小學五年級作文(集錦7篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
熱鬧的校運會
今天學校要舉行運動會，操場上熱鬧非凡。
比賽開始了，運動場上到處是緊張激烈的比賽，一陣陣雷鳴般的掌聲和熱烈的歡叫聲響徹了整個校園。同學們臉上洋溢著無限的喜悅。瞧！兩人三腳比賽開始了。裁判員一聲令下，四個比賽組的人都跑了出來。我們班越跑越快。最后，我們組勝利了。
再看這邊 米賽跑更是人心沸騰。裁判員一聲令下“預備——跑”。運動員們猶如猛虎撲食，風馳電般地奔向了終點。“加油！加油！”同學們的吶喊聲連成一片，大地都快被他們震動了，他們仿佛要通過這吶喊，把全身的力量都傳給賽場爭先恐后的.運動員們，助他們一臂之力。同學們不約而同地向跑道兩邊涌去，形成了兩道厚厚的人墻，一些比較矮小的小同學因看不見，可著急了，干脆站在小板凳上面看，把脖子伸得老長，還情不自禁地說：“那人跑得真快，像一股風！”我們班經(jīng)過了激烈的拼搏，終于把所有對手遠遠在了后面，得了第一名。
這就是熱鬧非凡的校運會。
小學五年級作文 篇2
每個人都有難忘的第一次。第一次走夜路、第一次學開車、第一次學做飯，而我是第一次一個人在爬山。
記得有一次我和增旺還有增廷一起在寬闊的草地上放風箏，突然來了一股大風把我們的風箏線給吹斷了，我們的風箏被風吹到了山頂上。
我們在一起商量了一下讓誰去撿風箏，增旺還有增廷都說讓我去。我說:"為什么我去啊？"增廷說:"剛才都說了，不要放太高你偏不聽。"增旺也接著說:"對嘍，快去撿吧。"我無奈地說道:"好好好，我去行了吧，沒人跟我一起去嗎？"
增旺和增廷都異口同聲地說:"沒有，你自己去。"我說:"好吧。"
我懷著忐忑不安的心情慢悠悠地走向了山腳，抬頭一看山里的墳墓還有新墳，把我嚇的`腿都發(fā)抖了。我一邊跳舞，一邊唱歌，來安慰自己忐忑不安的心情。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)到了半山腰，我突然聽見有什么東西在叫，于是我狂奔起來。過了一會兒到了山頂，眼看著風箏就在眼前，突然有一只又大又黑猴子從山洞里跳出來，剛開始我以為是鬼所以馬上往山下跑。
由于我跑得太快不注意腳下的樹騰，一不小心絆倒了，我直接從山頂滾到了山腳的一個新墳上。我一看見我在新墳上差點就被嚇暈了。增旺和增廷看見我從山頂滾到山腳的墳上他們不由得哈哈大笑了起來。我說:"笑什么笑，山上可是有猴子的，要不然你們自己去撿。"增廷說:"不要了，不就是一個風箏嘛。"我說:"那你剛才叫我去干嘛？"增廷說:"開玩笑的。"我說:"你不早說，逗我玩呢是不是？"增廷說:"不是的，你還沒聽我說完你就上去了。"我說:"好好好，不說了。"
過了一會兒又來了一場大風，大風居然把我們的風箏給吹了下來。早知道就不去撿了，嗚嗚。
小學五年級作文 篇3
今天我觀看了《開學第一課》，他們的主題是—我愛你，中國。以班會的形式討論了什么是愛，怎樣去愛。
愛是分享，愛是信任。愛就是與朋友分享快樂和痛苦，如果你和朋友分享快樂，快樂就會增加一倍，如果你和朋友分擔痛苦，痛苦就會減少一半。同時，愛也是信任，如果你信任了朋友，你就會體會到信任朋友的快樂滋我今天觀看了《開學第一課》，他們的.主題是—我愛你，中國。以班會的形式討論了什么是愛，怎樣去愛。
愛是分享，愛是信任。愛就是與朋友分享快樂和痛苦，如果你和朋友分享快樂，快樂就會增加一倍，如果你和朋友分擔痛苦，痛苦就會減少一半。同時，愛也是信任，如果你信任了朋友，你就會體會到信任朋友的快樂滋味。
愛是力量。李連杰叔叔創(chuàng)辦了壹基金，是李連杰叔叔放棄一年的工作，去災區(qū)當志愿者，是為了用實際行動感召大家，只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間，一切困難都會在你面前退卻。
愛是承擔�，F(xiàn)已十四歲的馬鵬飛哥哥，從五歲就要承擔照顧雙目失明的奶奶和自己的責任，每天的表安排得滿滿的，而且從出生到現(xiàn)在沒人為他過一個生日。而我們天天只顧吃喝，生活逍遙自在，卻還不滿足想象心里真感到慚愧！
愛是榮耀。一位九十九歲的老奶奶，因為感謝新中國給她和百萬農(nóng)奴新生，所以他天天堅持升國旗，這一升就是四十五年，天天如此。還有楊利偉叔叔，走出神五返回艙的那一霎那，他深深的感到祖國的強大是全國人民的自豪和驕傲。
愛是什么，愛是給予，愛是分享，愛就是互相理解，互相尊重，互相關(guān)愛。對于我們小學生來說，對祖國的愛會轉(zhuǎn)化成一種動力，一種蒸蒸日上，好好學習的動力。
小學五年級作文 篇4
運動會前幾天，在學校里可以看到許多各式各樣的布置，老師們?yōu)榱诉\動會那天忙得不可開交。我們必須配合預演。這讓我愈來愈希望運動會當天快點到來。
運動會當天，我既緊張又高興。運動會項目有拔河、一百米賽跑、團體接力等，讓我迫不及待要運動會趕快開始，過了不久，運動會終于開始了！跳健康操時，我們就像在操場上的蝴蝶一樣翩翩飛舞，跳完健康操后，接下來就是各年級比賽，看著每位參賽選手都很努力的突破難關(guān)，當觀眾的我看著每項激烈的比賽。比完賽之后，就到了中餐時間，我們就拿起椅子前往教室前進，看著每一位同學的'父母都來了，可是我的父母似乎沒有來。當我很難過時，突然有人在遠方呼喚我，一轉(zhuǎn)頭原來是我最敬愛的父母過來參加運動會，看著每一位選手似乎都已經(jīng)累壞了。到了下午就變得更加精采了，因為是我們六年級和五年級的拔河、團體接力。拔河時每一位選手很努力的拔河，也有人在旁邊加油。雖然我們已經(jīng)盡力了，沒有拿到第一名，但我們擁有團結(jié)的心，團體接力時，班上的每一位同學都很賣命的跑，差一點就能拿到第一名了，真是太可惜。正想告訴父母我們班很厲害能榮獲這么多大獎，但父母也只來一下下，沒辦法陪著我到運動會結(jié)束。
這次運動會很成功，大家也都拿出最優(yōu)秀的一面，而這次運動會也是我們六年級最后一次了，今天一整天的活動，都是我最難忘的回憶。
小學五年級作文 篇5
一個人的成功和失敗都貴在于堅持。那一次，我堅持了。
那是一個火辣辣的下午，毒舌的太陽高高地掛在天空，赤烤著大地。我們懷著激動的心情來到操場上，不知道今天的體育課上什么內(nèi)容呢？體育老師說：“請大家都站到起跑線上，我們準備400米跑。”哎，那些男生們早已按捺不住內(nèi)心的無比激動，大喊：“老師萬歲！“我的小心臟可受不了打擊。心里想：慘了，慘了。肯定最后幾個了。
開始了，大家都像離弦似的跑了起來，我也像飛馬一樣一下子沖到了前面。那時我也不知道哪里來的`這股勁，會跑在前面幾個。那時，我覺得自己好了不起。一圈下來，我氣喘吁吁，漸漸放慢看腳步，看到后面的同學快要追上來了。我對自己的信心”嗖“一下子變成了0。這時我想到了一句話：行百里者半九十。我不能就這么放棄了，我要堅持，只要我再努力再跨出一小步，就一定可以超越別人。戰(zhàn)勝自我的。頓時，我感到這個操場就是我一個人的舞臺。我鼓足勇氣，一下子超越了好幾個同學。
這次400米雖然我不是第一個，但我努力了，在這之中，我堅持了。至少我超越了自己。這次400米，讓我收獲了兩份禮物，一份是堅持，還有一份是對自己的信心。只有對自己有信心，才能堅持。在人生的旅途中，當在快要放棄的時候，再跨出一小步，堅持一下，相信成功就離你不遠了。這個道理會幫助我跨過人生的坎坎坷坷。
只要跨出一小步，堅持一下，就可以成功！
小學五年級作文 篇6
柏樹，不是一般的樹木可以比擬的。不管是暖和的春天，炎熱的夏天，涼爽的秋天，或者是寒風透骨的冬天，它一樣那樣蒼翠和枝葉茂密，充分表現(xiàn)出它堅韌不拔的性格和不屈不撓的精神。 春天，草木都長出了嫩綠的新葉子，柏樹也不例外，也蓬勃地生長著。在陽光的照耀下，它靜靜地聽著人們的贊美。 夏季，陽光雖然火辣辣的.，但是柏樹毫不畏懼。
你看，它的枝葉層層疊疊，幾乎看不見一點縫隙，好似一把收攏的綠絨大傘。風一吹，它隨著風兒擺動，發(fā)出令人心曠神怡的歌聲。適時 秋風過后，許多樹木開始落葉，有的已經(jīng)披上了黃衣裳；往日那頑皮的小草也不再那么活潑了，顯出憔悴的模樣。只有柏樹像什么事也沒有發(fā)生過，它昂首挺胸，任由風吹雨打，流露出大無畏的英雄氣概。
在寒風呼嘯的冬天，許多花兒都凋謝了，許多草也枯萎了，許多樹木也只留下光禿禿的枝條。只有那柏樹，仍然披著碧綠的衣裳，像一位站崗的衛(wèi)兵挺立著。天氣越是嚴寒，就越是顯出它的堅強不屈。 我雖然不能像柏樹那樣精神，但是它的品格和氣概，將永遠激勵我頑強地生活。
小學五年級作文 篇7
“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”大多學生作文時的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象，筆下卻形容不出來�！彼栽趯嶋H教學中，我們必須做到：
一、要淺化習作入門眼前閃爍
對于語文教師，特別是教啟蒙作文的老師來說，切忌一開始就和學生講述許多作文的理論、技法，這樣會讓學生感到枯燥而有壓力，覺得自己根本寫不出那樣的作文而厭惡作文，喪失對作文的興趣。習作入門課上，老師可以這樣告訴學生：作文就是寫你看到的、聽到的、想到的；寫你的快樂、你的憂愁；寫一盆花、一棵草、一只小螞蟻；寫和同學做的小游戲；寫考試得到100分；寫你犯的錯誤……。必要的時候，教師可以現(xiàn)場示范，以自己的實際寫作過程引導學生動筆，將自己的的身邊時說出來。至于作文是什么，怎樣才能寫好作文，這些都需學生在長期的作文實踐中慢慢去理解、體會。
二、練寫觀察日記，積累素材
學會觀察事物，提高寫作能力，從何入門呢？練寫“觀察日記”就是一種行之有效的方法，也是作文教學重要組成部分和不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。我們少年兒童熱情敏感，充滿活力，而豐富多彩的現(xiàn)實生活中，我們每天都能觀察到許許多多的東西，如自然景物的狀態(tài)，氣候的千變?nèi)f化，人物的音容笑貌，社會的各種現(xiàn)象等，而光觀察不記錄，那么有多少新鮮印象，有趣的事物、生動感人的場面難免會忘記，即便日后能回憶，也是朦朧的。所以，在教導學生養(yǎng)成觀察習慣的同時，還要養(yǎng)成練寫觀察日記的好習慣。正如魯迅先生所說：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這樣才能釀出蜜來。”要提高學生的寫作能力，就要提倡“觀察教學，”特別是語文教師，在平時，要有意識引導學生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導學生練筆,使每個學生都能練出一雙銳利的眼睛，學會觀察事物，提高觀察能力，養(yǎng)成觀察事物的良好習慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心，出口成章。
三、多做游戲，在玩中寫，培養(yǎng)寫作興趣。
愛玩是孩子們的天性，用游戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發(fā)他們的想象力，提高興趣，調(diào)動積極性和主動性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓練中，教學生玩中寫作，寫中再現(xiàn)玩趣，使作文成為最輕松平常的事。這樣，學生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，再也不覺得作文是一件痛苦的事。
四、要引導學生積累
“讀書破萬卷，下筆如有神”、“不積跬步，無以致千里”，只有量的積累才有可能導致質(zhì)的提升。沒有大量的.語言積累，學生是無法寫好作文的。而小學生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。可以布置學生每天摘抄好詞好句，定期檢查；可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學習運用；可以開展讀書交流會、朗誦比賽、文學知識競賽、成語接龍等有趣有益的活動。除了讓學生多進行課外閱讀積累詞句之外，還應(yīng)引導他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實驗，咨詢別人等等。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文興趣也就更高了。
五、要寫好作文批語
學生的作文是他們辛勤勞動的成果，因而強烈地期待得到老師的客觀、公正、實事求是的評價——或熱情地贊揚、鼓勵，或誠心地幫助、指點。老師在作文批語中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準確性直接影響學生的寫作情緒和興趣因此，老師對學生的作文要用贊賞的眼光去批改，并通過作文批語使學生得到知識上的滿足，學習上的動力，心理上的平衡。
總而言之，作文教學中教師要注重培養(yǎng)學生的寫作興趣，激發(fā)學生愛作文的情感，同時，要培養(yǎng)學生勤于動筆的習慣，在生活中多積累一些素材，這樣，學生就不會再視寫作為難事，無話說可以變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞干巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。
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