小學(xué)五年級(jí)作文5篇（優(yōu)選）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
好多次，我以為父母不再愛我。那如雷霆暴雨般的打罵，使我的眼淚刷刷淚下；那如陌生人似的眼神，使我黯然神傷，心底不免傳來陣陣悲歌。我一度認(rèn)為，這種悲歌永響我的心田。
這個(gè)星期日晚上，我照例做完作業(yè)上床睡覺。躺在床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)。望著窗外那一輪皎潔的明月，我嘆了口氣，翻身下床。走出房間，我看見書房里的燈亮著。門是虛掩著的，我向里望去，兩個(gè)背影專注地看著什么東西，還不時(shí)地說道：“我們的批評(píng)是對(duì)的，菲密的成績(jī)提升了不少�。 蔽仪臒o聲息地走過去，看見那背影的前面我的作業(yè)本，本上是鮮紅的老師批過的鉤，爸爸媽媽正盯著我的作業(yè)本觀察著。我頭一仰，又看見爸爸媽媽頭上的青絲——那黑中顯而易見的青絲。我的淚水充滿了眼眶，而心里則是滿滿的'愛。我踮著腳尖輕輕地退出書房，回到床上。
月，依然是迷人的，她披著輕紗，向我露出釋放的笑容。那笑容成熟而大方，優(yōu)雅而高貴。我的嘴邊是咸咸的淚，心里卻在高興地歡呼：爸爸媽媽是愛我的！只不過換了一種方式。我已長(zhǎng)大，他們不可能還是像以前那樣左一個(gè)囡囡右一個(gè)寶寶似的叫我。代替了囡囡和寶寶的，是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨和恨鐵不成鋼的打罵。我怎么把那些給忘了？那一次，我比以往遲了一些回家，爸爸媽媽就焦急地來學(xué)校找我，但他們不知道我的班級(jí)，轉(zhuǎn)了學(xué)校一大圈也沒看到我的影子。后來我回家時(shí)，他們焦急地圍過來，連聲詢問我回家遲的原因。我把前因后果都一五一十地說了，他們才如釋重負(fù)地說：“你要再不來我們就要登尋人啟事了……”還有那一次：那天是我的生日，媽媽早早幫我買了蛋糕，預(yù)備了酒菜�？赏砩铣缘案鈺r(shí)，我卻由于太累而先睡了。早上一醒來，我就看見床頭邊放著一小塊為我留的蛋糕……我讀懂了青絲，讀懂了打罵，知道了凝聚在打罵后的是多么大的期望……
我躺在床上，想著想著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天。
媽媽一聲吆喝：“吃飯啰！”我和妹妹不約而同地答道：“來咯！”接著歡快地奔向餐桌，撲向早餐……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。
2、通過習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生把自己秋游中觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。習(xí)作中要體現(xiàn)觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn):
習(xí)作要體現(xiàn)觀察順序和寫作順序相結(jié)合。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
出示部分樹葉照片。
1.同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這些樹葉嗎?能叫出它們的名字嗎?
1.請(qǐng)用一兩句話來描述其中的一片樹葉。(提示：從顏色和形狀兩方面來說)
二、觀察交流
1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己秋游時(shí)搜集的各種樹葉，仔細(xì)觀察它們的顏色、形狀，并用幾句話說一說。
(1)自己練說。
(2)說給同桌聽，互提補(bǔ)充意見。
(3)在四人小組里交流。
2.同學(xué)們，關(guān)于這些樹葉，你還了解哪些知識(shí)呢?比如它們的特性，有關(guān)的典故(傳說或故事)等等。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報(bào)交流，互提補(bǔ)充意見。
三、剪剪拼拼
每片葉子都是一幅精美的圖畫，如果我們把這些葉子按照一定的構(gòu)想組合在一起，那么它們展現(xiàn)給我們的又將是一幅怎樣絢麗多姿的自然畫卷呢?同學(xué)們，用你浪漫的情懷，智慧的`心靈和靈巧的雙手去創(chuàng)造出一幅葉的世界。
1.以四人小組為單位，合作制作一幅葉貼畫，并給這幅畫取一個(gè)貼切的名字。
2.以四人小組為單位，說說創(chuàng)作的意圖、過程以及名字的由來。
2.大組交流，師生互提修改意見。
四、學(xué)生練習(xí)寫作
1、今天，我們就以“秋天的樹葉”為題寫一篇習(xí)作。同學(xué)們你準(zhǔn)備按怎樣的
思路完成這篇習(xí)作呢?說說自己的想法。
(1)四人小組交流討論。
(2)大組匯報(bào)交流，師生評(píng)議。
2、學(xué)生練習(xí)寫提綱。
3、交流、評(píng)議。
3、學(xué)生寫習(xí)作
五、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
⒈指導(dǎo)學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。⒉小結(jié)提出修改意見。⒊學(xué)生修改。五、佳作欣賞。
板書設(shè)計(jì):
秋天的樹葉
形狀
顏色
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我有一支神仙筆，我會(huì)畫一只小鳥，讓它帶我去北京的'長(zhǎng)城看看有多長(zhǎng)，讓它帶我去長(zhǎng)城的終點(diǎn)，讓它帶我去看長(zhǎng)城的風(fēng)景，再看看北京的風(fēng)景到底有多美？
我再畫一架飛機(jī)，讓它帶我環(huán)游世界，看看世界有多美？再看看世界到底有多大？
如果這個(gè)世界上真的有神仙筆那該多好啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今年暑假,我和媽媽到洞庭湖有游玩。
我們一來到洞庭湖就被氣勢(shì)磅礴和綺麗迷人的風(fēng)景深深的迷住了。洞庭湖 古稱“云夢(mèng)澤”，為我國(guó)第二大淡水湖�？缦娑鮾墒�，它北連長(zhǎng)江、南接湘、資、沅、酆四水，號(hào)稱“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可見其風(fēng)光之綺麗迷人。
洞庭湖浩瀚迂回，山巒突兀，其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，蘆葉青青，水天一色，鷗鷺翔飛。洞庭湖的氣勢(shì)雄偉磅礴，洞庭湖的月色柔和瑰麗。即使是在陰晦沉霞的天氣，也給人別致、譎秘的感覺，激起人們的游興。碧波萬(wàn)頃的洞庭湖不愧為“天下第一水”。泛舟湖間，心曠神怡，其樂無窮。 從此處遠(yuǎn)眺洞庭，但見湘江滔滔北去，長(zhǎng)江滾滾東逝，水鳥翱翔，百舸爭(zhēng)流，水天一色，景色甚是雄偉壯觀。劉海戲金蟾、東方朔盜飲仙酒、舜帝二妃萬(wàn)里尋夫的'民間傳說正是源于此地……湖中最著名的是君山，君山風(fēng)景秀麗。它是洞庭湖上的一個(gè)孤島，島上有72個(gè)大小山峰，這里每天有渡輪來往航程大約一小時(shí)。游覽群山需要用一天時(shí)間，早上去，下午返。既去了君山，又可暢游洞庭湖，真是一舉兩得。君山原名洞庭山，是神仙洞府的意思。相傳4000年前，舜帝南巡，他的兩個(gè)妃子娥皇、女英追之不及，攀竹痛哭，眼淚滴在竹上，變成斑竹。后來兩妃死于山上，后人建成有二妃墓。二人也叫湘妃、湘君，為了紀(jì)念湘君，就把洞庭山改為君山了�，F(xiàn)有古跡二妃墓 、湘妃廟、柳毅井、飛來鐘等。
君山的竹子很有名，有斑竹、羅漢竹、方竹、實(shí)心竹、紫竹、毛竹等。這里每年都舉辦盛大的龍舟節(jié)、荷花節(jié)和水上運(yùn)動(dòng)。洞庭湖是著名的魚米之鄉(xiāng)，其物產(chǎn)極為豐富。湖中的特產(chǎn)有河蚌、黃鱔、洞庭蟹、財(cái)魚等珍貴的河鮮，還有君山名茶、羅漢竹、方竹、實(shí)竹、紫竹、斑竹、毛竹等竹類產(chǎn)品，種類亦很繁多。
君山在洞庭湖中，是一個(gè)面積不到１００公頃的小島。原名洞府山，它浮在洞庭湖中，就像一個(gè)白銀盤里的青螺．傳說“ 洞庭山浮在水上，其下有金堂白間，玉女居之，四時(shí)聞金石絲竹之聲，砌于山頂�！焙笠蛩吹鄣膬蓚�(gè)妃子娥皇、女英葬于此，屈原在《九歌》中稱之為湘君和 湘夫人，故后人將此山改名為君山．洞庭湖不管是湖水，還是山光，都一樣非常美麗．如果你旅游，那一定要去洞庭湖看一看哦！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
一個(gè)家庭主婦一次準(zhǔn)備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小幾條黃鱔魚都放到水里，撒上鹽巴(可以使魚將肚子里面的臟物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以后渾身痙攣，會(huì)不斷的將肚子里面的東西吐出來)。
過了一會(huì)，等這些魚將肚子里面的臟物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋里面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋里面痛苦的掙扎著直到死亡。當(dāng)炸到一條大黃鱔的時(shí)候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。
家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。
后記：對(duì)大黃鱔來說，那只小黃鱔不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去，而且在幾百度的高溫油鍋中，拼死保護(hù)小黃鱔，這是動(dòng)物之間的真情...母雞孵小雞
6月27 星期日 晴
今天是星期日，我一早起來就幫媽媽掃院子，還沒有掃幾下，就被"金皇后"帶領(lǐng)的一群雞給包圍住了。嘰嘰嘰，咕咕咕!哦，它們是向我這個(gè)小主人討吃的呢。我趕忙放下手中的掃帚，給它們?nèi)隽藥装延衩锥�，它�?呼啦"一聲散了開去，拍打著翅膀，撅起屁股滿院啄起來。
我正出神地看著它們吃食，忽然發(fā)現(xiàn)少了"金皇后"。要知道，我可喜愛它了!我在門口沒找見它，就向北墻腳下的雞舍跑過去。雞舍為分上、中、下三層，原來"金皇后"正站在最下邊的一層的外邊，我俯身急忙去抱，卻被它毫不客氣地啄了一下。
"媽呀!"我尖叫一聲，捂著被啄的手，愣愣地望著它。"金皇后"耷拉著腦袋，臉孔赤紅赤紅的，全身的羽毛亂蓬蓬的，兩翼扇子形的翅膀下垂著。"金皇后"站了一會(huì)，低低地"咕咕"了兩聲，又鉆進(jìn)最下層的雞舍里。
"媽，'金皇后'生病了!"我?guī)е抟敉孔永锱�，卻正好撞在媽媽身上。我踮起腳尖，把受傷的手舉到媽媽的眼前哭訴著，媽媽只是輕輕地?fù)崦沂軅氖郑χf："余余，放心吧!'金皇后'是罩窩哩!"
"噢，孵小雞，我還以為它是病了吶!"我纏著媽媽給雞蛋。媽媽答應(yīng)了。因?yàn)?金皇后"這樣子已經(jīng)兩天了。媽媽端出了滿滿一罐子雞蛋。我立刻挑最大個(gè)的蛋，而媽媽說應(yīng)該挑大小適中，青紅皮，圓形的，還說是這樣孵出的小雞長(zhǎng)得快。
媽媽和我把挑好的二十一個(gè)雞蛋拿到雞舍前。媽媽先給雞舍里鋪了些麥草。我固執(zhí)地要親自放蛋，但當(dāng)我攥緊蛋的手還沒伸進(jìn)雞窩時(shí)，卻像被蜂蜇了似的縮了回來。我下意識(shí)地摸了摸剛才被啄了的手。媽媽看見了我這個(gè)樣，笑著說："別怕，這回它再也不啄你了。"我心有余悸地把雞蛋平攤在手心上，慢慢送了進(jìn)去。"金皇后"忽然站起來，豎起羽毛，拉開了斗架的姿勢(shì)"咕咕"叫著。我一怕，手一松，雞蛋便滾在麥草上。"金皇后"立即用嘴把它撥到了肚子底下。仍然在那兒"咕咕"地叫，仿佛說："不夠!不夠!"我又將剩下的蛋送了進(jìn)去，"金皇后"也一一接了過去，排在自己肚子下，但還站在那兒不肯臥。我沖它拍了拍手，表示"完"了，它才順從地臥下了，展開翅膀把白花花的雞蛋罩了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我笑了，媽媽也笑了。我打算繼續(xù)掃院子，媽媽問我給"金皇后"吃什么呢?我說："它不會(huì)出來覓食么?"媽媽撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地說："它要是整天去覓食吃，三心二意的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)孵出小雞的。"我恍然大悟，用兩個(gè)小碗分別盛了小米和水。
晚上，我由早晨的孵雞又想到了發(fā)明大王愛迪生在兒童時(shí)代摟著雞蛋孵小雞的有趣故事;還想起了媽媽那頗有寓意的話，在心里問著自己："孵小雞三心二意不行，難道我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化課上就可以三心二意嗎?看來恐怕也是不能行的。"
7月17日 星期六 晴
盼啊，盼，終于盼來了這二十一天，這天正是小雞出殼的日子。一大早，我就輕手輕腳地向雞舍摸去。
雞舍已在眼前了。"金皇后"仍靜靜地臥著，但左翼下的羽毛里有什么小東西在蠕動(dòng)。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像只小珠子。出來啦!這只乳黃色的小雞鉆出翼下，蹣跚地向它母親的前邊走去，"嘰，嘰"，奶聲奶聲地叫著。緊接著，從母雞胸前的羽毛里，兩翼下，露出了好多好多亮晶晶的小眼睛，爭(zhēng)相看著這光明的世界。哎呀，它們都出世啦。這時(shí)，"金皇后"站起來，肚子下全是黃的、黑的`、棕色的小雞。在它們母親背后很遠(yuǎn)的地方，有一堆被打破了蛋殼。
這喜訊得馬上告訴媽媽。不急，小雞要吃的呢，我把手伸進(jìn)米碗里抓了一把就要喂時(shí)，卻被一只手給拽住了。噢，是媽媽。她說："不能喂，吃了會(huì)生病的。來，喂這個(gè)。"說著，遞給我一碗用溫水浸過的米。
有幾只小雞看了看，卻并沒有吃。"金皇后"咕咕叫著，啄了兩粒又"咕咕"叫著，引來了幾只小雞，它把啄進(jìn)嘴的米粒吐了出來，又用嘴指著這些米粒一個(gè)勁地"咯咯咯"叫著，仿佛對(duì)它的孩子說："吃這個(gè)，吃這個(gè)。"有兩只白色的小雞各啄了一粒，揚(yáng)起脖子咽了下去。立即有好幾只小雞圍了上來，看它倆在吃什么，它們的母親趕快啄進(jìn)幾粒米又吐出來，這回要吃的不是兩只，而幾乎是一大群。但奇怪的是：它們無論吃哪一粒米都經(jīng)過母親的指點(diǎn)。我想這可能是小雞不認(rèn)識(shí)什么東西可吃，或者是做媽媽的疼愛自己的寶貝而不放心它們亂闖吧。
當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光灑滿院落的時(shí)候，"金皇后"領(lǐng)著自己這一大幫孩子，在長(zhǎng)達(dá)二十一天的煎熬后，第一次來到院子里散步，沐浴著陽(yáng)光，歡叫著，使我們這個(gè)院子彌漫著幸福和歡樂。
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