【合集】小學(xué)五年級(jí)作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
吾同桌乃懶惰之人，在上課之時(shí)竟打起了哈欠，不久，便開始了“夢(mèng)國(guó)大旅”。吾乃十分無(wú)語(yǔ)，因?yàn)樯媳菊n的乃吾班之王——班主任。
也許她少睡了幾個(gè)小時(shí)，竟敢在我們班老師中最最最兇的班主任課上睡起了覺。我連忙用手肘打了打她，我可不愿意叫她，可是我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)班頭正狠狠地盯著她，似乎要把她“烤”熟了。像她這種膚色的'黑胡椒豬排差不多。只見班頭走到了她面前，可她卻毫不知情。全班的人都在邊捂著嘴笑邊等著看好戲。我則雙手緊緊地捂住耳朵，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)班頭已經(jīng)在蓄力準(zhǔn)備“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”了。下一秒，班頭用超高分貝的聲音大叫“胡——俊——宏，你——給——我——起——來(lái)！”。只見我同桌搖了搖頭，邊伸懶腰邊閉著眼慵懶地說：“媽，幾點(diǎn)了？”，又突然意識(shí)到了什么，睜開眼，伸在半空中的手愣了一下，無(wú)力地縮了下來(lái)，頭也隨之耷拉了下來(lái)�，F(xiàn)在，她可成了“驚語(yǔ)之人”了，驚她的人不用說，當(dāng)然是班頭了。
你說，吾同桌是不是個(gè)“驚語(yǔ)之人”了呢？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
這五彩繽紛的世界里，有許許多多的人都給我留下了深刻的印象，可是有一個(gè)小伙伴是我形影不離的'好朋友，給我留下了最深刻的印象．
八歲時(shí)，有一次我和我的小伙伴李海輝在玩耍，忽然我看到一個(gè)大大的水池，我就爬了上去，可是我一不小心摔進(jìn)了水池，水已經(jīng)浸到了我頭里了。
正在這緊急的時(shí)候，李海輝爬到水池旁，用了九虎二力把我拉了上來(lái)，我感動(dòng)得流下了眼淚，我對(duì)他說：“你真是我的好朋友�！�
我十歲時(shí)，他家經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好了，他爸爸要住到城市里去了。到了臨走的那天，我跑去找李海輝，跟他說：“你能不能別走�。∧闶俏业淖詈门笥�，從出生到現(xiàn)在我都是跟你玩的�！�
我把一個(gè)玩具遞給了他，對(duì)他說：“你記得打電話給我�。∥颐繒r(shí)每刻都想念你這個(gè)好伙伴，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。”就這樣，他走了，他是一個(gè)很好的伙伴，我還把他送走了。
這個(gè)伙伴使我留下了不可磨滅的印象。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
正如一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝，生活中的許多細(xì)微之處也可以透露出溫柔的母愛。
母親經(jīng)常睡眠不足。有一天，媽媽正在睡覺，她突然想起來(lái)有很多衣服還沒疊好。于是她把一家大小的'衣服都放在了沙發(fā)上。我正在房間里面看著一本課外書，那本課外書的題目叫做《親情故事》。午后暖暖的陽(yáng)光射進(jìn)窗子里來(lái)，照在電視機(jī)旁的富貴竹，漂亮極了！媽媽疊著疊著，驚喜地叫起來(lái)：“心，你快出來(lái)看一下這幾件衣服！你還記得嗎？這條白色的裙子是我特意買給你的。”我靜靜地聽著媽媽的話語(yǔ)，不敢出聲。因?yàn)槲乙呀?jīng)什么都不記得了。她似乎已經(jīng)完全沉醉在美好的回憶中�！斑�有這條粉紅色的連衣裙，是你六歲生日時(shí)我為你定制的。唉，一眨眼的工夫，你就這么大了！”她輕輕地嘆了口氣，那聲里滿是慈愛。
我不敢看媽媽的眼睛，我真恨自己，為什么偏偏把這些美好的回憶給忘了呢？哪怕是一些零粹，模糊也好。那些衣服，被我穿后隨隨便便就扔了。是母親，悄無(wú)聲息地拾我遺漏的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又視如珍寶般的藏著。這珍藏的，又何止是這些破舊的衣服��！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！痹谖矣∠笾械谝粋�(gè)和我談話的人就是法布爾。在《昆蟲記》中他帶我游歷了那神奇而又有趣的昆蟲王國(guó)。
那天，一縷陽(yáng)光照在我臉上。我睜開惺忪的睡眼，以最快的速度到達(dá)圖書館。在一排排琳瑯滿目的圖書中搜尋著同學(xué)們口中的《昆蟲記》。買到這本書后我如獲至寶，趕緊回家細(xì)細(xì)閱讀。
在《昆蟲記》中，法布爾為我講述了各種昆蟲的生活方式。這些小昆蟲在我眼中就像人一樣具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性：楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎缺了布料的'短身燕尾禮服；小甲蟲為它的后代做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。那一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事，一段段栩栩如生的昆蟲生活，讓我產(chǎn)生了無(wú)限想象。
因?yàn)檫@本書，我對(duì)生活中的各種昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次一有空，我就喜歡蹲在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察那些昆蟲。有時(shí)觀察得腿酸腳麻，就換著姿勢(shì)繼續(xù)看，一點(diǎn)也不想放過每一只從我眼前經(jīng)過的小蟲子。一旦發(fā)現(xiàn)和書中有關(guān)的小昆蟲，我就急忙拿來(lái)書對(duì)照。那種像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣的欣喜之情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
這就是我喜歡的一本書，讓我廢寢忘食的一本書。它帶給我一樣最寶貴的東西，那就是多看書、多仔細(xì)觀察。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
大家應(yīng)該都有自己的“秘密花園”，其實(shí)我也有，而且有一件事，令我終生難忘，和我的“秘密花園”有著密切的關(guān)系。
記得有一次，我在我的“秘密花園”里玩，就在我奶奶花園的一個(gè)角落里，那里可不是只有我一個(gè)，還有小螞蟻、小鳥、小蟲子和我的死黨“老沙”它是一只受傷的小鳥。我看到它受傷了，就把它救了下來(lái)，之后它就留在了我的秘密花園。我的"秘密花園“是沒有人知道的，就連我的媽媽，她也不知道。哦。對(duì)了、現(xiàn)在開始講那一件事吧。
那一次，我受到了范老師的批評(píng)，偷偷跑到這里，傷心的哭了。我邊哭邊說：“嗚嗚，范老師你這么壞，把我的腿都打青了，可惡的范老師，等我長(zhǎng)大了，看我不讓你好看�！笨拗拗�，有一個(gè)同學(xué)忽然跳出來(lái)：“呀，你干什么呢？”我一看，正是我在五三班的一個(gè)大仇人，他早就想報(bào)復(fù)我了，他說：“嘿嘿，你剛才說的一切我都聽見了。你就等著挨抽吧。”說完，他就走了。我心里忐忑不安，生怕他去告狀。
等到第二天，我懷著忐忑不安的心來(lái)到了教室。結(jié)果一進(jìn)門就看到了我們的范老師，我的心像一只小兔子一樣在我身體里跳來(lái)跳去，低著頭準(zhǔn)備迎接范老師的.批評(píng)�！皒xx，在那站著干什么？趕緊回去”抬起頭的時(shí)候正好與范老師目光相對(duì)，從老師的眼里我看到了溫柔，并不是我想象的樣子。
放學(xué)了，我又回到花園里，我的花園十分的安靜，就連一根針落地的聲音都能聽到。我身邊的螞蟻?zhàn)哌^來(lái)，好像看透了我的心，把我圍起來(lái)，我看到以后，非常感動(dòng)。就連小鳥也飛了過來(lái)。“老沙”也落到了我的身上，好像都在安慰我。
這就是我的動(dòng)物朋友們，后來(lái)我再也不埋怨范老師了，我還喜歡學(xué)語(yǔ)文了。真是歪打正著呀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
耳邊蕩漾著悠揚(yáng)流暢的天空之城的歡樂，腳下踢踏著幸福優(yōu)雅的小步舞曲的快樂，指下跳躍著輕快甜美的卡農(nóng)的美妙……我與鋼琴的那份甜蜜，已經(jīng)持續(xù)了許久……許久……
觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂顛倒，這是何等可愛？！只見老師修長(zhǎng)的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小魚，穿梭在水與自然之間，這時(shí)，美妙的音符圍繞著我，束縛著我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
掀開琴蓋，怎么又黑又白的？認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，哦，白色的有52個(gè)，黑色的有36個(gè)，呀！真漂亮！我又聽到了鋼琴的旋律，一高，一低，有些含有哀傷，有些帶著快樂的，我簡(jiǎn)直無(wú)法控制到心里對(duì)鋼琴的喜愛，它就像是一個(gè)可愛的精靈，延續(xù)著我與鋼琴的那份甜蜜。
摸上琴鍵，好奇地點(diǎn)撥著幾個(gè)音符，do……lai……mi……fa……，我笑了，繼續(xù)敲打著，so……la……xi……do……，嬉鬧的琴聲嘎然截止，矯正手指，握拳，抬手，笨拙地彈奏著do……lai……mi……fa……so……la……xi……，一次又一次，少了玩鬧，摻和了認(rèn)真與自信，哦，那份甜蜜，藏在簡(jiǎn)單的鋼琴聲中。
演奏音樂，哦，誰(shuí)都為它的聲音傾倒。亮麗的.琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈著世界的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香。琴聲時(shí)而舒緩如流泉，時(shí)而急越如飛瀑，時(shí)而清脆如珠落玉盤，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)，時(shí)而烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄……
我與鋼琴的那份甜蜜，味兒更濃更令人難以忘懷……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
一天下午，我背上沉重的書包，正準(zhǔn)備去上學(xué)。心中很是悶悶不樂，因?yàn)榫驮谏衔鐒偸芰死蠋煹呐u(píng)。此時(shí)媽媽拍拍我的肩膀，說：“路上小心點(diǎn)，上課要認(rèn)真聽講��！”媽媽的大手是那么的溫暖，媽媽的'話語(yǔ)是那么的親切，媽媽的那個(gè)明朗的眼神，就像一股春風(fēng)，吹走了心中的愁云。于是，我甜甜的回答：“我記住了，謝謝媽媽！”
周末，去快餐店吃快餐，在柜臺(tái)點(diǎn)了一份紫菜蛋湯。穿著整齊制服的女服務(wù)員甜甜一笑，遞給我湯碗，柔聲說：“拿好了，別燙著。”在我看來(lái)，那聲音簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔。那笑聲是如此的甜美，如此的溫暖。讓人心里，就像是豬八戒吃了人參果一樣舒坦、舒心。
姐姐從鄉(xiāng)下回來(lái)，見到了我，高興的就合不攏嘴了，關(guān)切地問這問那。到了中午，快要吃中午飯了，姐姐不顧旅途的勞累，親自下廚房給我做了我最愛吃的西紅柿雞蛋湯。嗯——姐姐的西紅柿雞蛋湯好香啊！里面好像還藏著一股濃濃的、非常溫暖非常香的味道呢，那就是——愛的味道！
愛無(wú)處不在。在媽媽溫暖的大手里；在服務(wù)員甜美的笑容里；在姐姐親自燒得熱騰騰的雞蛋湯里。當(dāng)你認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地留心周圍發(fā)生的一切時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛；當(dāng)你千辛萬(wàn)苦地去尋找愛時(shí)，它卻已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒伴隨在你身邊了。
朋友，相信我：愛，一直緊緊伴隨在你我左右。那我們還需要向愛之神祈求什么呢？我們要用心去發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，更要懂得愛，把愛傳播出去。那我們就會(huì)得到更多的愛，讓我們的世界充滿愛吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
山縱然高，但不及同學(xué)之間的情義高。�？v然深，但卻不如同學(xué)之間的'感情深。
記得是在一個(gè)星期四里，我們學(xué)校舉行了大掃除，我被分到一個(gè)小組里干活。一下課，我們五個(gè)就迫不及待地裝好了水，直向英語(yǔ)活動(dòng)室奔去。去到后，我和小菁一起在掃地，小熙和小媚在擦窗戶，小彤在擦講臺(tái)。等我和小菁掃完地后，我們一起去衛(wèi)生間打了一點(diǎn)水，準(zhǔn)備回來(lái)拖地�？墒�，我的水桶比較大，而且我裝水裝得比較多，提起來(lái)比較吃力，小菁看見了，就提著自己的水桶匆匆忙忙地跑回了英語(yǔ)活動(dòng)室，讓后又匆忙地跑了出來(lái)，氣喘吁吁地對(duì)我說：“小均，你這桶水重，我我來(lái)幫你吧！”我沖她笑了笑，說：“小菁，謝謝你！”一會(huì)兒，當(dāng)我們又要去換水時(shí)，小熙和小媚把我們叫住了，說：“你們?nèi)バ?huì)兒吧！讓我們幫你們?nèi)Q水吧！”“我們異口同聲地對(duì)她們說了聲：“謝謝！”在我們相互幫助下，不到一會(huì)兒時(shí)間，一個(gè)嶄新的英語(yǔ)活動(dòng)室就展現(xiàn)在我們面前！
我們回到了教室，看見同學(xué)們正干得熱火朝天，我們也加入其中。我脫了鞋在教室了用水沖地，小菁看見了，也連忙脫了鞋子，和我一起在教室里沖地，她還時(shí)時(shí)不忘提醒一句：“地很滑，小心點(diǎn)！”就這樣，在我們齊心協(xié)力干活的情況下，我們的教室變得干干凈凈了！
因?yàn)檫@次的大掃除，我們不僅增進(jìn)了全班同學(xué)之間的友誼，我還懂得了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
我這次介紹的老師，是我們的新班主任和語(yǔ)文老師——唐老師。她有一個(gè)馬尾辮，一雙明亮的大眼睛，高鼻子，小嘴巴，烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，年輕有朝氣，全身散發(fā)著清純可愛。
她管理班級(jí)有方。她只要看見我們做了件壞事就頭痛。于是，她想出了一個(gè)好方法，不管我們做了好事還是壞事，都用“正”字記下來(lái)�？凑l(shuí)最后在缺點(diǎn)后面的“正”字多，誰(shuí)就表現(xiàn)得不好。看誰(shuí)最后在優(yōu)點(diǎn)后面的“正”字多，誰(shuí)就表現(xiàn)得好。這個(gè)結(jié)果最后還要拿在家長(zhǎng)會(huì)上公布。如果有同學(xué)做了件很大的壞事，她就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)寫班校報(bào)道，這樣既能提高他們的寫作能力，又能彌補(bǔ)過錯(cuò)，真是十全十美。因?yàn)檫@個(gè)辦法，上學(xué)期我們班級(jí)獲得了很多次陽(yáng)光中隊(duì)稱號(hào)，期末我們班還被評(píng)為學(xué)校的陽(yáng)光中隊(duì)呢！
唐老師不僅管理有方，她在語(yǔ)文教學(xué)上還很細(xì)致認(rèn)真。不管上課時(shí)間還是下課時(shí)間，只要我們有問題，她都會(huì)耐心解答。她講作業(yè)非常認(rèn)真。她還會(huì)把一些作業(yè)寫得差的同學(xué)留下，為他們補(bǔ)課。她經(jīng)常提倡我們多閱讀。她說，閱讀是最好的老師，閱讀會(huì)教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。
唐老師很關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班的一名同學(xué)中午參加學(xué)校的午托班，她吃完飯后向午休值班老師請(qǐng)假回家，可是她并沒有回家，而是在學(xué)校玩耍。唐老師看見了，帶她到辦公室和她談話。唐老師說：你這樣做很不安全，老師會(huì)為你擔(dān)心，父母會(huì)為你擔(dān)心……從此，那名女同學(xué)再也沒有這樣做了。
去年暑假開學(xué)后，我生了一場(chǎng)病，唐老師打電話給我，問長(zhǎng)問短，還說，有不懂的問題就問她。我非常感謝唐老師，她的話讓我心里暖暖的。
我非常喜歡我的班主任——唐老師。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
和煦的陽(yáng)光，極為深沉地踏過人間。靜靜的。不那么猖狂的寒風(fēng)，緩緩摩挲臉龐。悄悄的。風(fēng)一般穿梭于停泊的車輛間，許久許久，沒有吭氣。只是默默地騎著。默默的。
倏而，猛一剎車。我不由自主地仰起腦袋，向“它”彈出了略為驚異的目光———
一團(tuán)小球極其迅捷地掠過半空，以閃電般的速度墜在地上，“啪”的一聲宛如隕石落地，重重地撞進(jìn)了耳膜。未等我緩過神兒來(lái)，它又直直地朝空中飛去，竟這般堅(jiān)決，仿佛一位魯莽的大盜，橫沖直撞地闖入別人的房中，沒有露出一絲一毫的遲疑；它又如一只被釋放出籠的小鳥，樂不可支且分外傲氣地向頭頂?shù)牧柙茝垞P(yáng)它的偉大。它嬌小但堅(jiān)實(shí)的球軀凌空飛舞，忽上忽下，眼前似乎天花亂墜。
驀地，那小球似乎有點(diǎn)兒打蔫了。充沛的體力仿佛被澆了一桶冰涼刺骨的水，悄然從軀體中飛出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不知溜向何處。它宛如一只被子彈擊傷的大雁，無(wú)可奈何且身不由己，一個(gè)勁兒向下墜，筆直又迅速，卻隱約夾著幾絲無(wú)能為力，顯出被逼迫的弱小。興許是———
無(wú)形的力量。望似弱不禁風(fēng)，卻擁有驚人的威力。只是條瘦長(zhǎng)的.細(xì)繩。當(dāng)那小球墜地而爆出沉悶的“砰”響，出于驚詫，我被滿心的疑惑推下了車，推進(jìn)車輛寥寥無(wú)幾一小圈空地，徑直推到了那小球眼前，略一俯身，視線就整個(gè)兒跌在它上面了。
是的，就是它，用自己細(xì)長(zhǎng)的軀體死死纏住小球，它似乎很瘦弱，卻用那源自根底的力氣，那樣牢牢地束住了原本傲氣而目中無(wú)人的另一個(gè)強(qiáng)壯的身軀！望著兩樣微小的物品，我竟陷進(jìn)了思忖的世界。
細(xì)細(xì)的繩，小小的球，如此的微不足道，卻在我眼中被賦予了生命，我仿佛看見，有多少條隱形的“線”，在我人生的角落，被我逐漸遺忘。從未想過，正是他們，理性地束縛住了我的心。我那活蹦亂跳的心，我那自鳴得意的心，我那焦躁不安的心，我那自由散漫的心。不曾記起，正是他們，用自己僅存的精力，忍受娘里娘氣的哭腔與軟弱無(wú)力的抱怨，體諒了粗魯莽撞的行為與沾沾自喜的傲性，牽引著我，踏著泥濘，踏著艱難險(xiǎn)阻，深一腳淺一腳地向閃著微光的遠(yuǎn)方邁去。興許，我愧對(duì)了他們。
有誰(shuí)曉得，他們還能牽著我，磕磕碰碰地走多遠(yuǎn)呢？
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