小學(xué)五年級(jí)作文7篇[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　提起讓我敬佩的人，我不由自主地就想到了我的爺爺。爺爺今年都七十多歲了，但他依然是活到老學(xué)到老。他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以至于到了古稀之年，還被公司一再挽留在重要的崗位上。

　　爺爺是一位專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)鋼纜大橋除濕設(shè)計(jì)的總工程師，曾為國(guó)內(nèi)許多著名的大橋做過(guò)除濕設(shè)計(jì)。也正因此，爺爺所在的公司非常需要他，他這么大年紀(jì)了還依然留在工作崗位上。

　　記得去年初，爺爺為南京長(zhǎng)江第四大橋做除濕設(shè)計(jì)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，因數(shù)據(jù)精確問(wèn)題需要到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察。為了能更好地完成這次設(shè)計(jì)，爺爺不顧公司及家人勸阻，愣是和公司的年輕人一起去了南京。到南京的第二天爺爺就趕到那座未建好的大橋下。他要和公司的技術(shù)人員上到大橋的頂部，去觀察安裝除濕機(jī)的部位。而通向橋頂部只有一條給工人用的——寬50公分，長(zhǎng)500多米，用鋼板臨時(shí)搭建的貓道。爺爺一點(diǎn)也沒(méi)猶豫，和年輕人一起走向橋頂。爺爺是真能吃苦，這么大的年齡，腳痛了腿酸了也一聲不吭�？斓綐蝽敃r(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段垂直鐵梯，鐵梯上沒(méi)有任何防護(hù)欄桿，而下面就是滾滾長(zhǎng)江，十分危險(xiǎn)！爺爺停頓了一下，仍然一步一步艱難地爬了上去。同去的幾個(gè)年輕同事都向爺爺投去了敬佩的`眼光。后來(lái)這座南京長(zhǎng)江第四大橋整體設(shè)計(jì)的非常成功，我爺爺還因此上了央視新聞的專(zhuān)訪呢！

　　爺爺做任何事都非常認(rèn)真，他把自己的各項(xiàng)工作都能出色完成。所以每每爺爺向所任職的公司請(qǐng)辭時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)總是苦苦地挽留著他。爺爺這種執(zhí)著的工作精神，令我深深地敬佩。我也要向爺爺學(xué)習(xí)，以后不論遇到什么事情，都要認(rèn)真勇敢地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，這樣我才能成為一名真正的男子漢！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　明媚的夏日清晨，天空蔚藍(lán)如洗，小村莊在群山環(huán)抱中顯得格外溫情，村里的小溪似乎也被著迷人的景致所陶醉了，忍不住一路歡歌奔向遠(yuǎn)方。

　　溪邊的茅屋前坐著兩位老人，滿頭銀發(fā)，衣著簡(jiǎn)樸，臉上的每一條皺紋都充滿了快樂(lè)！老翁摸著胡子得意的說(shuō)：“莊稼長(zhǎng)得這么好，今年一定好收成��！”老婦為他倒上一杯酒：“你看我們?nèi)齻�(gè)兒子多能干啊！”兩個(gè)人的對(duì)話在微風(fēng)中極為動(dòng)聽(tīng)……

　　在小溪的東邊，他們的`大兒子挽著袖子，露出粗壯的胳膊，拿著把鐮刀正飛快地除著地里的雜草。黝黑的面龐滿是大汗，但他的臉上卻洋溢著喜悅。老翁見(jiàn)了，說(shuō)：“這小子，和我當(dāng)年一樣有力氣啊！”

　　老婦邊斟酒邊說(shuō)：“別忘了咱當(dāng)年也有一雙巧手啊！看，二兒子編雞籠時(shí)的靈巧不和我當(dāng)年一樣嗎？”

　　老翁頷首點(diǎn)頭，目中盡是贊許，在他們身邊不遠(yuǎn)處，二兒子正在一棵樹(shù)下坐著，雙手靈巧地用竹片編著雞籠，他的身邊堆放著幾個(gè)已經(jīng)編好的精致的雞籠。二兒子眼神專(zhuān)注，手指靈巧如飛……

　　兩位老人對(duì)視一望，會(huì)心的笑了。

　　這時(shí)，一陣銀鈴般的笑聲在風(fēng)中飄灑開(kāi)來(lái)。

　　兩位老人循聲望去

　　只見(jiàn)一個(gè)五。六歲大的小男孩正爬在溪邊，伸手去摘蓮蓬。他邊樂(lè)呵呵笑著邊摘下一顆好大的蓮子，放入嘴中。然后躺在溪邊青草上剝著蓮蓬，蓮子一落如口中。清晨的陽(yáng)光灑在他身上……

　　“哎，就數(shù)他最淘氣！”老婦邊笑邊搖頭。

　　老翁喝著酒，笑得兩眼瞇成了線：“可愛(ài)�。】蓯�(ài)，這淘氣的小鬼！”

　　微風(fēng)陣陣，撫摸著大地，也撫摸著這快樂(lè)的一家人。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　各位同學(xué)：

　　大家好！我叫張嘉悅，我的演講的題目是《讀書(shū)的好處》。

　　你們喜歡讀書(shū)嗎？請(qǐng)拿起有益的書(shū)籍，與我一起走進(jìn)書(shū)的王國(guó)吧！因?yàn)樵谀抢�，你�?huì)開(kāi)闊視野、豐富感情與思想、自由暢想、隨意表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂(lè)。大家知不知道讀書(shū)的好處？讀書(shū)的好處其實(shí)有非常多非常多：可以使我們不出門(mén)，便知天下事；可以提高我們的閱讀水平與習(xí)作水平；可以使我們變得有修養(yǎng)等等。讀書(shū)可以幫助我們領(lǐng)悟人生的'意義，讀書(shū)可以學(xué)貫中西，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾，讀書(shū)可以踏入智慧的殿堂。自古以來(lái)，許多科學(xué)家還因看書(shū)而到了忘我的境界。這不，物理學(xué)家丁中小時(shí)候因看書(shū)看得入迷，忘了媽媽的囑咐：一定要把飯桌上的菜與飯吃了。等到媽媽回來(lái)，已經(jīng)晚上了，卻見(jiàn)飯桌上的飯菜原封不動(dòng)，便知道了。

　　諸葛亮曰：“非學(xué)無(wú)以廣才非志無(wú)以成學(xué)。”意思是：只有學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)，只有立志，才能真正學(xué)到東西。書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品，可以讓我們?cè)鰪?qiáng)意志、養(yǎng)成品格高尚的習(xí)慣。要是人類(lèi)精神沒(méi)了補(bǔ)貼，這個(gè)人就沒(méi)什么用了！

　　我的演講完了，謝謝大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　我的學(xué)校位于福建省漳州市平和縣九峰鎮(zhèn)的東北部，是一座美麗的學(xué)校。

　　來(lái)到學(xué)校，首先看到的是校門(mén)上面的九峰小學(xué)四個(gè)大字，向下看，是一條筆直的通道，通道兩旁栽滿了花草樹(shù)木，像是衛(wèi)士，保護(hù)著我們的`學(xué)校。上了階梯，左邊是花圃，右邊是四臺(tái)乒乓球桌，經(jīng)常有一些高年級(jí)的學(xué)生在這里打乒乓球。球桌上方是一排整齊的馬尾松，在上就是1、2、3年級(jí)的教室了。

　　通過(guò)通道，首先映入眼簾的是旗臺(tái)，每當(dāng)?shù)搅诵瞧谝唬�同學(xué)們都集中在操場(chǎng)，舉行升旗儀式。

　　學(xué)校最美的地方要屬在東北角那古香古色、小巧玲瓏的涼亭了。涼亭兩邊都種著花草，郁郁蔥蔥，讓人十分舒服。前面兩根柱子都雕刻著龍，這兩只龍盤(pán)繞在柱子上，像騰云駕霧，它們都張著血盆大口，像是要咬對(duì)方似的。涼亭上面是紅綠相間的琉璃瓦，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像一片金子，鋪在涼亭上方。琉璃瓦中間是個(gè)葫蘆，據(jù)說(shuō)是用來(lái)鎮(zhèn)住妖魔鬼怪的。

　　我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，更愛(ài)我的學(xué)校。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　我，是一個(gè)膽小鬼，我不堅(jiān)強(qiáng)，我不勇敢，這就是我，我是一個(gè)14歲的女孩，我雖然生活在這個(gè)世界上已有14年了，但我的心，就像新生兒的心一樣。

　　我，不知道怎么堅(jiān)強(qiáng)，我生活在爸爸媽媽的寵愛(ài)下，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么大風(fēng)雨，我生活似乎很平淡，我似乎在上學(xué)這7年來(lái)，每天都過(guò)著同樣的'生活，每天上學(xué)、放學(xué)、學(xué)習(xí)、吃飯、第二天早起、吃飯、上學(xué)，每天都這樣，每月都這樣，每年都這樣，使我慢慢的不堅(jiān)強(qiáng)，膽怯，不勇敢，有事甚至去樓上上廁所，都要在媽媽的陪護(hù)下。

　　我，一個(gè)被寵愛(ài)的不像話的孩子，也會(huì)傷心，最近童話的二分之一在熱播中，我看了劇情分析，結(jié)局是一對(duì)很有緣分，很配的男女分開(kāi)了，還沒(méi)等看，這個(gè)劇情就讓我傷心不已了，然而因?yàn)槲业哪懬樱�不敢面�?duì)，放棄了繼續(xù)開(kāi)這個(gè)電視劇的機(jī)會(huì)，就連這樣的一個(gè)假事，一部電視劇我都不敢面對(duì)，我甚至不敢想到我的未來(lái)。

　　我，就這樣的膽怯，這樣的不堅(jiān)強(qiáng)，不勇敢……我要改變我自己，我要努力得到我想要的，我放棄不該我擁有的，我要接受上天賜予我的，不管是好的還是壞的，我都要學(xué)會(huì)接受，我要堅(jiān)強(qiáng)我要勇敢。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　姚老師，在您撫育下，我長(zhǎng)出了豐滿的翅膀，在祖國(guó)的藍(lán)天翱翔。無(wú)論我們飛得多遠(yuǎn)多高，耳旁總有您的教導(dǎo)在回響！

　　我的班主任是姚老師，她大概四十歲的樣子，待人和藹可親。

　　姚老師每次生病都會(huì)堅(jiān)持給我們上課。記得有一次，姚老師不小心把自己尾椎骨個(gè)跌斷了，醫(yī)生讓姚老師在家休息，可是，第二天早晨，姚老師還是早早的進(jìn)入學(xué)校，為我們上課。她對(duì)待工作科認(rèn)真負(fù)責(zé)啦！

　　還有一次臨近期末考試的時(shí)候，姚老師怕我們班同學(xué)考不好，為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，老師講課文里所有重點(diǎn)都傳送到網(wǎng)上，又把這些重點(diǎn)打印成六十多份，每份足有十幾張，提供我們復(fù)習(xí)，讓我們復(fù)習(xí)的`更全面，更輕松�？墒�，這繁重的工作卻讓姚老師累得住進(jìn)了醫(yī)院。

　　大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海，容納了它的渺�。磺缈崭兄x白云，點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師，她成就了我的夢(mèng)想。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　這些天，我讀了希利爾講三史中的“藝術(shù)史”。希利爾用講故事的方式，為我們展開(kāi)了一條藝術(shù)的長(zhǎng)廊。

　　希利爾是美國(guó)杰出的教育家，他用一種描述方法，讓我們體會(huì)藝術(shù)，讀懂藝術(shù)，它生動(dòng)不單調(diào)，將物品變得栩栩如生，仿佛就在我們面前，這就是故事的力量。

　　這一篇篇短小的故事，最多不過(guò)4、5頁(yè)，卻讓我身臨其境，仿佛那一件件巧奪天工的藝術(shù)品映入眼簾。藝術(shù)品， 散發(fā)著無(wú)窮的魅力，是無(wú)窮的`、是引人入勝的。希利爾讓藝術(shù)用故事的形式展現(xiàn)給我們，讓我們“只讀故事就能讀懂藝術(shù)”，同時(shí)，不僅是關(guān)于藝術(shù)，歷史也隨著一個(gè)個(gè)故事告訴我們，每個(gè)時(shí)代的派別都是不同的，有的精雕細(xì)琢，有的豪放粗獷，還有的則是兩者兼?zhèn)洹?/p>

　　藝術(shù)的形式是千變?nèi)f化的�！拔乃噺�(fù)興三杰”米開(kāi)朗基羅、達(dá)芬奇與拉斐爾的介紹更是數(shù)不勝數(shù)。它向我們講述了圖畫(huà)、雕像以及建筑的各個(gè)名家，更是突出了生活。希利爾用生活與藝術(shù)結(jié)合在一起，不死板，不單調(diào)，讓我們?cè)谟淇斓男那橹袑W(xué)到無(wú)限的知識(shí)。

　　無(wú)論你對(duì)術(shù)語(yǔ)了解有多么淺顯，你也不必?fù)?dān)心，不必害怕，希利爾的語(yǔ)言十分幽默，描述十分形象，讓死板的知識(shí)變得生機(jī)盎然，與別的文學(xué)作品不一樣，它雖是講藝術(shù)、講歷史，卻配了極為豐富的插圖，并在圖旁邊放了更為細(xì)致的描述，將物品寫(xiě)活了。它用一種源于生活、易懂的語(yǔ)言來(lái)編寫(xiě)這套書(shū)，用通俗的方式對(duì)待孩子，能讓我們的理解更加深刻，就像書(shū)中寫(xiě)的：“他從不孤立的講述任何一件藝術(shù)品，我們總能在作品中發(fā)現(xiàn)生活的氣息�！毕＠麪栍蒙�活與這些對(duì)比，讓我們印象更加真切。

　　魅力源自于藝術(shù)，藝術(shù)源自于大自然與人，藝術(shù)能陶冶情操。這本《希利爾講藝術(shù)史》真是“每個(gè)孩子都該有的藝術(shù)史讀本”，我應(yīng)該多讀幾遍，因?yàn)橄乱淮伍喿x總會(huì)有新的收獲。

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