小學(xué)五年級(jí)作文經(jīng)典[5篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
兩分鐘不就是一百二十秒嗎!但在生活中它就像一位魔術(shù)師一樣,有時(shí)候讓人感覺很長,而有時(shí)讓人感覺很短。今天在作文課上,我就通過游戲來體驗(yàn)了一下兩分鐘的長短。
我們先玩第一個(gè)游戲。老師首先宣布游戲規(guī)則:在兩分鐘內(nèi)把你知道的所有水果名稱寫在紙上,誰寫的水果個(gè)數(shù)多,誰就得冠軍。“五,四,三,二,一,開始!"隨著老師的一聲令下,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,大家都在奮筆疾書,連地上掉下一根針都能聽見,只可以聽到同學(xué)們寫字時(shí)發(fā)出的”沙沙“聲。我也在絞盡腦汁地想那些水果名稱。我覺得我應(yīng)該可以獲勝,因?yàn)槲医?jīng)常和媽媽一起到超市買東西,大部分的水果名稱都被我記下了。寫到中間的時(shí)候,我偷偷看了一下我同桌的本子:他也和我寫的一樣多?磥砦乙驳眉铀倭搜!“三,二,一,停!”老師發(fā)出了命令。原來兩分鐘這么短暫呀!我數(shù)了一下,我寫了十三個(gè)?晌覜]有料到,我的同桌竟然寫了十四個(gè)!唉,看來還真是“人外有人,天外有天”。
第二個(gè)游戲也馬上就要開始了。老師首先宣布規(guī)則:給自己的同桌設(shè)計(jì)一個(gè)高難度的動(dòng)作,讓同桌做兩分鐘。聽了這個(gè)規(guī)則,我的同桌立刻給我設(shè)計(jì)了一個(gè)超高難度的`動(dòng)作,讓我覺得很為難。可我并不是一個(gè)非常喜歡為難人的人,于是就給我的同桌設(shè)計(jì)了一個(gè)比較簡單的動(dòng)作。我看了看別人設(shè)計(jì)的動(dòng)作,可真是五花八門:白鶴晾翅、動(dòng)鼻神功、金雞獨(dú)立......可到比賽馬上要開始時(shí),老師又改變了規(guī)則:剛才自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作自己做。哈哈,這回我可是受益了!比賽開始了,我一直覺得很輕松。別人呢,有的東倒西歪,有的直咧嘴。到比賽結(jié)束的時(shí)候,我才感覺到,在第一個(gè)游戲中的兩分鐘在這時(shí)突然變得很慢很慢。這是怎么回事呢?
最后我才明白,第一次我們是在利用時(shí)間,第二次則是在等待時(shí)間,所以才會(huì)得到兩種不同的感受。通過這兩個(gè)游戲,我得到了一個(gè)啟示:我們要合理地運(yùn)用時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間,讓它白白的流失。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
幸福是什么,幸福就是我生病的時(shí)候,媽媽在忙碌的身影。
在上二年級(jí)的時(shí)候,我早晨起床的時(shí)候感覺頭很暈。媽媽馬上拿來體溫計(jì)給我量了一下,38度5我真的發(fā)燒了。媽媽騎著電動(dòng)車,到了離我們家最近的小診所,醫(yī)生檢查以后確定是發(fā)熱了,和藹的問我“你打大針還是打小針”,我一開始不知道是什么意思,媽媽溫柔的說:“打大針是在手上打吊瓶輸液,打小針是在屁股扎小針”。我想了想馬上回答:“打手上的”。醫(yī)生開完藥方,要就我去打針了。
護(hù)士給我配好藥開始打針了,我緊緊的閉上眼睛,不知不覺護(hù)士已經(jīng)把針打扎進(jìn)手背上了,我躺在病床上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽看著我害怕的樣子親切的說:“你餓不餓啊,我去給你買飯去”。我說了聲“餓”。媽媽就去買飯了。媽媽知道我最喜歡吃什么,過了一會(huì)兒買來了奶油蛋糕是巧克力味兒,我高興急了,拍起了手。護(hù)士阿姨看到了連忙說:“慢點(diǎn),小心你手上還有針呢”。打完大針護(hù)士阿姨又給我扎了一個(gè)小針,在打針的過程中,我也吃飽了。手上的針拔下來,留下了一個(gè)紅點(diǎn)。
到了下午我去上學(xué)了,媽媽目送我進(jìn)了學(xué)校校門,我想“媽媽一定非常心疼我,我一定要趕快把病治好”。到了晚上,媽媽又去了那個(gè)小診所問醫(yī)生需要打幾天,醫(yī)生說“打四天”。到了第二天,我又去打針了,后兩天我難受的要命,頭暈還流鼻涕,媽媽到學(xué)校給
我請(qǐng)了三天假!肮怨阅阋院蟛灰侔l(fā)燒了”媽媽說這句話的'時(shí)候眼淚都快落下來了?吹綃寢屘畚业臉幼游乙部炜蕹鰜砹耍蝗幌肫鹆艘皇赘琛笆郎现挥袐寢尯谩,我覺得立刻感覺到這個(gè)世界上,我是最幸福的,因?yàn)闊o論在我快樂和病痛的時(shí)候,媽媽總會(huì)默默地守在我身旁,這就是幸福!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)陽光明媚,空氣清新的日子里,一只活潑可愛的小兔子提著籃子,唱著歌,一路蹦跳著來到森林中采蘑菇。
小兔子這邊采一個(gè),那邊采一個(gè),沒過一會(huì)兒,就采了一筐新鮮的蘑菇,小兔看了看一籃滿滿的蘑菇,心滿意足地笑了。它自言自語地說:“這蘑菇聞一聞很香,吃起來味道就一定會(huì)很美味的!”于是,它拎起籃子準(zhǔn)備滿載而歸。
突然,一只小狐貍經(jīng)過這里,看見了這只胖胖的`小白兔。它心想:“這只小白兔肥肥的,正好我的肚子餓了,它吃起來肯定很美味!”此時(shí)此刻,小白兔也發(fā)現(xiàn)了身邊的小狐貍。小白兔眼珠子一轉(zhuǎn),馬上從籃子里拿起了一個(gè)蘑菇,吃進(jìn)了嘴巴里,然后躺在了地上裝做被有毒的蘑菇毒死了。小狐貍看見小白兔吃了一個(gè)蘑菇后就躺在了地上死了,就想:“肯定是這些蘑菇有毒,現(xiàn)在小白兔的身體里也有毒那我還吃它干什么呢?這不是服毒自殺嗎?我不吃它了!”
小狐貍只好擺擺手,灰溜溜地走了。小白兔看見小狐貍走遠(yuǎn)了,馬上從地上爬起來,拎起籃子,然后就高高興興地回家了。小白兔回到家后,把這件事告訴了媽媽,媽媽直夸小白兔聰明,小白兔心里美滋滋的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在暑假的后尾曲中,一首悲傷的樂曲來我的身旁——“語文、數(shù)學(xué)、還有英語!字帖、作文、口算題卡!呀!我的天!作業(yè)一點(diǎn)也沒做呀!只能通夜趕了!”我悲慘地嚎到。
爸爸說:“還有一天了!”某個(gè)人要被老師K了!“說完笑著走開!我心想:什么爸爸嘛!我就要大難臨頭了還來笑話我!
我又一次把期待的眼神投向媽媽,可惜啊!無情的媽媽又一次冷漠地說:“我是不會(huì)幫你的.,慢慢趕吧!”這坑人兩組!“算了,我只能臨陣磨刀,不快也光了!”我又想。
晚上,我拿出作業(yè),瘋狂地趕呀!時(shí)間,嘀嗒,嘀嗒。時(shí)間艱澀地流著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房?赡苁撬次姨蓱z了,不忍心看著我被老師訓(xùn)死。
爸爸睡了,媽媽也上床了。可是我卻不能睡覺,當(dāng)電視已經(jīng)播完時(shí),當(dāng)小狗已經(jīng)休息時(shí),我依然在不停地寫。我的手可真酸。〔粫r(shí)地把手搖一搖,肚子也唱起了空城計(jì),使我難受極了!吃點(diǎn)什么吧?饑腸轆轆的我想到,可就是家里沒吃的!我快崩潰了!
這時(shí),媽媽從房間里走出來,原來,在漆無聲息的黑暗中,媽媽一直在陪著我!慈祥的媽媽聽著空城計(jì),摸了摸我的腦袋,說“媽這就給你煮面!”下面只要20分鐘,可我覺得她下了幾個(gè)小時(shí)!懊婧昧!”媽媽端來一碗面說,我像一匹餓狼,貪婪地吃著那碗面。不知為什么,媽媽的面使我精力充沛。
因?yàn),因(yàn)椋沁@里面有愛!在這漆黑的夜里,母親原來一直陪著我,雖然她沒有幫我做作業(yè)和對(duì)我冷漠。但是,這是一種無私的愛呀!但母親那默默的愛,就是我繼續(xù)“工作”的源泉。
那碗香噴噴的面條,散發(fā)出無限愛的味道。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
有一句話,我怎么也忘不掉。那不是別人說的話,也不是什么名言名句,而是我在書上偶然看到的一句話。
上周我看書時(shí),讀到了一篇文章,叫《顧里里你說說你究竟是誰》。講述了顧里里因?yàn)楸煌瑢W(xué)說跟不上潮流,我就變成了一幅“時(shí)尚”,活潑的樣子。后來被朋友勸說并講出自己真身經(jīng)歷的事后重新做回那個(gè)顧里里。文章最后一句話:跟誰自己的心,傾聽自己的心,然后做最好的自己,而不是克隆其他人。這句話,勾起了我深深的回憶之前我有一個(gè)朋友,和顧里里一樣的安靜,那會(huì)我跟個(gè)教練似的說:“你就不能活潑點(diǎn)?這么安靜誰理你?以后聲音放開點(diǎn)她就照我說的做了,故意邁大步,大聲的說話。她雖然做到了,可是我卻越看越別扭!
終于有一天,我對(duì)他說:“好了好了你別再做我說的.了,你還是文靜點(diǎn)好!”后來。我覺得我做錯(cuò),我確實(shí)不該對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn),每個(gè)人都有權(quán)做自己,有權(quán)傾聽自己的內(nèi)心,我必須變成一個(gè)淑女,我一定不快樂。
跟誰自己的心。傾聽自己的心,然后做最好的自己,而不是克隆其他人,這句話幾乎已經(jīng)印在了我的心里,永遠(yuǎn)不會(huì)抹去,同學(xué)們。如果你迷失了方向,活在別人的眼眸,那你活著可是一點(diǎn)意義也沒了。
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