（推薦）小學(xué)五年級(jí)作文5篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
以前，貓和老鼠是一對(duì)形影不離的好朋友。不管吃飯睡覺(jué)還是出去玩都在一起。貓找到什么好吃的就和老鼠一起享用，老鼠也一樣。他們就這樣快快樂(lè)樂(lè)地生活了好幾年。
終于有一天，他們倆覺(jué)得這樣的生活太平淡，想出去闖一下江湖，開(kāi)辟出一個(gè)新天地。經(jīng)過(guò)商議他們決定到海對(duì)面的大城市去開(kāi)辟屬于他們的新天地。他們各自去找食物、工具等，晚上集合。到了晚上，他們兩個(gè)各自找來(lái)一堆食物：饅頭、火腿暢、大面包、3+2餅干、羊肉、牛肉、豬肉和魚(yú)。找到的工具：大船、指南針、繩子、航海手冊(cè)。他們決定明天出發(fā)，為了明天有充足的精神，他們懷著激動(dòng)興奮的心情入睡了。
第二天，他們起了個(gè)大早。帶上他們準(zhǔn)備好的東西。他們還提前看了一本航海須知，知道了海水很咸，所以就帶了好幾桶水。他們把東西搬到船上，并仔細(xì)檢查，看哪些東西沒(méi)帶齊，才出發(fā)。他們坐上船，開(kāi)始了他們的江湖夢(mèng)。一開(kāi)始的那幾天還高高興興的，可是過(guò)了幾天，他們所帶的食物都吃光了，但離他們的目的地還挺遠(yuǎn)。他們已經(jīng)餓得快不行了，只能用水來(lái)充饑�？伤惨韧炅�，剩下最后一口，他們兩個(gè)為了一口水開(kāi)始破口大罵。貓說(shuō)：這口水是我的，你滾一邊去！老鼠說(shuō)：是我的，你才滾一邊去，死貓！就這樣一直吵下去，那口水已經(jīng)被太陽(yáng)曬干了，他們兩個(gè)看此現(xiàn)象才停止吵架，開(kāi)始互相埋怨。貓說(shuō)：都是你的錯(cuò)！老鼠說(shuō)：怎么成我的錯(cuò)了，誰(shuí)先挑起事端的？貓正要說(shuō)話，忽然從海里跳上一條魚(yú)。貓和老鼠又開(kāi)始正奪那條魚(yú)。貓說(shuō)：這條魚(yú)是上帝賜給我的，不許碰我的魚(yú)，臭耗子。老鼠說(shuō)：這條魚(yú)才不是上帝給你的`呢？是上帝可憐我沒(méi)有飯吃，才賜予我，放開(kāi)你的臟手，死貓。貓和老鼠竟然大打出手，他們你一拳，他一爪，你一腳，他一口，最后，貓的尾巴被老鼠咬斷了，老鼠的眼睛被貓抓瞎了�？赡侵霍~(yú)竭力一跳，又掉進(jìn)海里。貓警告老鼠說(shuō)：你最好給我小心一點(diǎn)，否則我見(jiàn)你一次就扁你一次或把你吃掉。老鼠說(shuō)：我才不怕你，我就是要經(jīng)常給你搗亂，看你能拿我怎么辦？死貓。他們終于熬到船到岸了，他們不歡而散。沒(méi)有履行他們當(dāng)初的所說(shuō)的話，反而倒成了一對(duì)死對(duì)頭。
這就是貓和老鼠自私自利的后果，和貓和老鼠變成死對(duì)頭的原因。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
夕陽(yáng)西下，走在放學(xué)的路上，大街上人來(lái)人往。
“哎，要買報(bào)紙嗎？”一個(gè)老奶奶背著一個(gè)藍(lán)色的大布包，拿著一疊不知是什么時(shí)候的報(bào)紙，蹣跚地逆行在擁擠的人流中，一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)街上匆忙走過(guò)的行人。
“不要！”行人拒絕著避開(kāi)，甚至不愿搭理她�？伤路饹](méi)有看到別人的白眼，嫌棄的神情，沒(méi)有聽(tīng)到那些壓低了聲音的竊竊私語(yǔ)，依舊拿著報(bào)紙問(wèn)每一個(gè)從她身邊走過(guò)的行人，“要買報(bào)紙嗎？”
轉(zhuǎn)眼她已走到了我的身旁：“小妹妹，要不要買份報(bào)紙啊？”
她灰白的頭發(fā)亂蓬蓬的一團(tuán)頂在頭上，身上的大衣打了好幾個(gè)補(bǔ)丁，滿是各種污澤，已分不清楚原來(lái)的顏色，散發(fā)出一種令人作嘔的奇怪氣味，混夾著油墨，令人不由得掩鼻而過(guò)，一雙眼睛混沌，直直地盯著我，又仿佛是在透過(guò)我看著我的身后，她用地方腔音十分重的普通話帶著一絲乞求的語(yǔ)氣詢問(wèn)著我：“買份報(bào)紙吧？”
掃了眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的幾份報(bào)紙，破破舊舊，沾滿了灰塵，怕是幾天幾月也賣不出去幾份吧！
我不由得皺起了眉頭，屏住了呼吸，輕咳一聲，擺擺手，不愿多說(shuō)一句便繞過(guò)她，快步離開(kāi)這塊被污染了的空氣。
走到了公交車站臺(tái)，原本還萬(wàn)里無(wú)云的`天卻突然漏了似的下個(gè)不停，綿延的雨絲落在眼鏡上立刻就模糊了一片，不過(guò)我可沒(méi)有賞雨作詩(shī)的閑志雅興，只是縮在站臺(tái)里盼望著車快來(lái)，雨快停。
“買報(bào)紙嗎？晚報(bào)要嗎？”蒼老熟悉的聲音傳來(lái)，我回頭一看，又是那個(gè)老奶奶，連傘都沒(méi)有撐，站在雨中，向紛紛避開(kāi)的行人賣報(bào)紙。
我和別人一樣往旁邊站了站，在心里默默念叨著：“快走開(kāi)，快走開(kāi)�！睕](méi)有了屋檐的遮蔽，雨很快就大濕了半邊身子，寒意刺骨。
“小妹妹，要買報(bào)紙嗎？”她又走到我的身邊，第二次問(wèn)我，她用手抹著臉上的雨水，身上和報(bào)紙濕了不少。我別過(guò)臉避開(kāi)她的視線看向旁邊。
她卻低頭，粗粗的布滿裂紋的手指笨拙地解開(kāi)身后的大包，開(kāi)始翻找著什么，隨著這個(gè)動(dòng)作那一大疊的報(bào)紙也淋上了雨，散發(fā)著陣舊的氣息。她一邊翻騰一邊口齒不清地自言自語(yǔ)著：“唔……這么大的雨……著涼了可不好……”
我愣愣地看著她彎著腰折騰，難不成，她是要找傘給我？隨即又抹去了這個(gè)可笑的念頭，怎么會(huì)呢？車站這么多人都沒(méi)有人愿和我這個(gè)陌生人共打一把傘，她又怎么會(huì)有傘自已不打，卻讓給我呢？
沒(méi)有想到的是，她翻了半天居然真的翻出了一把黑色的折疊傘，抖了抖灰，撐了好幾下才打開(kāi)，斷了幾根傘骨，扭曲破舊的不成樣，她卻遞給我認(rèn)真地說(shuō)：“喏，好好打著……”轉(zhuǎn)身背起了大布包又走向了別的行人。
看著那個(gè)身影上落下了一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)，我沒(méi)有多想趕了上去：“老奶奶，你打吧！我的車快來(lái)了。”
她笑著接過(guò)，收起了傘，臉上閃過(guò)一絲落寞，似是因?yàn)槲业木芙^而有些許難過(guò)。
漸漸的，雨小了很多，我上了車，站在動(dòng)蕩的車廂里凝望著那個(gè)背著一大袋子報(bào)紙的身影，或許她的家中有貧病交加不能自理的親人等著她賣報(bào)紙的這點(diǎn)錢來(lái)養(yǎng)活，或許，她只是想再自已風(fēng)燭殘年之際多為民眾做點(diǎn)什么，或許她被兒女拋棄，只能靠這么點(diǎn)微薄的收入來(lái)糊口茍活，又或許……
但她的周圍滿是拒絕和嫌棄，沒(méi)有一個(gè)人愿意向她伸出援手。
蒼蒼兩鬢經(jīng)過(guò)時(shí)間的風(fēng)化已然花白，飽經(jīng)滄桑的身體也被歲月壓彎了腰，一雙粗糙而又黝黑的手卻向我這個(gè)毫無(wú)瓜葛的陌生人遞來(lái)一柄破舊的傘，叮嚀我不能著涼，它也許遮不住風(fēng)雨，卻象征著這個(gè)社會(huì)上少有的溫情。
我突然好后悔，后悔自已拒絕了她的好意，后悔沒(méi)有多買幾份報(bào)紙，后悔自已心底曾經(jīng)的那一絲嫌棄。
當(dāng)溫暖的春風(fēng)吹拂不到你，當(dāng)太陽(yáng)的光芒照耀不到你，當(dāng)全世界都遺棄了你，你是否還有勇氣懷著一顆感恩的心去愛(ài)？
那個(gè)貧困蒼老的老奶奶在那個(gè)寒冷的雨天，用她那顆淳樸善良的心溫暖了我，給我上了人生中最重要的一課。
上海楊浦區(qū)上海市建設(shè)初級(jí)中學(xué)初二:張俊
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今年暑假，我和爸爸媽媽去了趟北京。在北京的那段日子，我們游覽了許多名勝古跡，游玩了許多地方，都給我留下了深刻的印象，但最令我難忘的還要屬參觀北京海洋館了！
剛一進(jìn)海洋館，眼前的景象令我目瞪口呆，這哪里是海洋館？分明是原始森林嘛！有參天大樹(shù)，淳淳流淌的溪流，幾只小魚(yú)在里面活蹦亂跳，追逐打鬧。小溪上還架著一座如野人打造的繩索橋。幾盞光線微弱的彩燈仿佛幾顆小星星在夜空中閃閃爍爍。接著向前走，進(jìn)入眼簾的是一個(gè)大魚(yú)缸，魚(yú)缸里有幾條小鯊魚(yú)在水里嬉戲，玩耍，自由自在地游著。再向前走，看到的魚(yú)可多了！瞧，一只娃娃魚(yú)正在假山里悠閑地睡著大覺(jué)哩！不愧是海洋館，有各種各樣、千奇百怪的魚(yú)。如嘴巴尖尖的；頭上頂著個(gè)大紅包的；穿著花衣的`；尾巴五顏六色的……接著向前走，眼前就有一個(gè)巨大的魚(yú)缸，里面有一只大白魚(yú)游來(lái)游去，可一看它的頭就明白了，它并不是魚(yú)。而是我們?nèi)祟惖暮门笥选做L！然后我們又來(lái)到了“中華鱘館”，中華鱘是我國(guó)特有魚(yú)類，它主要在我國(guó)長(zhǎng)江中下游段。哇，中華鱘真大呀！那龐大的身體就像鯊魚(yú)一樣，不仔細(xì)辨認(rèn)還真難分辨。
看完魚(yú)，我們又去看了海洋動(dòng)物表演。首先出場(chǎng)的是海豹，這只海豹十分可愛(ài)，但也十分調(diào)皮。馴養(yǎng)員阿姨叫它展示游泳技能，可它卻玩兒起了洗頭。不過(guò)，它也不失海豹的模樣。瞧，它正在高空頂球呢！然后出場(chǎng)的是海豚家庭，它們也不甘示弱，也分別展示了它們絕技。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我們依依不舍地離開(kāi)了這里。北京，我愛(ài)你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我是一個(gè)地地道道的“小書(shū)蟲(chóng)”，說(shuō)起讀書(shū)來(lái)，那我的話就多了。
在我小時(shí)候，爸爸總是在我睡前給我講故事。可是，當(dāng)爸爸覺(jué)得自己困了的時(shí)候，就會(huì)把一整頁(yè)密密麻麻的字“濃縮”成幾句話，這使我十分的'不高興。于是，我就纏著媽媽給我講故事，但是媽媽經(jīng)常干家務(wù)干到深夜，那時(shí)的我早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
到了一二年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始讀帶拼音的讀物，如果在沒(méi)有拼音的讀物里，我遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就只會(huì)讀這個(gè)字的一半或是讀它的形近字。有一次，我在讀一篇名叫“玫瑰小姐”的故事，我覺(jué)得故事很精彩，就拿出來(lái)和家人分享，我讀到“鬼小姐”的時(shí)候家人就笑得前仰后合，可是我卻丈二的和尚摸不著頭腦。后來(lái)才知道讀錯(cuò)字了。
到了三四年級(jí)以后，我已經(jīng)在語(yǔ)文課中讀到了不少的科幻故事，如：《院子里的悄悄話》《紙奶奶過(guò)生日》《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我已經(jīng)不再向往童話世界了，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，因此我也成了現(xiàn)代化科技課上的一名活躍分子了。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，我又喜歡上楊紅櫻阿姨的書(shū)籍，并且還在書(shū)中學(xué)到了很多道理，如：人不能有嫉妒心，對(duì)每一個(gè)生命都要賦予愛(ài)等等。
我非常愛(ài)讀書(shū)，所以我的心里銘記著冰心奶奶的話：“讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好�！�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天老師發(fā)下了一張白紙，讓我們仔細(xì)地觀察，看著看著我便陷入了沉思……
這張紙正靜靜的躺在桌子上，潔白無(wú)瑕猶如一個(gè)什么都不知道的孩子，它是那樣的簡(jiǎn)單干凈，我拿起紙，把紙對(duì)著燈光看了一下，我發(fā)現(xiàn)這張潔白無(wú)瑕的紙好像一個(gè)黑色的夜晚，上面有許多閃爍的繁星，他們正對(duì)著我眨眼睛呢！。
看著這張紙，我情不自禁的拿起它，輕輕地抖了抖紙張，紙張馬上發(fā)出一陣“沙沙”的'聲音，好像大自然的下雨聲，美妙又清脆�？粗晃叶秳�(dòng)而搖晃的身子的白紙，我已沉浸在幻想之中，不知何時(shí)手已經(jīng)提起來(lái)了，敲了幾下，白紙由于用力過(guò)猛，一不小心敲出了一個(gè)大窟窿，這時(shí)，一陣“噼里啪啦”的聲音在我耳邊回蕩，好像人們?cè)谶^(guò)新年時(shí)到處都能聽(tīng)到的爆竹聲。它是那樣的響亮，那樣的動(dòng)聽(tīng)。
突然我聞到了一股不知從哪里傳來(lái)的怪味道，這味道把我拉回了現(xiàn)實(shí)，原來(lái)我的鼻子不知何時(shí)已貼近了白紙，這味道便是從這張白紙上發(fā)出來(lái)的，我本能地與白紙拉開(kāi)了距離，但又忍不住好奇地貼近。這種熟悉的味道讓我感覺(jué)像是走進(jìn)了秋天的果園：那里的水果香味讓人神清氣爽，口水直流，想著，想著，我忍不住伸出舌頭舔了一下，咦？怎么一點(diǎn)味道都沒(méi)有？在這不經(jīng)意間，紙卻發(fā)生了變化，我仔細(xì)一看，原來(lái)濕的地方已經(jīng)變得非常的顯眼了，它在陽(yáng)光的照射下，如同一個(gè)閃爍著的星星，格外引人注目。
當(dāng)我再次拿起這張紙仔細(xì)觀看時(shí)，這張紙已經(jīng)變了樣子，它整張臉布滿了“皺紋”，我心疼地用手去撫摸它，它就像一位長(zhǎng)起了厚厚繭子的老人的手，看起來(lái)是多么的難看，多么的粗糙！
紙也有自己的人生，如果它落到一個(gè)畫(huà)家的手里，那肯定是色彩鮮艷、五彩繽紛的一幅畫(huà)，如果它落到了一個(gè)書(shū)法家的手里，那它肯定會(huì)是行云流水、龍飛鳳舞的字帖，從而得到人們的贊揚(yáng)。但是如果不知怎么使用，長(zhǎng)期的放在那兒，那它就好比一張廢紙，所以我們應(yīng)該要合理的利用這張紙，讓擁有平凡外表的它能擁有不平凡的人生。
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