(yīng)用題了，我以為會(huì)難一些便認(rèn)真地看了題，一點(diǎn)兒也不難，刷刷，兩三下我就寫(xiě)得只剩下一道應(yīng)用題了。 草地看了一下題容易容易，不對(duì)，不是已經(jīng)給了速度嗎？那這個(gè)“+15”和“—15”是用來(lái)做什么的呢我思來(lái)想去，這簡(jiǎn)直就是山重水復(fù)疑無(wú)路啊，我又看了看題，還是不會(huì)。這時(shí)，我想到了在一本書(shū)中看到的一個(gè)公式，好像對(duì)于這道題剛好對(duì)上。我便急忙去把我買(mǎi)的所有關(guān)于數(shù)學(xué)的工具書(shū)都翻了出來(lái)，找呀找，怎么沒(méi)有呢？我明明在書(shū)上看到這一個(gè)公式的，怎么會(huì)找不到。事實(shí)就是事實(shí)，我便翻了翻后面的答案：200÷（35+15）+200÷（35-15）=14小時(shí)，為什么用200除以35呢？這時(shí)行程問(wèn)題中的，我便拿起《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》這本書(shū)，翻到有關(guān)于行程問(wèn)題的這一頁(yè)，里面有一個(gè)公式讓我恍然大悟，原來(lái)是這樣的'：它是用路程除以速度等于時(shí)間，這些加十五和減十五是加減法而不是正負(fù)號(hào)。

　　數(shù)學(xué)題真是需要認(rèn)真的讀和仔細(xì)的去理解呀！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 24

　　拓展走班終于開(kāi)課啦！我參加的是玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)。

　　上課了，錢(qián)老師帶著練習(xí)上了講臺(tái)。當(dāng)老師點(diǎn)名時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的人屈指可數(shù)，只有16個(gè)人。錢(qián)老師給我們講第一道題目。開(kāi)始我們好像都是“大腦死機(jī)”，可沒(méi)過(guò)多久，許多人都看出了一點(diǎn)門(mén)道�？晌疫�是百思不得其解，這讓我不免有點(diǎn)著急。這時(shí)，坐在我旁邊的吳宇彤似乎看出了我的難處，手把手告訴我這道題該怎么解。經(jīng)過(guò)她的指點(diǎn)，我很快抓住了里面的訣竅，做題如魚(yú)得水，特別順手！當(dāng)我們還在為題目簡(jiǎn)單而暗喜慶幸時(shí)，接下來(lái)的題目卻讓我目瞪口呆。我看著那道題目，不僅腦子轉(zhuǎn)不起來(lái)了，而且還感覺(jué)頭暈眼花，里面的數(shù)字盡是8，而且逗號(hào)很像小數(shù)點(diǎn)，害我讀錯(cuò)了好幾處。正好下課鈴響了，十分鐘的時(shí)間夠我們理一下思緒了！果不其然，上課時(shí)，我們大部分有了頭緒。而我覺(jué)得答案已經(jīng)呼之欲出了，經(jīng)過(guò)了激烈的討論，我們終于求出了答案。這個(gè)答案來(lái)得真不容易��！

　　接下來(lái)的題目并不難，有的.甚至讓我覺(jué)得興趣盎然。一位數(shù)的數(shù)字里面隨便抽出四個(gè)數(shù)字，把它們組成最大最小的數(shù)，相減一下，最后的答案肯定會(huì)有6174。接下來(lái)老師讓我們自己隨便抽出四個(gè)數(shù)字來(lái)列算式，而我練了六個(gè)算式后滿頭黑線，心中爆發(fā)出多種疑問(wèn)！按理說(shuō)，最多只要七個(gè)算式就可以了，莫不是我算錯(cuò)了？那就豈不是白算了？哎呀，還得錢(qián)老師來(lái)幫忙。

　　想要玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，我還得多多努力才行��！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 25

　　星期六，舅舅帶我到外婆家去玩。在車(chē)上，我感到很郁悶，就不由地往外看窗外景物。

　　一會(huì)兒，舅舅笑著對(duì)我說(shuō)："舅舅出個(gè)題目考考你怎么樣？"我胸有成竹地答道："行！盡管放馬過(guò)來(lái)吧！""那你聽(tīng)好了！外婆家有5只雞，4只兔共重22千克。雞比兔輕，如果雞兔互換一只后分別稱(chēng)它們的重量是相等。每只雞、兔各有多重？"舅舅有條不紊地說(shuō)著。

　　我左思右想。過(guò)了5分鐘，我恍然大悟道："我知道了！雞每只重2千克，兔每只重3千克。"舅舅聽(tīng)了以后，迷惑不解地問(wèn)："你是怎么知道的？"我慢條斯理而又自豪地回答道："簡(jiǎn)單！4只雞的重量加上1只兔的'重量，應(yīng)該等于3只兔加上1只雞的重量，從而可推算出3只雞的重量和兩只兔的重量相等，將題中的4只兔換成3*2=6（只）雞。所以每只雞的重量是22÷（5+6）=2（千克），每只兔重2*3÷2=3（千克）。"

　　舅舅聽(tīng)后，十分滿意地夸我："回答正確！100分。想要什么，舅舅來(lái)好好獎(jiǎng)勵(lì)你一番！"聽(tīng)了舅舅的話，我高興地舉起雙手，大聲說(shuō)道："要籃球！"

　　我從中感受到數(shù)學(xué)很有趣。數(shù)學(xué)里藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。只要你親自去體驗(yàn)，就一定能揭開(kāi)神秘的面紗。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 26

　　生活中，有許許多多的事情離不開(kāi)數(shù)學(xué)。比如、購(gòu)物、比較、計(jì)量……而今天我又覺(jué)一件事也跟數(shù)學(xué)有密切的關(guān)系——爬樓梯！

　　正好這一天，我和媽媽從1樓一直爬到28樓。當(dāng)我們爬到20樓的時(shí)候，我已經(jīng)氣喘吁吁了，彎著腰，蹲在地上，連忙叫媽媽停下。媽媽不解地看著我：“女兒，你平時(shí)都能從1樓爬到32樓，怎么今天就跑不動(dòng)呢？算了，我考你一些問(wèn)題，答對(duì)了就休息一會(huì)兒。”“什么問(wèn)題？”我迫不及待地問(wèn)�！暗�1個(gè)問(wèn)題：我們從1樓爬到20樓，坐了幾個(gè)臺(tái)階？”我苦思想地想了一會(huì)兒，突然我有了靈感，回答：“有570個(gè)階梯，因?yàn)槲覀儚?樓到20樓走了19層，那為19×15=285（個(gè)），但走一層需2組這樣的階梯，那么為285×2=570（個(gè)）階梯�！�

　　媽媽看著我，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)考問(wèn)：“第二個(gè)問(wèn)題，已知我們走了570個(gè)階梯花了30分鐘，那么我們平均每分鐘爬幾個(gè)階梯？”我立即回答：為570÷30=19（個(gè)）階梯�！眿寢屄�(tīng)后，摸了摸我的腦袋，再次拷問(wèn)：“從上題的題目繼續(xù)考，我們爬一層需要多久？”這句太簡(jiǎn)單了，我趕回答：“為30÷（20—1）=1.578，保留兩位小數(shù)為1.58分鐘�！眿寢尮膭�(lì)道：“乖女兒，你可真棒！”

　　你看，在生活中的'各個(gè)角落都是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 27

　　曹老師不僅是我們班的數(shù)學(xué)老師，而且還是我們班的班主任。她有著一幅中等身材，三十歲模樣。在她那一張和藹可親的臉龐，從那眼睛里透出的目光總是那么炯炯有神，那么和善。上她的課，簡(jiǎn)直就像春節(jié)晚會(huì)里的精彩小品，每一個(gè)同學(xué)都是小品里的主角，而曹老師既是導(dǎo)演又是里面的演員。她一言一行總是那么含意深刻，那么的奇妙，引人發(fā)笑。我都忍不住要模仿她的一言一行，一舉一動(dòng)……

　　每當(dāng)我們做作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì)輕輕走到同學(xué)身邊，看看我們有沒(méi)有不會(huì)做的題，字寫(xiě)的.端不端正，都會(huì)一一指出；每當(dāng)我們做廣播體操時(shí)，曹老師會(huì)看著我們做的動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，曹老師會(huì)耐心的幫我們改正錯(cuò)誤；每當(dāng)有刮風(fēng)下雨的天氣，曹老師會(huì)問(wèn)我們有沒(méi)有帶雨傘；每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，曹老師會(huì)護(hù)送我們過(guò)馬路，并叮囑我們：“回家的路上要注意安全，不要在路上玩耍，早點(diǎn)回家。”……曹老師啊，這一點(diǎn)一滴，都叫我們感動(dòng)！

　　啊！曹老師您就像是天空中的明月，一直呵護(hù)著我們這群調(diào)皮可愛(ài)的小星星；您就像那清冽的泉水，一直滋潤(rùn)著我們這些美麗的花朵，讓我們一天比一天快樂(lè)！您就像平坦的大道，讓我們不斷前進(jìn)……如果我們要是沒(méi)有您的關(guān)懷，您的幫助，您的理解，那么我們就不會(huì)有這樣甜蜜的笑臉！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 28

　　在三四年級(jí)時(shí)，有一位老師引起了全班的注意，他有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲，但最主要的還是他的幽默。他有一雙小小的眼睛，卻炯炯有神，還有一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，大到要撐破了，像孕婦一樣，總愛(ài)穿格子襯衫和黑色粗腿褲——他是周老師。

　　只要是周老師上的'數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，就算是不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)在周老師課上，也會(huì)提起精神。一日，在上課途中，有一道枯燥的題目難住了我們，同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)像霜打的茄子，原以為周老師會(huì)發(fā)脾氣，但周老師笑了笑，靈機(jī)一動(dòng)，和我們開(kāi)始玩游戲，玩著玩著，這道題的答案就出來(lái)了。

　　而平時(shí)，在講題過(guò)程中，雖然周老師眼睛只有黃豆大小，可他一眼就能看穿沒(méi)聽(tīng)講的人，每逢此時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“我的課堂太沒(méi)意思了，你們肯定聽(tīng)得很煩！”說(shuō)罷一臉微笑地看著我們，那些同學(xué)就會(huì)立馬坐得端端正正認(rèn)真聽(tīng)講，之后，老師會(huì)自己哈哈大笑，幽默地說(shuō)：“我的魅力可不小嘛�！边@一句話，我們雖聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，但每次都會(huì)哄堂大笑，有些總愛(ài)講話的同學(xué)，在周老師的帶動(dòng)下，也有很大的改變哦！老師只要聽(tīng)到講話聲，都會(huì)笑瞇瞇地：“看來(lái)這節(jié)課有人對(duì)我有意見(jiàn)呀！在底下備課呢！”我們?cè)谙旅婵烧媸侨滩蛔⌒Γ�一�?jié)課就那樣過(guò)去了，我們的老師像一個(gè)老頑童，成為了我們的朋友。

　　周老師和別的老師都不一樣，他是一個(gè)老頑童，是和我們一樣的孩子，我很喜歡這位老師，一位幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 29

　　在我們的生活中，處處有數(shù)學(xué)的影子。我們通常用許多數(shù)學(xué)方法，來(lái)解決生活中的難題。

　　前幾天，媽媽帶我去商場(chǎng)，相中了一款美的電飯煲，價(jià)格1000元。有兩種優(yōu)惠形式，一種是直接打八折，另一種是消費(fèi)滿100元送20元的代金券。媽媽問(wèn)我哪種劃算。我說(shuō)：“消費(fèi)滿100元送20元的代金券實(shí)際上是用100元錢(qián)買(mǎi)120元的東西，100÷120×100%≈83%，也就是大約打八三折。沒(méi)打八折劃算�！眿寢屬I(mǎi)下了電飯煲，大約節(jié)省了30元錢(qián)。還夸我說(shuō)：“帶著你就相當(dāng)于帶了個(gè)計(jì)算器，我可省心了�！�

　　這段時(shí)間，爸爸一直忙著裝修房子。今天，在選擇地轉(zhuǎn)方面犯了愁。原因是爸爸看中了兩種地轉(zhuǎn)，一種是每塊11平方分米，一塊30元，另一種小一點(diǎn)，每塊6平方分米，一塊18元。廚房和衛(wèi)生間一共50平方米，用哪種更劃算呢？我?guī)桶职炙懔怂悖骸?平方分米=0.06平方米，50÷0.06≈833（塊），也就是說(shuō)，要用834塊，一共15012元；11平方分米=0.0.11平方米，50÷0.11≈455（塊）用455塊，13650元，用一塊11平方分米的'更劃算�！卑职致�(tīng)了，手指點(diǎn)著我的腦門(mén)說(shuō)：“鬼丫頭，有你的啊！”

　　生活中還有許多貌似與數(shù)學(xué)不相干的問(wèn)題，如：井蓋為什么是圓形的呢？因?yàn)樗�的直徑都一樣，這樣就不會(huì)掉下去。

　　我們身邊還有許許多多的數(shù)學(xué)，只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已，如果我們善于探究，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)它的魅力。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 30

　　一頭灰白夾雜的短發(fā)，有些禿頂，像地中海；一雙精明的小眼睛時(shí)不時(shí)散發(fā)凌厲的光芒，像是能看透你；總以暗色調(diào)為主的衣裝，透著干練。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的數(shù)學(xué)老師，王老師。

　　王老師上課非常認(rèn)真。備課筆記上滿滿的例題，上課也是熱情高漲。瞧，他講到重點(diǎn)處，攥起一支粉筆，迅速地在黑板上疾書(shū)。寫(xiě)完了就把手一背，踱來(lái)踱去地講定義，講完了就看著我們仰起的臉龐，大聲問(wèn)我們：“懂了嗎？”底下一片響亮的應(yīng)答聲。

　　不過(guò)，可千萬(wàn)不要在王老師的課上開(kāi)小差。劉鵬上課經(jīng)常講話。終于老師忍不住了，拿起一截粉筆，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，正中腦門(mén)！劉鵬迷茫地看著老師，不過(guò)在接觸到老師的目光后，緊張地推了推眼鏡，坐正了身體，課堂上的氣氛立刻凝重了。其實(shí)，王老師只是在課堂上才這么嚴(yán)厲，課后是很和藹的.。

　　王老師有一個(gè)特技，那就是修窗簾。我們班的窗簾，“歷史悠久”，集臟。破。丑等萬(wàn)千缺點(diǎn)于一身也就算了，可它還經(jīng)常掉。于是老師就親自“披掛上陣”。同學(xué)的桌上摞起了板凳，老師活動(dòng)起他那“老胳膊老腿”，笨拙地爬上去，一手抓著鉤子，一手捏著窗簾，努力拉長(zhǎng)手臂才終于掛上了窗簾。他氣喘吁吁地跳下來(lái)，頭頂光亮亮的，衣服也灰蒙蒙的了。不過(guò)，看到同學(xué)們不受光線打擾，老師欣慰地笑了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位既嚴(yán)厲卻也很可親的老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 31

　　五年級(jí)一開(kāi)始，我們班就來(lái)一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，叫段老師。他20來(lái)歲，濃眉大眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說(shuō)，那是因?yàn)樗�的腦袋裝不下那么多知識(shí)了，所以將一部分轉(zhuǎn)移到了肚子里。雖然這個(gè)老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學(xué)期后，卻讓我們覺(jué)得有些“可怕”。

　　平時(shí)，只要看到我們空著，段老師就會(huì)抱著一大堆作業(yè)本，像趕鴨子上架似的把我們趕進(jìn)教室。段老師吃飯的.速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室里批改我們的作業(yè)了。最恐怖的是上周四的中午，他抱著一大疊練習(xí)卷站在講臺(tái)上嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，趕緊安靜下來(lái)，馬上開(kāi)始做練習(xí)了�！闭f(shuō)完，我們就開(kāi)始了奮筆疾書(shū)。可是，正當(dāng)我們埋頭苦做時(shí)，“紅領(lǐng)巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業(yè)都不太理想。所以那天下午我們正背著書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí)，段老師又突然“殺”進(jìn)了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“看看你們做的練習(xí)，一年級(jí)都不如！”你不知道，當(dāng)時(shí)段老師的神情簡(jiǎn)直比阿凡達(dá)的還恐怖呢！俗話說(shuō)的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。所以每次我們都會(huì)在老師沒(méi)來(lái)之前就忙著收拾書(shū)包準(zhǔn)備撤。

　　但是最近，老師在改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。哎，老師為我們，付出了太多太多……

　　老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 32

　　學(xué)校的生活非常有趣，同學(xué)們朝夕相處，一同學(xué)習(xí)也一起玩樂(lè)。就在這學(xué)期，我悄然的發(fā)現(xiàn)班上有一股新潮流，就是算數(shù)學(xué)。

　　為什么算數(shù)學(xué)可以變成一種流行，我想大家應(yīng)該也會(huì)感到很疑惑吧！其實(shí)一開(kāi)始只有一兩位同學(xué)在玩，但是漸漸的，總是覺(jué)得為什么原本一同在操場(chǎng)上較勁球技的同學(xué)，居然一個(gè)一個(gè)都被綠色的小方塊給吸引了，我也好奇的一探究竟深入了解其中的奧妙，就這樣一個(gè)傳一個(gè)，很快的班上就愈來(lái)愈多人加入。

　　進(jìn)行的方式很簡(jiǎn)單就是我們各自出題，有的題目出自課本，有的出自于奧林匹克數(shù)學(xué)，甚至是對(duì)課程的數(shù)學(xué)融會(huì)貫通之后自行出題，然后彼此考對(duì)方，為了不讓同學(xué)順利將題目解開(kāi)，我們就會(huì)想盡辦法來(lái)設(shè)計(jì)比較刁鉆的題目。然后將題目寫(xiě)在老師提供的小黑板上，各自分組解題。當(dāng)我們絞盡腦汁百思不解的時(shí)候，突然靈機(jī)一動(dòng)解出正確答案的那一刻，就會(huì)獲得很大的`成就感。但是當(dāng)我們實(shí)在解不出來(lái)時(shí)，也沒(méi)有輕易放棄，就會(huì)請(qǐng)教老師，直到解出答案才肯罷休。

　　我喜歡和同學(xué)一起算數(shù)學(xué)，彼此腦力激蕩，這真是一件快樂(lè)的事呀！算數(shù)學(xué)這個(gè)風(fēng)氣真的很特別，不僅考驗(yàn)別人也磨練自己，也要會(huì)出考題也要能解題。希望這個(gè)算數(shù)學(xué)的活動(dòng)可以一直持續(xù)下去，一會(huì)只有流行一時(shí)，也希望藉著算數(shù)學(xué)，讓我的數(shù)學(xué)可以變得更好。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 33

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。

　　五年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過(guò)兩聲，這時(shí)，一位男老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對(duì)整齊的`眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！

　　李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來(lái)讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫(xiě)，再一邊做一邊講解。然后出些類(lèi)似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。

　　李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個(gè)幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，啊？！”老師笑了笑，又說(shuō)：“以后不會(huì)有同學(xué)說(shuō)：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步��！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時(shí)我才知道，李老師原來(lái)不是故意講笑話逗我們開(kāi)心，而是告誡我們不要再同一個(gè)地方摔兩次跤�？磥�(lái)，李老師不但是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，還是一個(gè)會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引、教育學(xué)生們呀！

　　“園丁”一詞來(lái)形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會(huì)開(kāi)得更好。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 34

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的殷殷教誨。老師不僅教給我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。其中我的�?shù)學(xué)老師最特別，我很喜歡他。

　　從幼兒園開(kāi)始，我所有的老師都是清一色的女老師，她們像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我，教給我知識(shí)。上一年級(jí)的'時(shí)我的數(shù)學(xué)老師賈老師卻是一個(gè)男老師，我心里有點(diǎn)害怕，心想他會(huì)不會(huì)很厲害呀！我要是做錯(cuò) 了事他會(huì)不會(huì)打我呢。

　　剛上學(xué)時(shí)，我膽子很小也不自信，老師提問(wèn)題我也不敢舉手回答，害怕答錯(cuò)了，被老師罵也被同學(xué)笑話。有一次下課了，賈老師走到我座位旁，給我說(shuō)話，一開(kāi)始我很害怕，都不敢抬頭看老師，老師很 溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你家住在哪呀？”我膽怯地說(shuō)：“黃山區(qū)�！崩蠋熣f(shuō)：“我今天去你家吃飯好嗎？”我沒(méi)說(shuō)話，老師笑著說(shuō)：“老師不去你家，給你開(kāi)玩笑的�！甭�(tīng)著老師的笑聲，我心情放松了，心 想原來(lái)賈老師一點(diǎn)也不厲害，還挺溫和。我也抬起頭沖著老師傻乎乎地笑。賈老師又問(wèn)我：“上課時(shí)，老師提的問(wèn)題，你不會(huì)回答嗎？”我干脆地說(shuō)：“會(huì)，我都會(huì)！”賈老師又說(shuō)：“那你為什么不舉 手回答問(wèn)題呢？”我說(shuō)：“我怕回答錯(cuò)了�！崩蠋熣f(shuō)：“怎么那么沒(méi)有自信呢？錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，你現(xiàn)在是在學(xué)習(xí)，以后上課要積極舉手發(fā)言知道嗎�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，老師摸著我的頭說(shuō)：“多乖巧的孩子呀 ！”我心里像灌了密似的，甜滋滋的。

　　以后的課堂上我都積極的舉手發(fā)言，這讓我更能集中精力的聽(tīng)講，提高了學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 35

　　算起來(lái)，我學(xué)數(shù)學(xué)已經(jīng)有三、四年了。雖然我學(xué)得不算是太好，但也總結(jié)了一些學(xué)習(xí)心得，相信這些思和得，一定會(huì)對(duì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)有一定幫助的。

　　首先，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多翻翻課本，課本上全都是我們最基本的題目，可以讓我們學(xué)得更扎實(shí)。有一次，我因?yàn)槟玫筋}目就做，結(jié)果沒(méi)把取基本的東西搞懂，結(jié)果錯(cuò)得很多，反倒是浪費(fèi)了時(shí)間和精力。

　　其次，我們要有一股不怕難、不怕問(wèn)的精神。記得上次考試，我考得不是很好。在訂正的時(shí)候，我因?yàn)榕吕蠋熍�評(píng)，結(jié)果在底下自己悶頭做，結(jié)果訂正了五、六遍，可還是不對(duì)。最終，老師都被我搞得有點(diǎn)頭大了，雖然她臉上沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，可我自己都覺(jué)得難為情了，結(jié)果，在老師的指導(dǎo)下，我終于弄懂了這題的來(lái)龍去脈。正是這一次，我意識(shí)到了，不懂就多問(wèn)的好處。還有，要不怕難，越是難的'題弄明白了，再反過(guò)來(lái)做簡(jiǎn)單的題就輕而易舉了。這就象是人挑擔(dān)一樣，挑了50斤的擔(dān)子，再回過(guò)頭來(lái)挑30斤時(shí)，就會(huì)感覺(jué)輕松自如了。

　　最后，要不怕錯(cuò)。上課要多舉手，不要怕錯(cuò)就不敢舉手，因?yàn)樵阱e(cuò)了以后才會(huì)加深印象的，以后就不會(huì)再錯(cuò)了。

　　說(shuō)了一些我的心得，最最重要的就是要去具體地實(shí)踐。說(shuō)大道理誰(shuí)都會(huì)，但真正做到卻很難。包括總結(jié)以上心得的我，都不是時(shí)時(shí)都能做到的。所以請(qǐng)大家和我一起行動(dòng)起來(lái)，相信一定能學(xué)好數(shù)學(xué)這門(mén)課的。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 36

　　圣誕節(jié)，聽(tīng)說(shuō)商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷(xiāo)活動(dòng)，于是媽媽帶我和姐姐去商場(chǎng)購(gòu)物。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)商場(chǎng)門(mén)口的廣告牌上寫(xiě)著：圣誕節(jié)返禮券促銷(xiāo)，服裝類(lèi)每消費(fèi)100元返禮券80元；鞋類(lèi)每消費(fèi)100元，返禮券60元；生活用品類(lèi)每消費(fèi)100元返禮券40元。消費(fèi)不滿100元不返禮券，所返禮券可以在商場(chǎng)里購(gòu)買(mǎi)任何商品。

　　老媽下令：把所有要買(mǎi)的東西選好后，再想想怎樣付錢(qián)最��？我們?cè)谏虉?chǎng)里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標(biāo)價(jià)498元的羽絨服，姐姐又看上了一雙320元的'運(yùn)動(dòng)鞋。另外還賣(mài)了一些生活用品，媽媽快速地在手機(jī)按著價(jià)格，一共245元。怎樣付錢(qián)最省呢？我想了想連忙像媽媽獻(xiàn)計(jì)策：“我買(mǎi)的衣服最貴，當(dāng)然付最貴的，這樣獲得的禮券最多。我們買(mǎi)衣服可以獲得320元的禮券，這樣可以買(mǎi)姐姐的鞋子，只要花245元買(mǎi)生活用品，這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元�！苯憬銌�(wèn)我：“80元禮券不就浪費(fèi)了嗎？”我瞪大眼睛問(wèn)道：“難道你有更好的方法？”姐姐說(shuō)：“當(dāng)然，先用現(xiàn)金買(mǎi)我的鞋，可以得到180元，然后買(mǎi)你的衣服再補(bǔ)318元，又能得到240元禮券，最后買(mǎi)生活用品補(bǔ)5元現(xiàn)金。這樣一共643元�！薄巴�！整整少了100元��！”我向姐姐投去佩服的目光。

　　我們按照姐姐的方法，花最少的錢(qián)買(mǎi)到了我們需要的東西，更重要的是，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用，我們還可以鍛煉了自己的理財(cái)能力。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 37

　　小時(shí)候我就對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，那些彎彎曲曲的數(shù)字總是深深吸引著我。上小學(xué)后，我從書(shū)本上知道了許多有趣的數(shù)學(xué)故事，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)更加神往，有時(shí)我會(huì)自己鉆研解決一些數(shù)學(xué)難題。在平常生活中，我和數(shù)學(xué)也有很多好玩的故事。

　　有一次，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，媽媽打算買(mǎi)幾斤白菜。菜場(chǎng)里有兩個(gè)攤子白菜賣(mài)得比較便宜。A攤1斤白菜賣(mài)2元，買(mǎi)3斤送1斤；B攤1斤白菜賣(mài)1.9元，買(mǎi)4斤送1斤。媽媽問(wèn)我：“這兩個(gè)攤子賣(mài)得都很便宜，要買(mǎi)7斤白菜，你說(shuō)說(shuō)看怎樣買(mǎi)才便宜？”我不假思索地說(shuō)：“A攤4斤只要3斤的價(jià)錢(qián)，也就是2×3=6﹙元﹚，那么平均每斤的價(jià)錢(qián)也就是6÷4=1.5﹙元﹚。而B(niǎo)攤5斤只要4斤的錢(qián)，也就是1.9×4=7.6﹙元﹚，那么平均每斤的價(jià)錢(qián)就是7.6÷5=1.52﹙元﹚。較為便宜的兩種買(mǎi)法是：（1）買(mǎi)3斤A攤的送1斤，再買(mǎi)3斤B攤的，也就是2×3﹢1.9×3=11.7﹙元﹚。（2）買(mǎi)6斤B攤的送1斤，也就是1.9×6＝11.4（元）。顯然，第二種買(mǎi)法最便宜�！眿寢屵B夸我聰明，我的'心里美滋滋的。

　　像這樣的事情還有很多，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚。爸爸為我買(mǎi)了很多數(shù)學(xué)書(shū)籍，讓我在家里閱讀、研習(xí)。因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，每次考試都能取得好成績(jī)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 38

　　在人的一生中，總會(huì)遇到許許多多的事。有些是開(kāi)心，有些是輕松的，有些是失望的，而我則經(jīng)歷了一件驚心動(dòng)魄的事。

　　有一次，我上好數(shù)學(xué)課，按照以前，媽媽總會(huì)問(wèn)我作業(yè)錯(cuò)了幾題。果不其然，媽媽又問(wèn)我了�！斑@次數(shù)學(xué)錯(cuò)了幾題”？我慌了，心越跳越快，仿佛在沉默的`車(chē)中都能顯而地聽(tīng)到。我支支吾吾地說(shuō)：“我全對(duì)，沒(méi)錯(cuò)就是全對(duì)。”既然是全對(duì)，那題目都會(huì)做，所以媽媽也沒(méi)多問(wèn)，更沒(méi)有對(duì)我起疑心。

　　在晚上剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我呼了一口氣，因?yàn)閶寢寷](méi)有翻我書(shū)包。我就假裝無(wú)所事事地樣子做任何事。雖然表面上無(wú)所事事，但是心里卻是亂打著雜線。我就生怕媽媽問(wèn)我要數(shù)學(xué)練習(xí)給她看。

　　當(dāng)九點(diǎn)左右時(shí)，我已經(jīng)完全認(rèn)為媽媽不會(huì)看我的作業(yè)了，我才踏踏實(shí)實(shí)地靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)�？删驮谶@時(shí)，媽媽收到了一條來(lái)自老師發(fā)來(lái)的信息。我的臉?biāo)票患t刷子刷紅了一樣。“慘了，慘了，慘了。我該怎么樣向媽媽交代呀！”我心里大喊著。媽媽看見(jiàn)了，氣憤極了。我又只好假裝無(wú)所事事的樣子轉(zhuǎn)回頭，其實(shí)我心里明白這一切，是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了作業(yè)不敢說(shuō)，心立馬跳得很快。“哎，晚上“演”的全泡湯了�！钡�我立馬明白，比起“演”，我認(rèn)為誠(chéng)信更為可貴。

　　這晚我被打了幾下手心，但覺(jué)得心情舒暢了許多。心中的驚心動(dòng)魄立馬變成了風(fēng)平浪靜。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 39

　　今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的`勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？

　　我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解�？沈�(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。

　　通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

　　今天陽(yáng)光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來(lái)了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子 分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111<11111 1111="1111/111×1111/11111、1111×1111">111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 40

　　今天是顧老師給我們上的數(shù)學(xué)課，是一堂公共課，有許多老師坐在教室后面聽(tīng)課。上課開(kāi)始，蔣老師先宣布昨天口算比賽的結(jié)果，她先問(wèn)：“我們班的第一名是誰(shuí)啊？”我們大家一起說(shuō)“是楊晨曦~”蔣老師說(shuō)“楊晨曦也是年級(jí)的第一名。那我們班的第二名是誰(shuí)�。俊贝蠹乙黄鹫f(shuō)：“是鄭昊~”蔣老師說(shuō)：“鄭昊也是年級(jí)的第二名。大家一起拍手祝賀他們！”蔣老師給我和楊晨曦獎(jiǎng)勵(lì)了一支筆，我的是橙色的，豎著一個(gè)食指，食指上有個(gè)大大的.笑臉。我很開(kāi)心。（告訴大家一個(gè)小秘密，昨天我有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)榭谒惚荣惖念}目我沒(méi)有做完，有點(diǎn)失望，我很想能完成所有題目的。）

　　接著是顧老師給我們上課。上次她給我們上了比大小，這次給我們學(xué)推算。我們啊，算得快，看得快，想得快，答得快，反正我們樣樣都快。她讓我們成為了初級(jí)小偵探，到中級(jí)小偵探，又到高級(jí)小偵探，你在知道是誰(shuí)測(cè)驗(yàn)嗎？是喜羊羊給我們測(cè)驗(yàn)哎，真好玩！我們?cè)诿總�(gè)現(xiàn)場(chǎng)里找出了很多很多的規(guī)律，都答出來(lái)了，顧老師覺(jué)得我們好棒啊。顧老師喜歡我們，我心里真自豪�。∽詈蟪蔀楦呒�(jí)小偵探的時(shí)候，出了兩道難題，第一道題我回答對(duì)了，第二道題我沒(méi)有回答對(duì)，老師講解了3、4遍，我明白過(guò)來(lái)了。

　　真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課。我們的小寶貝們都很棒！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 41

　　今天真興奮。 五年級(jí)三個(gè)班，我竟然得了第一名。 我想也想不到。 監(jiān)考老師給了我們兩節(jié)課時(shí)間。 到了第一節(jié)課下課。 我還在寫(xiě)。 就差最后兩題。 我想 : 誒。 我估計(jì)這次考試是不會(huì)及格的了。 就發(fā)呆。 東想想。 西想想。 10分鐘過(guò)后。 第二節(jié)課開(kāi)始了。 我還在想我暑假的美夢(mèng) 媽媽帶我去參觀中山、海洋館、 博物館......

　　結(jié)果數(shù)學(xué)老師來(lái)了。 輕輕的敲了一下我的頭。 用 溫柔而又清純的聲音對(duì)我說(shuō)：快寫(xiě)。 一會(huì)下課了 。 我才從美夢(mèng)中中斷了我的暑假夢(mèng)。 我什么也沒(méi)說(shuō)。 提起筆就算。 可是算來(lái)算去。 我還是不會(huì)。 就問(wèn)了我旁邊的.同學(xué) 第11題怎么做 。

　　監(jiān)考老師看到了。 就走過(guò)來(lái)看著我。 我悟時(shí)說(shuō)： 同學(xué)能借我一支鋼筆嗎? 監(jiān)考老師讓她那炯炯有神、老虎生氣的眼神看著我。

　　那時(shí)候我開(kāi)始恐懼了。 頓時(shí)在我書(shū)包里拿出一支筆。 說(shuō)： 對(duì)了。 這里有一支筆。 監(jiān)考老師恨了我一眼。 才猶豫的走過(guò)去。 當(dāng)時(shí)魂都給我嚇掉了。 我心里想： 有什么了不起的。 自己做就自己做。 別人能做。 我就不能么? 我開(kāi)始用草稿本算、驗(yàn)算等等。 終于寫(xiě)完了 。 那時(shí)候鈴聲響了。 要開(kāi)始交卷了。 我還有一題沒(méi)寫(xiě)完。 就認(rèn)真的算。 當(dāng)監(jiān)考老師叫我的時(shí)候 我正好寫(xiě)完。

　　直到發(fā)卷的時(shí)候 我聽(tīng)到我的姐妹們都得了 80 、90 的得。 我就知道我會(huì)不合格。 念到我的時(shí)候。 我竟然得看98分。

　　就是有一題單位沒(méi)寫(xiě)。 我就一直怪自己。 后面校長(zhǎng)、主任、和各位老師開(kāi)了一場(chǎng)會(huì)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 42

　　我雖不是畫(huà)家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一樣事，就是為王老師畫(huà)張像，我想用我一顆赤誠(chéng)的心來(lái)描繪這世界上最美的畫(huà)。

　　王老師，您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起小畫(huà)筆，畫(huà)上那雙又黑又亮的眼睛。噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就開(kāi)了小差。您不知不覺(jué)站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說(shuō)：“上課你怎么能開(kāi)小差呢？”我的臉頰火辣辣的，馬上集中了注意力聽(tīng)您講課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑，好像在說(shuō)：“就應(yīng)該這樣�！庇浀媚翘谜n我聽(tīng)的特別認(rèn)真。這雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，我該用什么顏色來(lái)形容呢？我用白色的`彩筆在烏黑的眼珠上點(diǎn)了一點(diǎn)，那雙眼睛立刻充滿了老師期待的神情。

　　王老師，您坐好了，我正在為您畫(huà)像。您的嘴唇棱角分明，紅潤(rùn)的顏色使人感到無(wú)比溫暖。您忘記了嗎？之前咱們班有位同學(xué)玩的時(shí)候不小心摔掉了門(mén)牙。您著急地不得了，問(wèn)他疼不疼，需不需要回家，他說(shuō)：“不疼�！笨赡�還是很著急，不停地問(wèn)。我拿走鮮紅的畫(huà)筆，畫(huà)上了那圓潤(rùn)的嘴唇。

　　還缺些什么呢？對(duì)了，還有您那雙靈巧的手。您那雙手為我們做過(guò)多少事啊！哪里還記得請(qǐng)呢！

　　老師，我為您畫(huà)的這張像，您喜歡嗎？請(qǐng)收下吧，這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠(chéng)摯的祝福。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 43

　　一提起我的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話題。她就像一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的寶庫(kù)，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　記得剛上三年級(jí)時(shí)，阮老師接手了我們班的數(shù)學(xué)。她大約有二十多歲，個(gè)子高挑，留著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，頭發(fā)整齊地披在肩上，一雙大眼睛炯炯有神，好像是火眼金睛，誰(shuí)都逃不過(guò)她那銳利的眼神。

　　阮老師講課通俗易懂，深入淺出。課上耐心解答我們的疑問(wèn)，課后總是及時(shí)批改作業(yè)，細(xì)致地指出每個(gè)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤。以前我們班數(shù)學(xué)最差，但經(jīng)過(guò)阮老師一段時(shí)間的指教后，在最近的幾次考試中，不少同學(xué)都考出了優(yōu)異的成績(jī)，還有許多同學(xué)一改對(duì)數(shù)學(xué)厭惡絕望的心態(tài)，重新發(fā)掘出了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同學(xué)和家長(zhǎng)們都說(shuō)這歸功于認(rèn)真教學(xué)的阮老師。

　　阮老師上課還很幽默，時(shí)不時(shí)從嘴里蹦出來(lái)個(gè)笑話，讓我們?nèi)�班哄堂大笑。在阮老師的課堂上，絕不會(huì)有同學(xué)走神打盹，大家都聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過(guò)一秒鐘的.精彩，下課了還意猶未盡。

　　阮老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，還給予我們愛(ài)心關(guān)懷。有一次，喬靖貽在數(shù)學(xué)課上發(fā)起了高燒，由于她的父母都在美國(guó)，所以阮老師急忙打了一輛出租車(chē)送她去醫(yī)院，還給她買(mǎi)了水果，打了熱水，一直陪著她治療輸液，直到她的家里人來(lái)到醫(yī)院�！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”，阮老師的善良與愛(ài)心有口皆碑，絕不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可以窮盡的。

　　阮老師，亦師亦友，不僅是我們學(xué)海中的領(lǐng)航人，也是我們生活中的指路明燈。我愛(ài)您，阮老師！

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　　姜老師是我班的數(shù)學(xué)老師。她可是我們五（二）班最好的老師之一，要是給你聽(tīng)她一節(jié)課保證讓你喜歡上她。

　　我最喜歡上數(shù)學(xué)課，不僅老師講的課好而且同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上十分踴躍發(fā)言。本來(lái)膽小的我在老師的鼓勵(lì)下，也開(kāi)始加入大家發(fā)言的行列。我們的數(shù)學(xué)老師還特別有耐心，即使你錯(cuò)了很多題，她也會(huì)很有耐心的一題一題的.講給你聽(tīng)。

　　記得有一次的考試，老師發(fā)下試卷。我拿到試卷一看，目瞪口呆。一個(gè)“血淋淋”的79.5高高掛在試卷中央，看著這分?jǐn)?shù)心里難過(guò)極了。這是只聽(tīng)到老師生氣的說(shuō)道：“考不到90分以上的同學(xué)都站起來(lái)�！蔽揖従彽恼酒饋�(lái)，看見(jiàn)班級(jí)只有幾個(gè)人站了起來(lái)，不禁更為自己的分?jǐn)?shù)感到丟臉，恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。這時(shí)老師走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系。但是接下來(lái)要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)的就來(lái)找老師，老師相信你是最棒的�！北疽詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，可是聽(tīng)完老師的話語(yǔ)一下子感到一陣暖意緩緩流過(guò)心中。我的心里也暗暗下定決心：一定不能辜負(fù)老師的期望，好好學(xué)習(xí)。

　　功夫不負(fù)苦心人，在接下來(lái)的期中考試中，我取得了十分優(yōu)異的成績(jī)，老師看到了我的進(jìn)步，開(kāi)心的笑了�？粗�老師的笑容，我知道我不能驕傲，一定要再接再勵(lì)。謝謝您，我最?lèi)?ài)的姜老師。

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　　“嚁——，嚁——”，當(dāng)哨聲響起時(shí)，我早已經(jīng)正襟危坐，等待比賽的開(kāi)始。我低頭看了下表，時(shí)間是2015年12月18日早上9點(diǎn)，比賽已經(jīng)開(kāi)始，但我的心中沒(méi)有忐忑不安，而是滿懷激動(dòng)的心情來(lái)準(zhǔn)備。

　　接著，老師一字一板地宣讀考試規(guī)則，“叮當(dāng)、叮當(dāng)，”然后，老師開(kāi)始發(fā)試卷了，我一看密密麻麻的小字就感到頭暈，但是我不會(huì)放棄的。在《城南舊事》中道：“什么事情只要硬著頭皮就闖過(guò)去了！”

　　正當(dāng)我絞盡腦汁的思考時(shí)，別的'同學(xué)正在飛快書(shū)寫(xiě)，在我身邊的同學(xué)已經(jīng)功克三題了！我也不甘落后，奮起直追，經(jīng)過(guò)筆和紙的摩擦，我成功做出了一題、二題、三題……

　　嘀嗒、嘀嗒……時(shí)間飛快流逝，題目也越來(lái)越少，時(shí)間也所剩不多。看來(lái)這段時(shí)間就是高手和平人所相隔的差距呀！教室中一片寂靜，窗外小鳥(niǎo)的歡唱飄進(jìn)我們耳中，給我們緩解考試壓力。

　　突然，一道難題死般無(wú)賴(lài)的困擾著我。剛有些眉目就灰飛煙滅了，許多數(shù)字“飛”入我的大腦，似乎隱藏著一些玄機(jī)。一句話不斷在我耳邊徘徊，那就是一定會(huì)成功攻克難題。

　　終于，難題經(jīng)過(guò)我接連不斷的攻勢(shì)，慢慢瓦解，無(wú)堅(jiān)不摧的題目被我打開(kāi)了一個(gè)洞，射進(jìn)了一絲曙光，這道題目終于做出來(lái)了！我暗暗竊喜著。

　　考試結(jié)束了，我忐忑不安地交了卷子，走下樓梯，淹沒(méi)在人山人海中……

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　　“老媽?zhuān)�小生這廂有理了！”我故作京腔，在老媽面前裝作神秘�！叭トト�，少在這兒貧！”媽媽不耐煩了�！昂�，我來(lái)一次‘心算’，假如我算對(duì)了，你待會(huì)兒就得陪我玩！”我胸有成竹�！昂冒�！我答應(yīng)你！”老媽勢(shì)要與我一拼高下。“你在心里想一個(gè)數(shù)，然后加上70，減去32，算出得數(shù)記在心里�！崩蠇屨襾�(lái)紙和筆，“唰唰”地算起來(lái)�！�‘再減去你開(kāi)始想的數(shù)，用結(jié)果乘以5，除以2。算完了嗎？’我說(shuō)�！昂昧恕�！“你來(lái)猜猜答案吧！”“是95！”我信心百倍�！疤炷�！你怎么算出來(lái)的？”老媽大吃一驚！“其實(shí)我根本算不出來(lái)，是我早就知道這個(gè)道理了！”我說(shuō)。嘿！老媽還是不相信，又用其它數(shù)來(lái)驗(yàn)算，可結(jié)果都是一樣的'。老媽?zhuān)�這下你服了吧？

　　我又去找爸爸。爸爸對(duì)我說(shuō)：“剛才在那里玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到幾，就從幾跳幾格，最終是黑色（偶數(shù)塊），就有一份小獎(jiǎng)，是紅色（奇數(shù)塊），就有大獎(jiǎng)呢！可惜，最終都是黑色！”我若有所思，過(guò)了一會(huì)兒，我恍然大悟�！芭�！我知道了！你受騙了！”我大嚷著�！岸鳎吭趺椿厥�？”爸爸弄得丈二和尚摸不著頭腦�！捌鏀�(shù)加奇數(shù)為偶數(shù)，偶數(shù)加偶數(shù)也是偶數(shù)，所以最終肯定是黑色，不可能拿到大獎(jiǎng)的！”“哦！原來(lái)如此，咱們?nèi)ネ品�他的攤，不可以讓他再騙人了！”

　　原來(lái)生活中也有數(shù)學(xué)，希望大家要多多去發(fā)現(xiàn)它的奧秘哦！你會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)的！

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　　你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)嗎？其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見(jiàn)，連人民幣中都藏有數(shù)學(xué)呢!

　　超市是我們經(jīng)常去的地方，每當(dāng)付錢(qián)時(shí)收銀員阿姨找錢(qián)時(shí)，我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時(shí)，一個(gè)問(wèn)題就會(huì)悄悄地浮現(xiàn)在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著這樣的疑問(wèn)，我久久不能入睡，干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹，經(jīng)過(guò)徹夜的思考，我明白了其中的原因：因?yàn)?個(gè)1角=5角，如果沒(méi)有5角，那么你買(mǎi)東西時(shí)1角的就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設(shè)計(jì)會(huì)方便很多，整十?dāng)?shù)也是一樣。可是，為什么不設(shè)計(jì)30元、40元這些整十元的錢(qián)呢？因?yàn)?個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設(shè)計(jì)了很多，反而會(huì)更麻煩。

　　生活中的數(shù)學(xué)不僅現(xiàn)代有，古代也有呢！曹沖稱(chēng)象的`故事大家都聽(tīng)過(guò)，把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替，這也是數(shù)學(xué)。

　　事實(shí)證明，數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，只要生活中大家觀察，多思考，多請(qǐng)教，就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)。

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　　在我上小學(xué)時(shí)，有許多老師都教過(guò)我。其中，留給我印象最深的就是在一、二年級(jí)時(shí)教我的蔣老師。

　　蔣老師是一位數(shù)學(xué)老師，她扎著馬尾辮，頭發(fā)有點(diǎn)卷，一副眼鏡中藏著一雙時(shí)而嚴(yán)厲又時(shí)而溫和的眼睛。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我一時(shí)粗心大意，只得了89分。當(dāng)老師報(bào)到我的名字，讓我去領(lǐng)試卷時(shí)，她給我把幾道不會(huì)做的題仔仔細(xì)細(xì)地講了幾遍，一邊講還一邊不時(shí)地問(wèn)我：“懂了嗎？要不要再給你講一遍？”而我則不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師，我懂了，不用您再講一遍了！”可是，當(dāng)老師看到那些因?yàn)槲荫R虎而錯(cuò)的題目時(shí)，態(tài)度就突然發(fā)生了三百六十度的大逆轉(zhuǎn)，并且十分嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“這些題你明明可以做對(duì)的'，可是為什么還會(huì)錯(cuò)？如果你再細(xì)心一點(diǎn)，是一定可以考到90分的�！笔Y老師似乎意識(shí)到自己太過(guò)于憤怒了，于是停頓了一下，接著心平氣和地說(shuō)：“所以你不能忽視馬虎、粗心這些小毛病，應(yīng)該在做完后細(xì)心檢查，才能保證自己不再犯小錯(cuò)誤。”聽(tīng)了蔣老師的話，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔細(xì)檢查，不能再像今天這樣了。

　　幾天后，我們又舉行一次測(cè)試，我銘記了蔣老師的話，照著她說(shuō)的做了。果然，我這次沒(méi)有再因?yàn)榇中拇笠舛�錯(cuò)題了，我得了98分。這時(shí)，蔣老師走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“考得不錯(cuò)，不過(guò)不能驕傲，要再接再厲�！�

　　我要感謝蔣老師，還要學(xué)習(xí)她這種誨人不倦的精神。

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　　印象中，給我留下深刻印象的老師不是我的數(shù)學(xué)老師就是別人。

　　教數(shù)學(xué)的年輕女老師一臉冰霜地走進(jìn)教室，踩著高高的紅色皮鞋，手里拿著一摞作業(yè)本。她先是用冰冷的眼神掃視了所有的學(xué)生，仿佛在說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話我就絕不原諒！”突然，吵鬧的教室突然安靜了下來(lái)。立刻，老師把作業(yè)本扔在講臺(tái)上，學(xué)生們被吵得渾身發(fā)抖。老師用她纖細(xì)的手有節(jié)奏地敲打著桌子，用尖銳而生硬的聲音說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)作業(yè)非常不滿意！”這句話把教室里的溫度降到了-4000度，幾個(gè)學(xué)生不由自主地顫抖起來(lái)。眾所周知，噩夢(mèng)即將開(kāi)始。只見(jiàn)老師胡亂挑出一個(gè)作業(yè)，翻了幾頁(yè)，看了一會(huì)兒，然后突然倒下，尖叫一聲能劃破耳膜的聲音：“王子豪！看你作業(yè)，寫(xiě)的什么！”再看王子豪，它已經(jīng)在“地震”中倒地了。

　　第二個(gè)特點(diǎn)是容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多問(wèn)題，讓我們?cè)?0分鐘內(nèi)完成。我們?cè)趺茨茏龅眠@么快？時(shí)間過(guò)得好快，十分鐘就到了，可我只做了一個(gè)半。老師檢查我們，看著我們無(wú)精打采的`樣子，突然勃然大怒，說(shuō)：“你真沒(méi)用。你連這樣的問(wèn)題都解決不了。你是什么樣的學(xué)生？”把這些問(wèn)題給我做10遍�！爸�后老師生氣了，我們就麻煩大了。

　　這是我的數(shù)學(xué)老師。雖然在你眼里他可能很壞，但在我心里，我還是覺(jué)得他是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

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　　那是上學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一堂數(shù)學(xué)課，我坐在座位上等待著老師的到來(lái)。從班主任那里得知，數(shù)學(xué)老師姓高。我盼望走進(jìn)來(lái)的是一位高大帥氣又年輕的男老師，擁有動(dòng)聽(tīng)的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話……我正想著，教室門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)瘦瘦的女老師走了進(jìn)來(lái)。我仔細(xì)一看，心里有一點(diǎn)失望：她的鼻子不算高挺，也不算扁平，上面架著一副眼鏡，大概三十四五歲吧。我和同桌交換了一下目光，看得出他對(duì)這個(gè)老師也有點(diǎn)失望。

　　可是，沒(méi)過(guò)十分鐘，我就被她生動(dòng)的'講課吸引住了。她講得滔滔不絕，我們聽(tīng)得津津有味，一把尺子，一根粉筆，一根教棍，在她手里似乎成了變幻無(wú)窮的魔方。她從三角形面積講到了平行四邊形面積；從面積講到體積……讓人吃驚的是，她竟然沒(méi)看過(guò)一眼課本，真是“人不可相貌”。

　　高老師脾氣有點(diǎn)不好，一旦發(fā)起火來(lái)，真是“鐵面無(wú)私”。

　　有一次上課，高老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題，可是我們一討論就剎不住了，課堂上人聲鼎沸，好不熱鬧。她說(shuō)了好幾次“停下來(lái)”也沒(méi)有安靜下來(lái)。這回她真生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)厲地 ：“誰(shuí)再說(shuō)話，這節(jié)課就別下了！”我們被鎮(zhèn)住了，一下安靜了下來(lái)�？墒怯幸粋�(gè)男生趁她轉(zhuǎn)身寫(xiě)字時(shí)說(shuō)了幾句話，高老師立即對(duì)那個(gè)男生做了批評(píng)。老師動(dòng)了真格，讓男生下課去她辦公室。

　　現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)對(duì)高老師的印象已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)了，由不信任到敬佩，我們都覺(jué)得她是個(gè)可敬可愛(ài)的老師。

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　　我讀五年級(jí)了！換過(guò)三個(gè)數(shù)學(xué)老師。這個(gè)學(xué)期學(xué)校派來(lái)了一位新老師——陳老師。

　　陳老師，個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛是單眼皮，扎著馬尾辮，不喜歡穿裙子，也不喜歡穿高跟鞋。

　　陳老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師！

　　學(xué)校的上課時(shí)間是8：30，可陳老師給我們訂的上課時(shí)間是7：40，可是又有許多同學(xué)遲到，陳老師無(wú)可奈何地把上課時(shí)候延遲到7：50，到冬天天氣冷了，又有許多同學(xué)遲到，陳老師只好把上課時(shí)候延遲，延遲到8：00。而且，陳老師從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)哦！

　　我覺(jué)得陳老師是一位上課嚴(yán)肅，下課有點(diǎn)孩子氣的老師！

　　有好幾次，我從辦公室經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)陳老師在吃零食，凳子上有一大袋子垃圾，我剛開(kāi)始以為陳老師是一個(gè)“饞貓”，可是我從謝老師那知道：陳老師每天早上都是空著肚子給我們上課，那些零食只不過(guò)是陳老師用來(lái)充饑的而已。

　　陳老師可棒棒噠了！

　　之前，我們班的加成績(jī)是倒數(shù)第一，早上如果遲到，那恭喜你，你中大獎(jiǎng)了，遲到幾分鐘打幾下手板，而且遲到了十多分鐘的話，打的下數(shù)×2，遲到了二十分鐘的話，要站在教室外，而且遲到多少分鐘還要站在教室后多少節(jié)課。我們的數(shù)學(xué)成績(jī)從倒數(shù)第一到了正數(shù)第四。有幾次我們的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，陳老師就讓我們錯(cuò)一題抄十遍，而且沒(méi)抄完不許回家！這次期末考試，我們班的數(shù)學(xué)只有一個(gè)人沒(méi)及格呢！

　　陳老師，我最佩服的一位老師！

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　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好，素有“數(shù)學(xué)小神童”之稱(chēng)，我也常常引以為豪。

　　這天，我要去看電影，爸爸不同意，兩人爭(zhēng)執(zhí)很久，最后爸爸說(shuō)：?好，如果解決了我的問(wèn)題，我就同意你去看電影！我想：為了看電影，花費(fèi)點(diǎn)腦細(xì)胞，值！何況我的成績(jī)很好，隨爸爸什么問(wèn)題，我解決的可能性還是很大的'。于是，我信心十足地說(shuō)：請(qǐng)出題！

　　題目是這樣的，一輛貨車(chē)去山里運(yùn)礦石，晴天每天可運(yùn)20次，雨天每天可運(yùn)12次，它一共運(yùn)了112次，平均每天運(yùn)14次。這幾天中有幾天晴天，幾天雨天？

　　我思索片刻，根據(jù)平均每天運(yùn)14次，運(yùn)了112次，可以列式112÷14=8（天），算出運(yùn)了8天，假如這8天全是晴天，就能運(yùn)20×8＝160（次），比原來(lái)112次多運(yùn)了160－112＝48（次），晴天多一天，就多運(yùn)20－12＝8（次），一共多運(yùn)了48次，就有48÷8＝6（天）雨天被當(dāng)成了晴天，實(shí)際晴天就有8－6＝2（天）。我又驗(yàn)證了一下：20×2+12×6＝112（次）。

　　于是，我把思路講給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)了直點(diǎn)頭。

　　我得意地說(shuō)：?假如全是雨天我也會(huì)做：[112－12×（112÷4）]÷（20－12）＝2（天），這是晴天天數(shù)，雨天用112÷4－2＝6（天）?。

　　爸爸看到我的思路如此清晰，臉上掛滿了笑容，我見(jiàn)此情景撒腿就向電影院跑去。

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　　老師教了我們一首新歌，歌名叫《搖啊搖》。我們剛學(xué)會(huì)這首新歌，就下課鈴聲響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)，怎么辦，怎么辦，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我最怕的就是數(shù)學(xué)課，可是馬上就上課了，媽呀，下課十分鐘，今天這個(gè)十分鐘過(guò)得可真快呀！

　　數(shù)學(xué)老師慢悠悠的走進(jìn)來(lái)開(kāi)始講課，三二班上的是音樂(lè)課，他們的歌聲從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)。很快，大家都被三二班的歌聲吸引住了，簡(jiǎn)直把我們班所有同學(xué)的魂都勾走了。

　　大家都在心里唱搖啊搖搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。老師看見(jiàn)我們失魂落魄的樣子就拍了拍講臺(tái)，大家的注意力才回來(lái)了一點(diǎn)，只有周文龍的還沒(méi)有回來(lái)。還瞇著眼睛輕輕地陶醉著。

　　老師叫周文龍把剛才講過(guò)的一道題的答案說(shuō)一下，誰(shuí)知周文龍姜然迷迷糊糊的`站起來(lái)唱：搖啊搖，搖啊搖。小船兒，搖到外婆橋。

　　周文龍還沒(méi)唱完，大家就哈哈大笑起來(lái)了。一直笑個(gè)不停，老師說(shuō)：“唱的不錯(cuò)，可是我這可這是數(shù)學(xué)課不是音樂(lè)課，你要上音樂(lè)課，就搖去三二班上你的音樂(lè)課吧�！敝芪凝埪�(tīng)到臉像蘋(píng)果一樣紅了低著頭說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了。以后我認(rèn)真聽(tīng)講，再也不會(huì)跑神了�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“周文龍你這樣就對(duì)了，好了坐下吧�！贝蠹衣�(tīng)了又禁不住笑了一下，周?chē)�龍不好意思地坐下了�?/p>

　　希望周文龍以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要再犯迷糊，大家只有專(zhuān)心學(xué)習(xí)，成績(jī)才能提上去。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 54

　　武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)六年級(jí)六（1）班楊志杰

　　同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中因粗心大意解答數(shù)學(xué)問(wèn)題而出過(guò)糗嗎？我在這一方面就有著深刻的教訓(xùn)呢！

　　因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，媽媽經(jīng)常叫我用數(shù)學(xué)解決一些我們家廠里的事情。這天，媽媽叫我到離廠不遠(yuǎn)的'供電局交電費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)廠里的用電繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：用電量不超過(guò)14000千瓦時(shí)，就按每千瓦時(shí)1.2元收費(fèi)，如果用電量超過(guò)14000千瓦時(shí)，超過(guò)部分的單價(jià)可下浮10%。

　　我們這次的用電量是27138千瓦時(shí)，該交多少錢(qián)給供電局呢？我拿起筆在草稿紙上飛速地計(jì)算起來(lái)；

　　27138-14000=13138（千瓦/時(shí)）

　　14000×1.2=16800（元）

　　13138×[1.2×(1-10%)]

　　=13138×[1.2×90%]

　　=13138×[1.2×0.9]

　　=13138×1.08

　　=14189.04(元)

　　OK！搞定！我絲毫沒(méi)察覺(jué)到有問(wèn)題，也沒(méi)有細(xì)細(xì)檢查，就問(wèn)媽媽要了15000元錢(qián)飛奔向離廠不遠(yuǎn)的供電局。

　　“伯伯，這里有15000元，我知道我們廠這次要交14189.04元電費(fèi)！”伯伯查了下我們的用電單，像我投來(lái)了詫異的目光，“你算錯(cuò)了吧，明明是30989.04元�！薄鞍。　蔽掖篌@失色，連忙拿出草稿紙看，“哦，少加了14000千瓦時(shí)該交的16800元，確實(shí)是30989.04元�！蔽覍擂螛O了，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，連忙灰溜溜地跑回廠里又取了16000元，才搞定了交電費(fèi)的事。

　　同學(xué)們可別像我這樣犯類(lèi)似的囧事呀！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 55

　　有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的功程師;也有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵；還有人說(shuō)老師是明亮的燈塔，指引著我們前進(jìn)的腳步。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的'話，就會(huì)想起我的數(shù)學(xué)老師一王老師。

　　看!她來(lái)了,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā). 圓圓的臉,一身很時(shí)尚的衣服。別看平時(shí)王老師沉默寡言,但她上起課來(lái)卻非常生動(dòng)。有一次,王老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái),紛紛向王老師指出問(wèn)題。王老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò),本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！�

　　說(shuō)完,王老師拉起一位同學(xué),讓他站在講臺(tái)的另一端,自己站在另一端。然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái),又大喊一聲：“開(kāi)始!”只見(jiàn)那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái),王老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后,王老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,王老師又使勁地把那位同學(xué)拉向自己，說(shuō)：“現(xiàn)在,我們相撞了�！闭f(shuō)完,同學(xué)們都哈哈大笑,重要的是，通過(guò)王老師的“幽默相撞”我們又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

　　還有一次 ,我們?nèi)�班在一次考試�?成績(jī)都不是很理想。上課時(shí),王老師來(lái)到了教室,為我們講解試卷。在講到比較大小的題目時(shí),王老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出現(xiàn)錯(cuò)誤,有人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了 。于是,王老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左,大于號(hào)；口口向右,小于號(hào)�！边@句話不但使我們笑了起來(lái),更重要的是我們又學(xué)到了很多知識(shí)。

　　王老師,您為了我們,如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途；像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。王老師，謝謝您。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 56

　　晚上回家吃完晚飯，媽媽對(duì)我和爸爸說(shuō)：“這幾天天氣越來(lái)越冷了，我去羊絨加工店里，給我們每人加工一件羊絨衫。你們猜猜花了多少錢(qián)？”爸爸說(shuō)：“一定不便宜，估計(jì)1000多塊錢(qián)吧！”媽媽說(shuō)：“是的，還是挺貴的，共花了1430元。80元一兩的線，還有每人每件加工費(fèi)50元，兒子比我少一兩線，又比你少三兩線。兒子?jì)寢尶伎寄�，能算出我們每人的羊絨衫的價(jià)格嗎？爸爸在旁馬上迎合著說(shuō)：“是啊，兒子，看你的.嘍！”

　　聽(tīng)了爸爸的話，立刻找來(lái)筆和紙，在紙上寫(xiě)出媽媽給我的幾個(gè)信息數(shù)字：1430元（總花費(fèi)）、50元（每件的加工費(fèi)）、80元（加工羊絨衫的毛線每?jī)傻膯蝺r(jià)）。我思考了一下，關(guān)鍵媽媽沒(méi)直接告訴我毛線用量，但我仔細(xì)一下，她其實(shí)已間接的告訴我了呀！頓時(shí)，思路清晰了，馬上寫(xiě)出來(lái)：首先，要扣除加工費(fèi)3×50=150（元），1430—150=1280（元），再以我為標(biāo)準(zhǔn)算出爸媽多出來(lái)的線要花（1+3）×80=320（元），1280—320=960（元），3個(gè)人平均分配一下960；3=320（元），那么我的一件連加工費(fèi)50+320=370（元），同樣?jì)寢尩?0+1×80+320=450（元），爸爸的50+3×80+320=610（元）。

　　我把這結(jié)果和解題思路告訴爸媽后，他們開(kāi)心地直夸我。媽媽接著說(shuō)：“兒子，這可還有其他方法哦？”我胸有成竹地回答：“我在解答地時(shí)候早就知道了，還有兩種，就是以媽媽或是爸爸為標(biāo)準(zhǔn)算！”爸爸邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“怎么樣，是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，而生活問(wèn)題又可用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決！這就是一次數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 57

　　今天，我們五年級(jí)六個(gè)班的同學(xué)們?cè)诳扑噷m五樓舉行名叫“我+數(shù)學(xué)=聰明”的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　經(jīng)過(guò)班主任老師和個(gè)位同學(xué)的層層選拔，終于選出了三位精英人物，這些精英可是我們班公認(rèn)的“數(shù)學(xué)大王”呦！

　　比賽開(kāi)始了，他們大步流星地走上講臺(tái)，各就各位，每位選手的.臉上都寫(xiě)滿了自信。

　　第一題是必答題。前五個(gè)班順利進(jìn)行了答題，該輪到我們了，他們毫不猶豫地選擇了小貓，啊，原來(lái)是問(wèn)“一到九這些數(shù)字中誰(shuí)最懶，誰(shuí)最勤”，太小兒科了，我們大家終于平分秋_了。

　　第二題是搶答題，我們隊(duì)員由于過(guò)度緊張，一時(shí)不知所措，所以沒(méi)有及時(shí)按住搶答器，這樣，我們吸取了教訓(xùn)，可是第二次還是被五（4）班搶去了，可正當(dāng)他們幸災(zāi)樂(lè)禍之時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我們得到了這次題目的十分，我們高興得差點(diǎn)從椅子上蹦下來(lái)，還有三題也全讓我們班“占”了，石興幫流利地回答完了問(wèn)題，已經(jīng)成為了現(xiàn)在的“老大”了，當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，同學(xué)們又是鼓掌又是大叫，比過(guò)節(jié)的氣氛還熱烈精_。

　　第三題是風(fēng)險(xiǎn)題，也是本賽最關(guān)鍵的一個(gè)賽節(jié)。他們?nèi)齻�(gè)在臺(tái)上面不改_地聽(tīng)老師說(shuō)著比賽規(guī)則，同學(xué)們也認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)著。

　　見(jiàn)了其它班都是選擇30分題，也不愿甘拜下風(fēng)，便毅然選擇了30分題，別的班流利、有序地說(shuō)出了答案，該輪到我們班了，勝利的彼岸與我們只差不遠(yuǎn)了，同學(xué)們心都提到嗓子眼兒了，都能聽(tīng)到互相急促的呼吸聲了，而徐立站起來(lái)卻十分坦然地說(shuō)出了答案，臉不紅，心不跳。

　　當(dāng)徐立說(shuō)完了最后一個(gè)字時(shí)，臺(tái)下已掌聲雷動(dòng)，可想而知，我們班得了第一名。

　　本次比賽告訴我們一個(gè)道理：“只有努力了，才會(huì)有成功！”

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 58

　　新學(xué)期，我們班又來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。

　　聽(tīng)這位老師說(shuō)，她已送完兩批六年級(jí)的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來(lái)很溫柔，但對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，而且批評(píng)起人來(lái)可像個(gè)“大怪獸”了。開(kāi)學(xué)的第一天，鄭老師布置的作業(yè)就挺多，而且說(shuō)：誰(shuí)要是不寫(xiě)完就把他叫到辦公室去。你聽(tīng)，現(xiàn)在我的.耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì)做為什么不來(lái)問(wèn)老師呢？老師可以重新給你講�。　本瓦@樣，我們誰(shuí)也不敢不寫(xiě)作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。

　　但是，那天發(fā)生的一件事讓我對(duì)老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來(lái)接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書(shū)包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺(jué)我們就像兩只蝸牛，累得滿頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車(chē)從我們身邊經(jīng)過(guò)，她看到我們，立刻下了車(chē)，問(wèn)明情況后直接把我們的書(shū)包放在她的自行車(chē)上，自行車(chē)不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗�鄭老師穿著高跟鞋很不舒服地陪著我們步行的背影，我突然感覺(jué)鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對(duì)老師的看法徹底改變了：老師對(duì)我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。

　　這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 59

　　“下個(gè)星期一。我們要來(lái)個(gè)數(shù)學(xué)期中檢驗(yàn)。請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)�！眳抢蠋煂�(duì)我們大家說(shuō)。我們心里明白，這就是期中考試，于是，我們大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)中。

　　媽媽給我從新華書(shū)店里買(mǎi)了期中試卷，還從網(wǎng)上打印了許多期中的聯(lián)系卷和我做，對(duì)于這次數(shù)學(xué)考試，我胸有成竹。星期一到了，雖然我做了許多復(fù)習(xí)工作，想考一個(gè)好成績(jī)不成問(wèn)題，但是我心里還是不由地緊張起來(lái)�！岸ｂ忊彙�—”上課的`鈴聲響了，老師把試卷發(fā)下來(lái)，教室里頓時(shí)變得寂靜了，同學(xué)們都“刷刷——”地動(dòng)筆做起卷子來(lái)。

　　我心里時(shí)刻記著老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)地兩個(gè)字——認(rèn)真，做每一道題我都仔細(xì)地做，半點(diǎn)都不敢馬虎。我順利地做完了整張卷子，下一步工作就是——認(rèn)真地檢查卷子。我仔細(xì)地檢查著，我把要算的東西，都又仔仔細(xì)細(xì)地算了一遍，突然，我發(fā)現(xiàn)有一題我重新算一遍的答案和原來(lái)的答案不一樣，我又把這題算了一遍，果然，原來(lái)的答案錯(cuò)了，多虧了檢查，不然這道題就錯(cuò)了。我檢查了兩遍，可心里還是不放心，就有仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，確認(rèn)萬(wàn)無(wú)一失了之后，我便準(zhǔn)備交卷，這時(shí)，下課的鈴聲這好響了，我依依不舍地把卷子交到了講臺(tái)上。

　　過(guò)了一天，老師把卷子批好了，分析試卷時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“全班有九個(gè)同學(xué)考了滿分，他們是——”老師說(shuō)到這里時(shí)，教室里突然鴉雀無(wú)聲，空氣好像凝固了一樣，他們是：“戚錦通，鄔倩…...”我聽(tīng)到我的名字后，高興得一蹦三尺高，太棒了！

　　功夫不負(fù)有心人，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，考試就能考一個(gè)好成績(jī)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 60

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓任，她高高瘦瘦的，戴著一副紅邊眼鏡。她的頭發(fā)帶著小卷，披在肩上，像小娃娃在肩上睡覺(jué)一樣，有時(shí)也會(huì)調(diào)皮的蹦來(lái)蹦去。她最?lèi)?ài)穿前短后長(zhǎng)的連衣裙，黃色的高跟鞋。

　　一次我得了肺炎，趁著第四節(jié)體育課去輸液，結(jié)果體育課改成了數(shù)學(xué)課，我就少上了一節(jié)課。下午許多同學(xué)都說(shuō)我完蛋了，就連我的好朋友也這樣說(shuō)。我像丈二和尚一樣——摸不著頭腦，只好問(wèn)葉 昱含。她告訴我所有的事情，原來(lái)上午同學(xué)們做了一堆題，我沒(méi)有做。

　　放學(xué)了，任老師布置完作業(yè)就叫我和一些改錯(cuò)的同學(xué)留下。我跟任老師說(shuō)上午沒(méi)有來(lái)，任老師讓我做一道題，結(jié)果做錯(cuò)了。她先讓我站在一邊思考，先給別的同學(xué)改作業(yè)，等同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi) 了，教室里只剩我和任老師。這時(shí)，我感覺(jué)任老師嗓子嘶啞，很渴的樣子，但是卻因?yàn)槲胰讨�饑渴，給我講一遍，我沒(méi)有聽(tīng)懂，老師又給我講一遍，可是我想著回家，還是沒(méi)有聽(tīng)懂。這時(shí)，我的肚子“ 咕”的叫了一聲，老師的'肚子也微叫了一聲。我心里想：老師你這是何苦呢？等到明天再講不也是一樣的呀！可是老師很認(rèn)真的給我講了五遍，我才學(xué)會(huì)了。我趕緊跑回到座位上，飛快的寫(xiě)完作業(yè)。老 師給我批改完作業(yè)，才喝了一口水。這時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)多了。

　　我背著書(shū)包趕緊跑回了家，全家人都在等著我吃飯，我想：任老師這時(shí)應(yīng)該剛到家，還要自己做飯，為了我，多辛苦�。∵@時(shí)我才懂得老師的愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)，是母愛(ài)。

　　這只是發(fā)生在我和老師之間最平常的一件事了，但是卻讓我終生難忘。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 61

　　上課鈴響了，老師面帶微笑走進(jìn)教室，他帶了一個(gè)黑色的小布袋，同學(xué)們都嘰哩呱啦地討論起來(lái)：“容器！”“反正都是數(shù)學(xué)課用的！”“筆記本電腦！”……

　　老師打開(kāi)袋子，袋子里裝了：小瓶指甲油、小湯勺、玻璃碗、水杯……原來(lái)唐老師要讓我們估容量呀！老師拿起小瓶指甲油，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)指甲油瓶子的容量是多少嗎？”我看了看，這個(gè)指甲油瓶子很小，它的容量到底是多少呢？我想到了家里喝咳嗽藥水的小量杯，小量杯是15毫升，這個(gè)指甲油瓶子比小量杯小一些，大約是10毫升吧。我這樣想著，就舉手回答：“10毫升�！崩蠋煵�沒(méi)有回答我們，而是笑了笑說(shuō)：“你是怎么想的？”我把我的`想法說(shuō)了出來(lái)，老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“但是，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)指甲油瓶子的玻璃有點(diǎn)？”老師還沒(méi)說(shuō)完，就有同學(xué)大聲說(shuō)道：“瓶子有厚度，所以容量沒(méi)有10毫升，大約是6毫升�！崩蠋熜χ�豎起了大拇指。對(duì)啊，我們估計(jì)容量的時(shí)候還要考慮容器的厚度。接下來(lái)，老師指著墻角邊的紅色水桶，讓我們估計(jì)紅色水桶的容量。這個(gè)紅色水桶和凈水桶比較，高度差不多，比凈水桶稍微胖一些，凈水桶的容量是18升，我估計(jì)紅色水桶的容量應(yīng)該也是18升，老師說(shuō)紅色水桶的容量在18升~20升左右，嘻嘻！這一次我估對(duì)啦，太棒嘍！

　　接著我們估了大鐵盆、電飯煲等容器的容量，我發(fā)現(xiàn)：要想估得準(zhǔn)，就要找一個(gè)你知道容量的容器，把要估計(jì)容量的容器和它比較，就能準(zhǔn)確估計(jì)各種容器的容量。

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，就能體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙。這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課真有趣呀！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 62

　　今天，正在廚房做晚飯，孩子拿著作業(yè)題進(jìn)來(lái)問(wèn)我怎么做。隨意看了一眼看看題目：9998＋998＋98＋8用簡(jiǎn)便運(yùn)算來(lái)計(jì)算。這道題和孩子這幾天做的題不太一樣，這幾天做的題目大多數(shù)都是交換加數(shù)位置湊成整十整百數(shù)，計(jì)算起來(lái)比較方便�？蛇@道題怎么沒(méi)有和這些數(shù)湊成整十的數(shù)，這該怎么做呢？由于正忙著做飯，顧不上做過(guò)多的思考，就讓孩子先走了。不一會(huì)兒，軒源拿著書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我這種做法行不行。我一看，孩子把最后的8分成了四個(gè)2，分別加到前邊三個(gè)數(shù)上，最后還剩一個(gè)2就加2寫(xiě)成算式就是：（9998＋2）＋（998＋2）＋（98＋2）＋2＝10000＋1000＋100＋2＝11102。

　　真是絕了，這樣的話，算起來(lái)就方便多了。趕緊表?yè)P(yáng)了孩子，孩子喜滋滋地繼續(xù)做題去了。

　　自己一邊做飯，一邊還在回味著這道題。生活中有很多事情，如果能找到一種簡(jiǎn)便的方法來(lái)做，就會(huì)省下很多麻煩。而這簡(jiǎn)便的方法是需要很多人的配合，有時(shí)候甚至需要做出犧牲。比如這道題最后一個(gè)數(shù)字8，本來(lái)和9998、998和98站在一起，自己就已經(jīng)少得可憐，再分別分給這幾個(gè)比自己大得多的數(shù)，自己就更是小得可憐了。可是如果自己不做出這樣的`犧牲，這道本可以簡(jiǎn)單的式子可能就要費(fèi)很多的事才能解決，自己這樣小的數(shù)字也只能跟著耗時(shí)間了，不如自己做出點(diǎn)犧牲，讓事情解決得省時(shí)省力，最終是自己的終究還是自己的，何樂(lè)而不為呢？

　　所以，生活中的事情，如果需要自己做出犧牲，我愿意做一個(gè)敢于犧牲自己的人！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 63

　　人生中難免有酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，我就遇到過(guò)這種事……

　　這學(xué)期的某一天，聽(tīng)數(shù)學(xué)王老師說(shuō)要進(jìn)行第一單元考試，雖然我很緊張害怕，但是回到家并沒(méi)有把它掛在心上，照樣快樂(lè)地玩，做自己的事，無(wú)所顧忌，把考試這件 事拋到九霄云外，打死也想不起來(lái)了。直到考試那一天，我才意識(shí)到：完了！果然，試卷發(fā)下來(lái)我一看，兩道答題不會(huì)做！慌忙之中胡亂一寫(xiě)交上去，自欺欺人地認(rèn) 為擺脫了困境，誰(shuí)知卷子發(fā)下來(lái)我立刻傻了眼：69分！唉，郁悶！我心里有一種酸溜溜的感覺(jué)。

　　回到家，爸爸媽媽狠狠地批評(píng)了我，懲罰我重做這張卷子及一些很麻煩的事，那天我熬到快12點(diǎn)才干完這些事。當(dāng)我打著哈欠上床睡覺(jué)時(shí)，我心里感覺(jué)有“辣”的刺激，火燒火燎不好受。

　　從此，為了能夠提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，我不顧一切地狂做習(xí)題。整天像書(shū)呆子一樣做卷子，做口算，做課外輔導(dǎo)題，鋪天蓋地，我就差“頭懸梁，錐刺股”了！而且一有不會(huì)的題就去問(wèn)我的.家長(zhǎng)，他們對(duì)我這種表現(xiàn)很滿意。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)是“苦不堪言”��！

　　直到有一天，王老師突然說(shuō)要再考一次數(shù)學(xué)第一單元的卷子，只不過(guò)是海淀區(qū)的試卷，考題比上次豐臺(tái)區(qū)的那張可能難一些。雖說(shuō)我在這段時(shí)間里已經(jīng)很努力地復(fù) 習(xí)，但是還是對(duì)這次考試沒(méi)有十足的信心和把握，所以我嚴(yán)陣以待，更認(rèn)真，更清醒地做每一道題，還好，我認(rèn)為我都會(huì)做這些題。該交卷了，我充滿信心地把卷子 交給了王老師。不久，卷子發(fā)下來(lái)了，哇！我得了97分！雖然沒(méi)有得100分，但我已經(jīng)很滿意了，因?yàn)楸壬洗蔚亩嗔?8分，我好高興!不用說(shuō)你也知道，我心 里只有一個(gè)感覺(jué)：就像喝了蜜——甜！

　　怎么樣，學(xué)習(xí)也很有味道吧？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 64

　　“任傅天，由你來(lái)解答這道題�！崩蠋熣f(shuō)，我嚇了一跳，“哎呀，老師你今天怎么搞的，怎么把這么難的題讓我做，你是不是存心要害我，才把這題讓我做呀，你到底要干什么呀！我生氣地想著。

　　我十分生氣，不停地咒罵老師，可是這又有什么用呢？沒(méi)辦法，我只好把那道題先做好再說(shuō)，我還沒(méi)開(kāi)始寫(xiě)我就嚇了一跳，”我的老天爺呀，這道題到底怎么回事，連一個(gè)給我的條件也沒(méi)有，我們都沒(méi)有學(xué)過(guò)就這樣，這真的是小學(xué)五年級(jí)的書(shū)，我看這肯定連初中生也做不出，這是誰(shuí)出的書(shū)，以后如果我知道是誰(shuí)以后，當(dāng)天我就到教育局去告狀，真是的�！皼](méi)辦法，我只好三十六計(jì)走為上計(jì)，我拿出草稿本來(lái)驗(yàn)算，等了整整5分鐘，就差最后一點(diǎn)時(shí)，老師顯然已經(jīng)不耐煩了，不由分說(shuō)就把我給罵了一頓，我剛算好正要說(shuō)出答案時(shí)，別人已經(jīng)搶先說(shuō)出答案了，周?chē)�的空氣似乎都凝結(jié)了起來(lái)，同學(xué)們都用一種像外星人的目光看著我，我低下了頭，被老師狠狠的'臭罵了一頓，邊罵我還邊想，去你的老師，伱自己讓我答這么難的題，我還沒(méi)找你算賬呢？你倒是太好了呀，好到家了，我還沒(méi)說(shuō)答案你就說(shuō)，你有什么了不起呀就因?yàn)槟闶抢蠋熚沂菍W(xué)生，別以為自己是老師就有什么了不起，今天你在學(xué)校，信不信明天我上教育局告你去，讓你吃不了兜著走，我生氣地想著，當(dāng)然這場(chǎng)數(shù)學(xué)課是上不了了，我被罰到外面去罰站，外面涼風(fēng)習(xí)習(xí)，十分的冷，似乎是在嘲笑我這么笨，我的心也涼了大半，都是老師造成的，都怪你，沒(méi)有你我會(huì)這樣嗎？

　　老師，你傷了我的心！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 65

　　我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧！

　　“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠！出來(lái)！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀？讓田老師發(fā)這么大的火�！苯又�，田老師緩和了一下語(yǔ)氣，繼續(xù)講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他 ，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)�你去找他吧？”說(shuō)完，就趁勢(shì)假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門(mén)口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應(yīng)浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的'，你可是第一個(gè)呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開(kāi)小差，做就要做得更好。”同學(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。

　　怎么樣？我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 66

　　12月24日下午，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么重要和緊張的日子��！因?yàn)�，我將要和高睿思、戎理衡等幾位同學(xué)代表我們五年級(jí)一班參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了！雖然在比賽前一天的晚上，我就已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，并請(qǐng)爸爸給我開(kāi)了數(shù)學(xué)“小灶”。但此刻我的心情還是控制不住的激動(dòng)和緊張起來(lái)，既希望這場(chǎng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽能快點(diǎn)開(kāi)始，為班級(jí)取得好成績(jī)，早點(diǎn)結(jié)束這種煎熬；又希望這場(chǎng)競(jìng)賽再遲些開(kāi)始，再多看點(diǎn)資料，防止比賽中出錯(cuò)。我深深地感受到了代表班級(jí)來(lái)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，責(zé)任是多么重大啊！

　　競(jìng)賽開(kāi)始了。不時(shí)的從數(shù)學(xué)競(jìng)賽場(chǎng)地——多媒體教室里傳出“哎呀……”、“唉……”的聲音。不用多說(shuō)，因?yàn)槔锩嬲�在進(jìn)行緊張又激烈的比賽。比賽場(chǎng)上，各個(gè)班的參賽隊(duì)員有的生龍活虎，連連叫好；有的愁眉不展，唉聲嘆氣；有的沉著冷靜，面不改色……后援團(tuán)里也另有一番景象：有的瞪大眼睛，仔細(xì)觀察；有的.奮筆疾書(shū)，努力幫助……來(lái)的可都是學(xué)習(xí)尖子，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)自然不用說(shuō)，他們有的勝券在握，等待歡呼；有的錯(cuò)誤連連，等待責(zé)怪；有的不知對(duì)錯(cuò)，默默祈禱……各個(gè)都全身心的投入到比賽中。此時(shí)，我也徹底放松了心情，完全沒(méi)有意識(shí)到自己正處在一場(chǎng)數(shù)學(xué)比賽中，感覺(jué)就像是平時(shí)學(xué)習(xí)一樣，按照以往的思維習(xí)慣，認(rèn)真做好每道試題。

　　第二天下午，學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式，李老師公布了比賽結(jié)果。雖然我作對(duì)了全部的試題，但我們班級(jí)在此次比賽中只取得了全年級(jí)第四的名次。我感受到了莫名的沮喪，同時(shí)也陷入了深深的思考：自己一個(gè)人學(xué)習(xí)好不是真的好，只有盡自己的力量，幫助全班同學(xué)，提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)，在全年級(jí)取的第一的名次，才是真的好。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 67

　　我已經(jīng)上五年級(jí)了，上過(guò)無(wú)數(shù)的課，有一堂課讓我至今難忘，當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目。

　　那是上個(gè)學(xué)期的事情。上課了，老師簡(jiǎn)單講了一些雜事情后就叫我們拿出一課三練，她要給我們?cè)u(píng)講作業(yè)。

　　評(píng)講到這樣一道題時(shí)，我和老師的答案不一樣。這道題的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)邊長(zhǎng)為5cm的小的正方體拼成一個(gè)更大的正方體，需要多少個(gè)這樣的小正方體？黃老師的答案是需要4個(gè)這樣的小正方體，有很多同學(xué)的答案都是需要8個(gè)這樣的正方體才能拼成大的正方體，我和老師的答案一樣。有很多同學(xué)和老師辯論，可老師就是老師，他們都沒(méi)有把老師說(shuō)服。

　　我看到同學(xué)們?nèi)�分之二的都填的�?個(gè)小正方體，我就想：“萬(wàn)一填8才是正確的呢？”我來(lái)算一算，再畫(huà)個(gè)圖驗(yàn)算一下吧。結(jié)果我的`圖形表明了8個(gè)小正方體才能拼成一個(gè)大而最小的正方體，我發(fā)現(xiàn)老師的答案真是錯(cuò)誤的。我想立即給老師說(shuō)，可又想起才學(xué)過(guò)的一篇課文—《釀》�！夺劇愤@篇課文中學(xué)生給老師指出錯(cuò)誤，老師覺(jué)得沒(méi)面子，學(xué)生又是那么的難過(guò)，我這樣給老師指出來(lái)，老師生氣了，我那我該怎么辦呢？還是算了吧，多一事不如少一事�？晌矣植桓市淖屓�班同學(xué)掌握一個(gè)錯(cuò)誤的知識(shí)，還是給老師說(shuō)吧。我鼓起勇氣舉手說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，老師開(kāi)始還不相信，和我展開(kāi)了非常激烈的爭(zhēng)辯，我還把我畫(huà)的圖拿給老師看，老師終于同意了我的觀點(diǎn)，向全班公布了真正正確的答案。老師表?yè)P(yáng)了我，還要我以后在老師有錯(cuò)的時(shí)候要及時(shí)提出來(lái)。我當(dāng)時(shí)可高興了，激動(dòng)的心情簡(jiǎn)直沒(méi)法形容。

　　我的這種行為得到了老師的肯定，我真是高興極了，我也為我有這樣的老師而自豪。這堂課已經(jīng)過(guò)去了好久了，直到現(xiàn)在只要一上數(shù)學(xué)課，我就會(huì)想起黃老師表?yè)P(yáng)我的情景。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 68

　　我的數(shù)學(xué)老師姓張，我和他特別有緣，從一年級(jí)的“小不點(diǎn)”到如今的“大小伙”，我們已經(jīng)在一起開(kāi)心地度過(guò)了好幾個(gè)春秋，可以說(shuō)他是看著我長(zhǎng)大的。

　　張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴(yán)。

　　下課時(shí)，他和我們是好哥們，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子，上課時(shí)卻截然不同，可謂“一臉嚴(yán)肅”。

　　記得四年級(jí)分班換老師那會(huì)兒，班上好多都是新同學(xué)，也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)課了。

　　張老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)如珠，而且對(duì)每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次課上，他提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到他的.批評(píng)、同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心里不停地念叨著：“別叫我，別叫我�！笨蓮埨蠋熎�偏叫了我，我感覺(jué)全班同學(xué)的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著挨批吧。”沒(méi)想到張老師輕輕地?fù)崦�著我的頭，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。

　　張老師就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默、時(shí)而兇狠、時(shí)而溫暖的好老師，他認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，心中系著每一位學(xué)生。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 69

　　我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你�。�剛說(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做�。�別成大禍根了�。∫�不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子��！記得還有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對(duì)了就不用舉手了！因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說(shuō)誰(shuí)作對(duì)了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的.說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯(cuò)的啊？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對(duì)的挺多的嗎？正反應(yīng)不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對(duì)的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應(yīng)不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽(tīng)著李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手啊！這一次我們?nèi)�軍覆沒(méi)！

　　這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 70

　　我和姐姐參加了陽(yáng)光少年夏令營(yíng)。媽媽給了我200元零花錢(qián)。別提我心里有多高興了，我終于可以自己做主買(mǎi)我喜歡的東西了。一上火車(chē)，我就開(kāi)始了瘋狂大采購(gòu)：買(mǎi)了一瓶冰紅茶，花了10元錢(qián)；一袋花生，又花了10元錢(qián)；一袋孜然羊肉串，10元錢(qián)；三副撲克牌，花了9元錢(qián)，一共花了39元錢(qián)，200-39=161（元）還剩161元錢(qián)。剛下火車(chē)就又坐上了前往世博園的大巴車(chē)。世博園里有兩百多個(gè)國(guó)家館，我們參觀了美國(guó)館、太平洋聯(lián)合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國(guó)館……我們一共才去了22個(gè)國(guó)家館，給我留下最深的是美國(guó)館和太平洋聯(lián)合館。美國(guó)館有3大展廳，太平洋聯(lián)合館有14個(gè)太平洋國(guó)家和2個(gè)國(guó)家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國(guó)美麗神奇的'自然景觀、獨(dú)具特色的人文環(huán)境和熱情奔放的民俗風(fēng)情。

　　在這里我用15元錢(qián)給媽媽買(mǎi)了海寶鑰匙扣�；�了10元給爸爸買(mǎi)了一把孔明扇，還花了10元錢(qián)給自己買(mǎi)了一把竹劍。在回鄭州的火車(chē)上，我用20元錢(qián)給爸爸買(mǎi)了一個(gè)按摩器，用10元錢(qián)給弟弟買(mǎi)了玩具，又買(mǎi)了三盒水果，花了30元錢(qián)，還用10元錢(qián)買(mǎi)了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144（元），200-144=56（元），回到家媽媽首先表?yè)P(yáng)了我，外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評(píng)了我不應(yīng)該亂花錢(qián)，像火車(chē)上的東西又貴又不好，不應(yīng)該亂買(mǎi)。聽(tīng)了爸爸媽媽的分析和教導(dǎo)，我確實(shí)也感到自己有點(diǎn)大手大腳，有些錢(qián)確實(shí)不該花，這次旅行給了我很大的教育。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 71

　　星期天，我和爸爸媽媽一起觀看了電影《戰(zhàn)國(guó)》，里面有一個(gè)很厲害的人叫孫臏。他用了一個(gè)小小的計(jì)謀，就打敗了敵人的千軍萬(wàn)馬。媽媽告訴我，孫臏?zhǔn)俏覈?guó)古代一個(gè)著名的軍事家。

　　我說(shuō)：“我也要學(xué)習(xí)孫臏的這些策略，成為一個(gè)聰明的人。”。媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)在我們的數(shù)學(xué)中，也有很多策略，只要用對(duì)了策略，你就能變成一個(gè)聰明的小朋友�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那媽媽快教教我��！”。

　　媽媽出了一道題：小動(dòng)物們排隊(duì)做操，從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這條隊(duì)伍一共有多少只小動(dòng)物�！斑@還不簡(jiǎn)單，9+5=14、”

　　媽媽說(shuō)：“別急，先想一想，有什么好的`方法幫助我們來(lái)理解：從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這幾句話的含義�！蔽蚁氲搅擞眯�圓點(diǎn)表示小動(dòng)物，按照題目要求畫(huà)了出來(lái)。（圖1）

　　可是小狗只有1只，于是，我又調(diào)整了：（圖2），這樣，就符合了題目的要求。畫(huà)好后我一看，奇怪了，原來(lái)是13只而不是我算出來(lái)的14只呢？原來(lái)呀，9+5的話，小狗就多算了1次，得把重復(fù)的1只小狗去掉，所以14-1=13、我看著圖，又想了想，在圖上添上了2個(gè)信息：

　　從前往后數(shù)，小狗在第9，那么連小狗在（圖3）內(nèi)有9只，從后往前數(shù)，小狗在第5，說(shuō)明，小狗后面有4個(gè)小動(dòng)物，9+4=13，也可以解決問(wèn)題。

　　媽媽笑著說(shuō)：“真聰明，這就是我們數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題的一種策略——畫(huà)圖，利用畫(huà)圖，可以幫助我們分析告訴你的條件，這樣就能解決問(wèn)題了。你用一個(gè)小小的策略就打敗數(shù)學(xué)里的大難題。以后，我們還會(huì)學(xué)到更多的策略，打敗更多的數(shù)學(xué)難題�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那我要快快長(zhǎng)大，快快成為一個(gè)聰明的人�！�

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 72

　　今天，是2012年5月31日。明天，是一年一度的兒童節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，文苑小學(xué)異常熱鬧，因?yàn)榻裉觳粌H有慶祝六一的班隊(duì)會(huì)，還有數(shù)學(xué)節(jié)的重頭戲———數(shù)學(xué)百花園游園活動(dòng)。

　　小記者有幸跟隨六年級(jí)的同學(xué)感受了他們小學(xué)生涯中的最后一個(gè)六一。班隊(duì)會(huì)結(jié)束后，一百名六年級(jí)同學(xué)戴上了袖標(biāo)，搖身一變，成為了“小小審閱員”，前去批改一至五年級(jí)同學(xué)所答題卡。審閱員們昂首挺胸地走向各自負(fù)責(zé)的區(qū)域，每個(gè)人的眼中都帶著一分好奇、三分自豪、六分興奮。重賞之下必有勇夫，同學(xué)們馬不停蹄地奔波在數(shù)字的王國(guó)中，異常激動(dòng)。

　　瞧，五（4）班的邱陳豪，眼光無(wú)數(shù)次地在題卡間穿梭，突然，他的眼神定格在一張卡片上，兩眼放光，“太好了，這道我會(huì)做，快把題號(hào)抄下來(lái)�！敝灰�(jiàn)他蹲下身，筆在紙上迅速地移動(dòng)著，不一會(huì)兒，長(zhǎng)呼一口氣，“哈哈，搞定了�！彼�收筆、起身，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向?qū)忛唵T。審閱員略作思索，在他的答案上打上了一個(gè)紅勾，他笑了，笑得比五月的石榴花還燦爛。答題區(qū)人潮涌動(dòng)，每雙眼睛里都閃耀著求知的光芒，有的'在答題，有的在找小老師批改，有的在與同學(xué)交流討論，一時(shí)間，整個(gè)校園都流淌著數(shù)字的音符，儼然一個(gè)數(shù)學(xué)的天堂。

　　六年級(jí)的同學(xué)們不僅是合格的審閱員，更是一個(gè)個(gè)好老師。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)弟學(xué)妹們有錯(cuò)誤時(shí)，并不是生硬的指出，而是一步一步地進(jìn)行耐心講解，直到答題者聽(tīng)懂為止。想必，六年級(jí)同學(xué)是從答題者身上看到了當(dāng)年的自己，今日的講解，就如同是與昨日的自己在進(jìn)行心靈的對(duì)話，講的人樂(lè)在其中，聽(tīng)的人津津有味。快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，放學(xué)的時(shí)間到了，校園恢復(fù)了寧?kù)o，今日的歡聲笑語(yǔ)卻永恒地定格在了每一個(gè)同學(xué)的心中。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 73

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓任，我們都叫她任老師。任老師長(zhǎng)著一雙烏黑又明亮的眼睛，扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，顯得很有學(xué)問(wèn)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，仿佛知識(shí)從她嘴里流出， 而不是在大腦里。

　　任老師看起來(lái)很溫和其實(shí)她并不是那么溫和，有時(shí)還會(huì)對(duì)著我們大發(fā)雷霆。就是這樣的老師，我們不但不討厭她，還非常喜歡她，因?yàn)樗�是一個(gè)對(duì)工作和學(xué)生盡職盡責(zé)、有教無(wú)類(lèi)的老師。

　　一次數(shù)學(xué)課，任老師突然有事，走出了教室。教室里一下子亂的像一個(gè)自由市場(chǎng)，同學(xué)們自由自在的說(shuō)話、聊天、看課外書(shū)……

　　不一會(huì)兒，任老師回來(lái)了，可教室里依然嘈雜，同學(xué)們旁若無(wú)人的做著自己的事情，任老師火冒三丈，溫和的臉一下子由晴轉(zhuǎn)陰，讓搗亂的同學(xué)站在了教室門(mén)外。

　　下課鈴響了，可任老師精心準(zhǔn)備的課程還有三分之一沒(méi)有講，老師只好無(wú)奈的.離開(kāi)了教室。

　　放學(xué)了，我們正要排隊(duì)準(zhǔn)備離校回家時(shí)，任老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)們，等一會(huì)，我把今天的課講完再走！”我們極不情愿的回到了教室，有人在小聲抱怨：“老師也真是的，放學(xué)了還要講課， 簡(jiǎn)直是要累死人呀……”

　　任老師溫和的給我們講課，不一會(huì)兒，老師的嗓子啞了，又過(guò)了一會(huì)，老師咳嗽了起來(lái)……這時(shí)我們才明白老師對(duì)我們的良苦用心，教室里安靜了，靜的掉下一根針都能聽(tīng)到。大家都認(rèn)認(rèn)真真的 聽(tīng)講，老師留的作業(yè)題也很少有人出錯(cuò)。老師看完作業(yè)，臉上露出來(lái)欣慰的笑容。

　　任老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我愛(ài)您——任老師！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 74

　　從三年級(jí)到五年級(jí)，我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——俞老師。喜歡俞老師不光是因?yàn)樗�上課時(shí)的幽默，也因?yàn)樗�的稱(chēng)職。從學(xué)習(xí)到生活，對(duì)同學(xué)們事事關(guān)心。

　　每當(dāng)上新課的時(shí)候，俞老師總是先吊人胃口，舉例十分幽默，想辦法吸引同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)講題目時(shí)，他極其耐心,緩緩道來(lái)，板書(shū)工整、清晰，一定要讓同學(xué)們弄懂，決不讓學(xué)有困難的人一知半解或渾水摸魚(yú)。尤其在復(fù)習(xí)階段，俞老師讓大家做各種試卷，詳細(xì)講解各種類(lèi)型的'題目，目的就是想讓同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚂r(shí)能取得一個(gè)令自己、令老師、令家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。

　　記得有一次，因?yàn)閺?qiáng)冷空氣來(lái)襲，班上的同學(xué)大多都凍感冒了，咳嗽聲連續(xù)不斷，紙簍里全是餐巾紙，俞老師也感冒了，病得很厲害，而且還在發(fā)燒。期末考試近在眼前，在這節(jié)骨眼上，老師病了，這可把大家給急壞了，甚至連家長(zhǎng)們也一樣著急。爸爸媽媽幾次問(wèn)我：“俞老師明天上班嗎？”沒(méi)想到俞老師第二天仍舊像往常一樣來(lái)到了學(xué)校，幫大家復(fù)習(xí)功課。那一節(jié)課俞老師一直在咳嗽，臉因?yàn)楦邿�而紅紅的，可他還是那樣幽默。

　　那次我也感冒了，俞老師走到我旁邊，摸了摸我的額頭，笑呵呵地說(shuō)：“沈嘉毅，你還好哇？”緊接著又對(duì)大家說(shuō)，“如果哪位同學(xué)不舒服，請(qǐng)趕快告訴我，與你們的父母聯(lián)系�？磥�(lái)現(xiàn)在大家都感冒了，真的成了‘發(fā)燒友’�！边@句話引得全班同學(xué)笑了起來(lái)，大家又打起精神學(xué)習(xí)。就這樣，所有的同學(xué)都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。課后，大家對(duì)老師布置的作業(yè)都一絲不茍的完成。交上去以后，俞老師還是認(rèn)真的批改。那一次的期末考試，我仍然取得了好成績(jī)，我要多謝這樣的好老師。

　　現(xiàn)在我升到了五年級(jí)，數(shù)學(xué)老師換成了盛老師，我相信盛老師也一定會(huì)非常認(rèn)真、優(yōu)秀。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 75

　　又一位“數(shù)學(xué)天使”出現(xiàn)在我的生活中。

　　提到我的數(shù)學(xué)老師，我感到很自豪：我的數(shù)學(xué)老師——好！小學(xué)時(shí)，雷老師與眾不同的數(shù)學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。

　　他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺(jué)得我肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　那時(shí)，同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個(gè)人：他身穿一件休閑外套，差不多有３８大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺(tái)，用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家漫步于數(shù)學(xué)天堂，帶領(lǐng)大家感受數(shù)學(xué)的魅力�！惫�，人不可貌相，沒(méi)想到外表如此樸實(shí)無(wú)華的雷老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學(xué)的知識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，教室里不是傳出開(kāi)心的笑聲。自此，雷老師便在我心中扎下了根。

　　雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開(kāi)懷大笑，每次總是在歡樂(lè)中掌握許多知識(shí)。雷老師還時(shí)常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學(xué)的知識(shí)扯上關(guān)系，幫助我們用形象的.思維來(lái)看待每個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　然而，就是在老師如此活躍的教學(xué)氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們分析失敗的原因，也就是因?yàn)檫@樣，我們每個(gè)人更加覺(jué)得對(duì)不起老師，對(duì)不起自己。

　　我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應(yīng)該加倍努力，讓數(shù)學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 76

　　唐老師是我的數(shù)學(xué)老師，她是一位很受同學(xué)喜愛(ài)的老師。

　　唐老師長(zhǎng)得很好看，長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，有一頭烏黑柔順的直發(fā)，圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛，她說(shuō)話的聲音很動(dòng)聽(tīng)、很清脆。

　　唐老師是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)、很認(rèn)真的好老師。唐老師教兩個(gè)班的.學(xué)生，有將近160名同學(xué)，每天除了認(rèn)真上課以外，還要批改兩個(gè)班的作業(yè)，想一想就很可怕，那么多的作業(yè)本要摞成多高呀 ，我們現(xiàn)在學(xué)的是三位數(shù)的除法，作業(yè)上密密麻麻全是數(shù)字，老師要批多長(zhǎng)時(shí)間呀！所以，每次看到老師批改過(guò)的作業(yè)，我都為老師感到辛苦，感到累。

　　唐老師也是一個(gè)很有耐心的好老師。面對(duì)著一摞摞的作業(yè)，她總是很仔細(xì)地檢查、批改。每次評(píng)卷子時(shí)，她總是帶著我們一起做，對(duì)于我們不明白的問(wèn)題，唐老師從來(lái)不會(huì)煩，她總是不厭其煩 地一遍一遍地講給我們聽(tīng)，直到同學(xué)們都明白為止 。

　　唐老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)。記得上學(xué)期有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真，唐老師就趕緊給媽媽發(fā)了短信，媽媽回家后批評(píng)了我。于是，在教室我見(jiàn)到唐老師就有些不好意思了，總是低著頭， 躲著老師走，后來(lái)，唐老師發(fā)現(xiàn)了又趕緊和我談話，還要幫助我改掉小毛病。

　　別看唐老師上課很?chē)?yán)肅，可是同學(xué)們都不怕她，我們都知道老師對(duì)我們嚴(yán)是讓我們養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。下課后，同學(xué)們也喜歡和唐老師在一起聊天，經(jīng)常見(jiàn)幾位女同學(xué)圍著唐老師說(shuō)說(shuō)笑笑呢！

　　書(shū)上有一句話叫“魚(yú)和熊掌不可兼得”，意思是不可能好的都可以擁有�？墒俏覅s有如此好的運(yùn)氣，遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們，我喜歡我的老師，她們就像一位精心的花匠，栽培 著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優(yōu)秀的、合格的人民教師，在這里我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 77

　　我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像中國(guó)人。他有著黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴唇紅得發(fā)紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學(xué)老師。噓，小聲點(diǎn)，讓他聽(tīng)到了，他會(huì)跟我“拼命”的。

　　我的數(shù)學(xué)老師有一個(gè)特點(diǎn)——幽默。他的幽默讓我們班的同學(xué)都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)就像玩游戲。不知不覺(jué)中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的`提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！

　　記得有一次，上課鈴聲一落，數(shù)學(xué)老師就面帶笑容地向講臺(tái)走去，準(zhǔn)備講課。不知道怎么回事，他一不小心差點(diǎn)被自己絆倒了。盡管當(dāng)時(shí)他的臉紅得像蘋(píng)果一樣，但還是故意裝著很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接著說(shuō)道：“聽(tīng)同學(xué)們的笑聲就知道你們對(duì)我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來(lái)，我的“表演”會(huì)更加精彩，要認(rèn)真聽(tīng)喔！”不用說(shuō)，同學(xué)們都非常專(zhuān)心地聽(tīng)他講起課來(lái)。

　　還有一次，也是剛上課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō)要考試。可是他并沒(méi)有拿試卷呀！看著我們疑惑的表情，他先是一陣?yán)湫�，然后以迅雷不及掩耳之�?shì)從衣袖中“變”出試卷。同學(xué)們都覺(jué)得很好笑，說(shuō)老師給我們表演了一個(gè)不像魔術(shù)的魔術(shù)。當(dāng)然，有這樣輕松愉悅的課堂氛圍，我們班的同學(xué)都順利地完成了測(cè)試題，并且測(cè)試結(jié)果也很理想。

　　怎么樣，你也覺(jué)得我們這位“非洲”數(shù)學(xué)老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學(xué)老師，你喜歡他嗎？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 78

　　很久很久以前在童話森林里，兔媽媽和兔寶寶樂(lè)樂(lè)快樂(lè)的生活在一起，它們與其它的小動(dòng)物和睦的相處。

　　突然有一天，兔媽媽忽然暈倒了，昏迷不醒。樂(lè)樂(lè)趕緊請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)診治，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生看了兔媽媽的病情，對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)；“你媽媽的了一種怪病，必須要用數(shù)學(xué)森林里的藍(lán)色兔耳朵草，這種草十分珍貴，五十年才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)一顆，而且守衛(wèi)藍(lán)色兔耳朵草的`侍衛(wèi)戒備非常森嚴(yán)，你能不能過(guò)關(guān)都很難說(shuō)，但你媽媽的病必須要用藍(lán)色兔耳朵草，所以你要考慮清楚才能做出決定、”樂(lè)樂(lè)憂喜交加，它思考了一番，對(duì)啄木鳥(niǎo)醫(yī)生說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)伯伯，我決定去數(shù)學(xué)森林了，請(qǐng)您幫助我在這段時(shí)間里照顧一下我的媽媽�！弊哪绝B(niǎo)醫(yī)生嘆了一口氣，說(shuō)：“好吧，你要小心一點(diǎn)。”

　　第二天，樂(lè)樂(lè)一大早就出發(fā)了。它歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了數(shù)學(xué)森林的入口，它剛要進(jìn)去，從天而降的兩個(gè)侍衛(wèi)阻止了樂(lè)樂(lè)，侍衛(wèi)說(shuō)：“想要進(jìn)入數(shù)學(xué)森林就必須回答我們的問(wèn)題�！睒�(lè)樂(lè)聽(tīng)了這話，很高興，要知道在童話森林里它可是數(shù)一數(shù)二的數(shù)學(xué)高手呀！

　　于是樂(lè)樂(lè)，讓侍衛(wèi)出題，侍衛(wèi)說(shuō)：“一個(gè)游樂(lè)園的門(mén)票每張80元，一次購(gòu)票50張（含50張），可享受8折的團(tuán)體票優(yōu)惠價(jià)�，F(xiàn)在有一個(gè)46人的旅游團(tuán)到游樂(lè)園去玩，請(qǐng)問(wèn)：他們應(yīng)該怎樣買(mǎi)票才劃算？”“這道題很簡(jiǎn)單”。樂(lè)樂(lè)對(duì)侍衛(wèi)說(shuō)，又說(shuō)：“答案是：購(gòu)買(mǎi)50張團(tuán)體票可享受8折優(yōu)惠，那么購(gòu)買(mǎi)50張團(tuán)體票的總價(jià)等于購(gòu)買(mǎi)40張單人票的總價(jià)（50＊80％＝40）所以46人的旅游團(tuán)一次購(gòu)買(mǎi)50張團(tuán)體票更劃算。”

　　樂(lè)樂(lè)的答案正確嗎？侍衛(wèi)會(huì)讓它進(jìn)去嗎？請(qǐng)看下一章《勇探零湖》！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 79

　　過(guò)不了幾天，就是弟弟的生日了。每次在弟弟的身日上，媽媽都會(huì)出一些年齡問(wèn)題讓我算，今年又不知道要出什么問(wèn)題，但去年的問(wèn)題我算了好久才算出來(lái)，差點(diǎn)就連蛋糕都沒(méi)得吃。去年的問(wèn)題是：

　　效應(yīng)已加油效應(yīng)和他的父母組成的。小英的父母比母親大3歲。今年全家年齡總和是71歲，8年前這個(gè)家的總和是49歲，今年3人各多少歲?

　　我想了又想，反反復(fù)復(fù)的想來(lái)想去，我用了假設(shè)法、邏輯推理法等方法都算不出來(lái)，當(dāng)我堂哥提示我說(shuō)：“8年前，3人的總和年齡是49歲，8年前，小英有可能還沒(méi)出生啊�！薄皩�(duì)啊，我怎么就沒(méi)想到，8年前，小英還有可能還沒(méi)出生呢!”我恍然大悟。

　　之后，我使用了和差問(wèn)題算出來(lái)了。

　　同學(xué)們，你們知道怎么算出來(lái)的嗎?告訴你吧，已知8年前這個(gè)家的年齡總和是49歲，這個(gè)條件中8年與49歲看上去有一個(gè)是多余的，有的同法學(xué)可能誤認(rèn)為8年前這個(gè)家的.年齡總和應(yīng)該是71-(1+1+1)×8=47歲，但這與題中所給的條件49不一致，為什呢?這說(shuō)明8年前小英還沒(méi)有出生。由相差2歲，可求出小英今年是8-2=6歲，今年父母的年齡和為71-6=65歲。又已知小英的父親比母親大3歲，求父母的年齡的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成和差問(wèn)題。

　　我趕緊把這個(gè)好消息告訴媽媽?zhuān)�生怕蛋糕吃光了。但是沒(méi)有吃光，還留了一點(diǎn)給我。我感到幸福，可以在美食中尋找知識(shí)，尋找快樂(lè)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 80

　　星期天，我和爸爸玩了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲——“搶30”。

　　游戲開(kāi)始前，我們首先了解了游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲的規(guī)則是：參加游戲的人每人每次最多報(bào)三個(gè)數(shù)，至少報(bào)一個(gè)數(shù)，每人報(bào)的每個(gè)數(shù)不得與自己報(bào)過(guò)的或?qū)Ψ綀?bào)過(guò)的重復(fù)，也不得跳過(guò)任何一個(gè)數(shù)，比如一方說(shuō)“1”，對(duì)方可以說(shuō)“2”、“2、3”或“2、3、4”。誰(shuí)最先說(shuō)到30，誰(shuí)就是這個(gè)游戲的贏家。我心里想，這個(gè)游戲還不是小菜一碟？

　　游戲開(kāi)始了，我想，先說(shuō)一定能占便宜，掌握主動(dòng)權(quán)。于是，我搶先說(shuō)：“1”，爸爸說(shuō)：“2”，我說(shuō)：“3、4”，爸爸說(shuō)：“5、6”…… 經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，爸爸贏了。我不服氣，和爸爸開(kāi)始了第二局比賽，結(jié)果我又輸了。我很沮喪。爸爸看出了我的不高興，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)游戲不是隨便報(bào)數(shù)就可以贏的`，這里面是有規(guī)律的，你自己動(dòng)腦筋想想看�！卑职钟峙阄襾�(lái)了幾局游戲。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了里面的規(guī)律，每四個(gè)數(shù)為一組，要想贏，就要進(jìn)行推算，并且搶到關(guān)鍵的數(shù)�？梢詮暮笸�前倒推，如：30→26→22……→2。也就是要先搶到2，然后是依次搶到6、10、14、18……，掌握了這個(gè)規(guī)律，就一定能取得最后的勝利。

　　游戲結(jié)束了，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，這個(gè)小游戲?qū)嶋H是反映了數(shù)學(xué)中的對(duì)策問(wèn)題，很多數(shù)學(xué)游戲都是有學(xué)問(wèn)的�！苯�(jīng)過(guò)這個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在生活中真的是無(wú)處不在……

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 81

　　生活中，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)，今天和媽媽去逛商場(chǎng)，也遇到了生活中的數(shù)學(xué)。

　　今天，我、媽媽還有妹妹一起去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)超市買(mǎi)點(diǎn)東西，讓我和妹妹站在收銀臺(tái)等她。我站在哪兒沒(méi)什么事，就盯著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢(qián)。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的人民幣都是一些硬幣、5元、10元、20元、50元、100元的.，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有紙票3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？想了半天，就是想不明白，我趕快跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V了我一些線索，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想、算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的”我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道了，因�(yàn)橹灰��?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成元、40元、60元……”媽媽聽(tīng)了直點(diǎn)頭，后來(lái)，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)，在生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信那就試一試！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 82

　　今天，我學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)三角形和四邊形這個(gè)單元。知道了更具邊長(zhǎng)和角度的相互關(guān)系，三角形具有不同的名稱(chēng)。它們分別是直角三角形銳角三角形和鈍角三角形。等邊三角形和等腰三角形。

　　我知道三角形是所有簡(jiǎn)單圖形里面最堅(jiān)固的圖形。它被廣泛用在橋梁、建筑上。著名的巴黎艾菲爾鐵塔的鋼架上就運(yùn)用了它。但是我一直不明白為什么說(shuō)三角形是最堅(jiān)固的圖形？它為什么具有這樣的特性？帶著這樣的好奇和疑問(wèn)，我結(jié)合這節(jié)課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，親手做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)—用七個(gè)長(zhǎng)方形的紙條分別釘成了一個(gè)四邊形和一個(gè)三角形。用力拉之后，我發(fā)現(xiàn)四邊形沒(méi)個(gè)對(duì)角只要用力拉一拉就變形了，而握住三角形的任意兩個(gè)角用力拉三角形都不會(huì)變形通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出了四邊形具有不穩(wěn)定性而三角形具有穩(wěn)定性的結(jié)論。

　　使用量角器我測(cè)出無(wú)論什么大小的三角形，他的內(nèi)角合永遠(yuǎn)是一百八十度。我先在一張紙上畫(huà)了一些大小不一樣的三角形；然后把它們剪下來(lái)，再把它們拼起來(lái)。我驚喜的發(fā)現(xiàn)它們是一條直線，也就是一百八十度。利用這一結(jié)論，我們就能求出這個(gè)三角形的度數(shù)了。

　　通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，我懂得了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不光要?jiǎng)幽X，還要勤動(dòng)手。用實(shí)驗(yàn)解決疑惑，尋求結(jié)論，讓我真正感受到數(shù)學(xué)樂(lè)趣和令人著迷之處。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 83

　　商店里的數(shù)學(xué) 歲末年初，許多大型商場(chǎng)都在打折。

　　“購(gòu)物迷”——媽媽當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)良機(jī)。這不，她今天帶我去新世界購(gòu)物。

　　一走進(jìn)新世界，琳瑯滿目的商品晃入眼簾。但最搶眼的'還是一個(gè)個(gè)大減價(jià)的廣告標(biāo)語(yǔ)，媽媽帶著我走進(jìn)一家女裝柜臺(tái)。媽媽開(kāi)始挑選衣服，而我在一邊閑逛。突然，我看見(jiàn)一個(gè)標(biāo)牌上寫(xiě)著“off60%”，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?0%是什么意思？”媽媽邊挑衣服邊對(duì)我說(shuō)：“%就是百分比，1是100%，那60%就是0.6。一個(gè)整數(shù)乘以%，結(jié)果會(huì)比那個(gè)整數(shù)小。那個(gè)標(biāo)牌的意思是把原來(lái)不打折的價(jià)格乘以%，得到一個(gè)新價(jià)格。新價(jià)格比原價(jià)格低，這就得到優(yōu)惠了！”“哦！”我若有所思。我們繼續(xù)逛商場(chǎng)，走進(jìn)“貝拉維拉”品牌店。這里標(biāo)牌上寫(xiě)著“5折”，我不懂了，“5折”什么意思？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊?折’表示什么？”“鈺兒，你應(yīng)該學(xué)會(huì)融會(huì)貫通！5折就是在原來(lái)的價(jià)格上減去50%……”說(shuō)到百分比，我就明白了！媽媽讓我算一下現(xiàn)在的價(jià)格，我在自己手上打乘法草稿，半天才算出來(lái)。媽媽笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“鈺兒，其實(shí)乘0.5就是除以2。這樣就可以很快地就能算出結(jié)果！”

　　今天，我真是受益匪淺。不但在物質(zhì)上得到滿足，而且在知識(shí)上得到提升，知道百分比，學(xué)會(huì)百分比！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 84

　　我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨(dú)特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)�班都喜歡他的課。為什么？因?yàn)樗�太幽默了�?/p>

　　有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被一道超級(jí)題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶�，向父親尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的.父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請(qǐng)李小姐幫忙�？戳藘杀轭}，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級(jí)難的數(shù)學(xué)題。我真的很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？

　　李老師有很多“想法”，鼓勵(lì)我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個(gè)周五都會(huì)發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵(lì)的話會(huì)讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄�。　熬牌哕姟笨偹玖钍抢钕壬�，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。

　　有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對(duì)聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號(hào)”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)們羞愧地低下了頭。……怎樣？王老師夠幽默！

　　誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 85

　　數(shù)學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數(shù)學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀察，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。不信你看……

　　星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購(gòu)物。超市中的物品真是琳瑯滿目！走到生鮮區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤，2.98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�需要買(mǎi)雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)。”媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們?nèi)デ埔磺啤！敝灰?jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買(mǎi)了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋，打了幾折？”

　　“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽?zhuān)�您看，您買(mǎi)了5斤的`雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0.8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià)，結(jié)果一樣�！�

　　“嗯，對(duì)，那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折？”媽媽緊接著又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。

　　我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋，買(mǎi)二斤送半斤可以把2.5斤看為一組，如果總斤數(shù)正好是2.5的倍數(shù)，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的錢(qián)，5除以6約等于0.83，這個(gè)時(shí)候就相當(dāng)于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯(cuò)哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”

　　“那當(dāng)然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。

　　怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購(gòu)物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 86

　　陽(yáng)光名媚的下午，我們迎來(lái)了黃老師到我們班上課。

　　當(dāng)我們正疑惑這堂課上什么內(nèi)容時(shí)，只見(jiàn)黃老師慢條斯理的在黑板上寫(xiě)下一道數(shù)學(xué)題：4+3=（）。 我們都疑惑不解：難道這節(jié)課上的得是數(shù)學(xué)課？不是吧，這么簡(jiǎn)單的題目，一年級(jí)的新生都會(huì)做，何況身為五年級(jí)的我們？到底是什么回事呢？只見(jiàn)同學(xué)有的拖著自己的腮幫，好像在思考著什么；有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，跟周?chē)�的討論；有�?正在敲著自己的腦袋，使勁的、努力的想到底是什么班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，大家都不知道這黃老師搞的是什么鬼，所以大家都沒(méi)有說(shuō)7這個(gè)數(shù)字，生怕中了黃老師的當(dāng)。

　　每個(gè)人都絞盡腦汁，就是不知道除了是7，還會(huì)是什么呢？這是，黃老師在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字1。 同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳，為什么是1？班級(jí)里，那些十分積極的人，已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)：不是吧，再怎么樣也輪不到這’1‘啊！黃老師，您是不是弄錯(cuò)了？oh my god！黃老師，為什么是‘1’，而不是‘7’呢？ 黃老師看到我們二張摸不到頭腦的樣子，他得意洋洋的公布了答案：應(yīng)為4+3不就是等于7嗎？7正好是一個(gè)星期，所以就是數(shù)字1了。聽(tīng)了這番話，才知道原來(lái)是1啊。

　　黃老師上的這節(jié)課告訴我們一個(gè)道理：我們看事不應(yīng)該單單只看表面，還要看到背后。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單只看表面，也要看背后。這就是黃老師這節(jié)課要交給我們的知識(shí)，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。浙江臺(tái)州黃巖區(qū)寧溪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):潘漪鏑

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 87

　　說(shuō)起這個(gè)數(shù)學(xué)，真的很神秘！

　　一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我們懷著好奇來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)那本墨香的書(shū)，我不禁驚呆了。我的眼睛突然亮了。那些奇怪的加減符號(hào)和神奇的應(yīng)用問(wèn)題深深吸引了我。從此，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

　　但是到了初三，我害怕這門(mén)課有困難，成績(jī)下降，上課開(kāi)始走神，作業(yè)只是為了處理事情。當(dāng)時(shí)我甚至想踢掉作業(yè)，再也不想學(xué)數(shù)學(xué)了。

　　我是帶著對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼上四年級(jí)的。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，一位新的數(shù)學(xué)老師來(lái)到我們班。這位老師，精力充沛，幽默風(fēng)趣，扔粉筆頭不錯(cuò)————。任何一個(gè)學(xué)生心不在焉，不守紀(jì)律，老師都會(huì)這樣提醒他。最難能可貴的是，這位老師似乎有神奇的力量。他用神奇的繩子來(lái)吸引我們的'注意力�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)課這么難好像才過(guò)了一分鐘！數(shù)學(xué)課堂永遠(yuǎn)充滿歡樂(lè)，數(shù)學(xué)從學(xué)科變成了樂(lè)趣！每個(gè)學(xué)生似乎都被壓住了，坐直了，聽(tīng)著，不眨眼，生怕一眨眼就漏掉了什么。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。下學(xué)期四年級(jí)期中考試，我考了100分。A在咧著嘴夸我：“你真棒！”而且，得知我們班的平均成績(jī)?cè)诩?jí)別系里名列前茅，我也是又驚又喜！

　　現(xiàn)在，我還是會(huì)筆直地坐在教室里等我們的老師。我甚至?xí)�提前五分鐘坐在自己的座位上等著，精力旺盛，信心�?jiān)定！這一切都是因?yàn)椋�我完全迷上了�?shù)學(xué)！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 88

　　暑假的一天，“新城花苑”3號(hào)樓的小華、小林和小軍三個(gè)小伙伴一起去買(mǎi)同一品牌的飲料，這種飲料只有大瓶和小瓶?jī)煞N規(guī)格。小華想買(mǎi)15小瓶，小林想買(mǎi)10小瓶，小軍想買(mǎi)2大瓶4小瓶。他們住地不遠(yuǎn)的三家商場(chǎng)都有這種飲料。

　　三個(gè)小伙伴本來(lái)就喜歡動(dòng)腦筋，現(xiàn)在呢，他們既想買(mǎi)到飲料，又想買(mǎi)得便宜。于是，三個(gè)人就展開(kāi)了調(diào)查。

　　他們?cè)谌�家商�?chǎng)獲得以下信息：

　　大瓶飲料每瓶都是10元，小瓶飲料每瓶都是2元。

　　甲商場(chǎng)的`銷(xiāo)售方法：買(mǎi)1大瓶送1小瓶。

　　乙商場(chǎng)的銷(xiāo)售方法：一律九折。

　　丙商場(chǎng)的銷(xiāo)售方法：滿30元打八折。

　　小華算了一下自己買(mǎi)15小瓶需30元，到丙商場(chǎng)只需24元，就決定到丙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。

　　小林算了一下自己買(mǎi)10小瓶需20元，到乙商場(chǎng)可便宜2元，就決定到乙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。

　　小軍算了一下自己買(mǎi)2大瓶4小瓶需28元，到甲商場(chǎng)可便宜4元，就決定到甲商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。

　　就這樣，他們?nèi)齻�(gè)人買(mǎi)了飲料高高興興地回家了。

　　聽(tīng)了我這個(gè)小故事，你有什么感受呢？你也許跟我想到一塊了：還有更便宜的買(mǎi)法。別急，聽(tīng)我慢慢給你說(shuō)。

　　小軍在甲商場(chǎng)可便宜4元，但他剩下的2小瓶如果到乙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)又可便宜0.4元。如果他再多買(mǎi)2小瓶，總價(jià)滿30元，在丙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)就只需24元，這樣買(mǎi)更合算。

　　還有，如果他們合起來(lái)到丙商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)，這樣等于三個(gè)人購(gòu)買(mǎi)的飲料全部打八折，這樣小林、小軍得到了更多的實(shí)惠。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 89

　　晚上漫步在街上，欣賞著燈光通明的夜景，我跟著媽媽進(jìn)了一個(gè)飾品店，首先映入眼簾的是“全場(chǎng)20元”這幾個(gè)刺眼的字。我本想買(mǎi)一個(gè)筆筒大小的肥皂盒，后來(lái)想了想，一個(gè)那么小的肥皂盒就要20元？店家不賺死了！

　　我便換了一個(gè)比較大的肥皂盒，我拿著它看來(lái)看去，發(fā)現(xiàn)上面有個(gè)標(biāo)簽，上面寫(xiě)著“45.5元”。從45.5元一下子降到20元？這落差也實(shí)在太大了吧！我心里念叨著：這店家難不成真心想甩貨，不會(huì)這么虧吧！成本也要30多元��！我半信半疑地拿起那個(gè)小鬧鐘，看了看以前標(biāo)價(jià)，結(jié)果令人大吃一驚，才5.5元！那成本豈不是只有3、4元咯？所以說(shuō)，商家沒(méi)一個(gè)好的.，個(gè)個(gè)都是心機(jī)王！

　　我又見(jiàn)一個(gè)服裝店，他們店門(mén)前的屏幕上閃爍著幾個(gè)耀眼的大字：全場(chǎng)2折銷(xiāo)售，620元的衣服只賣(mài)124元。我看到這些字，腦子里第一個(gè)閃過(guò)的念頭哪有這樣的“好便宜”？又來(lái)騙人，背后可是陰暗得很呢！雖然我承認(rèn)，現(xiàn)在的褲子的確很便宜，但是打折之前的呢？豈不是很貴？我們來(lái)假設(shè)一下，假設(shè)他們只賺50元，那成本就是124-50=74元，打折之前的標(biāo)價(jià)是620元，他們就賺了620-74=546元，盈利率便是546÷620≈0.8806451613≈88.1%�？吹搅税桑�這樣利潤(rùn)高的的衣服你們還會(huì)買(mǎi)嗎？

　　的確，打折是一件令人心情愉快的事情，但是可不要被那些極具誘惑力的折扣給迷惑了，一不留神你就掉進(jìn)了商家事先設(shè)好的圈套里了哦！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 90

　　生活中處處會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)，所以我們有了數(shù)學(xué)這門(mén)課程。學(xué)數(shù)學(xué)是因?yàn)槲覀兊纳�活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我們生活中不可缺少的一部份。

　　在我們的生活中，也常常運(yùn)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)仿佛就天天陪在我身旁，跟我一起計(jì)算，一起生活。

　　記得有一次，我和媽媽一起去購(gòu)物，我們打算買(mǎi)一條褲子，因?yàn)槲议L(zhǎng)得太快了，所以每到換季的時(shí)候就要買(mǎi)衣服。我和媽媽一起去了大世界的河前街，那里的衣服比較多，所以媽媽帶我去那里買(mǎi)衣服。走了一下也沒(méi)有看到心儀的衣服，我們打算去快魚(yú)的那里去看一下，在快魚(yú)那店里我挑到了我心儀的褲子。我問(wèn)了一下那個(gè)售貨員，那個(gè)售貨員和我說(shuō)那件褲子100塊，因?yàn)轳R上就要到兒童節(jié)了，她給我打了7.9折。然后我問(wèn)了媽媽?zhuān)�我說(shuō)“媽媽?zhuān)?00塊錢(qián)打了7.9折是多少錢(qián)呀？我已經(jīng)五年級(jí)了，但是好像沒(méi)有學(xué)。”媽媽聽(tīng)到我這話后和我說(shuō)“你肯定還沒(méi)有學(xué)呀，100塊錢(qián)打了7.9折就是79塊錢(qián)了�！蹦莻�(gè)售貨員和我說(shuō)“沒(méi)錯(cuò)，就是79塊錢(qián)”我若有所思的想“為什么100塊錢(qián)打7.9折就是79塊錢(qián)呢？”媽媽猜出了我的'心思說(shuō)“等你再過(guò)幾年你就知道了�！�

　　通過(guò)這件事我知道了生活中運(yùn)用了許許多多的數(shù)學(xué)，如果你的數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好的話，你的生活就和平常人有了很大的差異。所以我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，好好的去學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用數(shù)學(xué)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 91

　　同學(xué)們，你們知道生活中有數(shù)學(xué)嗎？當(dāng)然有！只要我們留心觀察，做個(gè)有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊處處有數(shù)學(xué)。認(rèn)真觀察它們會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有所幫助。

　　有一天，媽媽問(wèn)我：什么是平行線？我張口就來(lái)：不相交的兩條直線。媽媽指著客廳的門(mén)說(shuō)：我把門(mén)框的邊無(wú)限延長(zhǎng)，是不是直線？我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽又指著門(mén)旁邊的沙發(fā)說(shuō)：我把沙發(fā)的靠背的一條邊無(wú)限延長(zhǎng)，是不是直線？我點(diǎn)頭稱(chēng)是。門(mén)框的邊和靠背的邊永不相交，但平行嗎？我頓時(shí)傻眼了。

　　生活中這么鮮明、直接的.例子讓我馬上知道了我的錯(cuò)誤。我馬上改口說(shuō)：在同一平面內(nèi)的兩條直線不相交就是平行。可見(jiàn)，生活也是我們的老師，它能增加我們對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解，也給我們提供了應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

　　直線的相交與平行處處陪伴著我們。在城市道路上斑馬線是平行的，十字路是相交的。馬路旁高大的樹(shù)木，棵棵排排相互平行。地上的瓷磚平行與相交相互交錯(cuò)。建筑工人用鉛錘來(lái)檢驗(yàn)墻與地面是否垂直；我們拿起筷子讓它們相交來(lái)夾起飯菜；鐵軌平行保證火車(chē)的順利通行……

　　這些都是我們生活中常見(jiàn)、常做的事情。正由于直線的相交于平行，才構(gòu)成了我們美麗多姿生活、形狀各異的物品。沒(méi)有它們，生活難以想象。

　　同學(xué)們，讓我們處處留心生活中的數(shù)學(xué)，相信你定會(huì)有收獲！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 92

　　最近，我校開(kāi)展了“探索生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來(lái)計(jì)算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個(gè)規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計(jì)算出來(lái)了嗎。

　　首先，我找來(lái)一個(gè)不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規(guī)則的長(zhǎng)8cm，寬5cm的長(zhǎng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是；最后，利用求長(zhǎng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規(guī)則茶壺的容積了：（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。

　　這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱(chēng)出1立方分米的水重多少千克，再稱(chēng)出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。我先稱(chēng)出1立方分米的水重1千克，然后我又稱(chēng)出裝滿水的茶壺重千克，空茶壺重千克；用(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的.重量�！�1=(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。

　　沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題竟這么有意思。讓我們?cè)谔剿魃�活中的�?shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法，掌握更多有益的知識(shí)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 93

　　最近，我正在看《名偵探柯南探案集》，雖然只看到不到五分之一，但已經(jīng)被主人公超強(qiáng)的路基推理能力深深吸引了。我暗暗發(fā)誓，有機(jī)會(huì)一定也要當(dāng)會(huì)偵探。

　　俗話說(shuō)：“無(wú)巧不成書(shū)，”機(jī)會(huì)還真來(lái)了。今天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“崇章，你們這段時(shí)間不是在學(xué)推理嗎？出道題考考你。如果答對(duì)了，我和你爸爸帶你去北坡公園玩�！薄皨尠�，保證完成任務(wù)�！蔽遗d奮的說(shuō)�！凹滓冶�三人，有一個(gè)總說(shuō)謊，有一個(gè)有時(shí)說(shuō)謊，一個(gè)從不說(shuō)謊。一次談到他們的職業(yè)，甲說(shuō)：“我是油漆工，乙是鋼琴師，丙是建筑師。乙說(shuō)：我是醫(yī)生，丙是警察，你如果去問(wèn)甲，甲會(huì)說(shuō)他是油漆工。丙說(shuō)：乙是鋼琴師，甲是建筑師，我是警察。你知道誰(shuí)在說(shuō)謊嗎？”剛聽(tīng)媽媽把題說(shuō)完，我就懵了：“暈死了，也太難了吧！”“我給你一上午時(shí)間�！眿寢屨f(shuō)。

　　當(dāng)時(shí)真是“亞歷山大”，好在我相信柯南說(shuō)的那句話——“真相只有一個(gè)。”一上午時(shí)間很快過(guò)去了，最終在爸爸的幫助下我順利地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)，隨后，我們就去了北坡公園高興的玩了一下午。你知道我是怎么推出正確答案的`嗎？下面就讓我來(lái)告訴你們事情的真想吧�！坝扇�人對(duì)話可以推出：乙從不說(shuō)謊，則說(shuō)謊的只能是丙或甲。假設(shè)甲總說(shuō)謊，則甲不是油漆匠，乙不是鋼琴師，丙不是建筑師；丙說(shuō)的乙是鋼琴師為假，其他兩句則為真。以上設(shè)定符合題意。因此，正確答案是：甲總說(shuō)謊，丙有時(shí)說(shuō)，乙從不說(shuō)謊�！�

　　大家說(shuō)，我算不算一個(gè)小小測(cè)謊師呢？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 94

　　數(shù)學(xué)是一門(mén)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜，但又有趣的功課。為什么說(shuō)它復(fù)雜尼？那是因?yàn)橐坏李}目有很多種解答的方法。比如:一個(gè)幾何圖形的陰影面積，可以用幾種方法來(lái)解答出來(lái)。為什么又說(shuō)它簡(jiǎn)單呢？那是因?yàn)樗�都有一定的�?guī)律，只要方法用對(duì)，一道題目很快就能算出來(lái)。那又為什么說(shuō)它有趣尼，比如:有一道題目，小紅有20個(gè)蘋(píng)果每天吃4個(gè)，小華只有16個(gè)蘋(píng)果每天吃2個(gè)，問(wèn)小紅和小華怎么才能同時(shí)吃完。數(shù)學(xué)就是這么有趣又復(fù)雜和簡(jiǎn)單啊。

　　今天我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，我們來(lái)到超市里面到處都貼著8.5折的標(biāo)簽，什么是8.5折，難道是什么東西只要8.5元錢(qián)嗎，我這樣一想反正挺便宜的，我也買(mǎi)點(diǎn)我喜歡的東西吧。我來(lái)到賣(mài)玩具的貨架那里，我一眼就看中了一個(gè)玩具，是芭比娃娃我拿起就走。

　　我們?nèi)ソY(jié)賬了，我們來(lái)到結(jié)賬的地方，我拿出芭比娃娃給營(yíng)業(yè)員阿姨掃描，只聽(tīng)阿姨說(shuō)打完折170元，我一聽(tīng)這么多錢(qián)，我問(wèn)了一下阿姨不都是8.5元嗎，怎么這么多錢(qián)？阿姨微笑的對(duì)我說(shuō)，是8.5折，就是10元錢(qián)的'東西只要8.5元，啊，原來(lái)是這樣。我低下了頭，戀戀不舍的把東西放在了一邊，媽媽看我挺喜歡的，說(shuō)只要你算出來(lái)原價(jià)是多少的，就買(mǎi)了送給你，我一聽(tīng)心情立馬高興起來(lái)，我心里默算了起來(lái)，我是這樣算的，100塊只要85元兩百塊錢(qián)就是170元，我說(shuō)原價(jià)200元，媽媽聽(tīng)了高興的笑了，我拿著東西高興的回家了，原來(lái)數(shù)學(xué)到處都能用到。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 95

　　每年春節(jié)，相信大家有收到不少的壓歲錢(qián)吧？現(xiàn)在，就讓我給大家講講“壓歲錢(qián)里的學(xué)問(wèn)”吧！

　　媽媽告訴我：“錢(qián)存在銀行里，在固定的時(shí)間內(nèi)，會(huì)像媽媽生小孩似的`，生出許多小錢(qián)來(lái)呢！這個(gè)小錢(qián)被大家稱(chēng)為利息�！蔽疫�是不理解，錢(qián)不就是錢(qián)嗎，怎么還叫做利息呢？“那，什么是利息？”我繼續(xù)問(wèn)媽媽。媽媽解釋道：“銀行的存款利息都是按照年化利率計(jì)算的，假如定期存款一年期利率為1.75%，意思就是把100元錢(qián)存入銀行，一年后就可以獲得1.75元的利息，總額就變成100+1.75=101.75（元）了�！�

　　按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗，上學(xué)前和學(xué)生時(shí)代都可以獲得長(zhǎng)輩的壓歲錢(qián)哦！那我就來(lái)算一算，等到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我總共可以獲得多少壓歲錢(qián)吧。計(jì)算公式是：本金×年利率×存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元，那么存一年的本息是：5700×1.75%×22+5700=7894.5（元）。以5700為平均每年得到的壓歲錢(qián)來(lái)計(jì)算，總共會(huì)有5700×1.75%×（1+2+3+…21）+5700×22=148442.25（元）。

　　我剛算完，媽媽還告訴我，不同的銀行，不同的存期，年利率都不一樣，第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金，但是這樣計(jì)算起來(lái)會(huì)更加復(fù)雜。聽(tīng)著媽媽這樣介紹，我感覺(jué)很迷惘，看來(lái)只有繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué)，才能把生活中的這些數(shù)學(xué)問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 96

　　原來(lái)，我一直以為 “找規(guī)律”是枯燥無(wú)味的，整天與一些圖形組成的規(guī)律這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。

　　一次，我去看彩燈，遇到了在買(mǎi)彩燈的叔叔，我一眼就看上了一個(gè)藍(lán)色的燈，懇求叔叔給我。叔叔對(duì)我說(shuō)：“你喜歡就拿去吧，不過(guò)要回答我的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題�！薄斑@簡(jiǎn)單，問(wèn)吧！”我滿口答應(yīng)。

　　叔叔提問(wèn)：“好，請(qǐng)聽(tīng)題：有許多盞燈，每?jī)杀K白燈之間有紅、黃、藍(lán)三種顏色的燈。如果第一盞燈是白色，那么第80盞燈是什么顏色，91盞呢？”

　　我心中竊喜：這還不簡(jiǎn)單？我想也不想：“80÷5=16，91÷5=18……1.80盞是白色，90盞是紅色�！笔迨逭f(shuō)：“錯(cuò)，你再仔細(xì)想想。”

　　“唔……”我托著腦袋想了一會(huì)兒。哦，對(duì)，我想成了：白、紅、黃、藍(lán)、白、白、紅、黃、藍(lán)、白……五個(gè)一組，其實(shí)是每?jī)杀K白燈之間有紅、黃、藍(lán)三種 顏色的燈，因該是：白、紅、黃、藍(lán)、白、紅、黃……每四個(gè)一組，白色的.即是前一組的最后一個(gè)，也是下一組的第一個(gè)。我恍然大悟：“應(yīng)該用 80÷4=20，91÷4=22……3.80盞是綠色，90盞是黃色。”

　　原來(lái)，數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。就連一個(gè)小小的“找規(guī)律”也有這么多的奧秘。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 97

　　我家養(yǎng)了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。鬧鬧吃米時(shí)一口吃三粒，安安吃米時(shí)，一口吃一粒，小雞點(diǎn)一下頭吃一口。恰好，等它們吃完了每只小雞都點(diǎn)了156下頭，我要算一算 媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下：鬧鬧156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。

　　我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。一次我仔細(xì)地觀察了片克，給自己出了一道數(shù)學(xué)題：片克兩天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三個(gè)月長(zhǎng)一毫米。問(wèn)片克在我家吃喝共多少?共長(zhǎng)了多少毫米?我算了一下：吃飯：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml.

　　一年小龜長(zhǎng)12/3=4毫米。

　　300字小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)日記《我的小制作》

　　我做過(guò)許多小制作，其中我最喜歡做的是一只飛鳥(niǎo)。

　　做飛鳥(niǎo)的材料很簡(jiǎn)單，主要用卡紙、剪刀、膠水、彩筆這些用具。先用剪刀剪出飛鳥(niǎo)的身體和頭，然后再剪出鳥(niǎo)的翅膀，再用彩筆畫(huà)出鳥(niǎo)的圓圓地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用膠水把翅膀粘在鳥(niǎo)的`身上，然后再往鳥(niǎo)的身上挖開(kāi)一個(gè)小洞，這樣飛鳥(niǎo)就可以被隨意來(lái)回拉動(dòng)了。就這樣一個(gè)活靈活現(xiàn)的飛鳥(niǎo)就做成了。我非常喜歡我做得小飛鳥(niǎo)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 98

　　教師常說(shuō)：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的`數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣味的數(shù)學(xué)題：

　　3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？

　　平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真趣味。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀�眉頭說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)�又反反�?fù)復(fù)地想了幾遍，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數(shù)學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�

　　瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在��！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 99

　　今天是星期五我一直期待著爸爸早點(diǎn)回來(lái)，因?yàn)榻裉彀职謺?huì)買(mǎi)一點(diǎn)我愛(ài)吃的水果回家。

　　我等了又等爸爸終于回家了，我接過(guò)爸爸手中的袋子，哇塞！里面裝著又大又紅的水蜜桃饞的我口水直流。嚷著讓爸爸快點(diǎn)洗，爸爸洗完后跟我說(shuō)：“你想要吃桃子就必須回答我的一道數(shù)學(xué)題！”我心里嘀咕著哎又要傷腦筋了，我為了快點(diǎn)吃上水蜜桃就對(duì)爸爸說(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)！”爸爸笑著說(shuō)：“我把桃子平均分成了4份，每份X個(gè)，共有12個(gè)桃子，請(qǐng)你用方程求出每份有多少個(gè)桃子？”

　　我順著爸爸的意思，畫(huà)下張草圖，想了一會(huì)后，告訴爸爸：“方程是4X=12 解：4X÷4=12÷4 X=3，所以每份有桃子3個(gè)。爸爸笑著問(wèn)：“你是怎么思考的？”我答道：這還不簡(jiǎn)單，您說(shuō)分成了4份，每一份有X個(gè)，一共12個(gè)桃子，那么就是4x=12啰，但是4xX數(shù)字與字母件是可以省去X號(hào)的，所以式子就變成了4x=12。然后按順序依次解下去不就行啦！爸爸聽(tīng)著一愣一愣的，把我佩服地五體投地。

　　隨后爸爸又問(wèn)我：“那你是吃四分之一還是二分之一呢？”我連忙答到：“當(dāng)然是二分之一啰，您這一點(diǎn)小花招休想耍我。”爸爸問(wèn)我為什么選二分之一，聰明的你一定想到了吧？對(duì)了四分之一就是平均分成四份，取中間的一份，而二分之一是平均分成倆份，取中間的`一份。我肯定要多的一份呀！

　　朋友們，數(shù)學(xué)它在生活中每一處都有它走過(guò)后留下的痕跡。用心尋找總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 100

　　我叫洪潤(rùn)怡，是大浦中心小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今年11歲，我喜歡畫(huà)畫(huà)和手工制作，現(xiàn)在愛(ài)上了寫(xiě)作！朱校長(zhǎng)每周都發(fā)一些獲獎(jiǎng)讓我們閱讀學(xué)習(xí)，我從中受益匪淺，每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯，感謝校長(zhǎng)讓我養(yǎng)成了良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣！

　　星期六的一天，姐姐打電話給我，問(wèn)我有沒(méi)有題目不會(huì)，可以問(wèn)她，我誠(chéng)實(shí)地告訴了她，媽媽微笑著：“哇！你姐姐真熱心，在學(xué)�？隙�樂(lè)于助人！“這還用說(shuō)，每周姐姐都要打電話給她的五個(gè)妹妹檢查學(xué)習(xí)呢！

　　“那你有沒(méi)有想一想，如果你們每人都要通到電話，那么一共要通多少次電話呢？“媽媽追問(wèn)道�！边�，這個(gè)嘛……我還真沒(méi)想到，讓我來(lái)算一算吧！“于是，我拿起筆，便奮筆疾書(shū)地算起來(lái)。我思考著，姐姐先要給五個(gè)妹妹打電話，第二個(gè)人再給剩下的四個(gè)人打電話……以此類(lèi)推。想到這，我趕緊畫(huà)了個(gè)草圖，得出結(jié)果如下：5+4+3+2+1=15次”媽媽?zhuān)�媽媽�(zhuān)∥宜愠鼋Y(jié)果了！“

　　當(dāng)我把結(jié)果告訴媽媽時(shí)，媽媽直搖頭，爸爸也一臉狐疑�！澳銈兞鶄�(gè)人，每個(gè)人打電話五次，應(yīng)該是5x6=30次吧�！拔页了剂艘粫�(huì)，有點(diǎn)兒道理，又有一點(diǎn)錯(cuò)誤�？墒�，錯(cuò)在哪兒呢？我抓耳撓腮，冥思苦想。媽媽是在故意考我呢！媽媽其實(shí)是故意把那幾個(gè)打電話的人重復(fù)算了，正確答案應(yīng)是5+4+3+2+1=15次。

　　他們聽(tīng)我講得頭頭是道，嘴角露出了微笑，直夸我聰明。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 101

　　媽媽從一個(gè)公益閱讀群里給我申請(qǐng)了一本書(shū)試讀，還是我喜歡的科普類(lèi)書(shū)。我等呀盼呀，今天這本書(shū)終于來(lái)了。

　　這是《少年科學(xué)館》套書(shū)中的一本，書(shū)名很吸引人《讓路！數(shù)學(xué)來(lái)啦》，就好像知道我對(duì)數(shù)學(xué)感興趣一樣。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)真得是無(wú)處不在。小到日常生活中的買(mǎi)菜做飯，大到星系中的一顆顆人造衛(wèi)星，從古至今從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，銀行存款的利息和利率，千年未破密碼的編程程序，除了十進(jìn)制外還有二進(jìn)制、十二進(jìn)制、十六進(jìn)制，甚至戰(zhàn)場(chǎng)上的'火急情報(bào)，數(shù)學(xué)都在見(jiàn)證著人類(lèi)探索的腳步。

　　最激動(dòng)人心的是上帝創(chuàng)造出來(lái)的完美數(shù)字——0.618。它存在于《蒙娜麗莎》的微笑中，存在于“埃菲爾鐵塔”上，存在于中國(guó)的養(yǎng)生學(xué)里，就連我們?nèi)梭w最美的比例也是0.618。怪不得說(shuō)“數(shù)學(xué)是上帝最寵愛(ài)的科學(xué)”啊。

　　數(shù)學(xué)很實(shí)用，也很值得實(shí)踐。我來(lái)測(cè)量下爸爸媽媽和我的身高比例吧（腿長(zhǎng)/身高）：爸爸——0.495，媽媽—0.550，我—0.592，看見(jiàn)了嗎？我的身材算是比較優(yōu)美了吧，因?yàn)槭亲罱咏�完美的身材呀�?/p>

　　正如《最強(qiáng)大腦》節(jié)目里魏老師說(shuō)得：數(shù)學(xué)是展望人類(lèi)進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，人們的生活該多么無(wú)趣啊。

　　如果你喜歡數(shù)學(xué)，我們一起來(lái)看看這本《讓路！數(shù)學(xué)來(lái)啦》；如果你不喜歡數(shù)學(xué)，看完這本《讓路！數(shù)學(xué)來(lái)啦》你就會(huì)迷上數(shù)學(xué)的。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 102

　　炎炎夏日暑氣逼人，連知了都在叫：“熱死了熱死了！”我請(qǐng)求道：“爸爸帶我去游泳吧！”起初爸爸不同意，但是經(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求爸爸還是同意了。

　　來(lái)到水上樂(lè)園，我興沖沖地?fù)Q了泳衣，“嘩”的跳下了，頓時(shí)，到處是花四揚(yáng)，我在水中興高采烈地游著，我發(fā)現(xiàn)憋著氣就能浮起來(lái)，仿佛我的'身體里有一個(gè)水葫蘆的氣囊，可是在家只有一點(diǎn)水在盆里就浮不起來(lái)，這泳池得有多少水呀？我耐不住好奇心，我懷著疑問(wèn)問(wèn)了管理員叔叔，管理員叔叔看見(jiàn)我是一個(gè)小學(xué)生，就神神秘秘地說(shuō)：“你想知道這里多少水？那我現(xiàn)在給你出道題吧！長(zhǎng)20米，寬15米，水深2米，你去算算看這里到底有多少水吧？”說(shuō)著他用手筆畫(huà)了一下。

　　頓時(shí)，我一肚子的加減乘除仿佛開(kāi)始打架了，心中的數(shù)字也開(kāi)始斗嘴了，用秋周長(zhǎng)方式計(jì)算起來(lái)，腦海里一片混亂，這時(shí)爸爸來(lái)了，我趕忙抱住了救命稻草，把問(wèn)題給爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)后得意洋洋地說(shuō)：“這點(diǎn)就難住你了嗎？”然后又滔滔不絕地講起來(lái)：“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了寬15米長(zhǎng)20米高2米那你只要記住一個(gè)求立方的方式，它是長(zhǎng)乘寬乘高就會(huì)有一個(gè)結(jié)果，不過(guò)記住了這不是算周長(zhǎng)哦，最后利用單位換算就能知道它是多少?lài)嵥�了�！蔽衣?tīng)后半信半疑，但還是借來(lái)筆紙上了起來(lái)，20×15×2=600（立方=600噸）算出來(lái)的結(jié)果是600立方，爸爸夸我真棒，說(shuō)600立方就是600噸。

　　回家路上，爸爸告訴我當(dāng)工程師，也得學(xué)會(huì)精算哦，我心想原來(lái)什么職業(yè)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)呀！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 103

　　星期天，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。走在路上，我發(fā)現(xiàn)路旁的路燈排列得很整齊，還感覺(jué)路燈之間的距離好像差不多。于是，我就把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。

　　媽媽說(shuō)：“你觀察得很仔細(xì)，你可以自己想辦法檢測(cè)一下�！痹趮寢尩奶嵝严拢�我在路燈之間用相同的'步子測(cè)量了一下，發(fā)現(xiàn)每?jī)蓚�(gè)路燈之間的距離都是相等的。

　　這時(shí)，媽媽又說(shuō)：“寶寶，我出個(gè)題目考考你吧！從這個(gè)路燈到小區(qū)大門(mén)口有 50米 遠(yuǎn)，如果每?jī)蓚�(gè)路燈間的距離為 5米 ，總共有多少個(gè)路燈？”我一聽(tīng)，心里想：這個(gè)問(wèn)題用我們學(xué)的除法不就行了嗎？所以我對(duì)媽媽說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，不就是用50÷5嗎？等于10�！闭f(shuō)完我還覺(jué)得很得意，可是媽媽卻說(shuō)我做錯(cuò)了。我不信，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“你自己去數(shù)一數(shù)、看一看吧！”于是，我就從媽媽說(shuō)的那里開(kāi)始數(shù)起，1、2、3、4、……9、10、11。咦，怎么會(huì)是11個(gè)呢？媽媽讓我自己仔細(xì)地看一看。我發(fā)現(xiàn)，每?jī)蓚�(gè)路燈之間有一個(gè)線段，這個(gè)線段長(zhǎng) 5米 ，這樣50÷5=10，哦，原來(lái)媽媽說(shuō)的那個(gè)頂頭的路燈我在用除法計(jì)算的時(shí)候沒(méi)有放進(jìn)去，答案應(yīng)該是50÷5+1=11。

　　這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶寶你知道嗎？其實(shí)我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)，處處都有語(yǔ)文。只要我們留心觀察、認(rèn)真思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多這樣有趣的題目！”

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 104

　　吳曉婷。在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有六個(gè)國(guó)家，他們是：0國(guó)、負(fù)整數(shù)國(guó)、負(fù)分?jǐn)?shù)國(guó)、圓周率國(guó)、正整數(shù)國(guó)和正分?jǐn)?shù)國(guó)。

　　但是正整數(shù)國(guó)和圓周率國(guó)一直談不攏，因?yàn)閲?guó)王無(wú)限圓周率是從正整數(shù)國(guó)逃出來(lái)的，而且很多圓周率兵都被他倒過(guò)去了，終于，正整數(shù)國(guó)王忍不住圓周率國(guó)的不斷挑釁，決定出兵攻打圓周率國(guó)不想，這卻引開(kāi)了最終的結(jié)局。

　　圓周率國(guó)的`兵們看上去個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)，小將15笑道：這么容易，看我用“-”消滅他們。不想，他們的身體分成無(wú)數(shù)塊，接著合為一體，變成了“555789456”，15急忙逃跑，這時(shí)，聲音驚動(dòng)了負(fù)分?jǐn)?shù)國(guó)，于是，他們國(guó)家也加入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，殺的天昏地暗、日月無(wú)光，突然，圓周率的戰(zhàn)士們?nèi)�部“棄明投暗”，居然全部變成了�?fù)分?jǐn)?shù)，圓周率國(guó)王大驚，也被正整數(shù)國(guó)王“9998888887777799897499895打敗了。

　　其他國(guó)家都加入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，0國(guó)國(guó)王0問(wèn)大將0.00和參謀師+0、-0、0.00000：“用什么方法才能打敗這么多國(guó)家，取得最終的勝利呢？”-0獻(xiàn)計(jì)：不如讓0.00000把他們騙到這兒來(lái)，我們用÷來(lái)對(duì)付他們。+0說(shuō)：“陛下，請(qǐng)讓兵士們用X去消滅他們，他們都會(huì)變成同類(lèi)的�！�

　　皇帝當(dāng)即同意，于是，0們用“X”這個(gè)有力的武器打敗了所有數(shù)字，將他們變成同類(lèi)，同意了數(shù)字王國(guó)。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 105

　　數(shù)學(xué)世界高深莫測(cè)，四年級(jí)已經(jīng)結(jié)束了。從中我掌握了很多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，比如平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)、認(rèn)識(shí)了多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計(jì)算器計(jì)算，還有運(yùn)算律、確定位置等等。其中最有趣的我覺(jué)得是用計(jì)算器計(jì)算，即方便又準(zhǔn)確，而且速度驚人。

　　我家里是賣(mài)鋼材的，有很多不同規(guī)格的型材，以前我只知道他們形狀不同，大小不同，可是學(xué)了數(shù)學(xué)再加上爸爸的指導(dǎo)，我知道了什么叫方管、矩形管、圓形管、角鋼、還有扁鐵、工字鋼之類(lèi)。它們還分大小和重量。這些都跟數(shù)學(xué)有密切的關(guān)系，因?yàn)榇笮∈歉鶕?jù)寬度叫的'。桌上總放著兩臺(tái)計(jì)算器，之前我就知道算最簡(jiǎn)單的加法和減法計(jì)算，現(xiàn)在呢我知道了很多鍵的用法。比如AC消除鍵，CE改錯(cuò)鍵、ON開(kāi)機(jī)鍵，OFF關(guān)機(jī)鍵等等。以前輸錯(cuò)了我就按ON鍵重來(lái)，現(xiàn)在我知道CE改錯(cuò)鍵之后就不用按ON的鍵了，在輸入比較多的時(shí)候真的方便很多。舉個(gè)例子142乘于125，不小心打成了142乘于126，這樣就可以按142*126CE125=，用修改鍵來(lái)修改錯(cuò)誤了。還有要是多位數(shù)的乘除，用人腦算非常的慢而且容易出錯(cuò)，計(jì)算器只要輸入第一時(shí)間就可以算出結(jié)果而且不出錯(cuò)。

　　在這個(gè)世界中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，可以在書(shū)中、生活中、旅行中，我們學(xué)習(xí)他，用他，摸索他。這么有趣又有用的數(shù)學(xué)，難說(shuō)你不喜歡他嗎？

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 106

　　歲末年初，許多大型商場(chǎng)都在打折�！百�(gòu)物迷”——媽媽當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)良機(jī)。這不，她今天帶我去新世界購(gòu)物。一走進(jìn)新世界，琳瑯滿目的商品晃入眼簾。但最搶眼的還是一個(gè)個(gè)大減價(jià)的.廣告標(biāo)語(yǔ)，媽媽帶著我走進(jìn)一家女裝柜臺(tái)。媽媽開(kāi)始挑選衣服，而我在一邊閑逛。突然，我看見(jiàn)一個(gè)標(biāo)牌上寫(xiě)著“off 60﹪”，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)?0﹪是什么意思？”媽媽邊挑衣服邊對(duì)我說(shuō)：“﹪就是百分比，1是100﹪，那60﹪就是0.6。一個(gè)整數(shù)乘以﹪，結(jié)果會(huì)比那個(gè)整數(shù)小。那個(gè)標(biāo)牌的意思是把原來(lái)不打折的價(jià)格乘以﹪，得到一個(gè)新價(jià)格。新價(jià)格比原價(jià)格低，這就得到優(yōu)惠了！

　　”“哦！”我若有所思。我們繼續(xù)逛商場(chǎng)，走進(jìn)“貝拉維拉”品牌店。這里標(biāo)牌上寫(xiě)著“5折”，我不懂了，“5折”什么意思？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊?折’表示什么？”“鈺兒，你應(yīng)該學(xué)會(huì)融會(huì)貫通！5折就是在原來(lái)的價(jià)格上減去50﹪……”說(shuō)到百分比，我就明白了！媽媽讓我算一下現(xiàn)在的價(jià)格，我在自己手上打乘法草稿，半天才算出來(lái)。媽媽笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“鈺兒，其實(shí)乘0.5就是除以2。這樣就可以很快地就能算出結(jié)果！”

　　今天，我真是受益匪淺。不但在物質(zhì)上得到滿足（買(mǎi)到衣服），而且在知識(shí)上得到提升，知道百分比，學(xué)會(huì)百分比！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 107

　　五年級(jí)的數(shù)學(xué)，我考得很差。開(kāi)始，我還自我安慰說(shuō)是老師沒(méi)有教好�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�氣，說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

　　六年級(jí)了，又來(lái)了一位新的老師—何老師。她給人的感覺(jué)是挺和善又挺嚴(yán)厲；挺幽默而又挺古板。她不高，而我卻有一種她很高大的感覺(jué)。她的課講得很好，清楚明白。不過(guò)說(shuō)話有些快，而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。她剛來(lái)的時(shí)候，感覺(jué)挺嚴(yán)肅的，給人一種難以接近的感覺(jué)�？墒亲詮挠辛撕髞�(lái)的.一件事，我便從心底對(duì)她改變了看法。

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在寫(xiě)數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽(tīng)到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫(xiě)錯(cuò)了題，而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了，老師能放過(guò)我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒(méi)想到老師竟很溫和的說(shuō)了句：“這一次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，以后可要注意點(diǎn)，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動(dòng)。

　　由于有了這樣一位老師，我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了，因?yàn)樗�真的是一位好老師�?/p>

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 108

　　在學(xué)校是時(shí)，我經(jīng)常和同學(xué)們一起玩搶報(bào)100的游戲，有時(shí)贏，有時(shí)輸，可總覺(jué)得要靠運(yùn)氣。我就想：所謂游戲肯定是有它的規(guī)律的。我百思不得其解。

　　回到家中，我把想法告訴看媽媽?zhuān)�雖然媽媽也不知道，但她給我出了個(gè)好主意，她說(shuō)：“搶報(bào)100要兩個(gè)人玩，而且每次只能報(bào)1~3個(gè)數(shù)，那么就實(shí)驗(yàn)一下，你和爸爸玩，我在旁邊想，你也邊玩邊想，這總比干想好吧！”聽(tīng)了媽媽的話我恍然大悟。很快爸爸回來(lái)了，我迫不及待地要求和他玩。經(jīng)過(guò)我軟硬交加的一番勸說(shuō)后，他終于同意了。我們完了很多局，總是輸輸贏贏的'。突然媽媽把我拉到一邊悄悄地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要搶4的倍數(shù)就可以了�！蔽伊⒖虒�(shí)驗(yàn)了幾次可到了最后，還不是完全能贏。

　　我突然想到了一個(gè)好辦法，只要搶報(bào)96就可以了，這樣的話：爸爸報(bào)97我報(bào)98、99、100爸爸報(bào)97、98我報(bào)99、100爸爸報(bào)97、98、99我報(bào)100。哈哈這樣我就必勝無(wú)疑了。我信心滿滿地要求再比幾局。爸爸見(jiàn)我必勝的樣子很是不解，就答應(yīng)了。幾輪過(guò)去都收我贏，爸爸疑惑地說(shuō)：“這我肯定是巧合吧！”我得意地說(shuō)：“一次你可以說(shuō)偶然，倆次你可以說(shuō)巧合，三次你還可以說(shuō)巧合，這么多次了你總不能還說(shuō)巧合吧！”

　　最后，我把原因告訴了爸爸。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 109

　　“時(shí)針一天轉(zhuǎn)幾圈？”林老師問(wèn)我們。

　　我們的答案五花八門(mén)，各式各樣，有說(shuō)50的，還有說(shuō)100的，就像猜謎語(yǔ)似的.，都有十幾個(gè)同學(xué)被罰站了，我算了算了，心里有數(shù)了，但我也害怕說(shuō)錯(cuò)，萬(wàn)一錯(cuò)了也要被罰站的。高文昭問(wèn)我，我告訴了她，可偏偏這時(shí)林老師叫到我：“唐睿琪，你說(shuō)�！蔽艺酒饋�(lái)毫不猶豫脫口說(shuō)：“24圈�！�

　　林老師說(shuō)：“對(duì)了，你座下吧！”

　　可是有的同學(xué)說(shuō)：“林老師不對(duì)，不是24圈�！�

　　林老師說(shuō)：“大家想一想，時(shí)針走一圈是一個(gè)小時(shí)，一天24小時(shí)不就是24圈嗎？林老師邊說(shuō)邊畫(huà)了圖，一講同學(xué)們都明白了。

　　其實(shí)這些東西很我們生活很近，仔細(xì)想一下就知道了。

　　一天，天氣格外晴朗，我?guī)蛬寢尭杉覄?wù)活。我們先掛窗簾，我扶著媽媽?zhuān)�生怕媽媽摔下去。接著，我們又擦玻璃，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃，媽媽說(shuō)：“叉梯經(jīng)受不住，快點(diǎn)下去！”我說(shuō)：“能經(jīng)受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起來(lái)是一百零一千克，而叉梯的載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去�！眿寢屬澰S地說(shuō)：“看來(lái)你數(shù)學(xué)學(xué)的真不錯(cuò)嘛！”聽(tīng)了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來(lái)，不一會(huì)兒就把玻璃擦得干干凈凈，看起來(lái)像沒(méi)有東西一樣。讓人看著心情真舒暢！

　　我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)的用處可真大呀！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 110

　　我有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好：下圍棋。要想下好圍棋可離不開(kāi)數(shù)學(xué)。圍棋棋盤(pán)縱橫19行，共361個(gè)交叉點(diǎn)。要想活棋至少有兩口“氣”。對(duì)殺中“長(zhǎng)氣殺短氣”少不了計(jì)算，進(jìn)攻中此消彼長(zhǎng)時(shí)刻需要計(jì)算，一刻也離不開(kāi)數(shù)學(xué)。這都是數(shù)學(xué)在幫圍棋的忙。一天，數(shù)學(xué)老師給我們留了一道數(shù)學(xué)思考題：有兩堆西瓜，第一堆給第二堆6個(gè)西瓜后還多5個(gè)，兩堆西瓜相差多少個(gè)？我不假思索的說(shuō)：“11個(gè)”。媽媽見(jiàn)了沒(méi)說(shuō)話，問(wèn)“點(diǎn)點(diǎn)（小名），假如媽媽和你都有一些糖果，我給你5顆糖，這時(shí)我們倆糖果的個(gè)數(shù)同樣多。那么媽媽的糖果個(gè)數(shù)比你多幾個(gè)？”我還是毫不猶豫的說(shuō)：“5個(gè)。”這時(shí)，爸爸聽(tīng)了我的回答說(shuō)：“羅熙宸，你下圍棋的時(shí)候，假如你讓對(duì)方損失5目棋，此手棋的價(jià)值是多少？”“10目呀。”·······“哦，我明白啦！我應(yīng)該比媽媽少10顆糖�！眿寢屄�(tīng)了笑瞇瞇的問(wèn)：“為什么呀？”我說(shuō)：“因?yàn)槟憬o我5顆糖，這時(shí)我們同樣多，假如我把你給我的5顆糖還給你，你的`糖就加了5顆，而我的糖就減了5顆，你原來(lái)就應(yīng)該比我多十顆糖。這就象圍棋中，假如對(duì)方圍了5目的空，我把它破了，他一進(jìn)一出損失的是十目棋。”說(shuō)完我得意的看著媽媽。媽媽說(shuō)：“嗯，真聰明！那西瓜這道題呢？”我看了看題說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單，應(yīng)該6×2+5=17，它們相差17個(gè)西瓜�！薄扒�！這不是解決了�？磥�(lái)學(xué)圍棋還能幫你解決數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！”

　　老師常說(shuō)學(xué)知識(shí)要會(huì)融會(huì)貫通，我想這也許就是圍棋與數(shù)學(xué)的一種貫通吧。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 111

　　今天是周末，早上我跟媽媽說(shuō)想吃雞肉，媽媽跟我說(shuō)：“吃完早餐我們一起去菜市場(chǎng)吧。”

　　上午八點(diǎn)左右我跟媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)的家禽專(zhuān)賣(mài)場(chǎng)，哪里有雞、鴨、兔、狗。家禽，我看到一個(gè)老爺爺把雞和兔放在一個(gè)籠子里，我走過(guò)去數(shù)了數(shù)從上面看籠子里有40個(gè)頭、從下面看有100只腳，我馬上聯(lián)想到了我們四年級(jí)剛學(xué)過(guò)的雞兔同籠知識(shí)，我用雞兔同籠的解算方法很快的算出來(lái)了，籠子里雞的.數(shù)量和兔的數(shù)量，解算方法：假設(shè)全是雞40X2=80（個(gè)）、100—80=20（個(gè)）、相差：4—2=2（只）；兔：20÷2=10（只）；雞：40—10=30（只），老爺爺?shù)幕\子里有10只兔，30只雞。

　　媽媽問(wèn)：大爺，你的雞多少錢(qián)一斤��！老爺爺說(shuō)：“15元一斤”，媽媽說(shuō)：“好的，我要一只，你稱(chēng)一下吧！”老爺爺抓起一只雞，用繩子綁住雞的腳，稱(chēng)了一下雞說(shuō)：“6斤半”，媽媽聽(tīng)到后叫我算一下要老爺爺多少錢(qián)，我是這樣算的15元X6斤=90元、15元÷2=7.5元、90元+7.5元=97.5元，我告訴媽媽要給老爺爺97.5元，媽媽給了老爺爺100元，老爺爺說(shuō)：“97.5元就給97元吧，姑娘，”老爺爺找回3元給媽媽。后面我們還到蔬菜賣(mài)場(chǎng)，買(mǎi)了很多青菜，我就一路跟著媽媽算數(shù)。

　　回家的路上，媽媽跟我說(shuō)，你真棒！知識(shí)的力量真?zhèn)ゴ�，�?shù)學(xué)知識(shí)是我們生活中必不可少的一部分。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 112

　　暑假到了，小紅和哥哥小明提出幫奶奶放鴨子，奶奶滿口答應(yīng)，但有一個(gè)要求，放出去的鴨子不能丟，出去幾個(gè)，晚上回來(lái)還得是幾個(gè)。兄妹倆欣然答應(yīng)，倆人興奮地把鴨子趕到了村口的小河，鴨子一只只“撲嗵，撲嗵”下了河，盡情地嬉耍。

　　小紅和哥哥坐在岸邊，小紅開(kāi)始數(shù)起了鴨子，她先是３只３只地?cái)?shù)，結(jié)果剩３只；她又５只５只地?cái)?shù)，結(jié)果剩４只；她再７只７只地?cái)?shù)了一遍，結(jié)果剩６只。她算來(lái)算去還是算不清一共有多少只鴨子。小紅要她哥哥幫著數(shù)，小明聽(tīng)了小紅的話后，用樹(shù)枝在地上比劃了幾下，“一共是69只�！毙∶髅摽诙�出，小紅很驚訝：“你數(shù)都沒(méi)數(shù)怎么知道是69只？”小明得意地?fù)u晃著腦袋說(shuō)：“其實(shí)，這是一種很古老的'算法，叫‘韓信點(diǎn)兵法’，可以用一首詩(shī)概括這個(gè)問(wèn)題的解法：三人同行七十稀，五樹(shù)梅花廿一枝，七子團(tuán)圓月正半，除百零五便得知。”小紅聽(tīng)了，一頭霧水，小明接著說(shuō)“這首詩(shī)的意思就是，第一次余數(shù)乘以７０，第二次余數(shù)乘以２１，第三次余數(shù)乘以１５，把這三次運(yùn)算的結(jié)果加起來(lái)，再除以１０５，所得的除不盡的余數(shù)就是問(wèn)題的答案。” “就拿你剛才三次數(shù)的余數(shù)來(lái)說(shuō)，3乘70；4乘21；6乘15三個(gè)得數(shù)相加是384，再除以105，就得到69。這就是鴨子的總數(shù)。不信你可以數(shù)一數(shù)�！�

　　小紅半信半疑，在哥哥的幫助下，把鴨子一只一只地趕上岸，邊趕邊數(shù)，等最后一只上來(lái)時(shí)，剛好是69只。小紅佩服得五體投地：“哥哥你真了不起！”

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 113

　　數(shù)學(xué)課上，我們都學(xué)過(guò)1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過(guò)90×1=93，這是怎么回事呢？

　　今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，就有了一次這樣的經(jīng)歷：

　　7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來(lái)到活動(dòng)地點(diǎn)——新街口寶慶銀樓前廣場(chǎng)。我們到時(shí)，看到很多小朋友掛著愛(ài)心活動(dòng)綬帶已開(kāi)始活動(dòng)了。“我們來(lái)晚了？”我有點(diǎn)急，仔細(xì)一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報(bào)的，我心里有些安慰，同時(shí)心里又想“參加獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)的人可真多呀！”我們也是來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的，是參加金陵晚報(bào)組織地“買(mǎi)一份報(bào)紙，獻(xiàn)一份愛(ài)心”的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)始了。記者告訴我們：“報(bào)紙不得少于1元一份”我們隊(duì)員分頭出發(fā)，都想第一個(gè)完成任務(wù)。我發(fā)揮自己能說(shuō)會(huì)道的優(yōu)勢(shì)，不一會(huì)就賣(mài)掉了3份報(bào)紙。那些好心的叔叔、阿姨聽(tīng)說(shuō)是獻(xiàn)愛(ài)心的，立刻就買(mǎi)了我的報(bào)紙。很快我就賣(mài)完了10份報(bào)紙，第一個(gè)完成了任務(wù)。隨后，我又幫其他隊(duì)員賣(mài)了5份報(bào)紙。10：30不到，我們小隊(duì)9名隊(duì)員90份報(bào)紙不但順利賣(mài)出，而且還超額完成了任務(wù)，我們共募得善款93元。

　　這就是我說(shuō)的90×1=93的原因，因?yàn)槟暇┑氖迨灏⒁潭加幸活w善良美麗的愛(ài)心��！是他們的.善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)放的更加鮮艷！

　　小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)作文 114

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，但你不知道吧？語(yǔ)文這位滿腹經(jīng)綸的“公子”的肚子中也有數(shù)學(xué)。

　　語(yǔ)文中的數(shù)學(xué)有很多，比如說(shuō)明文中的數(shù)字;古代雞兔同籠問(wèn)題的提出，也是用語(yǔ)文來(lái)表達(dá)的;古時(shí)候形容人年紀(jì)的各種詞語(yǔ)，也表示數(shù)學(xué)的存在；還有我們常用的許許多多的包含數(shù)字的成語(yǔ)……等等這些都是在語(yǔ)文中含有的數(shù)學(xué)。

　　先說(shuō)我們最熟悉的“說(shuō)明文”爺爺�！罢f(shuō)明文”爺爺在我看來(lái)是一位說(shuō)話非常直白、直接的老教授。里面的說(shuō)明方法有很多，其中列數(shù)字就可以讓我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到運(yùn)用，例如：在我讀過(guò)的'一篇說(shuō)明文《故宮》里列出的數(shù)字故宮長(zhǎng)約960米，寬約750米。就可以算出故宮的面積：大約是72萬(wàn)平方米。“說(shuō)明文”爺爺是不是其實(shí)很有趣？竟然可以讓數(shù)學(xué)“叔叔”加入他的知識(shí)里。

　　除了“說(shuō)明文”爺爺和數(shù)學(xué)有關(guān)系，成語(yǔ)“妹妹”和數(shù)字“哥哥”也是一對(duì)緊密無(wú)間的兄妹呢。在我們的生活中，有不計(jì)其數(shù)的各種的數(shù)字成語(yǔ)。八仙過(guò)海、九牛一毛、三言?xún)烧Z(yǔ)、亂七八糟、五湖四�！�…等等這些都出現(xiàn)在我們常常閱覽的雜志、報(bào)紙、書(shū)籍、課本……中。

　　在廣闊無(wú)垠的語(yǔ)文世界中，才華橫溢的數(shù)學(xué)“叔叔”只留下了自己的一些腳印,還有很多數(shù)學(xué)知識(shí)值得我們學(xué)習(xí)。而語(yǔ)文“公子”肚子里的數(shù)學(xué)還沒(méi)有被完全挖掘出來(lái)，我們應(yīng)該好好體會(huì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系。

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