小學(xué)五年級(jí)作文合集9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“孝”是弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)！孝順父母是我們每個(gè)人的事情，就要從小開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。孝順父母說(shuō)得簡(jiǎn)單，做起來(lái)是永久的事情。
我讀過(guò)《恣蚊飽血》這篇故事，它讓我深受感動(dòng)。吳猛八歲時(shí)就懂得孝敬父母。那時(shí)候，家里沒(méi)有蚊帳，蚊蟲(chóng)叮咬使父親不能入睡。吳猛就坐在床邊，讓蚊子叮自己，不叮父親。我頗感意外，吳猛這么小就懂得孝順父母，而我恰恰相反。小時(shí)候什么事我都讓媽媽做：起床了，媽媽幫我的衣服穿好；洗澡了，媽媽幫我洗好澡；睡覺(jué)了，媽媽陪著我直到我睡著。一旦我有不會(huì)做的題目，就大喊：“媽媽?zhuān)@題怎么做？”于是，媽媽就耐心地教我······媽媽給予了我全部的愛(ài)。可是，無(wú)知的我盡管過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，卻身在福中不知福，甚至經(jīng)常不懂事地頂撞父母，令爸爸媽媽傷心。每當(dāng)我想起這些事，我的心就隱隱作痛，不由地慚愧起來(lái)。
隨著年級(jí)不斷升高，我也慢慢地懂得為人子該孝順父母。我千方百計(jì)地找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。媽媽下班回家，累得直接坐在椅子上不想動(dòng)。我二話不說(shuō)，幫媽媽拿來(lái)拖鞋，蹲在媽媽跟前替媽媽換鞋。然后，我就會(huì)學(xué)著電視里的在媽媽的肩上這里使勁捏捏，那里輕輕敲敲，有板有樣地為媽媽按摩。每當(dāng)這時(shí)候，媽媽總會(huì)欣慰地說(shuō)：“好舒服啊，一身的.疲倦都被你趕走了�！�
還有一個(gè)周末，掌廚的爸爸接到了一個(gè)大業(yè)務(wù)——幫人家辦喜事。因?yàn)槿耸植粔�，媽媽也去幫忙。我�?jiàn)他們忙得不可開(kāi)交，就自覺(jué)地替他們分擔(dān)了所有的家務(wù)事：洗碗、整理房間、還把地板里里外外地拖了一遍······晚上九點(diǎn)多，爸爸媽媽拖著疲憊不堪的身子回來(lái)了。我興奮地跑去開(kāi)門(mén)：“噔噔噔——，請(qǐng)父母大人檢閱！”見(jiàn)他們進(jìn)來(lái)，我又把手一攤，順勢(shì)做了個(gè)揖�！巴廴�，老公，你兒子長(zhǎng)大了，我可以享清福嘍！”爸爸邊走邊看，邊看便不住地點(diǎn)頭：“小子還行，打掃得井井有條！”
雖然我現(xiàn)在沒(méi)完全做到孝順父母，但我在今后的每一天，我將用更優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)報(bào)答他們對(duì)我的一片苦心。我要爭(zhēng)做第二個(gè)“吳猛”。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
生活中，處處都有掌聲，一次演講，一次發(fā)言，都會(huì)獲得掌聲。而我擁有這種完美的聲音，是在一次獲得獎(jiǎng)勵(lì)之后。
期中考試后，主任讓同學(xué)們搬著凳子到操場(chǎng)上，要開(kāi)表彰會(huì)。然后我用顫抖的雙手拿起凳子，懷著惴惴不安的情緒走入操場(chǎng)，心想：這次我考了第幾名，這次我考了第幾名。我反復(fù)自問(wèn)著。當(dāng)主任一次又一次念別人的名字時(shí)，我覺(jué)得自我肯定不會(huì)獲獎(jiǎng)了，心中不免有些自卑和沮喪�？晌业男囊琅f撲撲直跳，惴惴不安，我默默祈禱著：期望有我，期望有我。可我再祈禱，都會(huì)想：我不會(huì)獲獎(jiǎng)了，我不會(huì)獲獎(jiǎng)了。僥幸的心理最終破滅了，那種情緒簡(jiǎn)直難以無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，那種情緒誰(shuí)又能理解？主任念到第一名的`時(shí)候時(shí)，情緒無(wú)比忐忑�！畑xx、xxx、李清松。然后我萬(wàn)分激動(dòng)，不時(shí)感到驚訝與高興.，真讓人出乎意料。望著同學(xué)們羨慕的目光，老師贊許的眼神，心中別提有多興奮了，真想蹦上天去！我踏著輕快的步伐來(lái)到主席臺(tái)上，拿著那紅艷艷的獎(jiǎng)狀，想：最后獲得了心滿意足的獎(jiǎng)狀，從今以后，我要更加勤奮、努力。主任說(shuō)：“為第一名熱烈地鼓掌�！迸_(tái)下師生鼓起掌來(lái)，那掌聲清脆悅耳，此時(shí)，任何一種聲音與它相比，遜色了許多。
從那時(shí)起，我不斷努力，拼命學(xué)習(xí)，一次次取得優(yōu)異的成績(jī)，一次次取得一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀，又一次次取得那熱烈的掌聲。掌聲給了我鼓舞，讓我充滿了自信。
在人生的道路上，你會(huì)獲得許多“掌聲”，這種“掌聲”代表著肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)你真正擁有“掌聲”時(shí)，你會(huì)明白只有靠自我真正努力換來(lái)的“掌聲”，才是真正的“掌聲”。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，老媽神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“加勉，你猜我從上海帶給你什么？”我疑惑地答道：“吃的？穿的？”老媽笑了：“都不是，其實(shí)是玩的！”我的眉頭皺起來(lái)：“玩的？我還玩什么？”老媽邊說(shuō)邊打開(kāi)包：“我把它拿給你看！”只見(jiàn)老媽拿著一個(gè)挺小的黑包，對(duì)我說(shuō)：“你自己打開(kāi)看吧！”我心想：咦？這么小的包能裝啥？我打開(kāi)一看，原來(lái)是兩個(gè)像溜冰鞋后面一樣的東西。我問(wèn)老媽?zhuān)骸斑@是什么東西呀！我怎么從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀？”老媽說(shuō)：“這是一個(gè)滑輪器，你只要把它裝在腳后跟，既可以走路，又可以滑來(lái)滑去了�！蔽矣謫�(wèn)：“這滑輪裝在腳后跟，腳前面沒(méi)滑輪，重心不穩(wěn)不會(huì)摔倒嗎？”老媽答：“那我就不知道了，上海那些人都滑得好好的'。再說(shuō)，你會(huì)溜冰也會(huì)滑板，一個(gè)滑輪器也算不了什么，你肯定能學(xué)會(huì)的。”老爸也附和道：“對(duì)呀！一個(gè)滑輪器有什么大不了的�！蔽铱粗@藍(lán)外殼，黑底板，透明的還在發(fā)紅光的滑輪器，走了過(guò)去……
我把鞋子拿了出來(lái)，把它的后跟塞到滑輪器上。但我怎么也不能把它塞上去，我一屁股坐在了地上，對(duì)老爸說(shuō)：“這鞋塞不進(jìn)去！”老爸說(shuō)：“你想想，下面的螺絲釘有什么用？”我腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，立刻拿來(lái)一把螺絲刀，對(duì)著螺絲釘轉(zhuǎn)了起來(lái)。不一會(huì)兒，兩個(gè)滑輪就被我拆得四分五裂。我又把鞋子放在滑輪器上量好了長(zhǎng)度，把滑輪器也拉長(zhǎng)，修復(fù)工作就開(kāi)始了。我把螺絲釘拿來(lái)，對(duì)著板上的小孔扭了起來(lái)，但扭了半天都沒(méi)什么用。我仔細(xì)一看，喲，原來(lái)少了一個(gè)零件。我急忙裝上零件，但螺絲釘依舊扭不上去。我正不解地時(shí)候，老爸：“你呀，就是粗心，零件裝反了都不知道！”我又匆匆地把零件裝正，可它掉了下來(lái)，我又把它裝上去，它仍不“聽(tīng)話”，還是掉了下來(lái)，我只好按著它裝螺絲釘，這才成功。有了一次經(jīng)驗(yàn)，裝第二個(gè)滑輪器就變輕松了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚，正值我們放假，于是我們幾個(gè)約定去踏青!
踏青是什么意思呢？顧名思義，就是去郊外發(fā)現(xiàn)春天，親近大自然。
“呼--呼--呼”，調(diào)皮的風(fēng)娃娃唱著歡快的歌謠，跳著輕快的舞蹈，來(lái)到山野里�！昂�--呼”，好像在說(shuō)：“啊，春天多美呀！”天邊，明媚的陽(yáng)光穿透云層，照耀著嬌嫩的草地，給大地鋪上了一層金黃的色彩，就像給大地穿了一件金紗，好美！
我們浩浩蕩蕩地來(lái)到“楊家河公園”，這里桃紅柳綠、溪水淙淙，孩子們?cè)诟郀柗蚯驁?chǎng)搭起了帳篷，他們?cè)趲づ窭餄L來(lái)滾去，他們捉小魚(yú)、吹泡泡、賽跑，玩得不亦樂(lè)乎!
與大自然如此近距離的'接觸，充分釋放了我們的天賦。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
爸爸是一名稅務(wù)師，才四十出頭，頭發(fā)就白了許多，我一直不明白。我常常去問(wèn)爸爸：“您的頭發(fā)怎么擺的那么早？”爸爸笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“年紀(jì)大了，自然要長(zhǎng)白頭發(fā)了。”我不明白，難道四十出頭的人都要長(zhǎng)白頭發(fā)嗎？
我問(wèn)了問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)，以前爸爸只是肉聯(lián)廠的一名普通工人，晚上下班以后，回到家里，做了家務(wù)事，已經(jīng)很晚了，可我爸爸沒(méi)有退縮，因?yàn)槲野职謭?jiān)信：知識(shí)改變命運(yùn)，所以晚上一直看著買(mǎi)來(lái)的書(shū)，才去睡一會(huì)兒，那時(shí)已經(jīng)有了一點(diǎn)兒白發(fā)。
我又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢残Σ[瞇的對(duì)我說(shuō)：“你仔細(xì)觀察吧，一定會(huì)找到正確答案的�！贝蚰且院�，我就特別注意爸爸的生活和工作。
爸爸工作起來(lái)不知疲倦，我放學(xué)回家吃飯時(shí)，奶奶常常叫我打電話把爸爸從辦公室里叫回來(lái)。有時(shí)他吃飯也會(huì)走神，不是在想他的工作就是在計(jì)算著什么。我對(duì)他說(shuō)什么他都不理我，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候媽媽總說(shuō)：“別打擾這個(gè)大忙人!”
爸爸為我的成長(zhǎng)，也操碎了心。平時(shí)爸爸很少休息，那天,他好不容易可以休息一會(huì)兒，而我卻因?yàn)楸灰坏李}難住把正在看電視的爸爸叫到書(shū)房里來(lái)讓他給我講題，爸爸聽(tīng)了二話不說(shuō)，關(guān)掉電視機(jī)，徑直走到書(shū)房。爸爸耐心的`為我講題，和我一起分析條件和問(wèn)題，再想想以前的知識(shí)把現(xiàn)在的題聯(lián)系起來(lái)。終于在爸爸的幫助下這道題變得十分簡(jiǎn)單。說(shuō)著爸爸走向電腦房準(zhǔn)備工作，看著爸爸的背影，我感到爸爸的白發(fā)似乎又多了一些。
我不禁再一次凝望爸爸的白飯，我似乎明白了什么......
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
種莊稼，人人都知道。不過(guò)，你一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)種糖吧？說(shuō)出來(lái)不怕你笑話，我就干過(guò)這樣的傻事。這件事就像一顆異常閃亮的星星，照亮了我的童年。
那時(shí)侯我4歲。暑假的一天，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家。來(lái)到田里，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)爺爺奶奶正在種豆子。午飯后，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地吃著，一邊好奇地問(wèn)：“爺爺，這豆子是怎么來(lái)的呀？”
“田里種的呀！”爺爺回答道。
我又問(wèn)：“那種的東西全都能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”
“當(dāng)然能。”爺爺肯定地回答。
我一聽(tīng)，高興極了，便暗暗地記在心里。
第二天早上，媽媽要帶我回家，路過(guò)食品店的時(shí)候。我吵著讓媽媽給我買(mǎi)包糖吃，媽媽不答應(yīng)，說(shuō)：“吃太多糖會(huì)長(zhǎng)駐牙的�！�
“不嘛，我就要吃！”我開(kāi)始使出我的“必勝絕招”——撒嬌。
“好好好�！边@一招果然靈，我百試不厭。
媽媽拗不過(guò)我，只得依了我�；氐郊遥疫�牢記著爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。于是，我從那包糖里拿出一粒，放在桌子上，然后坐在沙發(fā)上美美地吃起來(lái)。準(zhǔn)備吃完后再拿那粒糖去種，這樣我有可以吃到好多糖，吃完了還可以再種……我想著想著，不禁“撲哧”一聲笑起來(lái)。吃完后，我拿著那粒糖飛奔到樓下把它種在地里，我一邊鐘，一邊想著能長(zhǎng)出糖果樹(shù)，那我就能天天吃到糖果，哈！多爽��！
為了達(dá)到愿望，我天天澆水，松土……可是好幾天過(guò)去了，糖就是不發(fā)芽。我既納悶又失望。于是，我把土都撥開(kāi)，一看那糖，呀！這是怎么回事？那粒糖都發(fā)臭發(fā)黑了。我只埋怨?fàn)敔旘_我。
媽媽又帶我去爺爺家。剛一進(jìn)院我就大聲喊起來(lái)：“哼！爺爺，你騙人，你是壞爺爺！”
爺爺不明白這是怎么回事，抱起我，問(wèn)：“怎么啦，我的小孫女？”我生氣地把事情的前因后果告訴了大家。
大家聽(tīng)了我的話后，哈哈大笑：媽媽笑得肚子都疼了；奶奶的老花鏡險(xiǎn)些掉了下來(lái)；哥哥剛吃的`糖噴的老遠(yuǎn)；就連平時(shí)嚴(yán)肅的爸爸也笑得前仰后俯。爺爺忍住笑說(shuō)：“糖沒(méi)有生命，是種不出來(lái)的�！蔽衣�(tīng)了半信半疑，似懂似非地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，懂得了許多，再也沒(méi)有干過(guò)那樣的傻事。而每當(dāng)回想起童年的趣事，便禁不住偷偷抿嘴笑了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
我家院子里有一棵亭亭玉立的桃樹(shù)。它高一米多，不就是很粗壯，枝葉蓬蓬勃勃，像一位跳舞的少女。
三月，就是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，一夜間，不知長(zhǎng)出了多少花骨朵兒，十分好看，像一顆顆粉紅色的小珍珠，又像一顆顆橢圓的小玉豆子，然后我想這可能就是桃樹(shù)的眼睛吧！在燦爛的陽(yáng)光下，正調(diào)皮地向我眨眼睛呢！桃花的花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，花開(kāi)的.時(shí)候，能夠看見(jiàn)金黃的花蕊像探出來(lái)的小腦袋，它們幾個(gè)一群地圍在一起，在說(shuō)悄悄話呢！一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花又一次散發(fā)出濃郁的香味，我凝視著桃花如癡如醉！
桃花真美呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
淘書(shū)會(huì)前一周，李老師布置：每人準(zhǔn)備一本或幾本已經(jīng)看過(guò)的書(shū)，每小組最少五本，周二進(jìn)行淘書(shū)會(huì)。我懷著興奮的心情，盼望淘書(shū)會(huì)的到來(lái)。
淘書(shū)會(huì)前一天，李老師讓我們填好書(shū)推薦卡，填好后，李老師還讓幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一些淘書(shū)會(huì)用的東西。準(zhǔn)備活動(dòng)做完了，淘書(shū)會(huì)也要到來(lái)了。
終于，我盼望已久的淘書(shū)會(huì)終于到來(lái)了，淘書(shū)會(huì)開(kāi)始了，賣(mài)書(shū)的同學(xué)先下去了，李老師把買(mǎi)書(shū)的.同學(xué)分了組，每個(gè)組都有組長(zhǎng)，我是一組的組長(zhǎng)，分完組后，李老師布置：每個(gè)組的人不要走散，一、二、三組的人先看四年級(jí)，再看三年級(jí)，最后看五年級(jí)。老師布置完，就讓我們下去了。
我們按照老師說(shuō)的，先看四年級(jí)，再看三年級(jí)，最后看五年級(jí)，我轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)有找到心儀的書(shū)，后來(lái)，轉(zhuǎn)了第二圈，還是沒(méi)有找到心儀的書(shū)，然后，隨便看了看，發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)的書(shū)已經(jīng)快沒(méi)有了，我不由得著急起來(lái)，我東瞧瞧，西看看，發(fā)現(xiàn)竟然有的班級(jí)書(shū)賣(mài)完了，我心急如焚，我連忙跑到這個(gè)攤位看看，那個(gè)攤位看看。但是到了最后，我也沒(méi)有淘到書(shū)。不過(guò)，我的書(shū)都賣(mài)出去了，我感到非常開(kāi)心。
這次的淘書(shū)會(huì)，我沒(méi)有淘到書(shū)，有點(diǎn)失望，希望在下次的淘書(shū)會(huì)上，吸取這次的教訓(xùn)，淘到我喜歡的書(shū)，這次的淘書(shū)會(huì)非常有意義，激起了我們對(duì)書(shū)的渴望，我很喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
關(guān)愛(ài)，是我們每個(gè)人都得需要的，他在我們身邊無(wú)處不在，它就在我身邊多得數(shù)不清，我相信，你們和我一樣，關(guān)愛(ài)也是多得數(shù)不清。我講一講其中的兩件事吧。
有一天晚上，我正在床上睡覺(jué)時(shí)，我突然醒了過(guò)來(lái)，就覺(jué)著很不舒服，于是就大聲喊道：“媽媽?zhuān) 眿寢屃⒖膛芰诉^(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？”我吃力地說(shuō)：“我不舒服。”媽媽便拿出溫度計(jì)，給我測(cè)量體溫，一看，提問(wèn)突然增高到40度，媽媽立刻去給我取藥，吃了藥以后，媽媽被我到醫(yī)院去體檢，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么事，只是小小的感冒而已�！贝蛲甑跗恳院�，我和媽媽回到了家，媽媽又給我測(cè)量體溫，體溫終于降到了36度3—6左右，媽媽這才放下心，我看到媽媽的臉凍的'通紅，但媽媽就是不說(shuō)出“冷”這個(gè)字。
有一天下午，放學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“把昨天讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的生字交上�！碑�(dāng)排長(zhǎng)將要拿走我的生字時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有家長(zhǎng)簽字，排長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你忘記家長(zhǎng)簽字了，得再抄寫(xiě)一遍�！蔽页瓕�(xiě)完這一遍后，而我是最后一個(gè)走出教室，走到學(xué)校門(mén)口，見(jiàn)媽媽正在焦急地等待我，臉已經(jīng)凍得通紅。在回家的路上，我想：以后我要記清楚相互作業(yè)。
在此我呼喚全市人民們：關(guān)愛(ài)自己！關(guān)愛(ài)他（她）人！讓每個(gè)人的人生更美好。
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